溫暖心窩的話語閱讀答案
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【原文】
溫暖心窩的話語
包利民
①初中時,語文老師是個嚴厲的中年女人,姓王。那時我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué),由于不了解這個老師,被她狠狠地批評了幾次,以致一見她就害怕,心里有了陰影。
②當時我寫字極潦草,來新學(xué)校上學(xué)后,雖然在王老師的調(diào)教下,已經(jīng)工整了許多,卻依然難以入眼。有一次交作文,我對作文還是有信心的,心想就算字寫得難看些,作文的質(zhì)量也能彌補不足。而且,聽說王老師就要調(diào)走了,這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課,準備接手我們班的語文課。
、郛斘覞M懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時,迫不及待地翻開,卻如遭了當頭一棒,我的三頁作文被撕掉了!王老師有這個習(xí)慣,誰的作文寫得不好,都會撕掉重寫;我就經(jīng)歷了好幾次?墒菦]想到,自己很有信心的作文,也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了,心里黯淡到了極點。我把重新寫好的作文交上去,過了兩天,課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看,還好,這次沒有撕。
、芪译S意翻了翻,就在作文后面看到一句鮮紅的評語:“你的作文是班上寫得最好的,所以我把前一篇撕下來,留著作紀念了!”那一瞬間,我心里猛然一暖,再也沒有了怨恨和不滿,眼睛一下子就【濡濕】了!我跑去辦公室,卻只見那個一直跟著聽課的林老師在那里;她說:“王老師已經(jīng)走了,調(diào)到別的城市去了!”
、萃趵蠋熈粼谖易魑谋旧系哪蔷湓,久久地溫暖著我的學(xué)生歲月,及至以后走上寫作這條路,與此也有著極大的關(guān)系。只是從那以后到現(xiàn)在的二十多年里,卻再也沒能見到她。
、薮髮W(xué)畢業(yè)后我走上社會。有一年,我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊,當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方,面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛,我漸漸地愛上那里。每天,除了給孩子們上課,更多的時候,孩子們會問我山外的事,聽著我有聲有色的講述,他們的眼中全閃著向往的光。
⑦【我在那里呆了三個月,離開時,正是秋天,滿山的樹和花正絢爛得一片深情!亢⒆觽兣郎锨懊娴哪亲,然后,那個當班長的女生給了我一張疊著的紙,讓我出了山再看。我來到鎮(zhèn)上,坐上通往縣城的汽車,大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙,是一行字:舍不得老師,可不會留您,以后我們會去山外找您!二十個字,二十種筆體,我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的!我回望去,大山已淡成一道淺影,又在我【濡濕】的目光中朦朧起來。
、噙@幾句溫暖心窩的`話語,都留在我的心里,在我的生命里開出永不凋零的花朵。
、崆澳,我回到家鄉(xiāng)的縣城,在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師。她都已經(jīng)有了白發(fā),提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師,她卻笑著說:“其實,那句話是我寫的。王老師走了,我怕你對她有抱怨,我怕你因此對任何人失去信心,所以……”
、庠谄咴碌年柟庀,我的眼睛剎那間又【濡濕】了。
。ㄟx自《做人與處世》,有刪改)
【問題】
12.填寫“我”對“老師”心情的變化的表格(4分)
時間順序
剛接觸王老師
王老師要調(diào)走
以后的歲月
邂逅林老師
心情變化
。1)
。2)
。3)
。4)
13.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”,請依次簡要分析眼睛濡濕的原因(3分)
答:(1)【 】
。2)【 】
(3)【 】
14.請賞析第⑦段中畫線的語句。(4分)
答:【 】
【參考答案】
12.害怕 黯淡 溫暖 感激(4分)
13.(3分)要點:
第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認同而喜悅、高興的心情(1分)。
第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”被孩子們感動,對孩子們留戀(1分)。
第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的感激和感動(1分)。
14.擬人修辭手法,以樹和花寫人;襯托手法,用植物的絢爛色彩襯托人感情的濃烈。我把溫暖傳遞給孩子們,孩子們用真情回報我。(運用手法2分,表達內(nèi)容2分)
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