高中語(yǔ)文閱讀理解及參考答案
根據(jù)文藝符號(hào)學(xué)，語(yǔ)言符號(hào)可以描述世界上幾乎所有的可見(jiàn)景象，人類日常生活的大部分交流活動(dòng)都可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)完成。但是當(dāng)語(yǔ)言碰到一些不可言表的東西，表達(dá)就顯得蒼白無(wú)力起來(lái)，比如內(nèi)在的生命運(yùn)動(dòng)和情感活動(dòng)。而語(yǔ)言無(wú)法達(dá)到的表現(xiàn)力，就要通過(guò)另一種方式：藝術(shù)來(lái)表現(xiàn)了。通過(guò)藝術(shù)品我們可以之間觀察到浸透情感的真實(shí)景象，而不是標(biāo)志情感的記號(hào)。藝術(shù)是為表現(xiàn)人類共同的情感而生的，由純粹的自我表現(xiàn)所誕生的作品不能稱之為藝術(shù)品。那些藝術(shù)家如畫(huà)家、小說(shuō)家、雕塑家、詩(shī)人等，給我們呈現(xiàn)出隱藏在世界萬(wàn)物和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)背后的規(guī)律，藝術(shù)的本質(zhì)就是其表現(xiàn)出的生命情感，它不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的，是生命運(yùn)動(dòng)的真實(shí)體現(xiàn)，通過(guò)藝術(shù)讓我們能更近距離的了解與認(rèn)識(shí)它。
藝術(shù)是一種從文化與哲學(xué)的角度來(lái)揭示人的本質(zhì)的符號(hào)，它也創(chuàng)造了人本質(zhì)耳釘一個(gè)方面。由于藝術(shù)主要表現(xiàn)了生命情感，而情感是人之為人的重要組成部分。因此，對(duì)藝術(shù)的探討又是對(duì)人類情感構(gòu)型的探討。藝術(shù)所表現(xiàn)的生命情感不是單純的喜怒哀樂(lè)自然流露，更是一種更高層次的，富有創(chuàng)造性的情感。欣賞者作為藝術(shù)的主體，其情感主體便是創(chuàng)造性，藝術(shù)作為符號(hào)形式能帶給欣賞者審美感受，就是因?yàn)樗囆g(shù)所表現(xiàn)的生命情感和欣賞者的審美產(chǎn)生共鳴。
另一方面，藝術(shù)情感和個(gè)人情感又有所不同，藝術(shù)情感是聯(lián)系個(gè)人情感與普通情感的媒介。因此，人們可以通過(guò)對(duì)自身情感的體驗(yàn)和感悟來(lái)獲取藝術(shù)情感的感悟。通過(guò)文藝符號(hào)學(xué)可以看出，藝術(shù)情感具有感性直觀，具有象征性和間接性，也表達(dá)了富豪背后的思想與意義。這使得藝術(shù)創(chuàng)造不僅依賴人的判斷力和觀察力，還依賴人的普遍情感經(jīng)歷。
由以上分析可以看出，當(dāng)代版畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中那種過(guò)于追求語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)和制作，而忽視了人文精神和主題內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)的傾向；或者說(shuō)是將藝術(shù)創(chuàng)作中的情感表達(dá)單純視為個(gè)人的情感宣泄而無(wú)視社會(huì)環(huán)境與文化環(huán)境的觀點(diǎn)是不合理的，片面的，自我封閉的`。
文藝符號(hào)學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)的主體是創(chuàng)造性和生命情感，因此在藝術(shù)創(chuàng)作中，情感已經(jīng)成為不可或缺的藝術(shù)構(gòu)型力量。而在版畫(huà)作品欣賞時(shí)，欣賞者不僅需要感受創(chuàng)作者的情感歷程，還要加入創(chuàng)作者的創(chuàng)作活動(dòng)。這種創(chuàng)作活動(dòng)便是情感構(gòu)型：藝術(shù)家通過(guò)聯(lián)想與想象，按照自身的理解將情感賦予獨(dú)特的構(gòu)型，欣賞者通過(guò)重建這個(gè)過(guò)程達(dá)到與創(chuàng)作者共鳴的目的，從而欣賞了版畫(huà)作品。由此可以看出，藝術(shù)品能隱晦、強(qiáng)烈的表達(dá)出語(yǔ)言難以表達(dá)的情感與體驗(yàn)，這是藝術(shù)帶給人美的享受，更是傳遞社會(huì)價(jià)值觀、展現(xiàn)大眾意識(shí)形態(tài)，表達(dá)自我思想的重要途徑。
