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初級(jí)保育員考試試題及答案
在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。什么類(lèi)型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的初級(jí)保育員考試試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇題
1、從廣義上講，保育員的(B)包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。
A、職業(yè)修養(yǎng)B、職業(yè)道德C、工作D、職業(yè)要求
2、教師應(yīng)把(C)完美地結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范。
A、知識(shí)與能力B、態(tài)度與能力C、言傳與身教D、動(dòng)機(jī)與行為
3、保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，(C)。
A、保持距離B、參加集體活動(dòng)
C、發(fā)揮集體的教育力量D、共同娛樂(lè)
4、鍛煉嬰幼兒腕骨的較好方式是(C)。
A、搬重物B、彈鋼琴C、捏泥D、掰腕子
5、為了保持脊柱的健康，嬰幼兒負(fù)重(C)。
A、不得超過(guò)體重的1/5B、不得超過(guò)體重的1/8
C、不得超過(guò)體重的1/10D、不得超過(guò)體重的1/20
6、(B)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。
A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲
7、(B)有利于胃的健康。
A、大量吃冷飲B、細(xì)嚼慢咽C、湯泡飯D、吃得過(guò)飽
8、冬季幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)穿(D)較好。
A、棉大衣B、毛圍巾C、厚棉襖D、棉背心
9、因?yàn)閶胗變捍竽X皮層容易疲勞，活動(dòng)以(D)為宜。
A、容易B、難度大
C、具體形象D、具體形象可操作
10、嬰幼兒的眼球是生理性遠(yuǎn)視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為(B)。
A、近視B、正常C、遠(yuǎn)視D、弱視
11、對(duì)待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為(C)。
A、批評(píng)B、羞辱C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇
12、輔食添加的原則是(D)。
A、一種多量添加B、多種多量添加
C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加
13、為預(yù)防佝僂病，應(yīng)提倡(C)。
A、牛奶喂養(yǎng)B、混合喂養(yǎng)
C、母乳喂養(yǎng)D、盡早吃成人膳食
14、嬰兒(D)的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
A、雙手B、心理C、身體D、動(dòng)作
15、下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是(D)。
A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以抽象邏輯性為主要特點(diǎn)B、表象活躍
C、心理活動(dòng)的有意性D、幼兒的個(gè)性開(kāi)始初具雛形
16、幼兒的需要主要有(D)、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛(ài)的需要、受人尊重的需要等。
A、喝的需要B、吃的需要C、睡眠的需要D、生理的需要
17、同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿(mǎn)足(D)，（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。
A、認(rèn)識(shí)他人B、認(rèn)識(shí)自己
C、認(rèn)識(shí)的發(fā)展D、幼兒的心理需要
18、幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有(A)等。
A、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)B、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、攻擊
C、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、學(xué)習(xí)D、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、打鬧
19、影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、(D)和性格的影響。
A、人的影響B(tài)、環(huán)境的影響
C、遺傳的影響D、知識(shí)和技能的影響
20、(B)為兒童準(zhǔn)備了大量的玩具，并把它們命名為“恩物”。
A、蒙臺(tái)梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴
21、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）是(A)頒布的。
A、2001年B、1980年C、1996年
22、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)(C)的奠基階段。
A、學(xué)校教育B、終身教育
C、學(xué)校教育和終身教育D、全民教育
23、保育員要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、符合發(fā)展需要和(C)的美好環(huán)境。
A、美感B、兒童喜歡C、教育要求D、自由活動(dòng)需要
24、保育員應(yīng)負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的(C)工作。
A、收拾整理B、維修C、清潔衛(wèi)生D、安全
25、保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)的能力和(D)。
A、組織游戲的能力B、與家長(zhǎng)溝通的能力
C、布置美化環(huán)境的能力D、良好的人際溝通能力
26、(D)是保育員做家長(zhǎng)工作最常用的方式。
A、專(zhuān)題講座B、家長(zhǎng)會(huì)C、家訪D、隨意交談
27、(B)保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
A、小學(xué)B、幼兒園C、家庭D、中學(xué)
28、在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)(B)為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。
A、小學(xué)生B、幼兒C、初中生D、高中生
29、(C)不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。
A、日常清潔和消毒B、開(kāi)窗通風(fēng)
C、打預(yù)防針D、全日觀察
