陜西高考試題變化解讀

時(shí)間：2022-09-26 11:58:02 高考試題我要投稿

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2015陜西高考試題變化解讀

　　語(yǔ)文

2015陜西高考試題變化解讀

　　變化1：大作文寫什么有了選擇

　　今年高考語(yǔ)文卷中，作文仍是重頭戲，大小作文合計(jì)60分，占比40%。在分值保持穩(wěn)定的前提下，作文的出題形式將發(fā)生變化，小作文即微寫作變?yōu)槿x一，大作文變?yōu)槎x一。有老師分析，這樣安排能給考生更多選擇空間，更容易彰顯學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)作文內(nèi)容多樣化。

　　此外，今年的小作文還新增了“能寫簡(jiǎn)短的應(yīng)用性語(yǔ)段”的要求。考試說(shuō)明樣題中給出了豐富多樣的選擇，包括文明養(yǎng)狗的倡議書，描寫天安門廣場(chǎng)升旗儀式場(chǎng)景的片段，闡述古代軍事家吳起思想觀點(diǎn)的文字，校園研究小組征召小組成員啟事等等。

　　變化2：現(xiàn)代文閱讀量增加

　　今年的高考語(yǔ)文說(shuō)明中還把閱讀部分的“現(xiàn)代文閱讀”抽出來(lái)，與“語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用”放在了一起。這一變化預(yù)示，今年高考可能將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)直接放入閱讀中考查，而不是像往年那樣，先單獨(dú)考基礎(chǔ)知識(shí)，再接著考查現(xiàn)代文閱讀。

　　這在考試說(shuō)明的樣題中也得到印證，現(xiàn)代文閱讀給出《天壇之美》一文，之后的7個(gè)題目中就包括基礎(chǔ)知識(shí)字音、詞語(yǔ)理解等題型。

　　增加閱讀量，是今年中考和高考語(yǔ)文共同的新趨勢(shì)。從樣題看，閱讀文章篇幅明顯變長(zhǎng)，閱讀材料字?jǐn)?shù)超過(guò)2000字，《天壇之美》一文共有11個(gè)段落。

　　變化3：取消“閱讀延伸”賦分

　　去年的高考語(yǔ)文卷中，閱讀延伸部分約占12分。語(yǔ)文考試說(shuō)明顯示，取消閱讀延伸的賦分，考查要點(diǎn)并沒(méi)有提到“閱讀延伸”這一關(guān)鍵詞，樣題中也沒(méi)有閱讀延伸題。但有老師指出，考試說(shuō)明中第10條“從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容或形式的體察闡發(fā)和評(píng)價(jià)”，以及第11條“基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟和闡釋”，體現(xiàn)了對(duì)閱讀延伸題的要求。

　　據(jù)此，有知情人士推測(cè)，今年高考閱讀延伸題雖然沒(méi)有明確體現(xiàn)在賦分當(dāng)中，但它也不是完全消失，可能融合在現(xiàn)代文閱讀當(dāng)中，考生也不能放松對(duì)這一題型的訓(xùn)練。

　　變化4：古詩(shī)文背誦增7篇

　　2015年高考，古詩(shī)文閱讀分值由去年的約36分增加到約42分。去年古詩(shī)文篇目中加*號(hào)不列入考查范圍的篇目，今年全部進(jìn)入考查范圍，背誦篇目從原來(lái)的38篇變?yōu)?5篇，新增7篇，分別是《小石潭記》、《鴻門宴》、《桃花源記》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《燭之武退秦師》、《生于憂患，死于安樂(lè)》、《蜀相》。

　　此外，今年的說(shuō)明中，還特別增加了一條“了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本常識(shí)”，并明確提出，現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的書寫要正確、規(guī)范、美觀。

　　語(yǔ)文科目中，作文提供更多選擇性，更加符合學(xué)生實(shí)際情況，容易考查不同層次學(xué)生的水平，對(duì)考生而言更加有利�，F(xiàn)代文閱讀量增加，符合高考改革的趨勢(shì)，而古詩(shī)文分值加重，也倡導(dǎo)考生更加重視中華傳統(tǒng)文化。此外，在閱讀中考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和延伸題等，實(shí)際是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的回歸，更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文作為文字工具的交流與運(yùn)用功能，而且學(xué)生以現(xiàn)代文為背景，結(jié)合上下文也更容易分析和解決難題。

　　建議，考生在備考時(shí)，首先要牢牢背誦45篇古詩(shī)文，抓住“送分”題。同時(shí)從現(xiàn)在起，須加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀量，做題時(shí)要調(diào)整思路，注重把握基礎(chǔ)知識(shí)，并培養(yǎng)分析文章的能力。而在準(zhǔn)備作文時(shí)，考生可以在自己擅長(zhǎng)的寫作類型和題材方面進(jìn)行強(qiáng)化。此外，無(wú)論是閱讀題還是作文，文字書寫均要美觀規(guī)范。

