中國畫的寫意性閱讀答案
中國畫表現(xiàn)物象、反映生活，都有自己的認(rèn)識和方法。中國畫家對生活中的實體形象在提煉、概括當(dāng)中，運用的不是寫實手法，它追求的不是形象的真實性、典型性。那么，中國繪畫藝術(shù)審美意識物化形態(tài)的特征是什么？簡單說來，就是“寫意性”。
把“寫意”視為筆墨形式，是明以后的事。中國畫的“寫意”，是中國傳統(tǒng)美學(xué)的藝術(shù)觀，是中國繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)方法，是迥異于西方美學(xué)的另一種美學(xué)體系。它理應(yīng)包括從經(jīng)營意象、塑造形象、表現(xiàn)思想主題的整個創(chuàng)作過程。如果把“寫意”簡單地看成是筆與墨之間的一種形式和單純的繪畫技法問題的話．就會妨礙我們對中國傳統(tǒng)繪畫的了解。
“神似論”所以成為中國古代畫論中的一交巨流，因為“神”是主宰形貌的精神本質(zhì)。所謂“形無神不活，神無形而不存”表現(xiàn)物象， 沒有“神”，不管“形”怎樣鮮明、逼肖，也很難生氣郁勃。所以把寫“神”、表現(xiàn)“神韻”“神似”作為塑造形象的最高表現(xiàn)。中國畫在注重“神”之外，還更注重“意”，因為“神”多在物“意”之中，輕“形”與其說是基于重“神”，毋寧說是為了表“意”。因為從藝術(shù)表現(xiàn)看，“意”是構(gòu)成“神似”、“神韻”的重要條件：“意”既是中國繪畫的繪畫觀．又是創(chuàng)作方法。
“意”的內(nèi)涵在中國古典繪畫中是比較寬泛而多義的。“意”除指畫家的主觀意志、情思、畫的意旨、意蘊外，還指神似、神韻、意趣：也指藝術(shù)表現(xiàn)上的含蓄和精練概括，當(dāng)然更指意境，這在一定程度上反映了“意”的概念在繪畫中似無嚴(yán)格的界定：這表明中國畫在追求“意”的表現(xiàn)上，是從對具體形象的表現(xiàn)發(fā)展為對作品畫意的表現(xiàn)。
“意”的基本特征，如果用一句話來概括，就是“不到之到”。清人查禮在他的'《畫梅題跋》中論畫梅時說：“畫梅不要像，像則失之刻。要不到，到則失之描。不像之像有神，不到之到有意�！敝袊嫛安凰贫啤眲t似在“神”，“不到而到”則到在“意”，這是藝術(shù)的更高境界。
“精而造疏，簡而意足”，這雖說是宋的審美趣味和審美理想，但它可以代表中國繪畫藝術(shù)的審美原則�！熬敝砸霸焓琛�，“精”在中國畫中所以來能長足地發(fā)展，是因為中國繪畫藝術(shù)多以“謹(jǐn)細(xì)”為忌。這在唐人的《歷代名畫記》‘中就已提出：“精之為病也，而成謹(jǐn)細(xì)。”“謹(jǐn)細(xì)”是指對物象外在形貌的過分刻畫。張彥遠的《論畫體》有一段文字對我們了解這一審美原則，特別是理解中國畫的重“意”很有幫助。他說：“夫畫物特忌形貌彩章，歷歷具足，甚謹(jǐn)甚細(xì)， 而外露巧密。所以不患不了，而患于了�！�
在中國畫的創(chuàng)作中，隨著主觀描寫的增加，從塑造形象的寫神、表意和追求自然渾成中生發(fā)機趣，進而又產(chǎn)生了表現(xiàn)畫家自己思想、情意和主題內(nèi)容的“寫意”。但是無論是表現(xiàn)具體形象的“神”“意”，或是為表達畫家思想感情和畫中主題的“寫意”，其基本方面都是相同的，這就是元人湯逅所說：“以意寫之，不在跡象�！薄安辉谯E象”并非不要依據(jù)客觀“跡象”，而是說依據(jù)“跡象”，但不為“跡象”所牽，是化客觀跡象為主觀跡象。表物象之“意”是畫家在他創(chuàng)造性想象的過程中，為了創(chuàng)造足以“達心”“適意”的藝術(shù)形象，可以不受客觀對象拘束；當(dāng)他創(chuàng)造“達心”“適意”、的藝術(shù)想象并進而表現(xiàn)自然景色和社會事物對，不僅不受客觀對象的拘束，而且還可以用“運實入虛”或“運虛入實”的手法創(chuàng)造畫意。 