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高三二輪復(fù)習(xí)方法
每位考生不可能對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)全部掌握，更不可能做對(duì)所有的習(xí)題，哪怕是在高考中的狀元，他也不可能得到750分高分，因?yàn)閺母呖颊Q生的那天起，這樣的考生還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，金無(wú)足赤人無(wú)完人。所以，考生和考生家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題上不要要求考生做得完美。下面和小編一起來(lái)看高三二輪復(fù)習(xí)方法，希望有所幫助！
二輪復(fù)習(xí)策略
1.地毯式掃蕩
先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。
2.融會(huì)貫通
找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
3.知識(shí)的運(yùn)用
做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.撿“渣子”
即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。
5.翻餅烙餅
復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
6.基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ�。千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)�；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。
7.學(xué)文科，要“死”去“活”來(lái)
歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來(lái)。
8.“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”
這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞�？荚囈幸粋�(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。
9.具備健康心理
“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開(kāi)脫，使自己不失�！薄Ｈ说闹饔^能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最佳。
10.實(shí)力+心理
“高考從根本上說(shuō)是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會(huì)用“本錢”，無(wú)本錢生意無(wú)法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
11.考試發(fā)揮
復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說(shuō)“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來(lái)都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
12.“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科有弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”
在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見(jiàn)明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
13.打團(tuán)體賽
“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來(lái)，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)。”這里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。
14.記住該記住的
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩兒命——本來(lái)該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無(wú)須記憶的;只需記憶無(wú)須理解的(背下來(lái)就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動(dòng)”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
15.過(guò)度復(fù)習(xí)法
“過(guò)度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的減少，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過(guò)度復(fù)習(xí)法”，即本來(lái)用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過(guò)度”，以期在遞減時(shí)不受影響。
16.“題不二錯(cuò)”
復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過(guò)。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
17.要掌握考試技能
“基礎(chǔ)題，全做對(duì);一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略。考試試題總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題，以上策略是十分明智可取的。
18.“繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍”
考試時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了�？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
19.“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”
淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。
20.“多出妙手不如減少失誤”
這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們考試也不無(wú)借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
21.最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣
美國(guó)教育學(xué)者布魯納說(shuō)：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說(shuō)“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂(lè)此不疲?比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問(wèn)題的，這樣政治就生動(dòng)起來(lái)了，其實(shí)政治就在我們身邊。
