2016年高考語(yǔ)文作文題目「四川卷」
2016年高考語(yǔ)文作文題目【四川卷】：暫無(wú)公布!
2016年高考作文題目預(yù)測(cè)：在時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
一代人有一代人的偶像。錢(qián)學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，有無(wú)數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過(guò)什么，又是怎么做的，被寫(xiě)進(jìn)了種種勵(lì)志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬(wàn)物在變，一個(gè)人成功的賦予也在變。
時(shí)間不是一個(gè)抽象的概念。初夏秋冬，四時(shí)更替。物理時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針?lè)址置朊氪掖业亓魇�，而人生的時(shí)間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過(guò)去，由錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)的選擇建構(gòu)而成未來(lái)。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事!
根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)
范文：
我的時(shí)間
歲月如梭，光陰似箭。時(shí)間的流逝是如此客觀，以致沒(méi)有人可以拒絕。如何才能將自己短暫的一生過(guò)出屬于自己的精彩?我有我答案。
我不去羨慕別人追求所謂“快餐文化”，只是認(rèn)真地將我的時(shí)間用在值得的地方�；蚴欠偶�,于一豆殘燈下,回想辛棄疾”醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的壯志未酬;追憶曹操“老驥伏櫪，志在千里”的一片雄心;或是隨心走走，在自然懷抱里，體會(huì)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的秀麗春景“欣賞”春江潮水連海平，海上明月共潮生“的壯觀綺麗……
我情愿細(xì)細(xì)地將一事做好，在浮華躁動(dòng)中獨(dú)立一隅，靜守內(nèi)心的美好。
我不去羨慕別人能一心二用，只是知道我應(yīng)該要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做適當(dāng)?shù)氖�。正如哈佛大學(xué)一條著名校訓(xùn)所云“像狗一樣地學(xué)，像紳士一樣地玩”，我要將自己的時(shí)間分門(mén)別類，不同的時(shí)間就要用來(lái)做不同的事。誠(chéng)然，總是有人能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或是一邊讀書(shū)一邊聊天，但于我而言，這些只能是漫無(wú)邊際的空想。毛澤東曾說(shuō)過(guò)“年輕人是八九點(diǎn)種的太陽(yáng)”，所以我們更要趁這美好的時(shí)光，竭力地將自己提升得越充實(shí)越好，這樣，才能像保爾`科察金所說(shuō)的一樣，“當(dāng)我回首往事時(shí)，既不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。”
我情愿本分地做好自己該做的事，心滿意足地為自己的付出點(diǎn)贊。
我不去羨慕別人將時(shí)間用于無(wú)聊的娛樂(lè)八卦，只是將我的時(shí)間盡最大可能地鋪展開(kāi)來(lái)。在慵倦的清晨，我不愿蜷在舒適溫暖的被窩里，而更愿抖擻精神到山間漫步;在無(wú)所事事的午后,我不愿在閑談里蹉跎了時(shí)光,而更愿掏出單詞書(shū)好好記憶;在機(jī)場(chǎng)等候的漫長(zhǎng)時(shí)光里,我不愿留戀于各種社交媒體,而更愿找出一份報(bào)紙靜靜閱讀.
我情愿利用好那些碎片般微小的時(shí)間,盡自己的力量將它們串成燈塔般明亮.
人的時(shí)間如何度過(guò),就決定了他將度過(guò)怎樣的一生.這是我的時(shí)間,也是我對(duì)自己生命旅程的一份答卷.
范文：
時(shí)間在流逝
墻上的時(shí)鐘滴答滴答地響著——那捉摸不透的時(shí)間，在你我指間恣意地溜走，便一去不復(fù)返了……
——這，僅僅是時(shí)間的一個(gè)片段而已;而人生，正由一個(gè)個(gè)錯(cuò)雜繁亂的時(shí)間碎片組成。人生的意義在于什么?我想，便是永遠(yuǎn)也別想挽留年華，而是應(yīng)當(dāng)珍惜當(dāng)下，好好利用每分每秒，去做我們?cè)撟龅氖拢阋炎阋?
