老海棠樹(shù)閱讀及答案
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的老海棠樹(shù)閱讀及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1.從全文看，以老海棠樹(shù)為標(biāo)題有什么好處？（4分）
答案：以老海棠樹(shù)為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和我之間濃濃的祖孫情。
老海棠樹(shù)自始至終貫穿全文，同時(shí)又具有一定的象征意義。這兩點(diǎn)好處在文中是顯而易見(jiàn)的。
2.第②段寫(xiě)我在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，在文中有什么作用？（4分）
答案：內(nèi)容上，表現(xiàn)我在老海棠樹(shù)上的快樂(lè)，借以反映奶奶對(duì)我的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)一步寫(xiě)我和奶奶的親情作鋪墊。
3.從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線句可這回奶奶不要我?guī)拖嗾諔?yīng)的句子：（2分）
答案： 你就不能勞駕去洗洗菜？
這道題目要求尋找有照應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)句。在可這回奶奶不要我?guī)椭锌梢宰プ蓚�(gè)詞語(yǔ)可、幫，可表轉(zhuǎn)折，表逆向，這回奶奶不要我?guī)�，逆向的就是奶奶要我�(guī)�。審題時(shí)務(wù)必要注意尋找范圍從第④段中找出。這樣，答案就自然出來(lái)了。（2分）
4、文中有A、B兩處劃線句，請(qǐng)對(duì)其做圈點(diǎn)評(píng)注，寫(xiě)在下面。（6分）
要求：⑴為A句中海底撈月一詞，從意義和作用兩方面做注。
�、破吩u(píng)賞析B句，可以從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度入手。
（A） 我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。
（B）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。
A、海底撈月：生動(dòng)體現(xiàn)了我敏捷的動(dòng)作和頑皮淘氣的個(gè)性。
B、是對(duì)奶奶的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。
5.品讀第⑥段畫(huà)線部分奶奶。奶奶！奶奶，從語(yǔ)氣的角度分析
我心理變化的過(guò)程。（3分）
答案：第一聲陳述的語(yǔ)氣寫(xiě)出我有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出我急于想得到奶奶的原諒；第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫(xiě)出我的哀求。
這道題要求品讀選文中第⑥段奶奶。奶奶！奶奶，從語(yǔ)氣的.角度分析我心理變化的過(guò)程。我的三聲呼喚看似一字不差，實(shí)則蘊(yùn)涵著豐富的情感及心理變化。這就要求考生不但能夠根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所示的不同語(yǔ)氣進(jìn)行比較、分析，而且還能結(jié)合上下文我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)，以及眼里竟毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備中的竟字，體會(huì)我由不安想請(qǐng)求奶奶原諒，再到無(wú)奈哀求的情感及心理變化。
6.選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段80字左右的感想。（4分）
【考生實(shí)例1】
我在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，奶奶都注意著。這令人觸動(dòng)。奶奶在樹(shù)下望著我，關(guān)愛(ài)著我，我們的親人何嘗不是這樣：冬天，當(dāng)我們熟睡時(shí)，給我們多蓋一條被子；夏天，當(dāng)我們伏案時(shí)，給我們倒一杯涼涼的茶水親人們?cè)诩?xì)小中關(guān)心著我們。我們應(yīng)該了解、珍惜，也關(guān)心自己的親人。
【考生實(shí)例2】
最后，奶奶離我而去，我對(duì)她的思念與悔恨之意逐年定格的場(chǎng)景令人感到凄涼與悲傷。往往美好的事物存在時(shí)不知珍惜，到了失去的時(shí)候才感到傷心。平時(shí)，我們常常會(huì)對(duì)老人有所不滿，不知老人的良苦用心。今后，我們一定要懂得珍惜，珍惜老人的關(guān)心，珍惜老人的存在，珍惜一切美好的事物。
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