2014高考化學二輪復習：由點到線擊破考點難點
高考化學二輪復習要依據(jù)上一年考試說明，緊扣化學學科主干知識。根據(jù)學生考試、作業(yè)出現(xiàn)的問題，系統(tǒng)地設(shè)置專題復習，突出重點難點，集中解決問題；狠抓基礎(chǔ)、規(guī)范，在作業(yè)批改中，一些可對可不對的地方，堅決嚴格要求，力爭做到會做的不失分。要把知識點連成線，織成網(wǎng)。并協(xié)調(diào)好不同學習能力學生的沖級關(guān)系，鼓勵沖A保B，關(guān)心薄弱學生的學習心態(tài)。定期檢測，查漏補缺，消除盲點，增加知識覆蓋面。
一、抓基礎(chǔ)，提高素質(zhì)、提升能力。
1.由點到線的擊破。復習中，老師要認真總結(jié)分析研究學生中存在的共同性問題。對知識上的難點進行分析、易混淆的概念多比較、常見的能力和方法技巧多訓練。進行知識點和能力點的擊破，逐漸將紛繁零碎的知識、技能和方法系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、條理化和簡單明了化。通過很抓基礎(chǔ)，不斷提高學科素質(zhì)，這是提高學生應試的關(guān)鍵。第二輪復習的具體做法，就是選擇適當?shù)念}目來做。而這些題目不一定是難題，但學生的得分率不一定高，歷屆高考中這類題真的很多。
2.評點題目要有“能力意識”。每看到一道題目就要意識到該試題的出題意圖，考查什么能力，考查什么思維品質(zhì)。
（1）高考試題的研究。認真精選歷年有代表性的試題，分析其特點、題目考查的功能和發(fā)展方向，讓學生弄清高考著重考查生的哪些學科素質(zhì)和能力，當學生明確各類題的命題意圖，就可輕松把握這類題的解法并做舉一反三。誰能夠把高考研究透了，誰就掌握了高考復習的制控權(quán)。
（2）研究各地�？荚囶}、書刊雜志上的題目。多看人家的思路，進行借鑒，這樣對自己的復習有幫助。
二、狠抓重點，唱好高考復習的重頭戲。
在高考試卷中，無論是Ⅰ卷還是Ⅱ卷，都有考查的重點，這在歷年的高考復習中都是不可忽視的重中之重。對于這些重點考查的對象，采用專題復習和那兒薄弱打那的辦法。
1.抓主干反應，提高無機框圖推斷題的應試能力
例如鹵素中的.主干化學反應有：
H2+Cl2=2HCl Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
MnO2+4HCl=MnCl2+Cl2↑+2H2O 2Ca（OH）2+2Cl2=CaC2l+Ca（Cl）2+2H2O；
氮族元素中主干反應有：
N2+3H2=2NH3 4NH3+5O2=4 NO+6H2O N2+O2=2NO
2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO等。
高考化學試題中無論無機框圖題怎樣命題都不可能脫離課本上的主干知識。 3.多見識各種類型的題目，提高實驗題、有機題和計算題的分數(shù)。
有機化學是高考重要的得分點。自高考科目改革以來，有人講“它總是以鶴立雞群之勢獨傲群芳”。但人們經(jīng)過多年復習總結(jié)馴服了它，為什么可以馴服？大家不難得出經(jīng)驗，那就是多做多見識各種類型的題目。當你對有機化學的各種類型的題目都強化訓練了，學生就是見到新面孔的題也會變有信心了。在復習實驗題時我們不妨也采用有機復習的方法，首先給實驗題分類：制備的、檢驗的、分離的、定量的；操作上的、裝置上的；常規(guī)的、非常規(guī)的、信息形式出現(xiàn)的。讓學生見識大量各類型的實驗題，搞清楚處理各類問題的關(guān)鍵在哪里。計算題的類型分：限量過量的分析判斷、關(guān)系式的計算、反應中的特殊關(guān)系的計算、分子式上面的文章、討論型的、圖象型的等等都讓學生做，做多了就就知道這些類型的題目常以怎樣的形式出現(xiàn)，解題的信心就有了。
三、二輪階段的復習應注意的幾點問題
1.學生積極性的調(diào)動，學生學上缺乏主動性，不主動去探究、不主動去挖掘問題往往是學生在復習中能力上不去的根本原因。要通過不同方式進行激發(fā)，使學生遇到陌生題、難題也勇于去做，要讓學生感到能力是在不斷嘗試過程中提高的。
2.加強嚴謹思維的訓練。
3.強化審題的習慣，學會抓住命題的意圖，思考問題往題目上靠，不要偏離命題的意圖。
4.答題規(guī)范的訓練。
5.做好回歸式訓練。最后階段要做好回歸式的練習，題目不在難，但面要寬，能掃描中學化學的各個角落，清掃各個死角，知識上的死角、能力方法上的死角，還有思維習慣上的。使學生能夠運用知識靈活的解決各類問題。
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