“時(shí)間是擠出來(lái)地”，我深信這句話。沒(méi)有無(wú)比強(qiáng)大的自制力，沒(méi)有爭(zhēng)分奪秒的意志，又豈能把時(shí)間“擠”出來(lái)?偉大領(lǐng)袖毛澤東，人們又能看見(jiàn)他的滿腹經(jīng)綸、他的豪情壯志，卻可曾知道，他讀遍四書(shū)五經(jīng)，涉獵古今中外。他的警衛(wèi)員來(lái)到他身邊，總能看見(jiàn)他手中捧著一本書(shū)，右手執(zhí)筆，邊讀邊作批注，常常整本書(shū)寫(xiě)得密密麻麻……一代國(guó)家領(lǐng)袖，定須日理萬(wàn)機(jī)、事務(wù)繁多，何來(lái)如此多時(shí)間看書(shū)?這時(shí)間，毫無(wú)疑問(wèn)，是“擠”出來(lái)的。
敢問(wèn)古今中外，何人即可把時(shí)間肆意揮霍又可獲得大成就?
而如今世界，紅燈酒綠、錦衣玉食，難免會(huì)有人深陷其中不可自拔，“視時(shí)間為糞土”，把時(shí)間隨意花銷，最后卻落至山窮水盡的地步：大牌明星也經(jīng)不住誘惑，紛紛吸毒;偷盜搶劫之盜賊越來(lái)越放肆，害人害已，天理難容……這就是一種浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)青春的表現(xiàn)，自己雖圖一時(shí)之快，卻落得身敗名裂，何苦呢?
什么年齡，什么階段，就做什么年齡什么階段該做的事;讓自己的學(xué)識(shí)豐富，讓自己的品的崇高，讓自己熱愛(ài)生活，讓自己快樂(lè)的珍惜當(dāng)下，何樂(lè)而不為?
而我，一個(gè)正值花樣年華的青少年，應(yīng)該如何對(duì)待我的時(shí)間呢?剛剛步入高中校園不久，正是風(fēng)華正茂、心潮澎湃之時(shí)，何不好好捉緊時(shí)間，廣泛閱讀，吸取知識(shí)?古今中外，縱觀天下，取之不竭的知識(shí)正等著我去發(fā)掘——多么有意義、多么快樂(lè)的事!
國(guó)家正發(fā)展，名族在日益變得強(qiáng)大，但是不可忽視的是，中國(guó)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上許多發(fā)達(dá)國(guó)家，也應(yīng)當(dāng)捉緊時(shí)間，，趕在時(shí)間潮流的前頭，取精華，舍糟粕，結(jié)合中西方思想文化，發(fā)展科學(xué)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善社會(huì)現(xiàn)狀了!
時(shí)間在一分一秒的從你我指間流逝——而我們，要做時(shí)間的主人。!
范文：
在時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己
時(shí)間是一種很抽象的東西，你無(wú)法用言語(yǔ)去訴說(shuō)，無(wú)法用思維去推敲，但它卻每日每夜徘徊左右，握緊它，便是成功。
時(shí)間卻又不是一個(gè)抽象的概念，它沉淀著歲月的悲喜，記錄著人生的甜苦，翻開(kāi)時(shí)間的相薄，去重溫那段心酸，又回憶那個(gè)自己。
十四歲的花季，陪伴著我的，是走不完的夜間小路，是做不完的各科作業(yè)，是訴不完的酸甜苦辣。空曠的教室不復(fù)平日的喧鬧，窗外似黑布籠罩大地，暗的一絲光也看不見(jiàn)。我獨(dú)坐在課桌前，唯有“沙沙”的寫(xiě)字聲，伴著知了鳴蟬陪我度過(guò)又一個(gè)沉重的夜。
蚊蟲(chóng)肆虐的夏天，令人心生惱恨，又一次打死蚊子，我趴坐在桌上，埋頭痛哭。初三、作業(yè)、中考?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)，此時(shí)此刻我只想摒棄所有的負(fù)擔(dān)，我多想和一些同學(xué)一樣，從此做甩手掌柜，不學(xué)了之，大不了以后沒(méi)出息就沒(méi)出息，總好過(guò)我日日在此痛苦拼搏。擦了擦淚水，我起身收拾書(shū)包，心中也默默地做好了決定：從此以后開(kāi)心便罷。