　　文綜

　　政治：預(yù)計(jì)難度降低

　　2015年高考政治科目的試卷結(jié)構(gòu)與題型、分值比例、試題難度、組卷等與去年基本相同。具體分值分布上，《經(jīng)濟(jì)生活》28分，《政治生活》22分，《文化生活》21分，《生活與哲學(xué)》21分，《選修2》4分，《選修3》4分。

　　從考試范圍看，政治科目一些考點(diǎn)出現(xiàn)變化，共刪除了4個(gè)考查點(diǎn)，修改8個(gè)考查點(diǎn)。從趨勢(shì)看，難度會(huì)比去年有所降低。新增的樣題中，有一道以常見(jiàn)的交通工具“地鐵”為話題，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，考查分析解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)課程改革實(shí)踐性、開放型、創(chuàng)新性的基本理念。

　　還有一道樣題，涉及《文化生活》和《生活與哲學(xué)》。題目提到，教育要堅(jiān)持立德樹人，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)借身邊的真實(shí)的故事，動(dòng)之以情，通過(guò)探究問(wèn)題導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　歷史:凸顯圖像史料題

　　歷史科目的試卷結(jié)構(gòu)、考查目標(biāo)與要求、考點(diǎn)范圍等與2014年相比，均無(wú)變化，但從樣題的增刪變化中，也可看出一些趨勢(shì)。

　　10道單選樣題中，依舊保持考查中國(guó)史重于世界史、權(quán)重比約2比1的特點(diǎn)，還保留歷史地圖題與邏輯推理題等傳統(tǒng)項(xiàng)目;同時(shí)，更加突出對(duì)中華傳統(tǒng)文化的考查，有2道題涉及中華傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)前著力打造社會(huì)主義核心價(jià)值觀和文化強(qiáng)國(guó)的政策。

　　此外，說(shuō)明還體現(xiàn)出進(jìn)一步增加圖像史料題分量的趨勢(shì)，10道中有2道圖像史料題�？荚囌f(shuō)明中也提到“隨著新史學(xué)的發(fā)展，各種圖像史料也躋身‘史料’行列……對(duì)圖像史料的解讀更復(fù)雜，也更依賴方法。”

　　英語(yǔ)

　　2個(gè)詞匯發(fā)生變化

　　與去年相比，2015年高考英語(yǔ)考試說(shuō)明基本沒(méi)有變化，預(yù)計(jì)整體難度與去年大致持平。

　　需要指出的是，考試說(shuō)明中有2個(gè)詞匯發(fā)生變化，考生應(yīng)格外關(guān)注。其中，詞匯“judgment”增加了“judgement”的拼寫形式，“sow”增加了過(guò)去式與過(guò)去分詞(sowed,sowed/sown)。

　　此外，今年高考的地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物等科目的考試說(shuō)明與去年相比保持穩(wěn)定，變化不大，只是調(diào)整了部分樣題。

　　數(shù)學(xué)

　　理科數(shù)學(xué)樣題有變

　　從考試說(shuō)明來(lái)看，今年高考數(shù)學(xué)科目的考試范圍與要求層次與去年相比，沒(méi)有明顯變化。從樣題變化可看出，被替換的題目都是去年高考理科數(shù)學(xué)試題，同時(shí)更加偏重知識(shí)原理、與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。

　　建議考生可按照預(yù)先準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)思路繼續(xù)備考，注意以知識(shí)點(diǎn)原理為主，避開偏難怪;同時(shí)歸類練習(xí)高考數(shù)學(xué)真題及同類題型，熟悉命題思路;還應(yīng)注意薄弱環(huán)節(jié)梳理，以一模、二模為契機(jī)進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)與梳理。

　　理綜

　　部分樣題調(diào)整

　　今年理科綜合各科目考試說(shuō)明中的考核目標(biāo)、考試范圍等基本與2014年一致，但部分樣題做了調(diào)整。

　　在物理學(xué)科上，考試說(shuō)明的樣題顯示，試題的綜合性很強(qiáng)，一道題中可能會(huì)出現(xiàn)很多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成力學(xué)綜合、電磁學(xué)綜合或者力電綜合問(wèn)題。因此，在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)該有意識(shí)地打破章節(jié)界限，將各章知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系與綜合，構(gòu)建知識(shí)間的網(wǎng)絡(luò)和邏輯關(guān)系。此外，考生不要大量、無(wú)目的、無(wú)針對(duì)性地做題，應(yīng)通過(guò)習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)物理本質(zhì)的理解，提高思維的深度，并提高解題的速率和準(zhǔn)確率。

　　至于化學(xué)，電化學(xué)模塊的分析在去年的實(shí)驗(yàn)探究題中有所考查，并體現(xiàn)在今年的樣題中，這說(shuō)明對(duì)新穎信息、復(fù)雜信息的分析將會(huì)是高考的方向。

　　生物科目的非選擇題題型方面，填寫類、識(shí)圖作答類、分析說(shuō)明類、情景測(cè)試類、實(shí)驗(yàn)研究類等依舊是重點(diǎn)考查形式�？忌鷳�(yīng)放棄偏、難、怪題，把精力放在知識(shí)基礎(chǔ)的梳理上。

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