小學(xué)語文期末考試試題

時間：2022-08-16 04:19:54 考試試題我要投稿

小學(xué)一年級語文下冊期末考試試題推薦度：
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小學(xué)語文期末考試試題

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時候都會有考試，接觸到試題，試題可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文期末考試試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語文期末考試試題

小學(xué)語文期末考試試題1

　　一、照樣子寫字（8分）（略）

　　二、讀拼音，寫詞語（15分）

　　jì suàn lì kè jìnɡ sài hóu zi yǔ zhòu

　　yǎnɡ yù ɡǎn xiè tàn wànɡ yú kuài mái fú

　　yóu yǒnɡ ɡānɡ qín jiào shì wū yā nénɡ shǒu

　　三、把下列詞語補充完整(12分)

　　烘( )托( ) 賞( )悅( ) 跋( )涉( )

　　花草( ) 春風(fēng)( ) 千古( )

　　四、寫出意思相反的詞（6分）

　　大--( ) 直--( ) 白--( )

　　熱--( ) 新--( ) 晴--( )

　　五、組詞（10分）

　　恨 ( ) 球( ) 安( ) 衣( )

　　狠 ( ) 救( ) 按 ( ) 依( )

　　懷（）杯（）

　　六、把句子補充完整（6分）

　　1、傣族人民。

　　2、拍起手來。

　　七、按課文填空（14分）

　�。� ）的山多，（）也多。每年（），一群群（）斑斕的蝴蝶飛過（），穿過（），越過（），趕到山谷里來聚會。

　　八、把下面的句子排列成一段通順的話，在括號里填上序號，再完成題目（5分）

　�。� ）爸爸告訴小華："120是急救電話號碼，像這樣的服務(wù)電話還

　　fěi jǐnɡ

　　有很多，如110是匪警電話，119是火警電話，114是查號電話，121是天氣預(yù)報電話，122是道路交通事故報警電話。"

　　zhuānɡ

　�。� ）小華家最近安裝了一部電話。

　�。� ）小華問爸爸："真奇怪，怎么一打電話救護(hù)車就來了？"

