關于人生開題報告范文

　　一、課題提出的背景

　　初中時接觸過李清照的詞，但未對其詞風進行深入的研究，以及南渡前后對其詞風轉變的影響，只是注重朗讀環(huán)節(jié)和體會作者的思想感情，而對創(chuàng)作風格未做深入的探究。高中在必修4中接觸了兩首李清照的詞，一首南渡前寫的《醉花陰》，一首南渡后的《聲聲慢》。通過初步的了解，發(fā)現(xiàn)學生對李清照的人生經(jīng)歷甚是不詳，且對其詞風的轉變知之甚少。眾所周知，學習一首詩，一首詞，首先我們必須知人論世，了解作者的生平、生活、思想精神，只有對作者的人生經(jīng)歷有一定的了解，我們才能深入探究他們的思想，認識他們的創(chuàng)作風格。單純的讀或寫不能滿足我們的教學目標，所以應該交給學生知人論世的學習觀念，不再從字面意思理解或簡單的翻譯，而是聽、說、讀、寫、探究、品味、鑒賞一起抓。

　　二、本課題研究的目的

　　1. 讓學生了解李清照詞風從“閨思閑愁”到“苦寂悲愁”的轉變。 2.讓學生學會用“知人論世”的方法鑒賞詩詞。 3.幫助學生提高鑒賞詩詞的能力。

　　4.幫助學生學以致用，對今后的古詩詞學習有一定的幫助。

　　三.、課題的`實踐意義

　　李清照是我國宋代著名的女詞人，婉約派的代表人物之一，她的詞素以委婉、清麗、含蓄、深沉著稱。李清照在南渡前后詞風變化很大.南渡前,李清照的詞多描寫少女、少婦的閨中生活及情趣,詞風活潑明快、清新自然，如《如夢令》、《怨王孫》兩首詞，于輕快活潑的畫面中見作者開朗歡樂的心情和輕松悠閑的生活。 《醉花陰》中含蓄地述說閨中的寂寞和對愛情的向往。《鳳凰臺上憶吹簫》、《一剪梅》等小詞也都是她的閨情名篇。南

　　渡后, 生活的苦難使她的詞風由婉約趨于含蓄深沉又貼激情豪邁,作品變成多寫家國之痛、身世之幽,情調低沉。如《菩薩蠻》、《念奴嬌》、《聲聲慢》等詞表現(xiàn)了詞人長期流亡生活的感受。《永遇樂》在這類詞中為代表之作。元霄佳節(jié)，詞人遠離那些香車寶馬之邀，獨自品嘗戰(zhàn)火后的凄清，這首詞中，她已從自憐漂零之苦進而擔憂現(xiàn)實的隱患了。到了《漁家傲》一詞，雖然還有無所歸處的痛苦感慨，但激昂的格調已表達了詞人欲擺脫苦悶、追求自由的愿望。

　　研究她的詞可以輔助教學，加深對其詞風和思想的認識；其次，她是宋朝婉約派詞人的代表，研究她的詞也可以認識宋朝婉約詞；再者，李清照的詞中包含多種意象，而意象研究也是學好中國詩歌的必備課題，如她詞中的梅、菊、桂、荷、海棠等花，還有物候和酒都是一些常見的意象，研究她的詞必涉及這些意象的內涵，有助于加深對意象的理解；最后，通過本課題的研究，讓學生學會動手查閱資料，學會思考，學會探究。高中生最需要的就是探究的精神，而有的學生只會坐享其成，等待著老師說答案，或者遇到相似的問題就避難就輕，或是直接看參考答案，而本課題可培養(yǎng)他們的探究精神，提高他們提出問題、分析問題、解決問題的能力，同時對于培養(yǎng)學生學習語文的能力，提高語文素養(yǎng)也有一定的幫助。

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