開題報告文獻綜述

時間：2022-12-31 16:15:41 開題報告我要投稿

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開題報告文獻綜述

　　文獻綜述是研究者在提前閱讀過某一主題的文獻后，經(jīng)過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價概括出同類課題若干文章的基本事實、基本觀點和方法而組成的一種不同于研究論文的文體。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的開題報告文獻綜述，希望對大家有所作用。

開題報告文獻綜述

　　文獻綜述屬三次文獻，專題性強，涉及范圍較小，具有一定的深度和時間性，能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報學(xué)價值。撰寫文獻綜述可以為論文研究工作做準備，掌握本課題情況，明確研究方向，還可以培養(yǎng)畢業(yè)生收集整理資料及分析、綜合、評價的能力。文獻綜述一般應(yīng)包括本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀;現(xiàn)階段主要的理論觀點和技術(shù);本課題的主攻方向;亟待解決的主要問題和發(fā)展趨向。

　　文獻綜述一般在1500--2000字左右。畢業(yè)論文的“文獻綜述”的格式多樣，但主要應(yīng)該從以下3個方面進行寫作：

　　1.前言。主要說明論文寫作的目的，介紹有關(guān)的概念、定義以及綜述的范圍。扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀，以及自己引用參考文獻的總體情況，使讀者對全文有一個粗略的了解。

　　2.主體部分。將所參考、引用過的文獻資料進行整理、歸納及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向以及評述，還要闡明資料中的觀點對自己論文寫作的幫助、啟發(fā)，從哪些方面做了借鑒、引用。

　　3.結(jié)語。將綜述的主題進行扼要總結(jié)，體現(xiàn)出對相關(guān)資料和所研究課題的某些見解。寫“文獻綜述”時應(yīng)做到收集文獻盡量齊全，注意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性，引用文獻要忠實文獻內(nèi)容，應(yīng)分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容。

　　在長期的教學(xué)實踐中，因發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)不能很快地掌握文獻綜述的文體形式，甚至有些同學(xué)將文獻綜述寫成了讀書筆記摘抄和論文，其實文獻綜述也是有“式”可循的，因此筆者將文獻綜述的“式”總結(jié)為常用的模式結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中，讓同學(xué)從模仿開始，首先訓(xùn)練同學(xué)體會寫作該文體特殊形式的規(guī)范和程式，對該文體產(chǎn)生一定的感性認識。

　　文獻綜述各部分寫作內(nèi)容的側(cè)重點及其程式用語

　　文獻綜述的具體模式結(jié)構(gòu)常常是：

　　研究背景/研究目的與意義———研究現(xiàn)狀———評述———參考文獻

　　或者：

　　前言———研究現(xiàn)狀及主要觀點———目前研究中存在的矛盾與不足———參考文獻

　　或者：

　　目前研究的主要方向和觀點———目前研究中存在的矛盾與不足———參考文獻

　　或者：

　　理論的淵源及演進過程———國外有關(guān)研究的綜述———國內(nèi)研究的綜述———作者對以上綜述的評價———參考文獻

　　由研究背景、研究現(xiàn)狀、評述和參考文獻構(gòu)成的文獻綜述，是經(jīng)常使用的模式之一，其他模式與此類似，有許多相通之處。下面就以“研究背景/研究目的與意義—研究現(xiàn)狀—評述—參考文獻”這種模式為基礎(chǔ)，分析每一部分都有獨特的寫作要求、方法和寫作的側(cè)重注意事項。在寫作時，可以圍繞以下幾個方面形成一定的思維模式，并學(xué)習其中的程式用語。

　　1.研究背景

　　主要說明撰寫本綜述的原因、目的、意義、學(xué)術(shù)背景、目前狀況、爭論焦點、編寫過程，介紹收集資料的范圍等，使讀者對綜述有一個輪廓性的了解。這部分要寫得簡明扼要，重點突出，字數(shù)以200～300字為宜。

　　例如有位同學(xué)寫作《中國行政體制改革三十年：回顧和思考》的研究背景：

　　改革開放30年來，我國行政體制改革取得了重大進展，也存在許多困難和問題。(首先扼要簡介現(xiàn)狀，客觀評價成就和問題)當前，中國開始進入社會矛盾多發(fā)期，這些社會矛盾產(chǎn)生的重要原因之一就是行政體制改革在許多方面不到位，政府行政管理職能和角色在一定范圍內(nèi)，在較大程度上存在缺失的現(xiàn)象。(其次，扼要揭示目前存在的.現(xiàn)實問題)因此，回顧我國行政體制改革30年歷程，總結(jié)我國行政體制改革的歷史經(jīng)驗，進一步推進行政體制改革顯得十分必要和緊迫。(最后，揭示研究該課題的意義)