　　bō

　�。� ）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥打120，救護(hù)車很快就到了。

　�。� ）聽了爸爸的話，小華覺得電話的.作用可真大。

　　1、在文中找出與下面詞語意思相反的詞寫下來（3分）

　　慢-- 少-- 健康--

　　2、遇到下面的情況，可以撥打什么電話（6分）

　　（1）小華想知道少年宮的演出時間，可以先撥打查問少年宮的電話號碼。

　�。�2）小華的媽媽想知道明天的天氣情況，可以撥打查問。

　�。�3）小華爸爸在路上看見一起車禍，可以撥打報警。

　　九、作文填空（15分）

　　可愛的大象

　　一天，森林里的兩只小松鼠掉進(jìn)了小河里。

　　小猴子第一個趕到，小兔子也趕來了， ,

　　小胖豬也趕來了，

　　眼看小松鼠就要不行了。這時，大象聞訊趕到了。

小學(xué)語文期末考試試題2

　　魯教版一年級語文下冊期末測試題

　　班級：姓名：

　　一、給下列小寫字母排列順序。

　　bdklpqrynw

　　二、我能把這些字寫得又正確，又漂亮。

　　wūyā bànfǎ cànlàn kuàilè

　　lěngdàn chéng shí liànxí xuéxí

　　三、給加點字選擇正確讀音。

　　宣布（xuān xūn）懷念（huáihái）

　　姑娘（niang nian）著急（zhe zháo）

　　路程（chéng chén）跳高（tiào diào）

　　灰色（huī hiū）使勁（jìn jiàn）

　　四、火眼金睛組詞語。

　　伙（）因（）盆（）坐（）

　　伴（）團（）盼（）座（）

　　海（）去（）桃（）想（）

　　每（）丟（）跳（）念（）

　　五、照樣子變一變。

　　例：園 — 元 + 才 = 團

　　念 —（）+ 相=（）

　　嚇 —（） + （）= （）

　　六、照樣子，寫詞語。

　　是——非遠(yuǎn)—— 粗心——

　　哭—— 短—— 熱情——

　　忙—— 新—— 誠實——

　　七、照樣子，填一填。

　　1.例：一艘軍艦

　　一（）沙灘一（）小鳥一（）水井

　　一（）果園一（）桌子一（）高山

　　2.例：快快樂樂

　　3.例：慢吞吞地說

　　地跑地學(xué)習(xí) 地聽

　　4.例：冰涼的鳥蛋

　　的小路的松果悶熱的

　　5.例：又大又紅

　　又（）又（）又（）又（）又（）又（）

　　八、照樣子寫句子。

　　例：你們已經(jīng)長成青蛙。

　　已經(jīng) 。

　　小明和爸爸去郊游。

　　和。

　　他畫的平原那么平坦，那么寬廣。

　　那么，那么。

　　官員們一邊看一邊議論。

　　一邊一邊。

　　九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.（）（）小朋友都慌了，有的（）（）（），有的（）著（）著，（）去找大人。

　�。ǎǎǎ]有慌，他舉起一塊（）（），使勁砸那口缸，（）（）（）就把缸砸（）了。

　　2.“（）”來互相尊重，“（）”至令人感動，“日”出（）（）（）（），“（）”到純凈透明。

　　3.我畫了個（）（）的太陽，送給秋天。（）（）（），果子熟了。（）（）的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗（）（）的香甜。

　　4.山山的家鄉(xiāng)在山里。他畫的'山（）（）（），水（）（）（）。房前屋后都是（）（）（）（）的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。

　　十、我能把下面的字寫端正，寫漂亮。

　　帆橋幫界誠跟勁意蓋簾

　　十一、閱讀。

　　十一、閱讀練習(xí)。

　　小猴摘了很多果子，整天吃也吃不完。

　　一天，小猴要到朋友家去，給朋友帶一袋，還剩下很多。怎么辦呢？他刨了個坑，把果子埋在地下，等回來再吃。小猴走東家，串西家，整整走了一個月才回家。小猴一回家，就到埋果子的地方去刨果子，可是，一個果子也沒有找到。

　　1.短文有（）個自然段。

　　短文第2自然段有（）句話。

　　2.小猴子想了一個什么辦法存剩下的果子？請你用“——”畫下來。

　　3.你知道小猴子的果子為什么都找不到了嗎？

小學(xué)語文期末考試試題3

　　一、我會拼：（拼出內(nèi)容寫在空位里）9分

　　Zhòng yào bìng bu shì wěi dà de tóng yì cí ,tā shì xīn líng duì shēng mìng de xǔ nuò rén mēn cháng cháng cóng chéng jiù shìyè de jiǎo dù ,dùan dìng wǒ men shìfǒu zhòng yào, dàn wǒ yào shuō ,zhǐ yào wǒ men zài shí kè nǔ lì zhe ,wèi guāng míng zài fèn dòu zhe ,wǒ men jìu shìwú bí zhòng yào de shēng huó zhé 。

　　二、我會寫：6分

　　喜洋洋

　　郁郁蔥蔥

　　三心二意

　　三、四字語補充，并選兩個詞組合造句；14分

　　賊眉（）眼身輕如（）狐假（）威鬼哭（）嚎膽小如（）

　　畫（）點睛虎背（）腰狐朋（）友（）犬不寧汗（）充棟

　　四、名人名言；6分

　　1、青山遮不住（作者：）

　　2、夕陽無限好（作者：）

　　3、人有悲歡離合（作者：）

　　五、把句子換個說法；6分

　　例如：爸爸把我批評了。我被爸爸批評了。

　　1、這難道不是我用的那支筆嗎？

　　改成陳述：

　　2、你不能這樣說？

　　改成反問：

　　3、媽媽對我說：“我現(xiàn)在不得空，你去幫我把衣服晾了�！�

　　轉(zhuǎn)述：

　　六、查字典：9分

　　查字典的常見方法有（）種，其中冷眼旁觀的“眼”字可以用（），先查音序（），音節(jié)是（）；也可以用（），先查部首（），再查（）畫；凸用數(shù)筆畫查字法，應(yīng)該查（）畫，凹用數(shù)筆畫查字法，應(yīng)該查（）畫。

