2016年廣東高考評卷：完成過半預(yù)計(jì)6月25日放榜
2016年廣東省普通高考評卷工作已于6月12日正式開始，近4000名來自全省各地和各有關(guān)高校的教師參與評卷工作。截至目前，評卷工作任務(wù)已完成過半，高考成績預(yù)計(jì)6月25日放榜。
教師考核：
評卷合格率超7成才能上崗
廣東高考評卷場地連續(xù)第28年落戶華南師范大學(xué)。據(jù)悉，2016年廣東省普通高考報(bào)名人數(shù)達(dá)73.3萬，共組織了近4000名高校和中學(xué)骨干教師參加高考評卷。其中，中學(xué)教師均為具有中教一級以上職稱的骨干教師，科組長和題組長均由具有副教授以上職稱的大學(xué)教師擔(dān)任。
考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為確保評卷質(zhì)量，全省采取了多項(xiàng)有力措施，嚴(yán)密評卷工作流程管理，加強(qiáng)評卷質(zhì)量監(jiān)控，確保評卷工作質(zhì)量。
“各學(xué)科對所有評卷教師均進(jìn)行上崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握評分標(biāo)準(zhǔn)、評分細(xì)則、計(jì)算機(jī)閱卷操作程序和方法。”該負(fù)責(zé)人介紹，上崗前各學(xué)科利用試評階段評定的樣卷對評卷教師進(jìn)行考核，計(jì)算機(jī)隨機(jī)調(diào)度10份樣卷給教師進(jìn)行考核，須通過7份以上才合格。特別是針對語文科作文題，計(jì)算機(jī)每次隨機(jī)調(diào)度5份樣卷給評卷教師進(jìn)行考核，須通過3份以上才合格。對于考核不通過的，將進(jìn)行再培訓(xùn)、再考核，直到考核合格，方可進(jìn)入評卷系統(tǒng)正式評卷。正式評卷過程中，評卷系統(tǒng)每天3次隨機(jī)調(diào)度“考核樣卷”給評卷教師評分，對評卷教師的評卷質(zhì)量進(jìn)行不定時(shí)檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正偏嚴(yán)、偏寬的問題，保證整個(gè)學(xué)科評卷質(zhì)量寬嚴(yán)適度，前后一致。
今年評卷工作繼續(xù)采用四級管理，即實(shí)行科組長、題組長、小組長、評卷員四級管理。
評卷現(xiàn)場：
通過數(shù)據(jù)系統(tǒng)監(jiān)控改卷狀況
評卷科組長楊老師利用系統(tǒng)監(jiān)測本小組老師的改卷情況，楊老師可以在系統(tǒng)中看到小組成員的改卷進(jìn)度、改卷數(shù)量、改卷分?jǐn)?shù)、整體分?jǐn)?shù)曲線等狀況，楊老師告訴記者，組長可以通過這個(gè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)來監(jiān)控老師整體的評分標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)狀況將馬上調(diào)整。
“我可以通過系統(tǒng)看到有效試卷與無效試卷，無效試卷是什么概念呢?比如一評給的分?jǐn)?shù)和二評給的分?jǐn)?shù)相差比較大，說明兩個(gè)老師的評判標(biāo)準(zhǔn)有一定的商榷空間，這個(gè)試卷會進(jìn)三評，如果三評的分?jǐn)?shù)與一評的接近，就生成平均分，二評成績無效。我同時(shí)會查看無效試卷老師的評分，看是否合理，同時(shí)在對話框中寫好意見再反饋回老師，老師根據(jù)意見和組長一起商定成績。無效分不等于判定失誤，也有可能是其他兩個(gè)老師判定失誤。”
各科點(diǎn)評
廣東省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從各評卷組長點(diǎn)評的情況來看，今年全省使用全國卷與預(yù)期的難度是基本一致的。與原廣東卷相比，全國卷中有些科目(數(shù)學(xué)、物理、地理等)的難度有所提高，有些科目(英語、政治等)的難度持平或略低，總體上全國卷比原廣東卷難度要高，但這不會影響廣東考生的錄取機(jī)會。昨日，高考各科目評卷組的負(fù)責(zé)人也對各科目的試題特點(diǎn)及答卷情況進(jìn)行了點(diǎn)評。
