山東大學(xué)碩士開題報告

時間：2021-03-11 18:49:10 開題報告我要投稿

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山東大學(xué)碩士開題報告范文

　　本文是一篇開題報告，開題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。（以上內(nèi)容來自百度百科）今天為大家推薦一篇開題報告，供大家參考。

山東大學(xué)碩士開題報告范文

　　題目：日本動畫產(chǎn)業(yè)特征研究

　　一、研究的目的與意義

　　1.動畫作為一種綜合藝術(shù)形式，是融合了電影的拍攝技巧、文學(xué)的劇本創(chuàng)作、美術(shù)的繪畫技能、戲曲的舞臺場景、音樂的氛圍誼染等多種藝術(shù)門類，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的過程中所形成的一門新的藝術(shù)形式。在動畫形成之初，動畫作為一般電影的加映，主要承擔著烘托氣氛、娛樂觀眾的職能，其所具有的娛樂特征成為了動畫的重要標示。隨著美國迪士尼動畫在世界范圍內(nèi)的崛起，動畫所具有的商業(yè)屬性被世界所認同，動畫也由一種藝術(shù)形式開始向產(chǎn)業(yè)模式發(fā)生著變化。電視娛樂節(jié)目的興起，為電視動畫提供了新的發(fā)展空間。日本動畫在新的傳播媒介的推動下，開始步入了快速上升甬道。從日本國內(nèi)到歐美、亞洲各國，日本動畫以其獨特的風(fēng)格特征與鮮明的文化表現(xiàn)力征服了世界億萬觀眾，并成為了重要的產(chǎn)業(yè)類型。

　　2.縱觀當今世界動畫領(lǐng)域，美國、日本、韓國被公認為世界動畫的三大強國。美國動畫產(chǎn)業(yè)在迪士尼、夢工廠等產(chǎn)業(yè)龍頭的帶動下，依托于當代數(shù)字影像技術(shù)，以動畫電影為主攻方向，通過精美的畫面、幽默的語言以及復(fù)雜的故事情節(jié)，成為了商業(yè)動畫電影的領(lǐng)軍者。日本動畫，相對歐美動畫起步較晚，但是發(fā)展速度迅猛，目前己經(jīng)占據(jù)了世界動畫市場的半壁江山。與美國動畫市場的行業(yè)壟斷所不同，日本動畫產(chǎn)業(yè)是依托于中小企業(yè)的支撐而發(fā)展起來的。在創(chuàng)作中在不忽略數(shù)字影像技術(shù)的同時，日本動畫創(chuàng)作更加側(cè)重對傳統(tǒng)手繪動畫的繼承，依靠電影、電視、錄像等多種傳播渠道，以深刻的內(nèi)涵表現(xiàn)和特有的風(fēng)格特征，成為了最具有文化影響力的動畫強國。韓國動畫的崛起始于世紀年中后期，是在日本動畫外包業(yè)務(wù)扶持下逐漸發(fā)展起來的新興動畫強國。在動畫產(chǎn)業(yè)鏈中，游戲產(chǎn)業(yè)是支撐整個動畫產(chǎn)業(yè)的主要環(huán)節(jié)，而動畫的創(chuàng)作則對游戲產(chǎn)業(yè)前續(xù)開發(fā)和后繼衍生起到了關(guān)鍵作用。

　　在美、日、韓三國中，美國動畫更注重動畫作品中所蘊含的商業(yè)價值，日本動畫則更加關(guān)注動畫的文化傳播效應(yīng)，而韓國動畫則重視動畫對整體產(chǎn)業(yè)的帶動作用。

　　3.在新的時代背景下，中國經(jīng)濟步入快速增長時期，我國開始調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。在己經(jīng)過去的“十一五”規(guī)劃期間，以教育、出版、動漫、廣播影視為先導(dǎo)的文化產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展。特別是《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》的出臺，標志著文化產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟新的增長點，已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略層面，成為中國經(jīng)濟的“新引擎”.在“十二五”規(guī)劃綱要中，更是明確提出了“推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)”的政府規(guī)劃。要完成文化產(chǎn)業(yè)成為我國“支柱性產(chǎn)業(yè)”的戰(zhàn)略目標，就意味著未來五年內(nèi)我國文化產(chǎn)業(yè)的增速將進入高速飛躍時期。