30、呼吸道傳染病發(fā)生后，(D)消毒3小時(shí)。
A、日曬B、擦拭C、煮沸D、開(kāi)窗通風(fēng)
31、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，采取的消毒措施是(C)。
A、毛巾日曬B、玩具煮沸消毒
C、開(kāi)窗通風(fēng)15分鐘D、衣物燒毀
32、消化道傳染病發(fā)生后，嘔吐物或排泄物的消毒方法是(C)。
A、藥物噴霧B、日曬
C、石灰攪拌消毒
33、嬰幼兒患病毒性肝炎后，便盆的消毒方法是(C)。
A、去污粉擦洗B、消毒液擦拭C、消毒液浸泡D、清水浸泡
34、為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可服用(B)。
A、抗生素B、茶葉煎劑C、醋D、糖水
35、某幼兒園炊事員在體檢中查出患慢性痢疾，他應(yīng)該(D)。
A、邊治療邊工作B、繼續(xù)工作，注意消毒
C、休息半日D、離開(kāi)工作崗位
36、檢疫班的教師應(yīng)該(D)。
A、督促全體幼兒吃藥
B、與正常班一樣，進(jìn)行保育教育活動(dòng)
C、嚴(yán)密觀察嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)異常在班內(nèi)治療
D、嚴(yán)密觀察嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)隔離
37、針對(duì)呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是(A)。
A、空氣的紫外線燈消毒B、戴口罩
C、到公共場(chǎng)所D、注射抗體
38、(B)可以采用開(kāi)窗通風(fēng)換氣的方法消毒。
A、腸炎B、流感C、蛔蟲(chóng)病D、過(guò)敏
39、用過(guò)氧乙酸熏蒸的方法對(duì)空氣消毒的時(shí)間是(D)。
A、半小時(shí)B、1.5小時(shí)C、1小時(shí)D、2小時(shí)
40、消化道傳染病發(fā)生后，室內(nèi)地面應(yīng)該用(C)。
A、消毒劑有重點(diǎn)地擦拭B、消毒劑浸泡
C、消毒劑噴霧擦拭D、石灰覆蓋
41、保育園給整托園幼兒晨檢時(shí)，應(yīng)要求幼兒(A)。
A、做好配合工作B、互相幫助C、及時(shí)上廁所D、自己穿衣
42、對(duì)嬰幼兒進(jìn)行全日觀察包括(B)。
A、運(yùn)動(dòng)B、精神C、語(yǔ)言D、安靜游戲
43、中樞神經(jīng)系統(tǒng)有問(wèn)題的表現(xiàn)是(C)。
A、活潑B、眼神靈活C、眼神發(fā)呆D、愛(ài)玩
44、嬰幼兒突然惡心、嘔吐，厭油膩，有可能是(B)的表現(xiàn)。
A、貧血B、傳染性肝炎C、VA中毒D、腮腺炎
45、異嗜癖是指嬰幼兒對(duì)食物以外的物品(A)。
A、有不可自制的食欲B、較為喜歡
C、能夠接受D、不愛(ài)吃
46、大便異常的表現(xiàn)有(C)。
A、順暢排出的成形硬便B、順暢排出的成形軟便
C、膿血便D、不成形軟便
47、(A)便是痢疾的表現(xiàn)。
A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、柏油樣大便
48、不正常的小便應(yīng)該是(C)。
A、排尿次數(shù)穩(wěn)定B、清澈透明C、紅色D、淡黃色
49、正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是(B)。
A、睡眠不安B、睡眠安穩(wěn)，入睡快
C、入睡困難，睡眠中哭鬧D、嗜睡
50、正常嬰幼兒腋下溫度是(A)。
A、36-37.4℃B、35-36.9℃C、36-37.2℃D、36-37℃
51、預(yù)防接種時(shí)保育員應(yīng)該站在(C)，確認(rèn)幼兒的姓名。
A、隊(duì)尾B、隊(duì)的前部
C、接種的嬰幼兒旁邊D、幼兒中間
52、預(yù)防接種時(shí)，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該(D)。
A、制止B、勸說(shuō)大夫結(jié)束接種
C、訓(xùn)斥D、勸說(shuō)嬰幼兒
53、預(yù)防接種后，嬰幼兒可以進(jìn)行(C)。
A、追跑游戲B、跳舞C、散步D、游泳
54、預(yù)防接種的目的是(D)。
A、對(duì)所有傳染病產(chǎn)生抵抗力B、治療傳染病
C、使病菌自行消失D、對(duì)某種傳染病產(chǎn)生抵抗力
55、抗體就是具有(C)作用的特異蛋白質(zhì)。
A、輔助B、相反C、抗御D、刺激
56、預(yù)防接種證制度是針對(duì)(C)的。
A、幼兒B、嬰兒C、適齡兒童D、青少年
57、幼兒時(shí)期卡介苗的接種次數(shù)為(B)。
A、1次B、2次C、3次D、4次
58、人類(lèi)要消滅的第二個(gè)傳染病是(D)。
A、天花B、結(jié)核C、艾滋病D、脊髓灰質(zhì)炎
59、幼兒園預(yù)防接種的注意事項(xiàng)是(B)。
A、恐嚇?gòu)胗變築、安慰鼓勵(lì)嬰幼兒
C、批評(píng)嬰幼兒D、冷淡嬰幼兒
60、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)不良的表現(xiàn)是(C)。
A、體重過(guò)重B、體重適當(dāng)C、體重過(guò)低D、不易患病
61、(A)是科學(xué)的膳食。
A、吃雜食B、單一膳食C、固定口味D、偏食
62、不偏食的道理是(A)。
A、獲得全面的營(yíng)養(yǎng)B、獲得單一的營(yíng)養(yǎng)
C、接受單一的口味D、減少享受的機(jī)會(huì)
63、(A)不屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣。
A、夾菜挑挑撿撿B、細(xì)嚼慢咽
C、咀嚼喝湯不出聲D、餐桌禮讓
64、嬰幼兒不喜歡的口味有(D)。
A、溫?zé)酈、甜味C、純味D、雜味
65、嬰兒大便的跡象是(C)。
A、身體沒(méi)有變化B、尿褲子
C、眼光凝定并發(fā)出使勁的聲音D、吃飯
66、發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有大小便的跡象后，保育員應(yīng)該表現(xiàn)出(B)。
A、緊張B、平靜C、冷淡D、嚴(yán)肅
67、(D)時(shí)嬰幼兒排尿量增大。
A、飲水量小、氣溫高、運(yùn)動(dòng)量小B、飲水量小、氣溫低、運(yùn)動(dòng)量小
C、飲水量大、氣溫高、運(yùn)動(dòng)量小D、飲水量大、氣溫低、運(yùn)動(dòng)量小
68、保育員對(duì)待入睡困難嬰幼兒的方式是(A)。
A、坐在入睡困難嬰幼兒身邊，陪伴他B、置之不理
C、批評(píng)D、催促
69、保育員可以通過(guò)(D)培養(yǎng)嬰幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。
A、幼兒間互相監(jiān)督B、體育活動(dòng)
C、說(shuō)服教育D、模擬睡眠游戲
70、午睡中嬰幼兒出現(xiàn)(B)時(shí)，保育員應(yīng)立即把病兒送往醫(yī)務(wù)室。
A、遺尿B、脈搏增加許多C、挖鼻孔D、打鼾
71、嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常是(A)。
A、遺尿B、做夢(mèng)C、上廁所排便D、喝水
72、幼兒睡眠中出現(xiàn)夢(mèng)游，保育員應(yīng)該(B)。
A、緊摟夢(mèng)游的嬰幼兒B、輕輕牽拉其手臂
C、向夢(mèng)游的嬰幼兒大聲喊叫D、不理夢(mèng)游的嬰幼兒
73、糾正嬰幼兒不良的睡眠習(xí)慣應(yīng)該注意(B)。
