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2020年中級(jí)育嬰師考試試題及答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們或多或少都會(huì)接觸到試題，借助試題可以檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的2020年中級(jí)育嬰師考試試題及答案，歡迎閱讀與收藏。
1、( A )是水缺乏造成的結(jié)果。
A、嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良 B、消化液稀釋，引起消化不良
C、嬰兒眼睛浮腫 D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)
2、職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是( C )。
A、職業(yè)道德是人成功的充分條件 B、沒(méi)有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功
C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德 D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功
3、避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是( D )。
A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按 B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩
C、增加飲水量，減少食量 D、多吃高熱量的食物
4、我們通常會(huì)引導(dǎo)嬰兒( C )，認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。
A、通過(guò)觀察植物來(lái)分辨白天黑夜 B、通過(guò)觀察動(dòng)物來(lái)分辨季節(jié)
C、通過(guò)觀察太陽(yáng)、月亮分辨白天和黑夜 D、通過(guò)觀察太陽(yáng)來(lái)認(rèn)識(shí)天氣
5、可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法( A )。
A、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) B、要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤
C、對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求嬰兒馬上改正 D、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止
6、設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的小步伐原則，要根據(jù)( B )來(lái)決定階梯的跨度。
A、施教者的能力 B、嬰兒的能力 C、游戲環(huán)境 D、嬰兒的興趣
7、對(duì)于嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)表述不正確的是( D )。
A、選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點(diǎn) B、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰
C、訓(xùn)練的方法要因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn) D、訓(xùn)練方法要嚴(yán)厲
8、下面的選項(xiàng)，描述不正確的是( B )。
A、建立一個(gè)和諧美好的家庭生活 B、讓嬰兒學(xué)會(huì)有困難就大聲尋求幫助
C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會(huì)控制情緒 D、學(xué)會(huì)忍耐和寬容
9、( A )是對(duì)嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的四個(gè)階段的正確表述。
A、單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句，復(fù)合句 B、單字句，多字句，簡(jiǎn)單句，復(fù)雜句
C、復(fù)合句，單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句 D、單字句，電報(bào)句，復(fù)合句，簡(jiǎn)單句
10、( B )等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。
A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練 B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化
C、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng) D、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練
11、因?yàn)? A )，所以育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢(shì)的影響，消滅負(fù)面強(qiáng)勢(shì)的影響。
A、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是模仿學(xué)習(xí) B、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是體育活動(dòng)
C、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是看書(shū)活動(dòng) D、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是一對(duì)一的教學(xué)
12、將每個(gè)嬰兒的長(zhǎng)短期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為( D )。
A、活動(dòng)延伸 B、活動(dòng)條件 C、活動(dòng)內(nèi)容 D、活動(dòng)題目
13、嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的方法有( C )。
A、強(qiáng)化嬰兒對(duì)“我的”概念的理 B、家長(zhǎng)對(duì)嬰兒不寬容
C、如果與別人爭(zhēng)吵，建議嬰兒做出適當(dāng)讓步 D、不用成人的言傳身教
14、我們引導(dǎo)嬰兒閱讀主要是促進(jìn)( C )的發(fā)展。
A、其聽(tīng)力有所發(fā)展 B、嬰兒的智力發(fā)展速度
C、嬰兒智力、情感、身體的健康 D、刺激大腦的發(fā)育
15、進(jìn)行( A )，每個(gè)嬰兒都必需按照兒童免疫程序進(jìn)行。
A、預(yù)防接種 B、生長(zhǎng)監(jiān)測(cè) C、心理測(cè)查 D、教育訓(xùn)練
16、以下表述正確的是( D )。
A、便盆放置地點(diǎn)不限 B、便盆應(yīng)買(mǎi)大一點(diǎn)的，以免把大小便弄到外面
C、大小便時(shí)可以讓嬰兒玩玩具或吃點(diǎn)零食 D、每次坐盆的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，一般為3-5分鐘
17、育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中需( A )。
A、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重 B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃
C、以最低的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)計(jì)劃 D、教學(xué)計(jì)劃越是簡(jiǎn)單越好
18、下面那一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過(guò)度( C )。
A、嘔吐、便秘、入睡困難 B、煩躁不安、哭鬧、便秘
C、肚子不舒服、溢奶 D、過(guò)度增重、虛胖
19、嬰兒的( A )出生時(shí)是32厘米，第一年就增長(zhǎng)12厘米。
A、胸圍 B、手長(zhǎng) C、頭圍 D、上臀圍
20、泥糊狀食品在嬰兒的成長(zhǎng)過(guò)程中( B )。
A、是可有可無(wú)的 B、不是可有可無(wú)的 C、是隨時(shí)添加的 D、只是一般食品
21、嬰兒大動(dòng)作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：( B )等。
A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展時(shí)期 B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期
C、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期 D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期
22、個(gè)別化教學(xué)是通過(guò)( D )來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
A、認(rèn)知活動(dòng) B、綜合教學(xué) C、領(lǐng)域教學(xué) D、日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)
23、小組(團(tuán)體)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是( B )。
A、有針對(duì)性地教學(xué) B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展
C、各方面的教育綜合組織為一體 D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域
24、( B )是影響嬰兒的情緒的的主要原因。
A、穩(wěn)定主觀心態(tài) B、外在環(huán)境變化 C、其它人情緒 D、成人評(píng)價(jià)
25、鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應(yīng)能力應(yīng)通過(guò)( C )進(jìn)行。
