中職學校體育運動現(xiàn)狀及對策研究開題報告
陽光體育運動自開始施行以來，經(jīng)歷起步、發(fā)展的過程，其開展形式得到了發(fā)展，由單一的課余體育鍛煉活動到各種賽事的競相開展，呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展態(tài)勢。然而，不可否認的是陽光體育運動開展由于起步晚，物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱以及中職學生體育素質(zhì)的個體差異等原因，陽光體育運動在激發(fā)中等職業(yè)學校學生參與積極性、主動性，增強陽光體育運動吸引力、感染力和課余體育工作的針對性、時效性方面存在矛盾。
一、中職學校開展陽光體育運動現(xiàn)狀
1 . 陽光體育運動的本質(zhì)理解和陽光體育運動的認識不足。
1.1陽光體育運動開展形式陳舊，缺乏創(chuàng)新元素，與中職學生個體自我實現(xiàn)發(fā)展的實際需求不相適應。通過調(diào)查，目前中職學校陽光體育運動開展形式是原有課余體育鍛煉方式的"變式"，而沒有將學生對課余體育鍛煉的需求融入中。
這種"新瓶裝舊藥"的改變并不能滿足陽光體育運動關(guān)于滿足學生全面提高健康素質(zhì)的要求，只是名稱的改換而非實質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)新。
1.2陽光體育運動開展的創(chuàng)新形式貫徹不力。早在陽光體育運動開設(shè)初期，教學一線的體育工作者對陽光體育運動進行了研究，提出許多好的開展形式。但是，由于管理的脫節(jié)，以及在中職學校落實過程面臨的現(xiàn)實問題，使得這些好的開展形式?jīng)]有得到充分發(fā)展，最終成為"食之無味，棄之可惜"的"雞肋"。因此，改善以我國的教育制度的層級式管理，增強中職學校體育教育支持力度，成為徹底改變陽光體育運動開展模式創(chuàng)新的制度保證。
1.3中職學校對陽光體育運動開展的重視程度不夠，缺乏必要的激勵和保障機制。陽光體育運動的開展需要學校的高度重視，開展以理論研究為指導，以形式創(chuàng)新為內(nèi)容，以實踐創(chuàng)新為有段，以穩(wěn)定陽光體育運動有序穩(wěn)定的開展為目的的陽光體育運動系統(tǒng)研究，創(chuàng)造一種適合中職學校陽光體育運動發(fā)展水平，滿足中職學生課余鍛煉需求的'新模式。
1.4陽光體育運動開展形式結(jié)構(gòu)單一，學生參與方式和學習方式單一。這種單一的開展形式，造成了學生參與課余鍛煉的單行思維模式和機械鍛煉模式，不利于學生探索適合自己的鍛煉方式方法，更不利于學習方法的改進。
2.師資力量匱乏
陽光體育運動開展的指導教師不足，有些教師身兼數(shù)職，因而顧此失彼。有些項目雖然被"請"上陽光體育運動排名榜，卻苦于沒有相應的指導教師對學生的參與進行指導，使得很多項目尤其是新興的開展面臨"關(guān)停"的危險。
3.體育場地設(shè)施落后
在調(diào)查中看一般中職學校都有籃球場、田徑場、和排球場，只有40%的學校有室內(nèi)場地，而各校的體育教學內(nèi)容多以傳統(tǒng)項目為主，這些教學內(nèi)容的開展對體育設(shè)施的依賴程度相當高，容易造成體育教學場地的擁擠，體育教師在器材使用上也常陷入捉襟見肘的境地，這對教學正常實施造成嚴重的障礙，更談不上保障陽光體育運動的有效開展。
二、對策研究
1. 必須從當前中職學校陽光體育運動開展現(xiàn)狀出發(fā)
陽光體育活動在中小學中如火如荼的開展起來了，而在中職學校層面上，由于評價監(jiān)督制度的缺乏，導致中職學校"陽光體育運動"開展不到位。對陽光體育運動的本質(zhì)理解和陽光體育運動的認識不足。