　　七、閱讀；20分

　　2角5分的獎勵

　　我家附近有一個熟肉鋪，有時我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。

　　我從來不用鋪子里給的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。

　　一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對我說：“七塊兩毛五�！碑�(dāng)我拿出錢包取錢時，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵人們增強保護(hù)環(huán)境的意識，也真希望每個人都能像你這樣�！毕駥W(xué)生得到校長的表揚一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎——她給了我兩角五分的折扣。

　　你可能會說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動�；氐郊液�，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎金有什么特別呢?

　　政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。

　　在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時候我教給他們的。

　　讓我們用肥大的荷葉／包裹起皎潔的月光帶回家／把它夾在一本唐詩書里／壓得平平展展，像思念親愛的人那樣

　　真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。

　　可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的.不同啊!這也是我上集市時總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時，旁邊的人會代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境!

　　我對他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎金，在我一生獲得的獎金中，它是最寶貴的一次!

　　1．按要求寫詞語。（2分）

　　寫近義詞：贊許——（）夸耀——（）寫反義詞：增強——（）保護(hù)——（）

　　2．給加點的字選擇合適的解釋，把序號寫在括號里。（4分）

　�。�1）算：A 作罷，不再計較 B計算數(shù)目 C當(dāng)做、認(rèn)做，值

　　①、給7塊錢吧！2角5分就算了。（） ②、你可能會說：2角5分算得了什么？（）

　�。�2）騰：A奔跑或跳躍B空出來，挪移 C升到空中

　�、�、省得再把盒子里的食品騰到碟子里。（） ②、萬馬奔騰。（）

　　3．聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。（8分）

　�。�1）這“2角5分”是對“我” 這樣做的獎賞，是對“我”具有意識的肯定。

　�。�2）“在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋�！比粘Ｉ钪�，人們污染環(huán)境的罪過還有等。

　�。�3）“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同��！”“過去用的包裝物”在短文中指的是等。使用它們的好處是。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達(dá)了她對過去那些包裝物的感情。

　　4．作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿？請用“ ”畫出原文中的語句。（2分）

　　5．環(huán)境保護(hù)其實是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請你寫一句警示語告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。（4分）