A、視而不見(jiàn)B、持之以恒C、批評(píng)教育D、睡眠剝奪
74、幼兒園教育工作計(jì)劃是指(C)為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的規(guī)劃和安排。
A、教師B、家長(zhǎng)C、教育者D、社會(huì)
75、幼兒園的教育計(jì)劃按范圍分可分為：全園教育計(jì)劃；整個(gè)年齡班教育計(jì)劃；本班教育計(jì)劃；小組教育計(jì)劃；(A)等。
A、個(gè)人教育計(jì)劃B、周教育計(jì)劃C、學(xué)年教育計(jì)劃D、學(xué)期教育計(jì)劃
76、保育員(B)的工作程序是了解幼兒園教育工作計(jì)劃的類(lèi)型；與教師和嬰幼兒共同做好各類(lèi)教育活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備；主動(dòng)與教師、家長(zhǎng)溝通以共同搞好教育活動(dòng)；根據(jù)不同的要求主動(dòng)配合教師搞好教育活動(dòng)等。
A、參與教育活動(dòng)B、主動(dòng)配合教育活動(dòng)
C、創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的精神環(huán)境D、積極參與活動(dòng)
77、在幼兒園除了按計(jì)劃進(jìn)行的教育內(nèi)容外，還有許多教育活動(dòng)是(A)。
A、根據(jù)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪械呐d趣而形成的
B、教材內(nèi)容以外的
C、發(fā)生在計(jì)劃外的
D、臨時(shí)的
78、在主動(dòng)配合教育活動(dòng)的過(guò)程中，保育員平時(shí)要認(rèn)真(D)，及時(shí)與教師相互溝通，做好工作。
A、了解發(fā)展情況B、做好物質(zhì)準(zhǔn)備
C、了解孩子的個(gè)別特點(diǎn)D、觀察孩子們的行為表現(xiàn)
79、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)的工作程序是確定教育目標(biāo)；選擇教育內(nèi)容；(A)；選擇教育的途徑、形式和方法；實(shí)施教育活動(dòng)；進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。
A、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境B、了解兒童的想法
C、激發(fā)兒童的興趣D、準(zhǔn)備玩具材料
80、確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、(D)以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。
A、嬰幼兒的活動(dòng)方式B、《綱要》的要求
C、教育的目的D、以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
81、集體教學(xué)、(D)和個(gè)別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。
A、游戲教學(xué)B、班級(jí)教學(xué)C、課堂教學(xué)D、小組教學(xué)
82、在活動(dòng)結(jié)束后，保育員要(C)進(jìn)行反思，為今后的教育工作提供依據(jù)。
A、對(duì)自己的組織形式B、對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容
C、對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)D、對(duì)自己的教學(xué)方法
83、學(xué)前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點(diǎn)和(C)兩方面決定的。
A、其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、教師的教育
C、游戲本身的特點(diǎn)D、發(fā)展水平
84、按游戲的(A)分，可以把游戲分為安靜性游戲和活動(dòng)性游戲。
A、性質(zhì)B、教師對(duì)游戲的干預(yù)程度
C、參與游戲人數(shù)的不同D、創(chuàng)造性的程度
85、下列游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲是(B)。
A、音樂(lè)游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、體育游戲D、教學(xué)游戲
86、下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲是(A)。
A、音樂(lè)游戲B、角色游戲C、表演游戲D、結(jié)構(gòu)游戲
87、應(yīng)根據(jù)幼兒的(C)選擇和指導(dǎo)游戲。
A、興趣B、需要C、年齡特點(diǎn)D、游戲特點(diǎn)
88、玩具和材料還應(yīng)該具有可變性和可創(chuàng)造性的特點(diǎn)。即一種玩具材料學(xué)前兒童可以(B)，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。
A、盡情地玩B、用多種方式去操作它
C、幾個(gè)人共同玩D、多次玩
89、指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，(A)。
A、合理地參與游戲，為孩子順利開(kāi)展游戲提供支持
B、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲
C、激發(fā)游戲的情緒
D、享受歡樂(lè)時(shí)光
90、對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；(D)。
A、了解幼兒的特點(diǎn)和需要B、與教師互相配合
C、做好家長(zhǎng)工作D、激發(fā)游戲的情緒
91、對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和(C)社會(huì)適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。
A、性格上B、情緒上C、心理上D、精神上
92、(D)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。
A、教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生
B、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力
C、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性
D、培養(yǎng)幼兒處理生活問(wèn)題和學(xué)習(xí)知道的能力
93、2-5歲時(shí)，兒童詞匯擴(kuò)展的最快，對(duì)(C)模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語(yǔ)言教育的時(shí)期。
A、口頭語(yǔ)言B、語(yǔ)法C、語(yǔ)音D、漢字
94、(C)，能理解日常用語(yǔ)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)之一。
A、掌握一定的詞匯B、掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)
C、注意傾聽(tīng)對(duì)方的講話(huà)D、初步掌握正確的語(yǔ)法