　　4.動畫產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在“十一五”期間我國動畫量質(zhì)齊飛，中國已經(jīng)成為世界動畫產(chǎn)業(yè)新興國家。但是，與世界動畫強國美國、日本、韓國相比較，無論從質(zhì)量還是影響力，以及對國民經(jīng)濟的貢獻等眾多方面，我國動畫產(chǎn)業(yè)仍然存在很大的差距。動畫產(chǎn)業(yè)在我國形成時間尚短，自身經(jīng)驗存有欠缺，如何有效借鑒國外先進的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗，己經(jīng)成為當前我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的關(guān)鍵因素�？v觀當今動畫強國的發(fā)展歷程，日本動畫產(chǎn)業(yè)以獨特的產(chǎn)業(yè)模式，將本土與外來文化融合，通過不同的類型劃分使動畫的受眾群體呈現(xiàn)全齡化的趨勢，成為世界動畫的主要力量。中日兩國，擁有相似的文化淵源，研宄日本動畫的發(fā)展歷程，從中探索成功的經(jīng)驗，對于現(xiàn)階段中國動畫產(chǎn)業(yè)而言，具有重要的借鑒意義。

　　5.本研究是基于日本動畫時代劃分為前提，從動畫人物、動畫時代屬性、動畫產(chǎn)業(yè)模式以及動畫在不同時代所呈現(xiàn)的文化表現(xiàn)力四個環(huán)節(jié)展開研究，對當代日本動畫特征進行橫向與縱向的分析，探究當代日本動畫產(chǎn)業(yè)中額特征及其存在問題，力圖全面、深刻地認知日本動畫產(chǎn)業(yè)成功的奧秘，并對我國動畫產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展指明方向。

　　6.正確認識日本動畫產(chǎn)業(yè)的成功經(jīng)驗，對于現(xiàn)階段大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的中國而言，有著積極的借鑒意義與必要性。中國目前正在面臨著從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型時期。年，中國的己經(jīng)躍居世界第二位，標志著中國的硬實力己經(jīng)邁上了新臺階。但是，中國的軟實力水平和硬實力依然難以匹配，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是目前我國的重要舉措。年出臺的《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》中將動漫產(chǎn)業(yè)列為了國家重點發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)門類之一。政府與相關(guān)部門也相繼頒布各項法規(guī)，從資金扶植、產(chǎn)業(yè)投資指導(dǎo)、原創(chuàng)與出版等角度，對產(chǎn)業(yè)進行了全方面的引導(dǎo)與促進，加快了產(chǎn)業(yè)“走出去”戰(zhàn)略的步伐。北京奧運會與上海世博會的成功舉辦，標志著中國正在進入公共外交時代，中國文化也越來越多地受到世界的關(guān)注與認同。伴隨著世界傳播模式由以往以時政為主，逐漸向娛樂為主的轉(zhuǎn)變，動畫產(chǎn)業(yè)成為我國文化產(chǎn)業(yè)“走出去”戰(zhàn)略的路徑之一。由于歷史原因，本國可參考經(jīng)驗不足，如何借鑒日本動畫產(chǎn)業(yè)成功的經(jīng)驗，使我國的動畫作品被世界所接受，進而提升中國文化在世界的影響力，促進國家形象，也是我國動畫產(chǎn)業(yè)必須思考的問題。本研究期望通過對日本動畫產(chǎn)業(yè)模式、國家戰(zhàn)略、動畫屬性、文化表現(xiàn)等若干領(lǐng)域的研究，力圖探尋出一條適合中國的動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。