語文
優(yōu)秀作文與去年同期持平
語文科評卷組組長、華南師范大學(xué)文學(xué)學(xué)院院長陳少華教授分析，2016年語文科高考，廣東省恢復(fù)使用全國卷，相比去年的廣東卷，全國卷除拼音這個(gè)考點(diǎn)不考以外，其他考點(diǎn)與廣東卷完全一致，只是試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)賦分、題型設(shè)計(jì)上有所變化。全國卷試題考點(diǎn)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、難度穩(wěn)定，綜合來看，全國卷的難度比廣東卷略有提高。
對于本次的'作文，陳少華表示今年全國卷作文題是一道看圖作文題，既避開了“任務(wù)驅(qū)動型材料作文”的備考熱點(diǎn)，又反映了當(dāng)前作文教學(xué)與作文評價(jià)的方向。題目開放性強(qiáng)，對漫畫寓意的理解是多元的、開放的。
陳少華表示，從答卷情況來看，總體較好，但也反映了考生一些普遍性的問題，例如對名句意義的理解和對作品深層次意蘊(yùn)的把握有所欠缺，對漫畫寓意的把握有所欠缺，仍停留在表層的思考。其表示，從目前的改卷情況來看，今年作文總體成績有所提高，優(yōu)秀作文與去年同期持平。
數(shù)學(xué)
考查解決實(shí)際問題能力
數(shù)學(xué)科評卷組組長、華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長黎穩(wěn)教授分析，今年是2004年以來廣東省高考數(shù)學(xué)首次使用全國卷，試卷結(jié)構(gòu)、題型與前幾年的全國卷保持相對穩(wěn)定，延續(xù)了前幾年的命題風(fēng)格。與往年廣東數(shù)學(xué)卷相比，今年的全國卷運(yùn)算量較大，中、高等難度的考題較多，考查邏輯推理能力的試題比例較高，應(yīng)用題的文字閱讀量較大，試卷難度比原廣東卷要難。
黎穩(wěn)認(rèn)為，試卷的選擇題與填空題難度不大，解答題對數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用能力要求較高，試卷緊密結(jié)合社會實(shí)際，提高了應(yīng)用題的比例，如文科第3題的情景涉及環(huán)境美化，理科第4題涉及公司班車。這些試題考查了考生應(yīng)用數(shù)學(xué)工具和方法解決實(shí)際問題的能力。
從評卷情況來看，大部分考生熟悉全國卷的題型與結(jié)構(gòu)，部分考生能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識解決問題。但也存在一些問題，如數(shù)學(xué)符號書寫不規(guī)范、數(shù)學(xué)語言表述不清晰等。
英語
考生對全國卷題型較適應(yīng)
英語科評卷組組長、華南師范大學(xué)外國語言文化學(xué)院周榕教授分析，綜合來看，今年的英語試題兩大特點(diǎn)十分突出：一是融入中外文化知識，助力跨文化交際能力發(fā)展;二是倡導(dǎo)語篇能力發(fā)展，注重語言使用能力的考核。
其表示，從考生答卷情況來看，廣東考生對英語科全國卷的題型還是比較適應(yīng)的�？陀^題答題情況正常，主觀題部分，語法填空題的完成情況與往年相當(dāng)，主要失分點(diǎn)還是在幾個(gè)動詞正確形式的使用上。短文改錯(cuò)題雖然是原廣東卷沒有使用過的題型，但只要語言知識基礎(chǔ)扎實(shí)，得分相對比較容易�？蛇z憾的是，部分考生死板地按照備考時(shí)形成的思維定勢去判斷，誤以為某些知識點(diǎn)是必考的考點(diǎn)，答題時(shí)糾結(jié)于對這些考點(diǎn)的確認(rèn)中，而不去尋找真正錯(cuò)誤的該改的地方，從而導(dǎo)致了誤判情況。寫作題對多數(shù)廣東考生難度不大，只要審題對路，完成要點(diǎn)，語言運(yùn)用豐富，表達(dá)準(zhǔn)確連貫，是可以得到較高分?jǐn)?shù)的，但要得到滿分不太容易。
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