95、在(A)和其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中努力滲透語(yǔ)言教育。
A、一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中B、專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)中
C、家庭中D、體育活動(dòng)中
96、社會(huì)性是指人們之間的(A)、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過(guò)程。
A、社會(huì)交往B、良好的性格
C、形成良好行為習(xí)慣D、形成正確的觀念
97、(A)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。
A、引導(dǎo)幼兒參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)做教師的感覺(jué)
B、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心
C、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品，愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境
D、在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人
98、(D)是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行社會(huì)性教育的絕佳時(shí)機(jī)。
A、幼兒犯錯(cuò)誤的時(shí)候B、別人出現(xiàn)行為問(wèn)題的時(shí)候
C、與其他小朋友玩耍時(shí)D、有社會(huì)大背景的事件
99、(A)的概念至少應(yīng)包括對(duì)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀、科學(xué)探索的過(guò)程和方法、科學(xué)知識(shí)三個(gè)基本要素。
A、科學(xué)B、科學(xué)技術(shù)C、科學(xué)教育D、科學(xué)精神
100、(D)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。
A、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望
B、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件
C、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活區(qū)的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬
D、通過(guò)引導(dǎo)幼兒小組討論、探索等方式，培訓(xùn)游戲的興趣
101、保育員要善于利用日常生活中的各種機(jī)會(huì)進(jìn)行(D)。
A、專(zhuān)門(mén)教育B、個(gè)別教育C、小組教育D、隨機(jī)教育
102、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是保育員在藝術(shù)教育活動(dòng)中要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，(B)。
A、批評(píng)和指導(dǎo)他們獨(dú)特的審美感受
B、肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)
C、批評(píng)和指導(dǎo)他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，
D、適當(dāng)?shù)呐u(píng)他們的做法
103、保育員要改變過(guò)去(B)的傾向。
A、重結(jié)果輕表現(xiàn)B、重結(jié)果輕過(guò)程C、重過(guò)程輕結(jié)果D、重過(guò)程輕創(chuàng)造
104、嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題有些是由于(C)和孩子的個(gè)性特點(diǎn)決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動(dòng)本身存在問(wèn)題造成的。
A、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分B、孩子不感興趣
C、嬰幼兒年齡特點(diǎn)D、活動(dòng)枯燥
105、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題的工作程序是認(rèn)真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題；采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育；(B)；加強(qiáng)家園聯(lián)系，統(tǒng)一教育策略。
A、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，找出合適的方法
B、相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)
C、關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系
D、建立和諧的師生關(guān)系
106、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)應(yīng)重視孩子的個(gè)體差異，解決問(wèn)題的方式應(yīng)(A)。
A、因人而異B、符合教育的要求
C、符合孩子的要求D、符合活動(dòng)目標(biāo)
107、保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)中應(yīng)做到(B)，隨時(shí)調(diào)整嬰幼兒的活動(dòng)量，使孩子既能充分活動(dòng)，又不至于過(guò)分疲勞。
A、活動(dòng)內(nèi)容豐富B、動(dòng)靜交替
C、相互配合D、與嬰幼兒共同活動(dòng)
108、積累和選擇的材料應(yīng)符合(A)、多用性、開(kāi)發(fā)性、和環(huán)保性等特點(diǎn)。
A、安全性B、美觀性C、全面性D、獨(dú)特性
109、幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)以符合嬰幼兒活動(dòng)的需要和(A)為前提。
A、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)B、實(shí)現(xiàn)教師的要求
C、符合幼兒的想法D、實(shí)現(xiàn)幼兒園要求
110、在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)保育員不能(A)孩子。
A、諷刺B、指導(dǎo)C、放過(guò)D、鼓勵(lì)
111、環(huán)境泛指生物有機(jī)體(C)各種條件的總和。
A、生活中B、活動(dòng)范圍內(nèi)C、生存空間內(nèi)D、活動(dòng)中
112、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑，園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件，(D)，活動(dòng)材料的數(shù)量、種類(lèi)、選擇與搭配等。