A、增強(qiáng)肌體免疫力 B、日光浴 C、適當(dāng)增加戶外活動(dòng) D、運(yùn)動(dòng)和游戲
26、( C )是多元智能理論論述的7個(gè)方面。
A、音樂(lè)、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)
B、音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)
C、音樂(lè)、智能、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)
D、音樂(lè)、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、自理能力、自我認(rèn)識(shí)
27、來(lái)蘇水( C )是因?yàn)榕c洗衣粉同用。
A、過(guò)敏 B、產(chǎn)生怪味 C、減少殺菌力 D、增強(qiáng)效力
28、不屬于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展注意事項(xiàng)的是(D )。
A、多與嬰兒交談 B、用“兒語(yǔ)”聲調(diào)與嬰兒交談
C、注意嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性 D、嬰兒的閱讀能力
29、為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒( B )，輕拍其背部，排除咽下的空氣。
A、趴著 B、豎立抱起 C、橫著抱起 D、仰臥
30、培養(yǎng)嬰兒的思維能力，主要方法是( A )。
A、采取形象直觀的教育方法 B、概括思維教育 C、學(xué)會(huì)說(shuō)話 D、用抽象教育方法
31、職工對(duì)企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)該做到的是( B )。
A、忠誠(chéng)所屬企業(yè)，無(wú)論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位
B、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)
C、保守企業(yè)秘密，不對(duì)外談?wù)撈髽I(yè)之事
D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見(jiàn)識(shí)的人來(lái)做
32、選擇消毒劑的標(biāo)準(zhǔn)( C )。
A、化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑 B、衛(wèi)生部門(mén)批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑
C、省級(jí)衛(wèi)生部門(mén)批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑 D、縣級(jí)衛(wèi)生部門(mén)批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑
33、( D )是感知?jiǎng)幼魉季S。
A、通過(guò)表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式
B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)
C、通過(guò)邏輯思考而進(jìn)行的思維方式
D、思維過(guò)程離不開(kāi)直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式
34、為了促進(jìn)企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的( D )功能。
A、娛樂(lè) B、主導(dǎo) C、決策 D、自律
35、個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)( B )制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。
A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要 B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要 C、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要 D、每個(gè)嬰兒的家庭情況
36、隨著嬰兒的成長(zhǎng)，精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的年齡特點(diǎn)：如( C )。
A、2-3歲主要表現(xiàn)出拍打、抓握等協(xié)調(diào)訓(xùn)練
B、1-2歲主要表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力
C、7-12個(gè)月主要表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力
D、1-2歲主要表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制能力
37、嬰兒出生時(shí)( A )是32厘米，第一年就增長(zhǎng)12厘米。
A、胸圍 B、手長(zhǎng) C、頭圍 D、體重
38、嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展都要經(jīng)歷( A )等發(fā)展階段。
A、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期 B、大把抓握時(shí)期、基本運(yùn)動(dòng)技能時(shí)期
C、認(rèn)知時(shí)期、語(yǔ)言發(fā)展時(shí)期 D、原始反射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期
39、的智力發(fā)展的奠基時(shí)期是( C )。
A、0～6歲 B、0～5歲 C、0～3歲 D、0～7歲
40、( B )等都是嬰兒精細(xì)動(dòng)作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律。
A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律 B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律
C、生長(zhǎng)規(guī)律 D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)靜適宜規(guī)律
41、職業(yè)道德通過(guò)( C )，起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。
A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系 B、增加職工福利
C、為員創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系
42、下列對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是( A )。
A、左腦發(fā)育緩慢 B、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚
C、大腦容易興奮，易疲勞 D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全
43、( C )不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。
A、獨(dú)自大小便 B、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯 C、獨(dú)自做飯 D、做一些力所能及的事情
44、( A )是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。
A、拍打、抓握、推拉等練習(xí) B、拼插、堆積等練習(xí)
C、投擲、拼圖等練習(xí) D、發(fā)音、微笑等練習(xí)
45、( D )是小組/團(tuán)體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
A、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展 B、各方面的教育綜合組織為一體
C、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域 D、一對(duì)一的教學(xué)方法
46、( B )不屬于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展注意事項(xiàng)
A、多與嬰兒交談 B、用“兒語(yǔ)”聲調(diào)與嬰兒交談
C、注意嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性 D、嬰兒對(duì)語(yǔ)句的運(yùn)用
47、( D )是以感知、認(rèn)知為核心編制而成的。
A、美勞游戲 B、音樂(lè)課程 C、運(yùn)動(dòng)課程 D、感官課程
48、 6-12個(gè)月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是( C )。
A、聽(tīng)別人說(shuō)話 B、用眼睛 C、動(dòng)作 D、交談
49、( D )是團(tuán)體活動(dòng)的主要形式。
A、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇 B、唱歌、危險(xiǎn)活動(dòng)的探索、戲劇
C、音樂(lè)、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇 D、看電視、游戲以及勞動(dòng)技能
50、( B )符合嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。
A、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
B、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度
C、2-3歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，3-4歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
D、0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
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