客從（杜甫）閱讀答案附賞析情詩(曹植) 閱讀答案附賞析魏書·明亮傳 閱讀答案附翻譯生態(tài)影視的困惑與超越 閱讀答案大醫(yī)精誠 妙手仁心 閱讀答案塞下曲四首·其一（王昌齡）閱讀答案附賞析守住傳統(tǒng)文化的精氣神 閱讀答案采桑子·雜憶 閱讀答案附賞析涵養(yǎng)我們的“精神道統(tǒng)”閱讀答案垃圾人 閱讀答案以筆作槍的抗日勇士張樂平 閱讀答案中華文化具有會通精神 閱讀答案古代的神話 閱讀答案中國新詩為何處境“尷尬” 閱讀答案為荊棘而感恩 閱讀答案讀”出一個書香中國 閱讀答案朋友，你到過黃河嗎 閱讀答案討白 閱讀答案謝家麟：創(chuàng)新是沒有終點的旅程 閱讀答案但開風(fēng)氣不為師 閱讀答案
此外，中國歷代畫家、文人也以畫“造意”，這和他們的繪畫觀、審美理想緊密相聯(lián)。他們把繪畫看作和創(chuàng)作詩文一樣，也是抒發(fā)胸臆的一種方式。他們之所以重“意”，正是為了以達其心，適其意。唐代王維的畫更帶有較強的主觀抒情的性質(zhì)，宋人畫更多的是借助梅、竹的習(xí)慣寓意來比喻人的節(jié)氣和情操。
�。ㄟx自2009年12月12日《美術(shù)報》，有刪改）
【12、13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分。）】
1.根據(jù)文意，下列說法正確的兩項是（5分）
A．中國畫的美學(xué)體系迥異于西方美學(xué)體系，它運用的不是寫實手法，因此，它所塑造的藝術(shù)形象既缺乏典型性，也不真實。
B．中國繪畫藝術(shù)的輕“形”，不僅是為了強調(diào)“神似”“神韻”，更是為了表“意”，因為“神似”“神韻”的構(gòu)成離不開“意”。
C．中國畫的創(chuàng)作：“意”貫穿始終。從審美構(gòu)思．形象塑造，到思想主題表達，都離不開“意”，“意”既是手段，也是目的。
D．中國古典繪畫力求避免“謹(jǐn)細(xì)”，是因為“精”在中國畫中未能得到長足發(fā)展，因此，只有“精而造疏”，才能“簡而意足”。
E．中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)為了使藝術(shù)形象足以表達畫家思想感情，在創(chuàng)作時，常�？梢圆灰罁�(jù)客觀物象，不受客觀物象的拘束。
2.能夠體現(xiàn)中國畫“不到之到”的審美原則的一項是 （3分）
A．形無神而不活，神無形麗不存。
B．“意”的概念，似無嚴(yán)格界定。
C．畫物特忌形貔彩章，歷歷具足。
D．宋人多以梅寄寓人之氣節(jié)情操。
3.“不患不了，而患于了”中的“了”指什么？為什么中國畫“患于了”？（4分）
4.在中國畫的創(chuàng)作中，畫家是怎樣做到“達心”“適意”的？（4分）
閱讀【答案】
1.BC
2.C
3.（1）“了”指繪畫中的謹(jǐn)細(xì)。（或：精細(xì)；形貌彩章，歷歷具足。）（１分）
�。�2）因為過分追求“了”，就難以表“意”（或：就無法達到“神似”�；颍壕蜔o法做到“不到之到”），就會失去中國畫的特征（或：就違反了中國繪畫藝術(shù)的審美原則）。
4.（1）依據(jù)客觀“跡象，但不受客觀對象拘束，可以運用“運實入虛”“運虛入實”的手法去創(chuàng)造畫意。（或。）
�。�2）可以用畫直接抒發(fā)較強的主觀情緒，也可借助畫的物象寓意來傳達情感、志向等。[4分。（1）“不受……拘束”1分，“運實入虛” “運虛入實”1分。（2）“主觀抒情”1分，“物象的寓意來傳達個人的情感、志向”1分。如只答“以畫‘造意’”，1分。]
【解析】
1.試題分析：A.原文是“追求的不是形象的真實性”，不等于“所塑造的形象不真實”D.“精”在中國繪畫中得不到長足發(fā)展，并非“中國傳統(tǒng)繪畫力求謹(jǐn)細(xì)”的原因，這是因果顛倒。E.原文是“并非不要依據(jù)客觀跡象”。
考點：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C級。