A、幼兒人數(shù)的多少B、幼兒園文化
C、師生關(guān)系D、物理空間的設(shè)計(jì)與利用
113、保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用和有(D)、有教育性的設(shè)備和材料。
A、鮮艷顏色B、獨(dú)特性C、奇特形狀D、吸引力
114、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的場(chǎng)所布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，可以時(shí)時(shí)根據(jù)(D)而有所改變，而不能一成不變。
A、嬰幼兒的要求B、材料的情況C、教師的要求D、教育的要求
115、從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無(wú)毒、(C)、符合環(huán)保要求的設(shè)備和材料。
A、數(shù)量充足B、色彩鮮艷C、無(wú)害D、動(dòng)態(tài)的
116、(D)幼兒大都處于平行游戲或獨(dú)自游戲階段，保育員應(yīng)多準(zhǔn)備一些相同種類(lèi)的玩具和其他材料。
A、學(xué)前班B、大班C、中班D、小班
117、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的(C)。
A、文化環(huán)境B、工作環(huán)境C、精神環(huán)境D、物質(zhì)環(huán)境
118、所謂文化是指在一個(gè)組織內(nèi)部，組織成員所擁有的價(jià)值觀念、(C)與思考方式等方面的特征的總和。
A、文化知識(shí)B、溝通的方法C、行為規(guī)范D、社會(huì)知識(shí)
119、文化作為一種氛圍在組織中(C)。
A、不起作用B、影響部分人
C、無(wú)時(shí)不有、無(wú)時(shí)不在D、可有可無(wú)
120、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視(B)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使大家形成共同的理想和目標(biāo)。
A、人際關(guān)系的建設(shè)B、文化建設(shè)
C、物質(zhì)的建設(shè)D、經(jīng)濟(jì)利益
121、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：基本安全知識(shí)的教育，自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，(D)或少受傷害的能力培養(yǎng)等。
A、會(huì)說(shuō)什么東西能滅火B(yǎng)、知道家庭電話(huà)
C、知道幼兒園的名字D、保護(hù)自己不受傷害
122、要讓幼兒知道簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，知道(B)都能滅火。
A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土
123、教育嬰幼兒(B)，也不要靠近電線，以防觸電。
A、遙控汽車(chē)B、不撿拾掉在地上的電線
C、玩具D、電動(dòng)玩具
124、保育員要教育嬰幼兒在乘車(chē)時(shí)按次序上下車(chē)，扶好車(chē)把手，(C)，不將手伸出車(chē)外揮手。
A、可以把糖紙仍在車(chē)上B、可在車(chē)上蕩秋千
C、不將頭探出車(chē)外D、可以將頭探出車(chē)外
125、讓幼兒了解車(chē)輛和行人(C)，人們必須遵守各種交通規(guī)則和各種標(biāo)牌符號(hào)，按規(guī)定行車(chē)、行走。
A、有快慢區(qū)分B、有前后區(qū)別C、各行其道D、混用一條道
126、看到(C)，要注意不點(diǎn)燃明火，不丟棄易燃物品。
A、防毒的標(biāo)志B、防電的標(biāo)志C、防火的標(biāo)志D、易濕的標(biāo)志
127、教育幼兒遇到防電標(biāo)志要，(C)。
A、可結(jié)伴觸摸B、能隨便觸摸C、不能隨便觸摸D、觸摸時(shí)小心
128、教育幼兒看到易碎標(biāo)志的物品不要把(B)放在上面，不到上面踏踩、玩耍。
A、紙張B、重物C、放輕微物品D、放手絹
129、當(dāng)遇到緊急情況或有了危險(xiǎn)需要?jiǎng)e人求救時(shí)，要使幼兒學(xué)會(huì)打電話(huà)求救，知道匪警電話(huà)是(D)。
A、119B、120C、117D、110
130、教會(huì)嬰幼兒識(shí)別(A)的食物和飲料的簡(jiǎn)單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識(shí)。
A、腐敗變質(zhì)B、便宜C、優(yōu)質(zhì)D、高級(jí)
131、讓嬰幼兒知道受涼、在烈日下久曬會(huì)生病，應(yīng)隨氣溫變化及時(shí)(C)。
A、增減活動(dòng)的時(shí)間B、增減活動(dòng)
C、增減衣服D、增減食物
132、教育嬰幼兒養(yǎng)成(A)，知道早睡早起的好處，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
A、正確的睡姿B、晚上11點(diǎn)睡覺(jué)
C、晚上10點(diǎn)半點(diǎn)睡覺(jué)D、晚上10點(diǎn)睡覺(jué)
133、教育幼兒見(jiàn)到(A)可繞行。
A、危險(xiǎn)標(biāo)志B、人行橫道標(biāo)志C、綠燈標(biāo)志D、黃燈標(biāo)志
134、使幼兒知道如果身體不適和有疾病癥狀，應(yīng)及時(shí)(B)。
A、保密B、告訴家長(zhǎng)及保育員
C、告訴小朋友D、告訴玩伴
135、保教人員要經(jīng)常教育嬰幼兒不在馬路邊、停車(chē)場(chǎng)、(B)、河邊等有危險(xiǎn)的地方玩耍。
A、操場(chǎng)B、工地C、客廳D、家里
136、讓幼兒掌握防止丟失的方法：緊跟家人、教師或同伴，在指定的地點(diǎn)活動(dòng)、(A)。
A、不跟陌生人走B、獨(dú)自回家
C、跟友好的人聊天D、不要與壞人交往
137、讓幼兒記住求助的知識(shí)：(A)、電話(huà)號(hào)碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱(chēng)，主動(dòng)向警察叔叔求救。
A、家庭地址B、商場(chǎng)的地址C、飯店的地址D、公園的地址
138、讓幼兒知道，獨(dú)自在家中時(shí)，要有禮貌地拒絕給(D)開(kāi)門(mén)。
A、奶奶B、媽媽C、爸爸D、陌生人
139、讓幼兒知道，同伴不慎落進(jìn)坑內(nèi)或溺水，要(B)。
A、跑回家B、大聲呼救C、馬上救人D、找警察叔叔
140、(A)是自護(hù)教育應(yīng)注意的事項(xiàng)之一。
A、要由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教育原則
B、由淺入深的教育原則
C、對(duì)同一自護(hù)常識(shí)內(nèi)容的教育可采取統(tǒng)一方法
D、讓幼兒自然掌握
141、高級(jí)保育員在實(shí)際操作中，要求能對(duì)初級(jí)、中級(jí)保育員講清保育員每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作要點(diǎn)，并能(C)。
A、講解B、書(shū)面解答C、進(jìn)行示范D、通過(guò)考試
