- 相關推薦
馬克思考試試題
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題紙上。錯選、多選或未選均無分。）
1.哲學是( )
A.科學的世界觀和方法論 B.科學性和革命性相統(tǒng)一的世界觀
C.理論化和系統(tǒng)化的世界觀 D.辯證唯物主義和歷史唯物主義
2.古代哲學家荀子說：“天行有常，不為堯存，不為桀亡”。這句話體現(xiàn)的哲學道理是( )
A.物質(zhì)運動規(guī)律具有普遍性 B.物質(zhì)運動規(guī)律具有重復性
C.物質(zhì)運動規(guī)律具有穩(wěn)定性 D.物質(zhì)運動規(guī)律具有客觀性
3．《詩經(jīng)》上說：“高岸為谷，深谷為陵”。就是說，高的堤岸可以變?yōu)樯罟�，深谷也可以變成丘陵。這是一種（ ）
A．樸素辯證法觀點 B．客觀唯心主義觀點
C．形而上學觀點 D．相對主義觀點
4.下列各項正確反映物質(zhì)和運動關系的是( )
A.運動是內(nèi)容，物質(zhì)是其形式 B.運動是現(xiàn)象，物質(zhì)是其本質(zhì)
C.運動是暫時的，物質(zhì)是永恒的 D.運動是物質(zhì)的固有屬性，物質(zhì)是運動的主體
5.判斷一種觀點對錯的依據(jù)是 （ ）
A、偉人之言 B、吾人之心
C、眾人意見 D、社會實踐
6.對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了( )
A.事物發(fā)展的動力和源泉 B.事物發(fā)展的狀態(tài)和形式
任課教師： 寧娜、王蕾 系（教研室）主任簽字：寧娜
《馬克思主義基本原理概論》試卷 B第1頁
C.事物發(fā)展的方向和道路 D.事物發(fā)展的兩種趨向
7.“兩點論”和“重點論”統(tǒng)一的原理，要求我們在社會主義建設中( )
A.既要堅持以經(jīng)濟建設為中心，又要做好其他各項工作
B.既要堅持四項基本原則，又要實行改革開放
C.既要量力而行，又要積極進取
D.既要堅定信心，又要有克服困難的準備
8.在實際工作中，要注意掌握分寸，防止“過”或“不及”，這在哲學上屬于( )
A.抓事物的主要矛盾 B.確定事物的質(zhì) C.認識事物的量 D.把握事物的度
9.馬克思主義實踐觀是從( )
A.主觀性中把握人的活動的 B.客觀性中把握人的活動的
C.生物性中把握人的活動的 D.主觀與客觀的關系中把握人的活動的
10.認識發(fā)展過程的第一次飛躍是( )
A.從感性認識到理性認識的過程 B.從感覺和知覺到表象的過程
C.從認識到實踐的過程 D.從意識到物質(zhì)的過程
11.要正確實現(xiàn)理性認識到實踐的飛躍，必須使理論為群眾所掌握，化為群眾的自覺行動。這是因為( )
A.群眾是人口中的大多數(shù) B.群眾是社會實踐的主體
C.群眾是意見都是正確的 D.群眾的行動都是合理的
12.辯證法和形而上學在真理觀上的對立表現(xiàn)在( )
A.前者認為真理是發(fā)展的，后者認為真理是不發(fā)展的
B.前者認為真理中包含著錯誤，后者認為真理是絕對正確的
C.前者認為真理具有客觀性，后者認為真理是純粹主觀的
D.前者認為真理來源于客觀世界，后者認為真理來源于先驗原則
13.制約人口生產(chǎn)的根本因素是( )
A.地理環(huán)境 B.生活習慣 C.倫理道德 D.物質(zhì)生產(chǎn)
14.“地理環(huán)境是人類社會賴以存在和發(fā)展的必要前提之一”，這是( )
A.地理環(huán)境決定論的觀點 B.形而上學唯物主義的觀點
C.歷史唯物主義的觀點 D.歷史宿命論的觀點
15.生產(chǎn)關系包括多項內(nèi)容，其中起決定作用的是( )
A.人們在生產(chǎn)中的地位和作用 B.生產(chǎn)資料所有制形式
C.產(chǎn)品的分配形式 D.產(chǎn)品的交換形式
16.國體和政體的關系屬于( )
A.本質(zhì)和現(xiàn)象的關系 B.內(nèi)容和形式的關系
C.必然和偶然的關系 D.普遍和特殊的關系
17.人類社會發(fā)展最基本的規(guī)律是( )
A.社會存在決定社會意識的規(guī)律 B. 生產(chǎn)關系必須適合生產(chǎn)力性質(zhì)的規(guī)律
C.階級斗爭推動社會發(fā)展的規(guī)律 D.社會形態(tài)由低級到高級依次更替的規(guī)律