　　八：寫作；（作文紙另附）30分

　　1、題目：給的一封信；

　　2、告訴他（她）你畢業(yè)后的打算及對未來生活的信心；

　　3、信中闡明當(dāng)你遇到困難時如何應(yīng)對，是放棄還是克服；

　　4、格式正確，語句通順，用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點正確。

　　5、字?jǐn)?shù)不少于400。

小學(xué)語文期末考試試題4

　　一、句子。（共12分）

　　1.修改病句（在原句上改）。（6分）

　�、傩∶鞒鱿耸欣锏淖魑母傎�。

　　_______________________

　�、� 他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。

　　_______________________

　　③我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。

　　____________________________

　　2.按要求換一種說法。（6分）

　�、倥炫鹊牟押＠锏哪嗌尘淼桨哆�。（換成被字句）

　　___________________________________________

　�、谌伺c山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（換成陳述句）

　　____________________________________________

　　③爸爸輔導(dǎo)我。我學(xué)作文。（把兩句話合成一句話）

　　____________________________________________

　　二、應(yīng)用文。（4分）

　　李華同學(xué)患重感冒，醫(yī)生要他休息兩天。請以李華的身份向張老師寫一張請假條，日期是5月10日。

　　三、課內(nèi)閱讀。（共18分）

　　1.判斷下面的說法，對的在括號里畫√錯的畫×。（4分）

　�、佟读趾！芬徽n中講的大興安嶺美得并不空洞，主要是因為大興安嶺有嶺、林、花。（）

　　②《伏爾加河上的纖夫》這幅畫是俄國畫家列賓的作品。（）

　�、堋稌墓适隆泛汀对谙膳_》都是寫魯迅先生關(guān)心愛護(hù)青年的故事。（）

　　2.按《三衢道中》原詩填空，并按要求答題。（6分）

　　梅子黃時日日（），小溪（）盡卻山行。

　　綠（）不減來時路，（）得黃鸝四五聲。

　　這首詩是寫三衢道（）時候的景色。詩中的一對反義詞是（）和（）。全詩寫了詩人山行時（）的心情。

　　3.閱讀課文片斷，回答問題。（8分）

　　詹天佑親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀、在峭壁上定點、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。……遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。

　�、儆谩坍嫵鰩c字的正確讀音。（2分）

　�、趶倪@段話中可以看出詹天佑在勘測線路時遇到（）險峻和（）惡劣這兩方面的困難。（2分）

　�、墼谠闹杏脋~~~線畫出詹天佑遇到困難時的想法。（2分）他的想法說明了什么？（2分）

　　____________________________________________

　　四、課外閱讀（共12分）

　　三個和尚

　　1 一個活潑伶俐的小和尚來到山上的.一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶灌水，瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧。后來又來了一位胖和尚，三個和尚都要喝水，但誰都不愿意挑水，沒過兩天，水缸露底了，凈瓶中的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。

　　2 一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個和尚一齊爭先恐后挑水救火。一場大火很快被撲滅了。

　　3 大火過后，三個和尚都明白了一個道理。從此水缸里的水又滿了。三個和尚高興地捧著大碗喝水。菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了。

　　1.用‖ 線給第一自然段分層（3分），并寫出每層的主要意思。（3分）

　　___________________________________________________________

　　2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。（3分）

　　爭先恐后——

　　大火過后，三個和尚明白了一個道理。這個道理是：（在正確的答案后打√）（3分）

　　①大家都不打盹，就不會發(fā)生火災(zāi)。（）

　�、谌硕嗔耍筒缓棉k事。（）

　�、壑灰蠹彝膮f(xié)力，共同勞動，就能辦好事情。（）

　　五、作文。（30分）

　　題目：一個________________________的人

　　提示：

　�、傧葘㈩}目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實、風(fēng)趣……）

　�、谝ㄟ^具體事例表現(xiàn)人物的性格特點或思想品質(zhì)，注意寫出真情實感。

小學(xué)語文期末考試試題5

　　一、比一比，先注音，再組成詞。

　　攜( ) ( ) 炫( ) ( )

　　鐫( ) ( ) 舷( ) ( )

　　跨( ) ( ) 蠟( ) ( )

　　挎( ) ( ) 惜( ) ( )

　　二、將下列詞語補充完整。

　　窗明( ) 司空( ) 無奇( ) 美中( )

　　捫心( ) 無動( ) 萬籟( ) 靜影( )

　　三、給下面一段話加上標(biāo)點。

　　那雪白的蓑毛那全身的流線型結(jié)構(gòu) 那鐵色的長喙那青色的腳增之一分則嫌長減之一分則嫌短素之一忽則嫌白黛之一忽則嫌黑

　　四、 “畫龍點睛”是一個成語，請寫出三個帶有“龍”字的成語_________________

　　五、補充句子。

　　1._________________________，樹密鳥聲幽。

　　2._____________________，水色山光取次回。

　　3.霧鎖山頭山鎖霧,______________________。

　　4.魚戲平湖穿遠(yuǎn)岫,_________________________。

　　六、寫出一句關(guān)于學(xué)習(xí)的諺語_____________

　　請你寫出預(yù)示天要下雨的諺語____________________

　　七、用修改符號修改下列句子。

　　1. 戰(zhàn)士們冒著暴風(fēng)雨和泥濘艱難地前進(jìn)。

　　2. 隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。

　　八、閱讀理解。

　　從背后照來的燈光

　　世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。

　　一個寒風(fēng)料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。

　　我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。

　　我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下�！彼m然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……

　　老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍!”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。

　　那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……

　　“做完了?”“唔!”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。

　　前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師!她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。

　　從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進(jìn)!

