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小學(xué)四年級期末考試試題分析

時(shí)間:2022-08-30 06:43:33 考試試題 我要投稿
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小學(xué)四年級期末考試試題分析

  一、試題分析

小學(xué)四年級期末考試試題分析

  本次四年級數(shù)學(xué)期末試題,命題基本上符合新課程新理念。整個(gè)試題可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用融于試卷之中,體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想,基本做到不出偏題、怪題、過難的題,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,更好地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。我認(rèn)為:衡量一套試題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一,就是要看試題是否涵蓋了教材所有方方面面的主要內(nèi)容,是否比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本次試題較好地體現(xiàn)了層次性,難易適度。

  二、學(xué)生答題分析

  小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試題分析:這份試卷難易適中,從題量和時(shí)間安排上來說題量稍有點(diǎn)大. 所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中,并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。本試卷基本上能夠測出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

  3、判斷題:本題量不大,本題主要考察學(xué)生概念的靈活應(yīng)用,如:xx和2x一詞學(xué)生就混淆了,很多學(xué)生不判斷錯(cuò)了。

  4、選擇題:本題是考查學(xué)生角的理解,但學(xué)生粗心角與三角形的概念混淆。

  4、舒適計(jì)算:本題主要考查學(xué)生的計(jì)算及單位換算的能力,這樣可以促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運(yùn)算技能,養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣。從測試中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不能正確地進(jìn)行單位換算才計(jì)算(不能正確地應(yīng)用進(jìn)率),還有個(gè)別學(xué)生在計(jì)算時(shí)抄錯(cuò)數(shù)字導(dǎo)致錯(cuò)誤。

  5、怎樣用簡便就怎樣計(jì)算。這道題是應(yīng)用小數(shù)的形式出示的,由于學(xué)生在計(jì)算時(shí)都粗心大意,小數(shù)點(diǎn)沒有對齊就計(jì)算,大都數(shù)學(xué)生計(jì)算做錯(cuò)。

  6、解決問題;由于學(xué)生的粗心大意,是導(dǎo)致失分的主要原因,在以后的教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

  三、思考與建議

  從本次測試的卷面答題來看,教學(xué)中要注意把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來,讓學(xué)生在實(shí)際生活中去感悟理解、去掌握數(shù)學(xué)知識。教學(xué)中要多從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中提取學(xué)習(xí)素材,讓學(xué)生真正覺得數(shù)學(xué)就在身邊,數(shù)學(xué)就在我們的現(xiàn)實(shí)生活中。教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的全部機(jī)能,讓學(xué)生主動(dòng)的、積極的、自發(fā)的參與到知識的形成過程中去,通過學(xué)生自己操作、思考把死的書本知識變?yōu)榛顚W(xué)活用的數(shù)學(xué)知識。

  通過本次測試反映出大部分學(xué)生對本冊所學(xué)知識掌握較好,能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算,能獨(dú)立地解決生活中的數(shù)學(xué)問題,不過本次測試也暴露出少數(shù)學(xué)生平常學(xué)得不踏實(shí)、知識遷移能力較差,同時(shí)還暴露出學(xué)生的計(jì)算能力和習(xí)慣以及讀題的習(xí)慣和能力都有待加強(qiáng)。在下期的教學(xué)中,我將更多的關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)。

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