目前中職學校學生素質(zhì)持續(xù)的下降，而在全國中小學轟轟烈烈開展起來的陽光體育運動，確處在被遺忘的角落，一部分學生對體育課也是極不感興趣，只有一部分愛好體育鍛煉的學生能夠積極地投入到體育運動中。
2. 有完善的制度做保障
要在制度上確定"陽光體育運動"是全校各部門齊抓共管的一件大事，建立起有學校領(lǐng)導直接負責的"陽光體育運動"領(lǐng)導小組，明確目標，任務(wù)細化，層層落實。在制度上確定學生參加"陽光體育運動"的時間、場地、器材和經(jīng)費的投入。將體育運動競賽定期化，常態(tài)化，用制度來保證"陽光體育運動"持續(xù)的開展。
3. 要有充足的時間保障
首先要保證每周體育課的課時數(shù)，確保學生能夠達到每天鍛煉一小時，確�？茖W有效的早操或者有組織的課外活動時間。保證每天一小時的校園體育活動是國家對學校教育的基本要求，是促進學生健康成長，切實提高學生體質(zhì)健康水平的保障，也是學生接受良好教育的基本權(quán)利。
4.要有充足的人力保障
指導教師還要多動腦多思考，在陽光體育活動中多穿插些趣味項目，如花樣跳繩、2人3足跑、運球跳繩跑、加速跑、時代列車等，如果學生不太適合激烈運動，可以進行太極拳、慢走等慢項目，使不同的同學都能參與其中。體育課上要不斷提高教學質(zhì)量，通過體育教學引導學生積極參加陽光體育運動。
要有科學的指導，可以使中職學生在安全有序的體育活動中選擇自己樂于活動的方式和活動內(nèi)容，親身體驗體育給自己帶來的樂趣，同時也能提高他們對體育的興趣，讓他們形成"終身體育"意識。一方面可更好地提高教學效果，另一方面可使學生達到身心健康的目的。 5 .要建立陽關(guān)體育專項經(jīng)費
學校要加強陽光體育運動專項經(jīng)費投入，設(shè)立專項經(jīng)費使用制度，配備完善場地器材設(shè)施，服務(wù)于陽光體育的順利有序的開展，保障學生課堂教學及課外活動的持續(xù)進行，使陽光體育運動順利開展下去。
6 .嚴格執(zhí)行國家學生體質(zhì)健康標準
學校要嚴格執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》測試制度，根據(jù)體育課和課外活動的設(shè)置，有計劃地安排好測試的項目及時間，以檢查、鞏固和提高學生鍛煉的成果。針對學生身體素質(zhì)中薄弱環(huán)節(jié)，如耐力、柔韌和男生上肢力量等采取科學的干預措施，幫助學生順利達到《國家學生體質(zhì)健康標準》及格以上等級。
7.成立體育社團
成立"陽光體育運動"領(lǐng)導小組，對社團進行監(jiān)督、管理和日�；顒訖z查評比。健全體育社團制度，提高體育社團管理水平，把體育社團納入學校的日常管理當中，對體育社團開展的效果進行評價監(jiān)督，實施組織與個體的評價與獎懲措施，促使體育社團良性發(fā)展。
三. 小結(jié)
陽光體育已成為學校精神文化的一部分，成為增強凝聚力、促進學校內(nèi)涵發(fā)展的有效載體，要動員所有學生走出教室，走進操場，走到陽光下，走進大自然，積極參與到"陽光體育運動"中，真正讓同學們在運動中享受快樂，在快樂中鍛煉身體，盡情釋放自己的青春活力。讓體育運動特有的魅力在中職校園里延伸，讓中職學子們，在體育的天空里，培養(yǎng)人格，提高素養(yǎng)，成人成材。通過體育鍛煉，磨煉頑強意志，自覺養(yǎng)成樂觀向上、知難而進、不怕挫折的精神品質(zhì)，努力成為身心健康、全面發(fā)展，讓學生擁有陽光的心理、陽光的身體。
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