142、高級(jí)保育員在能指導(dǎo)初級(jí)、中級(jí)保育員寫(xiě)出(B)和撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)文章。
A、管理周計(jì)劃B、保育工作計(jì)劃、總結(jié)
C、教學(xué)周計(jì)劃D、教學(xué)月計(jì)劃
143、職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并(B)具有特定職責(zé)的專(zhuān)門(mén)性活動(dòng)。
A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的
C、能獲得一定報(bào)酬的D、能取得一定成就的
144、職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面：一是謀生手段，即必需性；二是(B)，即專(zhuān)門(mén)性。
A、社會(huì)需要B、職責(zé)特定C、勞動(dòng)手段D、發(fā)展條件
145、教書(shū)育人是保育員(C)的基本要求。
A、崗位職責(zé)B、專(zhuān)業(yè)能力C、職業(yè)道德D、專(zhuān)業(yè)知識(shí)
146、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒是保育員(A)的重要內(nèi)容之一。
A、職業(yè)守則B、職業(yè)道德C、道德D、職業(yè)修養(yǎng)
147、保育員必須要一視同仁地尊重和對(duì)待每位家長(zhǎng)，(B)，這也是教育公正的要求之一。
A、教育好每位家長(zhǎng)B、與其建立誠(chéng)摯平等的關(guān)系
C、滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求D、做好家長(zhǎng)工作
148、恒牙的數(shù)量是(D)。
A、20-32B、25-30C、14-28D、28-32
149、以下(B)可以保持皮膚清潔。
A、經(jīng)常戶(hù)外活動(dòng)B、每天洗臉、屁股等
C、外出穿棉背心D、為嬰幼兒清洗可以不用洗滌用品。
150、讓嬰幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)(B)，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。
A、緊張B、放松
C、擔(dān)心D、過(guò)分擔(dān)心自己的語(yǔ)言
151、教師對(duì)待口吃幼兒，應(yīng)做到(C)。
A、使其緊張B、使其不安
C、使其放松D、使其關(guān)注自己說(shuō)話(huà)
152、多吃(D)易患貧血。
A、瘦肉B、動(dòng)物肝臟C、動(dòng)物血D、甜食
153、母乳喂養(yǎng)的嬰兒不易患消化道感染是因?yàn)?D)。
A、母乳喂養(yǎng)有利于心理健康B、營(yíng)養(yǎng)豐富
C、母乳需加熱D、母乳新鮮，喂哺方便
154、嬰幼兒服用口服補(bǔ)液鹽的時(shí)間間隔是(A)。
A、5分鐘B、2分鐘C、10分鐘D、15分鐘
155、嬰幼兒預(yù)防接種后的輕微反應(yīng)會(huì)在(B)后消失。
A、48小時(shí)B、24小時(shí)C、12小時(shí)D、6小時(shí)
156、下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是(C)。
A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以成人教為主要特點(diǎn)B、情緒穩(wěn)定
C、心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性D、個(gè)性已經(jīng)形成
157、下列屬于幼兒觀察力特點(diǎn)的是(B)。
A、觀察的目的性較強(qiáng)。不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。
B、觀察缺乏一定的順序性和系統(tǒng)性，觀察不仔細(xì)。
C、能抓住事物的本質(zhì)特征。
D、觀察有明確的順序性和系統(tǒng)性。
158、(C)又叫作手和眼的思維。
A、具體形象思維B、邏輯思維C、直覺(jué)行動(dòng)思維D、感性思維
159、造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于(D)和幼兒模仿等引起的。
A、色弱B、耳聾C、生理原因D、心理原因
160、影響幼兒(C)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。
A、思維B、感知C、能力D、氣質(zhì)
161、(D)反對(duì)壓抑人性，讀死書(shū)、死讀書(shū)的舊教育，提出了“活教育”的理論。
A、蒙臺(tái)梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴
162、我國(guó)幼兒園的(B)是我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一大特色。
A、教育形式B、雙重任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育方法
163、學(xué)前教育目標(biāo)制定的依據(jù)是教育目的和(B)。
A、社會(huì)需要B、兒童身心發(fā)展的實(shí)際水平和需要
C、幼兒園教育任務(wù)D、幼兒教育的性質(zhì)
164、保育員應(yīng)具備的具體知識(shí)是：普通文化知識(shí)、(C)和教育技能等實(shí)踐知識(shí)。
A、電腦知識(shí)B、外語(yǔ)知識(shí)
C、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)D、教學(xué)方法等知識(shí)
165、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該成為社區(qū)學(xué)前教育的(A)
A、主體B、有力支持C、資源D、協(xié)調(diào)者
166、幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和(C)
A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)
C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)
167、造成孩子缺乏(D)的主要原因是家長(zhǎng)和教師平時(shí)對(duì)孩子的事情包辦過(guò)多，不給孩子獨(dú)立完成某中任務(wù)的機(jī)會(huì)。
A、人際交往能力B、獨(dú)立生活能力
C、規(guī)則意識(shí)和完成規(guī)則的能力D、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力
168、要有組織地經(jīng)常開(kāi)展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動(dòng)，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做(B)被動(dòng)操和主被動(dòng)操，幼兒做一至二次體操或活動(dòng)性游戲。
A、二至四次B、一至二次C、四至五次D、四至六次
169、呼吸道傳染病發(fā)生后保育員應(yīng)開(kāi)窗通風(fēng)(C)小時(shí)。
A、1B、2C、3D、4
170、發(fā)現(xiàn)流感患兒后，保育員應(yīng)(C)。