�。ü�(jié)選自《淺談當(dāng)代版畫(huà)藝術(shù)的情感構(gòu)型即人文關(guān)懷》）
4．下列對(duì)原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
A．純梓的表現(xiàn)自我的痛苦、只抒發(fā)自我情感的作品不能稱之為藝術(shù)品，因?yàn)樗囆g(shù)是為表現(xiàn)人類共同的情感而生的。
B．使用語(yǔ)官符號(hào)就可以描述世界上肉眼可見(jiàn)的所有景象，日常生活中的大部分交流活動(dòng)都可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)完成。
C．文字語(yǔ)言有時(shí)無(wú)法真切傳神地表達(dá)出人的內(nèi)在的生命運(yùn)動(dòng)和情感活動(dòng)，這時(shí)候就需要借助藝術(shù)這一表現(xiàn)形式。
D．對(duì)藝術(shù)的探討又是對(duì)人類情感構(gòu)型的探討，因?yàn)樗囆g(shù)主要表現(xiàn)了生命情感，而情感是人之為人的重要組成部分。
5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．藝術(shù)要表現(xiàn)出生命情感，這種生命情感不是單純的喜怒哀樂(lè)的自然流露，而是一種更高層次的，富有創(chuàng)造性的情感。
B．欣賞者是藝術(shù)的主體．藝術(shù)作為符號(hào)形式所表現(xiàn)的生命情感，如不能和欣賞者的審美產(chǎn)生共嗚，就不能給人帶來(lái)審美感受。
C．藝術(shù)情感和個(gè)人情感有所不同，它具有感性直觀性、象征性和間接性的特點(diǎn)，這使得藝術(shù)創(chuàng)造不僅依賴人的判斷力和觀察力，還依賴人的普遍情感經(jīng)歷。
D．在藝術(shù)創(chuàng)作中，情感是不可或缺的藝術(shù)構(gòu)型力量，因?yàn)槲乃嚪?hào)學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的主體是創(chuàng)造性和生命情感。版畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程也如此。
6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．當(dāng)代版畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中可以迫求語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)和制作，但不能忽視人文精神和主休內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)的傾向。
B．人們?cè)谛蕾p版畫(huà)作品時(shí)，既要感受創(chuàng)作者的情感歷程，還要加人創(chuàng)作者的創(chuàng)作活動(dòng)，才能對(duì)作品有深刻的領(lǐng)悟。
C．欣賞版畫(huà)作品時(shí)，欣賞者往往通過(guò)聯(lián)想與想象，按照自身的理解將情感賦予獨(dú)特的構(gòu)型，并通過(guò)重建這個(gè)過(guò)程達(dá)到與創(chuàng)作者共鳴的目的。
D．版畫(huà)作品作為藝術(shù)品，能隱晦、強(qiáng)烈地表達(dá)出語(yǔ)言難以表達(dá)的情感與休驗(yàn)，傳遞社會(huì)價(jià)位觀、展現(xiàn)大眾意識(shí)形態(tài)，這是藝術(shù)帶給人的美的享受。
參考答案：
4．B
5．A
6．C
【高中語(yǔ)文閱讀理解及參考答案】相關(guān)文章：
太空垃圾閱讀理解及參考答案02-02
《門檻》閱讀理解及答案03-26
《海龜》閱讀理解及答案03-25
《天鵝》閱讀理解及答案01-25
農(nóng)夫耕田閱讀及參考答案02-04
山行閱讀及參考答案12-25
天窗的閱讀理解及答案03-30
《水刀》閱讀理解及答案03-26
駝背的閱讀理解及答案12-23
《絕唱》的閱讀練習(xí)及參考答案02-22