月光灑下銀輝，把我的影子無(wú)限拉長(zhǎng)，我看不到終點(diǎn)，我看不到結(jié)果，不免又生出一陣感觸，為自己多年心血此時(shí)放棄的不舍與不甘，為自己努力拼搏卻看不見(jiàn)結(jié)果而感傷，為自己曾付出的無(wú)數(shù)日夜無(wú)數(shù)汗水而難過(guò)。我一次又一次地問(wèn)自己：是不是真的要放棄?時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我漫步走在這熟悉的小路，我已經(jīng)多久沒(méi)有慢下來(lái)，去看看美好景色，去聽(tīng)聽(tīng)悅耳鳥(niǎo)鳴，去聞聞迷人花香……
恍若閃電劈過(guò)，思緒如蠶絲被剪斷，是啊，為什么我總在那么急躁地做著每一件事呢?我是不是給自己太大的壓力了?物極必反，才會(huì)釀成我如今的結(jié)局。伴著時(shí)間，在滴答滴答的思考與反省中，我終是悟了，我舍不得自己付出的努力，我舍不得過(guò)于拼搏的自己，那么我是不是應(yīng)當(dāng)做出改變，而不是輕言放棄呢?我是不是應(yīng)當(dāng)改變自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到勞逸結(jié)合呢?
微風(fēng)吹過(guò)，花香撲鼻，清新淡雅，我也應(yīng)該做一朵花兒，適時(shí)開(kāi)放又時(shí)而休憩。
人生的時(shí)間，充斥著這樣的悲喜甜苦，在酸甜苦辣中認(rèn)識(shí)自己，了解自己，明白該做什么不該做什么，陪我一同見(jiàn)證這一切的，是時(shí)間。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，我或許渺小如煙，但我自己卻是別人無(wú)法復(fù)制的，時(shí)間在變，我也在變，在時(shí)間中能認(rèn)識(shí)自己才是成功。
2016高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：珍惜眼前,把握當(dāng)下
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分) 在一場(chǎng)電視訪談節(jié)目中,清華大學(xué)的學(xué)生梁某表達(dá)了他的人生迷茫:擁有法律本科、金融碩士、新聞傳播博士三項(xiàng)清華學(xué)歷，他不知道自己畢業(yè)后該去做什么工作。針對(duì)梁某的困惑，三位嘉賓作出了這樣的人生提示： 甲：你不問(wèn)自己能為改變這個(gè)社會(huì)做些什么，卻問(wèn)我們你該找什么工作，你愧不愧對(duì)清華十多年的教育?生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。 乙：沒(méi)有“眼前的茍且”，哪有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”?遠(yuǎn)方，除了遙遠(yuǎn)，一無(wú)所有。 丙：我覺(jué)得，你先弄清楚“我是誰(shuí)”、“我要去哪里”。如果你是魚(yú)，不要迷戀天空，如果你是鳥(niǎo)，不要癡情海洋。 以上甲乙丙的三種說(shuō)法，你認(rèn)為哪一種更有道理?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容和含意作文，體現(xiàn)你的.思考和價(jià)值判斷。 要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標(biāo)題，不要套作和抄襲。
【范文】
珍惜眼前,把握當(dāng)下
梁某擁有三項(xiàng)清華學(xué)歷,但他很迷茫,不知道自己該做什么工作。針對(duì)梁某的迷茫,甲乙丙三位嘉賓給出了各自的觀點(diǎn)。于此,我認(rèn)為乙嘉賓的說(shuō)法更有道理。