18.改革和社會革命都根源于( )
任課教師： 寧娜、王蕾 系（教研室）主任簽字：寧娜
《馬克思主義基本原理概論》試卷 B第2頁
A.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系之間的矛盾 B.統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級之間的矛盾
C.剝削階級和被剝削階級之間的矛盾 D.統(tǒng)治階級內(nèi)部各政治派別之間的矛盾
19.歷史人物分為杰出人物和反動人物,杰出人物是指 （ ）
A、無產(chǎn)階級的偉大政治家和思想家 B、歷史上被剝削階級的革命領袖
C、上升時期的剝削階級的先進代表 D、對歷史發(fā)展起促進作用的偉大人物
20. 執(zhí)行價值尺度指職能的貨幣是（ ）
A. 觀念上的貨幣 B. 現(xiàn)實的貨幣
C. 足值的金屬貨幣 D. 紙幣
21. 在資本主義生產(chǎn)過程中，具體勞動的作用是（ ）
A. 創(chuàng)造勞動力的價值 B. 轉(zhuǎn)移勞動力價值
C. 創(chuàng)造剩余價值 D. 轉(zhuǎn)移生產(chǎn)資料的價值
22.相對剩余價值的獲得是（ ）。
A、個別企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率的結果 B、生產(chǎn)部門提高勞動生產(chǎn)率的結果
C、社會勞動生產(chǎn)率提高的結果 D、延長工作日長度的結果
23.資本主義工資之所以掩蓋了剝削，是由于它（ ）。
A、表現(xiàn)為勞動的價值或價格 B、是勞動力的價值或價格
C、采取了支付的形式 D、是勞動者必要勞動時間創(chuàng)造的價值
24.資本周轉(zhuǎn)的時間是指（ ）的總和。
A、生產(chǎn)時間和銷售時間 B、生產(chǎn)時間和流通時間
C、勞動時間和流通時間 D、購買時間和銷售時間
25.資本主義機器制造廠生產(chǎn)出來的機器是該廠的（ ）。
A、固定資本 B、流動資碎 C、生產(chǎn)資本 D、商品資本
26.把生產(chǎn)資本區(qū)分為固定資本與流動資本，是的依據(jù)資本的不同組成部分的（ ）。
A、在剩余價值生產(chǎn)中的作用 B、物質(zhì)存在形態(tài)不同
C、價值轉(zhuǎn)移方式不同 D、在生產(chǎn)中的作用不同
27.加快資本周轉(zhuǎn)可以提高年剩余價值量和年剩余價值率，根本原因是（ ）。
A、預付可變資本增加了 B、實際發(fā)揮作用的可變資本增加了
C、剩余價值率提高了 D、產(chǎn)品的生產(chǎn)成本降低了
28.社會資本再生產(chǎn)的核心問題是（ ）。
A、社會資本的周轉(zhuǎn)速度問題 B、社會生產(chǎn)兩大部類的劃分問題
C、社會總產(chǎn)品的價值構成問題 D、社會總產(chǎn)品的實現(xiàn)問題
29.資本主義經(jīng)濟危機暴發(fā)的直接原因是（ ）。
A、生產(chǎn)社會化與資本主義私人占有制之間的矛盾
B、企業(yè)內(nèi)部組織性與社會生產(chǎn)無政府狀態(tài)之間的矛盾
C、生產(chǎn)無限擴大的趨勢與勞動者有支付能力需求相對縮小的矛盾
D、生產(chǎn)勞動的直接私人勞動性質(zhì)與間接社會勞動性質(zhì)之間的矛盾
30.剩余價值轉(zhuǎn)化為利潤，是由于將剩余價值看作是由于將剩余價值看作是（ ）。 任課教師： 寧娜、王蕾 系（教研室）主任簽字：寧娜
《馬克思主義基本原理概論》試卷 B第3頁
A、不變資本的產(chǎn)物 B、所費資本的產(chǎn)物
C、全部預付資本的產(chǎn)物 D、資本家“監(jiān)督勞動”的產(chǎn)物
二、辨析題：(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．凡是親眼所見的都是對客觀事實的真實反映。
2. 剩余價值的產(chǎn)生，既不在流通領域，又離不開流通領域。
三、簡答題：(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1. 什么是人民群眾，如何理解人民群眾是歷史創(chuàng)造者？
2. 產(chǎn)業(yè)資本的三種形式是什么？分別執(zhí)行什么職能?