22.提高聽(tīng)課效率是最重要的學(xué)習(xí)方法
在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了讀書(shū)，還有一件大家?guī)缀趺刻於家�，花的時(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽(tīng)課。它看起來(lái)十分平常，但我們當(dāng)中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來(lái)聽(tīng)課的，提高聽(tīng)課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要。
23.不把作業(yè)帶回家做
上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭(zhēng)取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
24.喜歡做筆記
把筆記整理得工整、全面、知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。
25.“別把高考想像得可怕”
高三要有好感覺(jué)，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開(kāi)始都來(lái)得及，努力付出，一定是有回報(bào)的。
26.善于總結(jié)，不斷探索
平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問(wèn)題，并積極總結(jié)，探索新方法;不要為了做題而做題，要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
27.發(fā)揮正常才是關(guān)鍵
要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。
28.班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要
班級(jí)就像家庭，好朋友趣味相投，壓力之下都很快樂(lè)地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，有說(shuō)有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問(wèn)，氣氛很好。
29.合理安排時(shí)間
早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺(jué)得緊張。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力，詳略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
30.保持好心情
不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)。
二輪復(fù)習(xí)建議
首先，是看淡名次。高三下半年，學(xué)校組織的考試相當(dāng)頻繁，用“三天一小考，五天一大考”來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)，幾乎每次考試都要排榜，什么班級(jí)排名、學(xué)校排名，搞的考生們整天緊張兮兮的，很怕自己的名次落下來(lái)，其實(shí)，高三考試就像過(guò)山車，沒(méi)有哪位同學(xué)的成績(jī)永遠(yuǎn)定在某一個(gè)位置上�？荚囍谐霈F(xiàn)了漏洞，只能說(shuō)明這部分掌握的有些欠缺，與其他沒(méi)有關(guān)系，只要把自己沒(méi)有掌握好的部分，在心里要為之高興，因?yàn)樾姨澰诟呖记鞍l(fā)現(xiàn)了，用最短的時(shí)間彌補(bǔ)上讓自己知道：我又提高了一大步。所以要求考生“精力對(duì)內(nèi)，不要對(duì)外”每一次考試都是對(duì)你自己前一段的復(fù)習(xí)進(jìn)行一次檢驗(yàn)，和別人無(wú)關(guān)。別人考得好，說(shuō)明他的問(wèn)題在這次考試中沒(méi)有暴露出來(lái)，任何一次考試的名次都代表不了高考的名次，高考前，自信是最終勝利的保障。
第二、抓綱務(wù)本。抓綱，就是重視考綱、考試說(shuō)明，高考考試說(shuō)明是高考命題的依據(jù)，因此是考生備考最重要的文件。務(wù)本，我指的是在最后復(fù)習(xí)階段的時(shí)候，要注意重視基礎(chǔ)，回歸教材。重點(diǎn)要解決這個(gè)題我會(huì)，為什么沒(méi)有做對(duì)，這個(gè)題我對(duì)了，為什么沒(méi)有做全，這是務(wù)本。任何一次高考，都離不開(kāi)課本里的內(nèi)容，據(jù)高考專家們講，高考考題80%來(lái)自課本例題和課后習(xí)題的翻新，課本里的例題和習(xí)題也是考生們最容易掌握的，因?yàn)樵诟咧袃赡臧氲臅r(shí)間里就是和課本打交道了，所以容易上手�？季V，是教育部為本年度高考出題所畫(huà)出的范圍，根據(jù)考綱的變化可以揣摩出當(dāng)年高考方向，無(wú)論是基礎(chǔ)題還是創(chuàng)新題，都不會(huì)跳出考綱的內(nèi)容。
第三、不要疲勞備考。人的精力是有限的，每個(gè)人都知道這個(gè)道理，但是還有好多考生在考前挑燈夜戰(zhàn)，以為學(xué)習(xí)時(shí)間與成績(jī)成正比，看到別人熬夜備考，就認(rèn)為休息是在浪費(fèi)時(shí)間，也跟著學(xué)。搞的白天聽(tīng)課昏昏沉沉，有人說(shuō)是老師講課，左耳進(jìn)右耳冒啦。每位高三老師，他們都帶過(guò)多少輪的高三考生復(fù)習(xí)，他們都有很豐富的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的，所講的內(nèi)容都是針對(duì)考生們的高考。只要調(diào)整好狀態(tài)，跟著老師的思路走，就能有效提分。
第四、仔細(xì)演練真題。高考是為大學(xué)選拔人才，每年的高考題都是由高考出題小組來(lái)完成，小組成員都是來(lái)自各重點(diǎn)大學(xué)的名師。他們出題的重點(diǎn)與高中老師出題的重點(diǎn)還是有所出入的，在演練真題后，要仔細(xì)對(duì)照答案，了解參考答案怎么做的，我是怎么做的，對(duì)每一個(gè)答題步驟及給分情況都要多動(dòng)腦，多思考，這樣可以有效的提高你的成績(jī)。如果剛你做過(guò)幾套真題后，你就會(huì)感到，高考題就是那么回事兒，在高考時(shí)會(huì)有一種曾經(jīng)相識(shí)的感覺(jué)，這樣你就揭開(kāi)了高考題的神秘感。
第五、明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。每個(gè)考生經(jīng)歷多少次考試之后，基本了解了自己的強(qiáng)處和弱點(diǎn)，要在老師的指導(dǎo)下(緊跟老師，與老師進(jìn)程同步)，制定出個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。最大限度地縮小各科的差距，做到基本不偏科，最后復(fù)習(xí)時(shí)間各科投入時(shí)間要有大致安排，外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文占多大比重，這里要根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)各科特點(diǎn)做一個(gè)規(guī)劃，這一點(diǎn)非常重要。
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