A、馬上送醫(yī)院B、讓患兒回家C、徹底開(kāi)窗換氣D、馬上消毒
171、水痘發(fā)生后的應(yīng)該開(kāi)窗通風(fēng)(D)。
A、2小時(shí)B、30分鐘C、1小時(shí)D、3小時(shí)
172、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，應(yīng)開(kāi)窗通風(fēng)(D)。
A、3分鐘B、5分鐘C、10分鐘D、15分鐘
173、為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可在進(jìn)餐時(shí)吃(D)。
A、大蔥B、藥C、茶葉D、大蒜
174、接觸呼吸道傳染病患兒后，保育員應(yīng)先(D)再接觸健康幼兒。
A、身體鍛煉B、隔離C、戴口罩D、在室外曬太陽(yáng)
175、嬰幼兒準(zhǔn)備上幼兒園之前，應(yīng)(B)。
A、經(jīng)�？床、進(jìn)行全面體格檢查
C、進(jìn)行部分體格檢查D、出示健康證明
176、針對(duì)消化道傳染病，切斷傳染途徑的方法是(D)。
A、吃生冷、變質(zhì)的食物B、飯前便后用清水洗手
C、毛巾水杯用洗滌劑清洗D、消滅蚊、蠅、老鼠等傳染病的媒介
177、(B)是保護(hù)易感人群（幼兒）的方法。
A、吃藥B、預(yù)防接種C、注射抗體D、吃補(bǔ)品
178、嬰幼兒患腸道傳染病后應(yīng)對(duì)(D)進(jìn)行消毒。
A、非患兒所在班B、園內(nèi)所有物品
C、患兒看過(guò)的物品D、患兒接觸過(guò)的物品
179、除自然通風(fēng)外，室內(nèi)空氣消毒應(yīng)注意(C)。
A、開(kāi)門(mén)進(jìn)行B、開(kāi)窗進(jìn)行C、門(mén)窗關(guān)閉嚴(yán)密D、幼兒不要走動(dòng)
180、晨檢中發(fā)現(xiàn)有身體不舒服的嬰幼兒，應(yīng)該(C)。
A、診斷病情B、立刻吃藥
C、及時(shí)送醫(yī)務(wù)室檢查D、馬上給孩子喝水
181、(C)便是腸套疊的表現(xiàn)。
A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、柏油樣大便
182、正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是(D)。
A、睡眠中哭鬧B、睡眠不安
C、嗜睡D、睡眠安穩(wěn)，入睡快
183、囟門(mén)隆起的原因是(C)。
A、眼病B、脫水C、顱內(nèi)壓力增高D、皮膚病
184、嬰幼兒預(yù)防接種后，保育員應(yīng)該注意觀察嬰幼兒的(A)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)送醫(yī)務(wù)室。
A、體溫B、大小便C、飲食D、情緒
185、預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的措施是(C)。
A、白百破三聯(lián)疫苗B、注射卡介苗
C、口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸D、注射脊髓灰質(zhì)炎疫苗
186、保育員應(yīng)該記錄體弱兒的癥狀、食欲、進(jìn)餐量等，以便在保健醫(yī)的指導(dǎo)下，(A)。
A、制定膳食計(jì)劃B、提高食欲C、進(jìn)行治療D、進(jìn)食補(bǔ)品
187、體弱兒是指患有(B)疾病的嬰幼兒。
A、口腔潰瘍B、營(yíng)養(yǎng)不良C、弱視D、肥胖兒
188、保育員照顧精神發(fā)育遲緩的嬰幼兒進(jìn)餐應(yīng)該做到(D)。
A、讓他們與正常孩子比賽B、不允許撒飯
C、要求快吃D、允許速度慢，自我服務(wù)質(zhì)量差
189、(D)屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣。
A、夾菜挑挑撿撿B、餐具碰撞發(fā)出大聲音
C、進(jìn)餐速度快D、細(xì)嚼慢咽
190、嬰幼兒喜歡吃(D)口味的食物。
A、酸B、辣C、苦D、甜
191、組織幼兒盥洗最好采取(B)的方式。
A、全班擠在一起洗B、分小組洗
C、全班排隊(duì)洗D、自愿洗
192、(D)不屬于嬰幼兒良好的盥洗習(xí)慣。
A、男孩留長(zhǎng)發(fā)B、經(jīng)常洗頭、洗澡和換衣
C、每天洗臉、洗腳、洗屁股D、留長(zhǎng)指甲
193、保育員應(yīng)該訓(xùn)練(D)自己擦屁股、沖廁所。
A、小學(xué)生B、嬰兒C、小班幼兒D、中大班幼兒
194、嬰兒大便的跡象是(A)。
A、小臉憋得通紅B、身體沒(méi)有變化C、尿褲子D、蹦跳
195、排尿訓(xùn)練的首要條件是(B)。
A、物質(zhì)條件B、生理成熟C、環(huán)境準(zhǔn)備D、心理意愿
196、嬰幼兒在(A)等情況下，不容易出現(xiàn)排便失誤。
A、熟悉環(huán)境B、陌生環(huán)境C、陌生照顧者D、情緒低落
197、保育員一般不用(B)活動(dòng)向嬰幼兒說(shuō)明正確睡姿及作用。
A、繪畫(huà)B、體育C、講故事D、唱歌
198、培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)注意(C)。
A、不許反復(fù)B、有緊迫感C、循序漸進(jìn)D、一次到位
199、(C)不是嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常情況。
A、夢(mèng)游B、異物入體C、不喜歡睡覺(jué)D、玩弄生殖器
200、若要發(fā)現(xiàn)嬰幼兒睡眠中的問(wèn)題，保育員應(yīng)該(A)。
A、不斷巡視，仔細(xì)觀察B、備課
C、看書(shū)學(xué)習(xí)D、問(wèn)家長(zhǎng)
201、(D)是指為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的規(guī)劃和安排。
A、幼兒園教育B、教育計(jì)劃
C、教育原則D、幼兒園教育工作計(jì)劃
202、幼兒園的教育計(jì)劃按時(shí)間分可分為：嬰幼兒在幼兒園期間的教育計(jì)劃；(C)；學(xué)期教育計(jì)劃；月計(jì)劃；周計(jì)劃；日計(jì)劃；活動(dòng)計(jì)劃等。
A、個(gè)人教育計(jì)劃B、小組教育計(jì)劃C、學(xué)年教育計(jì)劃D、本班教育計(jì)劃
203、做好活動(dòng)結(jié)束后的(C)是保育員根據(jù)不同要求主動(dòng)配合教師搞好教育活動(dòng)的內(nèi)容之一。
A、記錄工作B、個(gè)別兒童的教育工作
C、收拾、整理工作D、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)工作
判斷題：
1、幼兒教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。(√)
2、加強(qiáng)保教人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)量促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的根本保證。(√)
3、教育與宗教相分離的原則，是我國(guó)的《教育法》確定的教育活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則之一，這也是世界各國(guó)教育立法的一個(gè)重要原則。(√)
4、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定：取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。(√)