四、材料分析題：(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1．材料
在經(jīng)濟學說史上，勞動創(chuàng)造價值的理論最早是由資產(chǎn)階級古典政治經(jīng)濟學提出的。馬克思批判地繼承了古典政治經(jīng)濟學的科學成分，提出了勞動二重性學說，第一次正確地回答了什么樣的勞動創(chuàng)造價值，為勞動價值理論奠定了科學的基礎，創(chuàng)立了勞動價值理論的科學體系。馬克思勞動價值理論創(chuàng)立100多年以來的社會經(jīng)濟實踐證明，馬克思勞動價值理論的基本原理是正確的、科學的，勞動價值理論具有與時俱進的理論品質(zhì)。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，必須堅持馬克思勞動價值理論的基本原理，這是在新形勢下發(fā)展馬克思勞動價值理論的基礎和前提。 但是應該看到，馬克思的勞動價值理論創(chuàng)立于工業(yè)化初期的蒸汽機時代。當時創(chuàng)造價值的生產(chǎn)勞動，主要是直接生產(chǎn)過程的勞動，而在100多年后的今天，經(jīng)濟全球化加速發(fā)展，科學技術在經(jīng)濟發(fā)展和國際競爭中發(fā)揮著越來越大的作用，伴隨經(jīng)濟結構的變化和產(chǎn)業(yè)結構的升級，創(chuàng)造價值的勞動的內(nèi)涵和外延發(fā)生了深刻的變化，這就要求深化對創(chuàng)造價值的勞動的認識。 請回答：
（1)如何看待馬克思的勞動價值理論?
(2)在現(xiàn)代化條件下，如何深化對創(chuàng)造價值的勞動的認識？
2．華佗是我國東漢名醫(yī)。一次，府吏倪尋和李延倆人均頭痛發(fā)熱。一同去請華佗診治，華佗經(jīng)過仔細的望色、診脈，開出兩付不同的處方。給倪尋開的是瀉藥，給李延開的是解表發(fā)散藥。二人不解：我倆患的是同一癥狀，為何開的藥方卻不同呢？是不是華佗弄錯了？于是，他們向華佗請教。華佗解釋道：倪尋的病是由于飲食過多引起的，病在內(nèi)，應當服瀉藥，將積滯泄去，病就好了。李延的病是受涼感冒引起的，病在外，應當吃解表藥，風寒之邪隨汗而去，頭痛也就好了。你們癥狀相似，但病因相異，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自將藥熬好服下，很快都痊愈了。
中醫(yī)是我國寶貴的醫(yī)學遺產(chǎn)，強調(diào)辯證施治。華佗對癥下藥治頭痛發(fā)熱的故事蘊含豐富的辯證法思想。
�。�1）指出其中所涉及的唯物辯證法并分析其內(nèi)涵。
（2）這個故事對我們理解“具體問題具體分析”有何啟示？
【馬克思考試試題】相關文章：
自考會展營銷試題考試試題09-25
最新自考關于馬克思復習題單選試題和答案09-25
美學考試題目及答案09-26
西學中考試試題及答案04-13
藥師考試中藥化學1998試題06-28
防汛安全考試試題07-22
藥店員工考試試題09-02
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實踐技能考試模擬試題及答案解析09-26
2016駕照考試科目三試題09-25