　　二、研究的內(nèi)容

　　1.本研究主要分為兩個環(huán)節(jié)，即日本動畫產(chǎn)業(yè)歷史的分期研究和縱向線索探尋基礎(chǔ)下的當代特征研究。應(yīng)該說，分期研究是基礎(chǔ)，而后期的縱向線索探究是為了理順特征的淵源與關(guān)聯(lián)，其目的是為當代特征作出理論依據(jù)，并以此展開論證性研宄。在兩者之間，前者是基礎(chǔ)，而后者則為研宄的重點所在。除此之外，還設(shè)有兩個輔助性內(nèi)容，即日本動畫產(chǎn)業(yè)相關(guān)特征中的問題，以及相關(guān)特征的成功經(jīng)驗對我國動畫產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的啟示。

　　2.在分期研究的中，以日本動畫歷史起源為著手點，將日本動畫劃分為四個階段，分別是日本動畫的萌芽期：

　�。�1）首部動畫的誕生至日本東映動畫公司的建立期間。結(jié)合對這一時期相關(guān)人士與作品的介紹，發(fā)現(xiàn)動畫的教育屬性、創(chuàng)作模式以及以本土文化為主的文化表現(xiàn)。

　�。�2）日本動畫的第二個階段是確立期：

　　東映動畫的組建，標志著日本動畫開始產(chǎn)業(yè)化模式。此章節(jié)主要介紹了東映動畫公司和以手塚治蟲為代表的日本動畫人士，分析電視動畫創(chuàng)作模式的形成、動畫商業(yè)屬性的意義以及以世界文化為中心的文化表現(xiàn)。

　�。�3）日本動畫的第三個階段為興起期：松本零士的《宇宙戰(zhàn)艦大和號》在日本國內(nèi)受到青少年的追捧，進而形成了日本動畫歷史中的第二次動畫熱潮。在本階段研究中，主要介紹了松本零士以及創(chuàng)作初期的宮崎駭和押井守等動畫大師，并提出了動畫的社會屬性對日本動畫的意義，分析了當時的產(chǎn)業(yè)模式與文化表現(xiàn)。

　�。�4）第四個階段為成熟期：庵野秀明的《新世紀福音戰(zhàn)士》與押井守的《攻殼機動隊》在日本國內(nèi)與歐美市場取得成功，日本動畫開始走向世界舞臺。這一時期，除了以宮崎駭、押井守為代表所創(chuàng)作的日本動畫被世界所認可之外，“文化立國戰(zhàn)略”的出臺為動畫的政治屬性奠定的了基礎(chǔ)，也促使了產(chǎn)業(yè)模式的轉(zhuǎn)變，日本動畫以“和魂洋才”的文化表現(xiàn)成為了弘揚日本文化的重要力量。

　　三、研究方法及存在的.問題

　　存在的問題

　　1.首先，動畫作為一種文化表現(xiàn)，其發(fā)展與所依附的文化背景、歷史傳承存在著必然的聯(lián)系，因此，從歷史學(xué)、文化學(xué)的角度入手，是理順思路、認識現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵。

　　2.其次，動畫作為一種產(chǎn)業(yè)，所具有的經(jīng)濟因素也是其明顯特征之一，所以從經(jīng)濟學(xué)，特別是宏觀經(jīng)濟學(xué)角度展開研究，也是重要的輔助與支撐。

　　3.再次，產(chǎn)業(yè)是由相關(guān)企業(yè)所形成，而企業(yè)的成功與失敗直接關(guān)系到產(chǎn)業(yè)的興衰，所以，管理學(xué)科也應(yīng)該是文化產(chǎn)業(yè)研究的重要組成。最后，動畫作為一種藝術(shù)形式，其美學(xué)特征、文化傳播、藝術(shù)理論也是研究的重點所在。

