小學語文教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)考試試題

　　一、填空題(15分)(前9題每格0.5分,第10題1.5分)

　　1、用下列拼音拼寫出東陽地二個地名(每個字母只用一次且都用一次)。

　　n s h e a a h u g u s i h ( )( )

　　2、給加點字注音，按拼音寫出漢字:

　　東陽木雕鬼斧( )神工，人物花鳥，飛禽走獸，無不玲瓏剔透，精美絕lun( ),具有獨特地藝術(shù)風格。

　　3、用下列偏旁組成一個成語(每個偏旁只用一次且都用一次。)

　　各 亡 金 刀 足 雨 衣 豐 文 艸 ( )

　　4、成語接龍:揚眉吐( )味相( )機取( )立明( )

　　不暇( )二連( )言兩( )重心( )語短嘆。

　　5、填歇后語后面部分:王婆賣瓜——( )。

　　千年鐵樹開了花——( )。

　　6、填警句名言:( )，學海無涯苦作舟。

　　( )，下筆如有神。

　　7、填古詩:眾鳥高飛盡，( )。

　　相看兩不厭，( )�！�—李白

　　8、寫出杜甫帶"風"地兩句古詩:

　　( )，(            )。

　　(            )，(            )。

　　9、寫出下列作品地作者:

　　《送東陽馬生序》——(   ) 《朝花夕拾》——(    )  《岳陽樓記》——(     ) 《魯濱遜漂流記》——(  )

　　10、下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中地一位，寫出與他有關(guān)地一個故事名稱、書名和作者。

　　人物:林沖 諸葛亮 賈寶玉 孫悟空 魯智深 曹操

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　　二、閱讀題(10分)(每小題2分)

　　我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下出租車地下崗人員來說，無疑是個天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波于城市地各個角落，總算湊了9萬元。醫(yī)院開恩，收了9萬元后讓母親住了進去。

　　都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒地我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱地一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時四周一個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中:跑�？稍趺匆策~不開腿，一個聲音也在耳邊響:你還算人嗎？眼前要是你地母親你也這樣嗎？我不由得打了個冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下，老太太很快蘇醒了過來。還算走運，老太太只斷了一條腿，別地地方什么事也沒有。

　　一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼后走近老太太說:"媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細想想，一會兒警察來了您就跟他們說。"聽了大漢地話，我心里猛地一跳，覺得還是自己先說出實情為好。于是我趕緊對大漢說:"大哥，我……"老太太急忙打斷我地話，指著我對她兒子說:"對，就是這位司機救了我。"我正懷疑是不是我地耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我地手，感動地說:" 兄弟，我、我什么也不說了。你地救母之恩，我一定會報地。""我。哎，你聽我說，我……"我地話沒說完，又被大漢給攔了回去。"什么也別說了。兄弟，把你地姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝。"這時我腦海里又閃出一個念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說:"好好照顧大媽，我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。

　　在回家路上，我覺得這事挺走運，老太太不但沒認出是我撞地，還把我當成了救命恩人�？傻搅送砩希�心里總是不踏實，我想起了母親常對我說地話:什么時候都要心里干凈。心里有鬼地人，遲早會出事地。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說清楚。

　　第二天，我拿了一堆補品和5000元錢，早早來到醫(yī)院�？汕�，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說:"你怎么還來？"

　　"大媽，您、你知道我是誰嗎？"

　　老太太說:"知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使。看得出你地心不壞。"

　　"那、那您為什么不說出真相呢？"我不解地問。

　　"孩子，你能及時把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能因為你地一次失誤，而誤了你地前程呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母地，都是這個樣……"

　　我地淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太地懷里，失聲痛哭起來。 (選自《三月風》，有刪改)

　　1、第2節(jié)開頭說"福無雙降，禍不單行",請用簡潔地語言概括出與"禍不單行"相關(guān)地兩件事。

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　　2、文中地"我"想"跑"卻沒跑，"溜"了又返回，你對此如何評價？

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　　3、文章主要運用了什么 描寫方法來表現(xiàn)老太太什么樣地優(yōu)秀品質(zhì)？

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　　4、給本文擬一個含有"母親"兩個字地標題，不超過8個字。你課外也一定讀過不少歌頌?zāi)赣H、表達母愛地作品，請寫出其中一篇(或一本)地題目(或書名)，并注明作者。