　　1. 短文寫了老師的.哪幾件事?簡要概括出來。(2分)

　　2.讀句子，聯(lián)系上下文解釋詞語，并回答問題。(5分)

　�、傥异话驳刈叩嚼蠋熂遥p輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前�！办话病钡囊馑际牵篲_________________

　　“我忐忑不安”的原因是：_______________

　　②這不是普通的光，這是老師生命的光。

　　第一個“光”指的是__________

　　第二個“光”指的是__________

　　這句話贊美了老師_____________________

　　3.短文多處寫了我的心理活動，下面兩處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣的品德?(4分)

　�、佟拔抑�，雖然這么晚了，……但這個時候老師不會休息。”這些描寫表現(xiàn)了老師___________________

　　②“老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松……”這些描寫表現(xiàn)了老師____________________________________

　　九、寫作。

　　你上小學(xué)以來，與同學(xué)間、老師間、父母間一定發(fā)生過許許多多的事情，或者目睹、聽說過許多事情�；叵胍幌�，以《感動》為題，把最讓你感動的事情寫下來，文中出現(xiàn)的校名或者人名一律用“××”代替。字?jǐn)?shù)500—600之間。

小學(xué)語文期末考試試題6

　　一、文言文閱讀(28分)

　　(一)、默寫(10分)

　　1、⑴ ，流響出疏桐。。

　�、瓶蓱z九月初三夜，。

　　⑶ ，夜深籬落一燈明。。

　　⑷ 惆悵東欄一株雪，。

　�、伞皩W(xué)之， ;不學(xué)， �！�

　　(二 )、詩句賞析(4分)

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

　　會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　1.本詩的作者是代的詩人，他的詩被稱為“ ”

　　2.下列理解不正確的的一項是( )

　　A詩人由實望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺堋?/p>

　　B詩的第二句，作者沒有用筆墨去勾勒泰山是多么高大，而是寫泰山占地多么廣大以距離廣遠(yuǎn)襯托山勢高峻，用筆不凡。

　　C第三句中的“造化”是運氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實為泰山的運氣。

　　D全詩格調(diào)高亢，尤其是七、八兩句表現(xiàn)了詩人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進(jìn)。

　　(三)、閱讀課內(nèi)文言文語段，回答問題。(8分)

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　1、本文選自《》，是 (朝代) 主持編纂的一部通史。 (2分)

　　2、解釋加點詞(2分)

　�、拧⑶浣癞�(dāng)涂掌事( )

　�、�、蒙辭以軍中多務(wù)( )

　　3、翻譯句子，注意加點字(2分)

　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　4、下列理解不正確的一項是( ) (2分)

　　A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。

　　B.魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。

　　C.魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。

　　D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。(四)閱讀課外文言文語段，回答問題。(6分)

　　(一)師曠論學(xué)

　　晉平公問于師曠曰：“吾年七十。欲學(xué)，恐已暮矣!”

　　師曠曰：“何不炳燭乎”

　　平公曰：“安有為人臣而戲其君乎”

　　師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎”

　　平公曰：“善哉!”

　　1.解釋文中加點的詞。

　　(1)恐已暮矣( )(2)善哉( )

　　2.翻譯文中畫線的句子。

　　譯文：

　　3.這則短文告訴我們一個什么道理。

　　答：

　　二、現(xiàn)代文閱讀(32分)

　　(一)閱讀下文，完成1--7題(32分)

　　每一棵草都會開花

　�、偃ムl(xiāng)下，跟母親一起到草地里去。驚奇的發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說，怎么草也開花母親笑著掃過來一眼，淡淡說，每一棵草，都會開花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。

　�、谠踢^一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是jié lì張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的.一個。甚至學(xué)期大考時，他的分?jǐn)?shù)，也不被記入班級總分。所有人都把他當(dāng)成殘疾，可有，可無。

　�、鬯母赣H，一個皮膚同樣yǒuhēi的中年人。常到學(xué)校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問他，為什么不出去跟父親說話。他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些傷感。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。