　　4.綜合而言，本研究主要分成兩個大的領(lǐng)域，一方面通過實證類學(xué)科的研宄發(fā)現(xiàn)日本動畫產(chǎn)業(yè)的成功之處，通過日本動畫產(chǎn)業(yè)階段研宄探討日本動畫的歷史特征，理順日本動畫產(chǎn)業(yè)的成功經(jīng)驗與線索，發(fā)現(xiàn)日本動畫產(chǎn)業(yè)在不同時期對于日本經(jīng)濟、政治、外交等各方面的現(xiàn)實意義；另一方面，通過規(guī)范性學(xué)科的研究，探討日本動畫產(chǎn)業(yè)成功經(jīng)驗，結(jié)合我國該產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與問題，分析對現(xiàn)階段我國相關(guān)產(chǎn)業(yè)的啟示，力求找到解決問題的方法。在研究過程中采用縱向與橫向比較法、實證分析法、理論結(jié)合實際、定性分析與定量分析結(jié)合等研究方法，對日本動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與特征展開闡述，探求解決我國動畫產(chǎn)業(yè)面臨的環(huán)境與問題的途徑。

　　研究方法：

　　1.基于上述問題，在研究過程中，首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極與論文導(dǎo)師溝通，認真聽取建議、接受指導(dǎo)是文章能夠完成的關(guān)鍵所在。

　　2.同時，通過大量閱讀不同學(xué)科的書籍，掌握各學(xué)科與本研究關(guān)聯(lián)的基本知識點，是完成研究的最重要的途徑。

　　3除此之外，積極參加各種講座、研討，在諸位老師的指導(dǎo)下，對于相關(guān)研宄的最新學(xué)術(shù)動向的把握也對上述問題的克服起到了重要的作用。

　　四、提綱

　　中文摘要

　　Abstract

　　緒論

　　一、研究的意義與目的

　　二、研究的內(nèi)容

　　三、研究方法及存在問題

　　四、文獻綜述

　　五、研究的創(chuàng)新性

　　第一章日本動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程研究

　　第一節(jié) 日本動畫萌芽期的特征研究

　　一、日本動畫創(chuàng)作的拓荒者

　　二、以教育為宗旨的動畫屬性

　　三、創(chuàng)作模式的探索

　　四、以本土文化為主旨的文化表現(xiàn)

　　第二節(jié) 日本動畫確立期的特征研究

　　一、動畫企業(yè)與動畫大師的確立

　　二、動商業(yè)屬性的演變

　　三、兩種產(chǎn)業(yè)模式的博弈

　　四、以世界文化為主旨的文化表現(xiàn)

　　第三節(jié) 日本動畫崛起期的特征研究

　　一、新一代動畫大師的崛起

　　二、社會屬性的形成

　　三、產(chǎn)業(yè)模式的創(chuàng)新與拓展

　　四、以和洋交融為主旨的文化表現(xiàn)

　　第四節(jié) 日本動畫成熟期的特征研究

　　一、影響世界的動畫大師

　　二、動畫政治屬性的形成

　　三、數(shù)字化時代下的產(chǎn)業(yè)模式

　　四、以民族文化為主旨的文化表現(xiàn)

　　第二章日本動畫產(chǎn)業(yè)特征之動畫人才

　　第一節(jié) 日本動畫產(chǎn)業(yè)人才特征中線索探源

　　一、漫畫情結(jié)

　　二、風(fēng)格與人文特征

　　三、人才培育體系

　　第二節(jié) 當代日本動畫人才及其特征分析

　　一、日本國民動畫大師一宮崎駿

　　二、非主流動畫大師押井守

　　三、寫實主義動畫大師大友克洋

　　第三節(jié) 當今日本動畫中人才角度存在的問題

　　一、核心力量淡出新生力量尚未崛起

　　二、綜合性管理人才匱缺

　　三、收入微薄導(dǎo)致人才流失

　　第三章日本動畫屬性特征分析

　　第一節(jié) 日本動畫屬性特征探源

　　一、受眾因素

　　二、經(jīng)濟因素

　　三、政策因素

　　第二節(jié) 當代日本動畫屬性的發(fā)展與特征

　　一、產(chǎn)業(yè)政策推動演變過程

　　二、當代日本動畫屬性表現(xiàn)與特征分析

　　第三節(jié) 日本動畫屬性表現(xiàn)中存在的問題

　　一、經(jīng)濟環(huán)境與社會環(huán)境變化產(chǎn)生的影響

　　二、動畫作品中的負面影響

　　三、政治環(huán)境惡化所導(dǎo)致的負面影響

　　第四章日本動畫產(chǎn)業(yè)模式特征分析

　　第一節(jié)日本動畫產(chǎn)業(yè)模式探源

　　一、創(chuàng)作模式

　　二、傳播媒介

　　三、衍生品開發(fā)