5、教師對(duì)游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉(√)
6、幼兒園教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)小學(xué)化。(√)
7、以人為本的思想成為《綱要》的一個(gè)突出特征。(√)
8、終身教育、以人為本、面向世界、注重科學(xué)等是《綱要》的基本思想。(√)
9、幼兒教育是3—6歲的幼兒為對(duì)象的教育(×)。
10、對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。(×)
11、從兒童時(shí)期起，就應(yīng)該適當(dāng)控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)
12、愛(ài)玩會(huì)玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。(×)
13、要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。(×)
14、幼兒園應(yīng)保證給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。(√)
15、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃由教師共同來(lái)制定，保育員不需要參與。(×)
16、幼兒的腸管相對(duì)成人短。(×)
17、幼兒的進(jìn)餐時(shí)間不少于半小時(shí)(√)
18、幼兒眼球前后徑較短，成生理性遠(yuǎn)視，隨著身體的發(fā)育，眼球的前后徑逐漸增長(zhǎng)，6歲左右接近正常視力。(√)
19、耳是聽(tīng)覺(jué)器官，又是平衡器官。(√)
20、水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道傳染病。(√)
21、病原攜帶者指本人無(wú)臨床癥狀，但可以將病原體排出體外使別人受到感染的人，這種人對(duì)健康人的威脅比病人輕。(×)
22、口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。(×)
23、流感常易引起中耳炎、支氣管炎、肺炎、心肌炎等合并癥，故應(yīng)及時(shí)治療，加強(qiáng)護(hù)理。(√)
24、人的心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。(√)
25、常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致(×)
26、紫外線消毒的時(shí)間應(yīng)不少于半小時(shí)(√)
27、幼兒的聲音比成人的薄嫩，聲帶內(nèi)的聲帶極易疲勞。(√)
28、幼兒園室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣，并經(jīng)常組織幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。(√)
29、幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，要休息10-15分鐘，再進(jìn)食。(×)(要休息20-30分鐘)
30、為保證消化液的濃度，飯后不要給幼兒飲水。(√)
31、注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。引起疾病的細(xì)菌、病毒、蟲(chóng)卵或有毒物質(zhì)。全是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)的。(√)
32、幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預(yù)防尿道感染。(√)
33、冬季天氣寒冷，不要讓幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，預(yù)防感冒發(fā)生。(×)
34、提高認(rèn)識(shí)，端正思想是配合教師組織教育活動(dòng)的前提。(√)
35、幼兒園的一日活動(dòng)處處有保育，事事有教育。(√)
36、教養(yǎng)方式不當(dāng)是導(dǎo)致兒童厭食、偏食的主要原因。(√)
37、幼兒上完廁所應(yīng)馬上清洗，以保持衛(wèi)生。(√)
38、幼兒應(yīng)經(jīng)常洗手，多喝水、經(jīng)常戶(hù)外通風(fēng)。(√)
39、讓幼兒多通風(fēng)，這樣對(duì)幼兒健康有好處。(√)
40、膳食中的維生素C，主要來(lái)源于新鮮的蔬菜和水果(√)
41、幼兒園的掛衣鉤，高度應(yīng)超過(guò)幼兒身高20厘米。(×)改正：應(yīng)在15-18厘米
42、幼兒發(fā)高燒，應(yīng)先用退熱片，后送醫(yī)院治療，以免病情加重(√)
43、飯后多吃含VC的食物有利于鈣的吸收。(×)
44、在觀察中為了避免幼兒對(duì)事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。(×)
45、創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，不僅要考慮是否符合美觀、安全、衛(wèi)生、還要考慮是否滿(mǎn)足兒童發(fā)展的需要。(√)
46、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。(√)
47、保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。(×)(改正要和教師密切配合，全方位參與教育工作)
48、作為保育員應(yīng)該以促進(jìn)孩子發(fā)展為立足點(diǎn)，努力提高自身素質(zhì)。(√)
49、保育工作在幼兒園全部工作中處于中心位置。(√)
50、幼兒園的任務(wù)是：實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體、智、德、美諸方面發(fā)展教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。(√)
51、保與教不能在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。(×)
52、班級(jí)保教人員的言語(yǔ)舉止對(duì)幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。(√)
53、體罰是一種教育手段。(×)
54、熱愛(ài)保教事業(yè)是保教工作這職業(yè)道德規(guī)范的核心。(√)
55、幼兒園是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。(×)改：家庭是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。
56、兒童出生后有本能的觸覺(jué)反應(yīng)，比如抓握反射就是手的觸覺(jué)表現(xiàn)(√)
57、嬰幼兒骨盆還沒(méi)長(zhǎng)結(jié)實(shí)，在蹦蹦跳跳時(shí)要注意安全(√)
58、幼兒的正常體溫為37℃—37.5℃。(×)改：正常為36.5℃—37.4℃
59、感覺(jué)器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。(√)
60、給幼兒吃藥不用管什么藥都可以混在一起吃。(×)
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