首先，甲嘉賓認(rèn)為梁某有愧于他在清華接受的十多年的教育，擁有高學(xué)歷卻是低情商，這一點(diǎn)是有道理的;但他讓梁某思考如何改變這個(gè)社會(huì)，而不是去找與自己專業(yè)對(duì)口的工作，這就有點(diǎn)強(qiáng)人所難了，因?yàn)椴皇钦l(shuí)都有能力改變社會(huì)的。再有，丙嘉賓認(rèn)為“認(rèn)清自己”很重要,這有道理。但人不是僅可以在一方面有成就,而是可以在多領(lǐng)域有成就的。所以丙嘉賓所說(shuō)的“魚(yú)不要迷戀天空”，“鳥(niǎo)不應(yīng)癡迷海洋”就不合情理了。試想,魚(yú)失去了天空的氧氣,它還能存活嗎?海鷗失去了海洋中的魚(yú)作為食物,它還能存活嗎?相比之下，乙嘉賓說(shuō)的“沒(méi)有眼前的茍且,哪來(lái)詩(shī)和遠(yuǎn)方”的說(shuō)法就更有道理了。乙嘉賓認(rèn)為,梁某應(yīng)珍惜眼前,把握當(dāng)下,腳踏實(shí)地地工作,先把眼前的“茍且”解決了,再去想那“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。這也是我認(rèn)為乙嘉賓的說(shuō)法更有道理的原因。
其次，梁某坐擁三項(xiàng)清華學(xué)歷,可謂”學(xué)霸”型人才,是眾人羨慕的驕子,更可能是各大職招會(huì)的“搶手貨”。但是,他卻迷茫了,他不知道自己該做什么，沒(méi)有人生目標(biāo)。此時(shí),珍惜眼前,把握當(dāng)下無(wú)疑是最好的。于乙嘉賓的觀點(diǎn),梁某應(yīng)先找一份與專業(yè)對(duì)口的工作,解決眼前基本的生活問(wèn)題,而不是想著“我要怎樣改變社會(huì),改變世界”。中國(guó)只有一個(gè)馬云,世界也只有一個(gè)喬布斯。腳踏實(shí)地工作,從生活中汲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn),豐富自己的人生閱歷,不斷完善自己,這才是最根本的。只有這樣,去追求“詩(shī)和遠(yuǎn)方”時(shí)才更有保障。所以,乙嘉賓的說(shuō)法更有道理,也更符合梁某的實(shí)際情況。
最后,”詩(shī)和遠(yuǎn)方”固然美好,但如果沒(méi)有以”眼前的茍且”為基礎(chǔ),那么”詩(shī)和遠(yuǎn)方”只能是遙遠(yuǎn)。況且,難道遠(yuǎn)方就一定沒(méi)有“茍且”嗎?所以,“珍惜眼前,把握當(dāng)下”符合個(gè)人發(fā)展,更符合時(shí)代的發(fā)展。有人會(huì)說(shuō):“世界那么大,我想去看看。”但又有多少人能像顧少?gòu)?qiáng)老師一樣,如此瀟灑地辭職去旅行?而且,她也一樣結(jié)婚生子,要為家庭的柴米油鹽擔(dān)憂,這不也是“眼前的茍且”嗎?
其實(shí)，“眼前的“茍且”就藏著“詩(shī)和遠(yuǎn)方”,珍惜眼前,把握當(dāng)下,腳踏實(shí)地地工作,生活盡是詩(shī)意與樂(lè)趣.因此,梁某應(yīng)珍惜眼前,把握當(dāng)下,不給自己的人生留遺憾。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇作文它的寫(xiě)法比較特殊，不是“先否定兩項(xiàng)再專論被肯定的那一項(xiàng)”的常規(guī)比較寫(xiě)法，而是采用在論證被肯定項(xiàng)的過(guò)程中層層與其他二項(xiàng)進(jìn)行比較的寫(xiě)法。這種全篇比較的寫(xiě)法，難度有點(diǎn)大，但它的優(yōu)點(diǎn)也很明顯：能夠緊扣材料和主題進(jìn)行深入分析。我們讀這類作文，覺(jué)得其雖文采不揚(yáng)，但說(shuō)理較透徹，仍然是考場(chǎng)好文章。寫(xiě)這類作文，非常關(guān)鍵的是把所有持這種觀點(diǎn)的原因條分縷析，一層一層地展開(kāi)議論，一層一層地比較分析而同時(shí)突出所肯定的那項(xiàng)。看此文中的中間三段的段首詞：首先，其次，最后——這些正是思路清晰鋪展的典型標(biāo)志。雖然此文語(yǔ)言表達(dá)一般，但仍以思維力勝出。
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