　　第二節(jié)當代日本動畫產(chǎn)業(yè)模式的特征分析

　　一、以制作委員會為主導(dǎo)的融資模式

　　二、以電視動畫為主導(dǎo)的多元化結(jié)構(gòu)體系

　　三、以獲利為核心的衍生品開發(fā)

　　第三節(jié)日本動畫產(chǎn)業(yè)模式中存在的問題

　　一、空洞化“現(xiàn)象引發(fā)內(nèi)憂外患

　　二、領(lǐng)軍企業(yè)欠缺導(dǎo)致品牌效應(yīng)下降

　　三、固守傳統(tǒng)影響產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展

　　第五章日本動畫中文化表現(xiàn)特征研究

　　第一節(jié) 日本動畫中文化表現(xiàn)探源

　　一、固守理念

　　二、借鑒理念

　　三、融匯理念

　　第二節(jié)當代日本動畫中的文化表現(xiàn)

　　一、宗教意識

　　二、武士道精神，

　　三、物哀美學(xué)

　　第三節(jié)日本動畫在文化表現(xiàn)中存在的問題

　　一、惡搞經(jīng)典文化引發(fā)抵抗情緒

　　二、文化的特殊性影響傳播效果

　　總結(jié)

　　參考文獻

　　致謝

　　五、研究的創(chuàng)新性

　　1、研究理念的創(chuàng)新。本研究主要在延承了日本學(xué)者注重動畫史學(xué)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合了國內(nèi)學(xué)者研究的思路，是一種綜合性研究方法。也就是說是以日本史學(xué)研究為基礎(chǔ)，用中國研究方法力圖去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　2、本研究在對日本動畫產(chǎn)業(yè)研究中從動畫屬性方面入手，將日本動畫進行了教育屬性階段、商業(yè)屬性階段、社會屬性階段、政治屬性階段的劃分，并依據(jù)動畫產(chǎn)業(yè)的時代特征探討了主流屬性對產(chǎn)業(yè)的影響與作用，在國內(nèi)外的相關(guān)論述中具有創(chuàng)新性。對于動畫的屬性研究，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域主要集中在娛樂屬性、教育屬性、商業(yè)屬性，而本研究首次提出了動畫的社會屬性，這一特征在日本的研究中雖有所涉及，但是并沒有受到學(xué)術(shù)界關(guān)注，而僅僅被視為一種“社會現(xiàn)象”.同時，對于日本動畫的政治屬性，國內(nèi)外基本也沒有相關(guān)涉及，而該研究中在闡述社會屬性的同時，也論述了政治屬性，因此這兩種屬性的研究均具有創(chuàng)新性。

　　六、論文進度安排

　　第1-4周撰寫開題報告；

　　第5-8周開始實習(xí)同時完成學(xué)校分布的任務(wù)，做好實習(xí)工作的同時記錄實習(xí)日記，寫好實習(xí)報告。并收集論文需要的資料；

　　第11-12周根據(jù)收集的資料，交給指導(dǎo)老師初稿，老師指導(dǎo)，修改，完成二稿；

　　第13-15周根據(jù)老師的指導(dǎo)，完成二稿，提交，并由老師再次修改，完成論文三稿；

　　第16周完成論文定稿與裝訂；

　　第17周畢業(yè)論文答辯。

　　七、參考文獻：

　　[1]蔡亞南。日本動畫產(chǎn)業(yè)特征研究[D].山東大學(xué)，2013.

　　[2]唐蓓。日本動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動力研究[D].湖南大學(xué)，2013.

　　[3]季姝同。日本動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展及屬性探析[D].重慶大學(xué)，2016.

　　[4]韓若冰。日本“動畫御宅”對動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響[J].浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2013,01:83-87.