　�、軐W(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、語文，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去的作品很令人失望。這是，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。做品保上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。

　　⑤學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟然是黑黑的他——那個耳聾的孩子�；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說，。

　　剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音都能聽得見。

　�、迯拇嗣鎸W(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。

　　選自《雜文報》

　　1.把文中的拼音寫詞語(4分)

　　jié lì( ) yǒuhēi( )

　　2.解釋第⑤段中加點的“囁嚅”一詞的意思，采用了什么描寫手法及作用(6分)

　　囁嚅：

　　采用了描寫，作用是

　　3.劃線句子用了什么修辭手法及作用(5分)

　　4.文中他他囁嚅半天，說……..請寫出他說了什么話。(3分)

　　5.標(biāo)題“每一棵草都會開花”有什么含義(3分)

　　6.最后一段在全文中有什么作用(3分)

　　7.你認(rèn)為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么(8分)

小學(xué)語文期末考試試題7

　　一、基礎(chǔ)知識

　　(一) 看拼音寫詞語

　　Wēi xiào yóu xì mào shèng chèn shān

　　shàn liáng yóng gǎn Yáng lǐu huī huáng

　　(二) 給加點字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出來

　　提供(gōng gòng) 堵塞(sè sāi)

　　燕山(yàn yān) 興奮(xīng xìng)

　　(三) 數(shù)一數(shù)，填一填。

　　“弓”共有( )筆，第三筆是( )。

　　“致”的第六筆是( )，第十筆是( )。

　　二、積累運用

　　(一) 選擇正確的字畫上橫線

　　(補撲)衣服撫(摸漠) 尺(村寸) 樹(跟根)

　　(二) 連線組成新字再寫下來

　　天豐氵月日

　　彎蟲央色半

　　(三) 選擇正確的字或詞填空

　　1、急及

　　看到醫(yī)生不能( )時趕到，爸爸很著( )

　　2、用心孝心關(guān)心

　　李老師對同學(xué)們很( )

　　同學(xué)們在教室里( )地寫作業(yè)。

　　沉香對母親的( )感動了仙人。

　　(四) 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~

　　( )的衣裳繁華的( ) 一( )笑臉

　　( )地飛翔絢麗多彩的( ) 一( )大雨

　　(五) 把下列詞語補充完整

　　揠( )助( ) 千( )萬( )

　　( )可奈( ) 春( )化( )

　　(六) 把句子補充完整

　　贈人玫瑰，( )。

　　( )，實意能叫枯木發(fā)芽。

　　知識是( )的翅膀。

　　讀書要三到：( )到，( )到，( )到。

　　(七) 按原文填空

　　1、兒童疾走追黃碟，( )。

　　2、( )，疑是銀河落九天。

　　3、春天來了!我們( )到了她，我們( )到了她，我們( )到了她，我們( )到了她。她在柳枝上( )，在風(fēng)箏尾巴上( );她在喜鵲、杜鵑嘴里( )，在桃花、杏花枝頭( )……

　　(八)把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，并把序號填在括號里。

　　( )聽!公雞響亮的報曉聲打破了黎明前的安靜。

　　( )也照進(jìn)了每個人的心里。

　　( )大地上瞬時變得那么明亮、美麗。

　　( )太陽出來了，陽光灑滿了大地。

　　( )晨光照在人們身上。

　　六、你能把這些迷路的孩子送回家嗎?

　　四周四處

　　廣場( )，燈火輝煌，美麗極了。

　　他( )張望，找不到媽媽。

　　常常往常

　　班長的`學(xué)習(xí)成績非常好，他( )得到老師的表揚。

　　他( )就很愛運動，所以在運動會上取得了好成績。

　　七、快到近義詞、反義詞樂園賽一賽吧!

