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生命之芯的閱讀答案

時間:2020-12-03 12:43:21 考試輔導 我要投稿

生命之芯的閱讀答案

  【原文】

生命之芯的閱讀答案

  生命之芯

  李雪峰

 、偻ピ旱纳峡帐且患芸v縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺松的葉芽,那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁,不半月,院子的上空就一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖,幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來,但那是稍縱即逝的,像夢的碎片一樣。

 、谖沂鞘窒矏圻@些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。

  ③但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞,尤其是到了暮秋時分,滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地凋落下來,落在庭院里、墻角和臺階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時,素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過,但中午或傍晚時就又落了厚厚一層,有時一天掃了五遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。

  ④妻子也想了許多的辦法,費盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結(jié)束。

 、萑ツ甑闹星铮瑵M架的葡萄又變紫了,不像往年,剪摘萄萄時,妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒有熟透的葡萄串子留著,隔三差五地摘一次,而今年是一次全早早摘了,摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄,埋怨妻子說:“有些還沒有完全熟透呢,怎么一下子就摘盡了?”

 、奁拮诱f,葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解,摘葡萄和掃落葉有什么關系呢?難道不摘葡萄那些葉子就永遠不會凋落嗎?

 、叩痪梦揖陀行@訝了。果如妻子所說的那樣,葡萄摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開始洶涌地凋落,一個夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一層,那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落。

 、嗖坏桨朐拢咸烟偕系娜~子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些揭色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。

 、犭y道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風雨中生長,它們萌芽、抽葉、開花,全都是為了自己的果實,【果實是它們生命的燈芯】,一旦果實天折了,它們的生命也就夭折了;一旦果實夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無論這世界還有多么美好,無論歲月還有多么漫長,但它們卻已走到了自己生命的秋天里。

  ⑩果實或許就是作物們的夢想,或許就是作物們生命的純粹使命,或許就是作物們的.靈魂,過早丟失了自己的果實,作物們生命的秋天就提前蒞臨了,作物們就再也找不到那條讓它們真正抵達秋天的時光之路了。

  11而我們的生命果實是什么呢?我們的靈魂是什么呢?我們生命的真正目的是什么呢?我們是在為自己的生命使命而生活的嗎?什么才是我們?nèi)祟惿恼嬲锾炷兀?/p>

  12春天的庭院里,坐在靜靜的葡萄架下,仰望那一簇一簇搖曳的綠葉,我對一切都充滿了敬意,無論是生命的,還是被我們視為非生命的,無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子,還是我們腳下的一粒泥土……

  【問題】

  16.從葡萄葉旺盛生長到葡萄葉子過早落盡,作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程?

  17.第①和⑦自然段都用了大量篇幅描寫葡萄葉,這樣有什么作用?

  18.閱讀第①自然段,請品味“昏睡的葡萄藤醒了”中的“醒”的妙處。

  19.結(jié)合全文,你是如何理解“果實是它們生命的燈芯”這句話?

  20.作者說靜坐葡萄架下,仰望綠葉,他會“對一切都充滿了敬意”,為什么?

  【參考答案】

  16.十分喜愛——痛惜不已——十分驚訝——充滿敬意(每點1分)

  17.結(jié)構(gòu)上起到照應、對比的作用(2分);內(nèi)容上,用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈(1分,答出反襯即可),突出葡萄果實對葉子的巨大作用(1分)。(意思對即可)

  18.“醒”用擬人的手法形象而生動描繪了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時節(jié)發(fā)芽(睜開葉芽)、長葉(葉子舒展)的生命蘇醒狀態(tài),(2分)讓讀者感受到葡萄藤的生命活力,表達作者喜愛之情。(2分)

  19.作物是為果實而生的,一旦果實夭折,作物的生命也就黯淡了,提前進入生命的秋天(2分)。(意思對即可)運用比喻,生動形象地說明了生命的價值就是為了生命的果實,表達了作者對生命使命的崇敬(2分)。

  20.作者從葡萄果實過早采摘而導致葉子過早走進生命的秋天現(xiàn)象讓作者明白了自己生命的真正目的,是為使命而生活的,只有為實現(xiàn)人生價值而不懈努力的人生才有意義。因此,作者對給以他啟迪的一切心存敬意。(扣住事物給了他怎樣的啟迪,酌情給分)

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