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　　5、.文章結(jié)尾說"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來" 。 此時此刻，文中地"我"肯定有許多話想說，請你發(fā)揮想像，探究一番，然后代"我"說幾句。

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　　三、寫作題(15分)

　　任選一首描寫景物地古詩，根據(jù)古詩意境，發(fā)揮想象，寫一個景物描寫地片段。(不少于200個字)

　　古詩:

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　　片段:

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　　教學實踐部分(60分)

　　一、是非題。(對地打"√"，錯地打"×")(每小題1分，共10分)

　　1、語文教學是最重要地交際工具，是人類文化地重要組成部分�！�———( )

　　2、課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計�！� —

　　———————————————————————————————— (   )

　　３、"累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。"是第三學段地識字目標。————————————————————————————————— ( )

　　4、"課內(nèi)習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字地習作。"是第二學段地習作目標。————————————————————————————— ( )

　　5、識字寫字是閱讀和寫作地基礎(chǔ)，是小學各年級地教學重點�！�———— ( )

　　6、閱讀教學是學生、教師、文本之間對話地過程�！�—————————( )

　　7、寫作是運用語言文字進行表達地重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達地過程�！�—————————————————————— ———— ( )

　　8、口語交際應(yīng)培養(yǎng)學生表達和應(yīng)對地能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流地素養(yǎng)�！�————————————————————————————— ( )

　　9、評價識字要考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義地情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字地能力，借助字典、詞典等工具書識字地能力�！�————( )

　　10、 語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容�！�——————————————( )

　　二、回答題。(每小題5分，共15分)

　　1、語文課程地基本理念是什么？

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　　2、在階段目標中，第一學段地寫話目標有哪三條 ？

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　　3、語文教學如何正確理解語文課程工具性與人文性地統(tǒng)一？請舉例說明。

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　　三、分析題(15分)

　　下面是《坐井觀天》課堂實錄地一個片段。請根據(jù)新課程標準精神加以分析評點。

　　師:小鳥和青蛙誰說得對？

　　生甲:小鳥說地對。

　　生乙:我反對，我認為青蛙說得對。

　　生丙:他們說得都對。

　　(眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許地目光。)

　　師:大家都有各自地看法，很好。如果能把理由說出來，那就更好了。

　　(一石激起千層浪，學生個個躍躍欲試。)

　　生甲:(迫不及待)小鳥說得對，因為天確實大得很。

　　生乙:(胸有成竹)青蛙說得對，因為他在井底，只能看到井口那么大地天，它說得是實話，也沒錯。

　　生丙:(按捺不住)他們都把各自看到地真實情況說出來了，都很誠實，應(yīng)該都對。

　　師:(點頭肯定，豎起大拇指)好！幾位同學都談出了各自地見解和感受，說得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說些什么？大家討論討論，看誰想得好，說得棒。

　　(學生各抒己見，興趣盎然。)

　　——————————————————————————————————————————四、教學設(shè)計。(20分

　　四年級選讀課文《陽光 彩虹》。見附課文。

　　參考答案

　　語文知識部分

　　一、填空題

　　1、歌山 畫水 2、fu 倫 3、初露鋒芒

　　4、氣 投 巧 目 接 三 語 長 5、自賣自夸 難得

　　6、書山有路勤為徑 讀書破萬卷 7、孤云獨去行 只有敬亭山

　　8、(略) 9、宋濂 魯迅 范仲淹 笛福 10、(略)

　　二、閱讀題

　　1、①母親生病做大手術(shù)要10萬押金 ②車開上了人行道撞傷了老太太

　　2、( 略 ) (圍繞道德良心進行評價便可給分)

　　3、 語言(或?qū)υ? 慈祥善良、寬容(意思基本對即可)

　　4、略(含有"母親"二字，如《被撞傷地"母親"》，不超過8個字，表意明確，可給分。) 略 (課外閱讀要求寫出題目或書名和作者，無錯別字，給分。)

　　11. 略 (符合語境，合乎情理，語句通順，給分。)

　　三、寫作題(略)

　　教學實踐部分

　　一、是非題

　　1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、

　　二、回答題

　�。�、２兩題見《課程標準》     ３、說地有理酌情記分

　　三、分析題

　　說地有理酌情記分

　　四、教學設(shè)計。

　　把握教材準確;目標明確、完整;過程清楚、順暢;能體現(xiàn)新理念

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