　　近義詞：著名—( ) 急忙—( ) 茂盛—( ) 慌張—( )

　　反義詞：亮—( ) 美—( ) 驕傲—( ) 沉甸甸—( )

　　八、比一比，誰積累的詞句最多，再最少用上一個詞寫句子。

　　( )勝古( ) 山( )水( ) 川( )不( ) 光( )奪( ) 煥( )一( ) 五( )十( )

　　_______________________________________

　　九、看誰的知識最豐富。

　　1、《丑小鴨》一文的作者是( )國著名的童話作家( )。我讀過的課外書有《》《》等。

　　2、晚上，滿天的星星像( )撒在( )。一個孩子坐在院子里數(shù)星星，這個孩子就是我國( )朝著名的天文學(xué)家( )。

　　3、好多事情并不像_______________。只要肯動腦筋，壞事______________ __________。

　　4、我不由得想起了爸爸對我說的話，“_______________________________________________”爸爸，請您放心，我不會讓您失望的。(橫線上填上合適的名言警句或古詩詞句)十、閱讀短文，回答問題。

　　天下媽媽都是一樣的

　　媽媽疼愛小強，小強不喜歡吃魚時，媽媽就慈愛地說：“魚肉最有營養(yǎng)，豬肉也比不上�！毙娨妺寢尦贼~頭，天真地問媽媽：“媽媽，魚肉有營養(yǎng)，您為什么不吃，而吃魚頭呢?”媽媽說：“媽媽喜歡吃魚頭。”

　　日子一天天過去了，小強長成大人了，而媽媽卻老了。小強一邊把魚頭夾給年邁的媽媽，一邊說：“媽媽喜歡吃魚頭，我從小就知道。”魚肉卻放在自己盤子里。媽媽看著魚頭，心里暗暗地反思：溺愛不是疼愛!小強見媽媽不吃只是坐著看他，奇怪地問媽媽：“媽媽，您怎么不吃?”媽媽無奈地說了句意味深長的話：“天下媽媽都是一樣的，為了讓孩子多吃，自己卻不舍得吃一口!”小強這才真正懂得、體會到：母愛是人世間最無私、最仁慈、最偉大的愛!同時深深地反思起自己對母親的行為。

　　從此，小強特別孝敬媽媽：好吃的先給媽媽、下班陪媽媽聊天、天熱給媽媽扇風(fēng)驅(qū)蚊、天冷給媽媽買來保暖衣服……

　　1、把括號里的詞語，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長句。

　　例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地) 海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。

　�、� 媽媽疼愛小強。(特別)____________________________________

　�、� 媽媽說：“媽媽喜歡吃魚頭。”(溫和地)____________________________

　　2、如果你的媽媽和小強的媽媽一樣，你認(rèn)為媽媽是真的喜歡吃魚頭嗎?為什么呢?

　　__________________________________________________________

　　3、你覺得小強終于懂得了什么?從文中找找答案，用“____”畫出來。

　　4、今后你一定會更加熱愛關(guān)心你的媽媽，你準(zhǔn)備從哪些小事做起呢?

　　________________________________________________________________

小學(xué)語文期末考試試題8

　　一、讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。

　　xiāo

　　()煙huǎnɡ

　　撒()jìdiàn

　　()()chàyān

　　()紫()紅

　　二、在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。

　　1.他們倆躲在屏(bǐnɡpínɡ)風(fēng)后面，斂聲屏(bǐnɡpínɡ)氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。

　　2.將(jiānɡjiànɡ)領(lǐng)將(jiānɡjiànɡ)來。

　　三、同音字填空。

　　xiàn：()制呈()lì：()害()索

　　四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

　　不論…都…之所以…是因為…不但…而且…不是…而是…

　　1.非洲的花()多，()那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。

　　2.望著那個青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們()不想吃，()不愿吃。

　　五、按要求寫句子。

　　您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼?(改為陳述句)

　　____________________________________________________________________________。

　　星期五下午我們在體育館里體操大賽。(修改病句)

