小學教育研究開題報告

時間：2021-01-16 18:43:43 開題報告我要投稿

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小學教育研究開題報告

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小學教育研究開題報告

　　課題名稱：對不完成家庭作業(yè)學生教育的研究

　　課題負責人所屬單位、姓名：華鎣市雙河三小游忠燕

　　內容要求：

　　1、課題產生背景

　　2、課題研究價值

　　3、研究內容

　　4、研究方法

　　5、研究進度

　　6、成果形式

　　7、研究能力

　　8、參考文獻

　　一、課題產生背景：

　　小學中高年級部分學生不能按時完成家庭作業(yè)，令很多教師頭痛，常常利用上課時間教育這部分學生，且未能收到好的教育效果。學生不完成家庭作業(yè)的這種不良習慣的形成，既影響正常的教學秩序，又導致教學效果差。學生出現(xiàn)不完成家庭作業(yè)現(xiàn)象，在學校通常是老師進行教育，在家里通常是家長進行教育，但師、家長都與學生的思想差距大，年齡差距大，生活習慣差距大，灌輸的教育思想學生難以接受。我深感培養(yǎng)學生認真完成家庭作業(yè)的習慣，是教育工作者的一大難題，于是我從多角度進行了探索，在從實踐中探索出讓完成了家庭作業(yè)的學生教育未完成家庭作業(yè)的學生效果好。因此，我把對不完成家庭作業(yè)學生教育作為重要課題進行研究。如何搭建讓學生相互教育的平臺，本課題研究旨在解決對不完成家庭作業(yè)的.學生進行有效教育。

　　二、課題研究價值

　�、彼刭|教育的需要。某種意義上說，素質就是習慣與能力。良好習慣的養(yǎng)成和不良習慣的克服，意味著學生的素質的提高。因此學生按時完成家庭作業(yè)的習慣養(yǎng)成教育就是素質教育。《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》中明確指出，實施素質教育，促進學生德智體美等全面發(fā)展，應當體現(xiàn)時代要求，必須在習慣養(yǎng)成教育中注如時代的活水。

　�、矊W生發(fā)展的需要。根據中央教育部和四川省對小學生減負的要求：小學五、六年級學生家庭作業(yè)不超過一個小時。這個要求是限制有的老師過多地布置家庭作業(yè)，但是也不可能不布置家庭作業(yè)。因為小學高段開設的課程相對較多，特別是新課標的課程要求，小學語文每周只有六節(jié)課，數學每周只有四節(jié)課，科學只有兩節(jié)課。家庭作業(yè)要么需要學生預習，要么需要學生對當天所學知識進行鞏固，要么需要學生背誦，要么需要學生動手實驗，要么需要學生參加社會實踐�？傊匾募彝プ鳂I(yè)是學生發(fā)展的需要。

　　3、學校發(fā)展的需要。班上不完成家庭作業(yè)的學生，是每位教師都感到困惑的問題。但通過對不完成家庭作業(yè)學生“互教” 的研究，幫助老師們找到教育不完成家庭作業(yè)學生的新捷徑，有效地教育不按時完成家庭作業(yè)的學生，使學校的教學活動良好性循環(huán)：學生按時完成當天的家庭作業(yè)，消化和鞏固學生當天所學知識，第二天不影響正常的上課，學生又獲得新知識，這樣日復一日，學生健康成長。學生的個體成績提高了，學校的整體成績隨之提高，這顯然是學校發(fā)展的需要。

　　三、課題研究內容

　　課題研究內容為了搭建讓學生相互教育的平臺，本課題研究旨在解決對不完成家庭作業(yè)的學生進行有效教育。主要有以下幾種教育方法：

　　1、班級思想教育由班上全體學生參與對不完成作業(yè)學生的思想教育。

　　2、班委管理教育由班委干部對不完成家庭作業(yè)學生進行管理教育。

　　3、接對幫助教育由專門指定的優(yōu)秀學生對不完成家庭作業(yè)學生進行“一對一”幫助教育。

　　4、朋友情感教育由不完成家庭作業(yè)學生的好朋友對他們進行教育。

　　5、典型案例教育在曾經不完成家庭作業(yè)學生中，挑選幾個已經完全改變不完成作業(yè)的不良習慣的同學，作為典型對不完成作業(yè)學生進行案例教育。

　　四、課題研究方法

　　《對不完成家庭作業(yè)學生教育的研究》主要采取：

　　1、調查研究法：通過座談、問卷等形式對不同年級學生進行不完成家庭作業(yè)學生的調查統(tǒng)計，為課題的開展與進一步深化尋找依據與支撐。

　　2、教育實驗法：收集對不完成家庭作業(yè)學生的教育方法，并進行典型案例收集。

　　3、個案研究法：對不完成家庭作業(yè)學生進行跟蹤調查研究，把相應的研究成果存入學生檔案袋。