點評：該題型選項的分值不等，所以難度更大一些，怎樣選出分值最高的兩項一直是困擾學(xué)生們的一個很大的問題。在這五個選項中，兩個錯誤的選項是很容易找出來的，倒是分值少的那個選項很難找。其實細(xì)心的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，這個分值少的選項大多都是設(shè)置理解性的障礙。 客從（杜甫）閱讀答案附賞析情詩(曹植) 閱讀答案附賞析魏書·明亮傳 閱讀答案附翻譯生態(tài)影視的困惑與超越 閱讀答案大醫(yī)精誠 妙手仁心 閱讀答案塞下曲四首·其一（王昌齡）閱讀答案附賞析守住傳統(tǒng)文化的精氣神 閱讀答案采桑子·雜憶 閱讀答案附賞析涵養(yǎng)我們的“精神道統(tǒng)”閱讀答案垃圾人 閱讀答案以筆作槍的抗日勇士張樂平 閱讀答案中華文化具有會通精神 閱讀答案古代的神話 閱讀答案中國新詩為何處境“尷尬” 閱讀答案為荊棘而感恩 閱讀答案讀”出一個書香中國 閱讀答案朋友，你到過黃河嗎 閱讀答案討白 閱讀答案謝家麟：創(chuàng)新是沒有終點的旅程 閱讀答案但開風(fēng)氣不為師 閱讀答案
2.試題分析：C“不到之到”是追求“意似”；“不到”中的“到”指對物象外在形貌的過分刻畫�！爱嬑锛尚蚊膊收�，歷歷具足”，就是為追求“不到”。A.這是說明“形”與“神”的關(guān)系；B.這是說明“意”的內(nèi)涵在中國古典繪畫中是比較寬泛而多義的。D.這是說明文人以畫“造意”。
考點：本題考查學(xué)生“理解文中重要概念的含義”， 能力層級為B級。
點評：論述類文章中的重要詞語，往往不是一般的詞語，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的屬性。還有代詞的指代對象或內(nèi)容的認(rèn)定，多義詞的判斷，隱含信息比較豐富的詞語的推斷，都必須準(zhǔn)確把握。
3.試題分析：“謹(jǐn)細(xì)”是指對物象外在形貌的過分刻畫。張彥遠的《論畫體》有一段文字對我們了解這一審美原則，特別是理解中國畫的重“意”很有幫助。他說：“夫畫物特忌形貌彩章，歷歷具足，甚謹(jǐn)甚細(xì)， 而外露巧密。
考點：本題考查學(xué)生“體會重要語句的豐富含義”的能力，能力層級為D級。
點評：對于此類題，同學(xué)們要既得“意”而又不忘“形”，因為關(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內(nèi)涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的“形”，深入領(lǐng)悟其語句段的“意”。
4.試題分析：本題答案在文末兩段，“不為客觀跡象所牽，化客觀跡象為主觀跡象” 在中國畫的創(chuàng)作中，隨著主觀描寫的增加，從塑造形象的寫神、表意和追求自然渾成中生發(fā)機趣，進而又產(chǎn)生了表現(xiàn)畫家自己思想、情意和主題內(nèi)容的“寫意”。但是無論是表現(xiàn)具體形象的“神”“意”，或是為表達畫家思想感情和畫中主題的“寫意”，其基本方面都是相同的，這就是元人湯逅所說：“以意寫之，不在跡象�！�
考點：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C級
點評：對于篩選并整合文中的信息，首先要確定答題范圍。確定了答題范圍后，根據(jù)分值劃分出相應(yīng)的層次，盡量用原文當(dāng)中的原句篩選整合出答案。如果原句太長，要加以概括總結(jié)，一定要體現(xiàn)出原文中的關(guān)鍵詞語。
【中國畫的寫意性閱讀答案】相關(guān)文章：
《中國畫的守與變》閱讀答案03-15
油畫的寫意性開題報告02-12
《中國畫的驕傲,清明上河圖》閱讀答案03-12
《生物多樣性》的閱讀答案02-03
長孫皇后性仁孝儉素閱讀答案03-09
《蒙學(xué)典籍的道德背反性省察》閱讀題及答案04-14
夾竹桃的閱讀答案04-05
中國的閱讀答案03-29
學(xué)費的閱讀答案03-29