　　____________________________________________________________________________。

　　六、請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來。

　　《三國演義》

　　《西游記》

　　《水滸傳》

　　《史記廉頗藺相如傳》吳承恩

　　羅貫中

　　施耐庵

　　司馬遷《將相和》

　　《猴王出世》

　　《景陽岡》

　　《草船借箭》

　　七、按課文內(nèi)容填空。

　　船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他()，毫不()。不管怎么()，他總能左拐右拐地()。

　　八、請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容連接起來，然后在“___”上再寫兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過的。

　　怪生無雨都張傘，

　　地滿紅花紅滿地，

　　有志不在年高，

　　如今直上銀河去，天連碧水碧連天。

　　無志空長百歲。

　　同到牽�？椗�。

　　不是遮頭是使風(fēng)。

　　____________________________________________________________________________。

　　九、判斷。正確的打“√”，錯誤的`打“×”。

　　1.嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。()

　　2.本學(xué)期我們又認(rèn)識了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。()

　　十、語文實踐。

　　我在本學(xué)期積累的一句歇后語是：________________________________。我還能用它寫一句話:________________________________________________________________________。

小學(xué)語文期末考試試題9

　　小學(xué)下學(xué)期語文期末考試試題分析

　　一、監(jiān)測內(nèi)容評析

　　本次五年級語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容包括拼音、字、詞、句、根據(jù)情節(jié)寫話、閱讀、習(xí)作等，以本學(xué)期所學(xué)課本知識為主，聯(lián)系生活實際，注重積累與運用的結(jié)合，課內(nèi)與課外知識相結(jié)合，注重學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。

　　二、卷面情況分析

　　本次監(jiān)測，學(xué)生對各部分內(nèi)容的答卷情況如下：

　　得分比較高的題目有：拼音、字、詞、句和根據(jù)情節(jié)寫話等。

　　關(guān)于五年級下學(xué)期語文期末考試試題分析：失分相對多的題目有：閱讀和習(xí)作。

　　三、本次監(jiān)測的情況

　　全班共26人，全考。90分—100分3人，80分—89分12人，70分—79分6人，60分—69分3人，50分—59分1人，30分以下1人。最高分90.5分，最低分14人。總分20xx.5分，平均分77.1分，及格人數(shù)24人，及格率92.3%，優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率57.7%。

　　四、以后努力的方向。

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、工整美觀地書寫的習(xí)慣和能力。

　　2、知識點的訓(xùn)練常抓不懈。

　　3、重視課內(nèi)外知識的積累

　　“積累和運用”，積累在前，運用在后，如果學(xué)生腦子里沒有詞、句、段等基本的語言材料，沒有相應(yīng)豐富的詞匯、多樣的句式段式儲備，說話、習(xí)作又怎能做到用詞確切，表達(dá)流暢，語言生動。只有讀得多，記得多，聚沙成塔，才能博聞強記。經(jīng)過厚積之后，應(yīng)用起來才會左右逢源，得心應(yīng)手，達(dá)到“下筆如有神”的境界。

　　4、注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

　　語言是人們開展思維活動、進(jìn)行交流的'工具。一個人，只有提高了自己的口頭語言表達(dá)能力，才能把自己的意思、主張清楚地表達(dá)出來，才能說服別人，讓人們“聽其言，觀其行”。

　　5、加強學(xué)生讀文感悟的能力

　　感悟是一種個性的自覺行為，別人是無法代替的。要加強學(xué)生讀文感悟的能力，我認(rèn)為可以從多個渠道引導(dǎo)并注意培養(yǎng)，比如抓住關(guān)鍵詞語和句子引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀文章;補充教材品讀感悟，聯(lián)系生活實際品讀感悟等方法都能夠加強學(xué)生讀文感悟的能力。

　　6、教學(xué)生在習(xí)作中選材立意的能力

　　為了引導(dǎo)我們的孩子能多角度看問題，多方面思考問題，習(xí)作時能從不同角度著手，我們的老師要教孩子回歸到生活實際中，原汁原味地寫自己的所見所聞，抒發(fā)自己的真情實感，表達(dá)自己獨特的感受。盡可能從生活實際中尋找新的材料，尋找新的角度切入，使自己的文章立意新穎，別具一格。