　　研究背景的基本程式用語，現(xiàn)舉一例如下：

　　×××怎么樣，還存在著×××的問題，當前，還有×××的現(xiàn)實問題需要迫切解決，所以，×××是值得深入研究的一個課題。×××,因此，對于該問題的研究具有一定的現(xiàn)實意義。(或：所以，×××顯得十分必要和緊迫。)

　　2.研究現(xiàn)狀

　　研究現(xiàn)狀是文獻綜述的主體，敘述某一時期某一學(xué)科領(lǐng)域的現(xiàn)狀、水平和成就。依次綜述各個問題，列舉出各種觀點、理論、方法、數(shù)據(jù)，并對每一項內(nèi)容提出自己的看法和評價;列舉歷年來的成果、數(shù)據(jù);進行數(shù)據(jù)分析，進行推演和論證。

　　研究現(xiàn)狀在寫法上可按事物發(fā)展的先后順序?qū)訉舆f進;或按課題所含的幾個方面(主題)分路挺進;或按不同的'觀點進行比較綜述，不管用哪一種格式，都應(yīng)在全面系統(tǒng)的收集資料的基礎(chǔ)上做客觀公正的反映;可根據(jù)內(nèi)容的多少分為若干個小標題分別論述;應(yīng)層次分明，條理清楚;語言簡練，詳略得當。

　　研究現(xiàn)狀基本寫作思路可分為三塊：第一步，概括。即對所選文獻的研究重點、研究手段及研究結(jié)論先進行概括;第二步，分析評價這些文獻研究所作出的貢獻、影響、優(yōu)點與不足;第三步，整合回顧，提出改進的方向與進一步研究的切入點。

　　研究現(xiàn)狀的基本程式用語，現(xiàn)舉一例如下：

　　已掌握的文獻資料顯示，理論界主要從以下幾方面展開了相關(guān)研究：

　　(1)××××××××××(中心句)

　　×××××××××××××××(文獻支撐句)

　　從遠到近，從大到小介紹研究的背景情況。

　　(2) 對于××××××××現(xiàn)狀和不足的分析。

　　一是××××××××

　　二是××××××××

　　三是××××××××

　　將同一問題歸類，由重到輕，由大到小地寫。

　　(3) 學(xué)者們對×××××××的意見與展望

　　3.述評

　　評述是對前面論述的內(nèi)容做一個總結(jié)，或是提出自己的取舍褒貶，指出存在的問題及解決問題的方法和所需的條件;或是提出預(yù)測及今后的發(fā)展方向，還可提出展望和希望。結(jié)語的作用是突出重點，結(jié)束整篇文獻。字數(shù)以200~300字為宜。

　　例如有位同學(xué)寫的關(guān)于《關(guān)于進一步完善我國選舉制度的思考》文獻綜述的評述部分：

　　從本課題目前搜集到的資料來看，雖然眾多學(xué)者對于我國選舉制度進行了多方面的研究，但在這些研究中也存在著互相矛盾和不足的地方。比如，有很多學(xué)者(如肖敏，2008)認為，選民對于選舉的積極性不是很高，認為選民的“厭選”情緒十分普遍，但是也有學(xué)者(如蔡定劍，2002)則以大量的實證調(diào)查和問卷調(diào)查為基礎(chǔ)，證實中國老百姓有極大的選舉熱情和民主參與的積極性，有能力搞好民主選舉，而且渴望選舉民主化改革，只是我們的某些人為因素和制度阻礙了他們發(fā)揚民主。本課題計劃就此進行分析和探討。其次，在搜集文獻的過程中我還發(fā)現(xiàn)，對于婦女選舉權(quán)與被選舉權(quán)方面的研究文獻相對較少，即使有也只是簡要的一筆帶過，似乎還沒有人對此進行專門的研究。這給本文的寫作提供了一些空間和可能性，本文計劃針對這一問題進行相應(yīng)的拓展和研究。

　　從例文中可以看到，評述是全面深入系統(tǒng)的專門評述某一方面的問題，對所述的內(nèi)容進行綜合，分析，評價，反映作者的觀點和見解，并與綜述的內(nèi)容構(gòu)成整體。評述最重要的是寫作者自己對文獻的看法，文獻的長短處、觀念是否有突破之處、對既有的研究增加了什么，然后把作者自己的研究放在既有知識基礎(chǔ)的某個位置，表明自己研究的視角和方法。

　　述評的基本程式用語，現(xiàn)舉一例如下：

　　(1) 我國學(xué)者對×××詳細的.分析。×××，整體上×××。這是由于×××(言簡意賅地總體評價，要提綱挈領(lǐng))

　　(2)除了這個原因外，我認為還有幾個原因?qū)е铝?times;××

　　一是×××××××××

　　二是×××××××××

　　三是×××××××××

　　(3)我國學(xué)者的現(xiàn)有研究表明，××××(指出問題)

　　(4) 有學(xué)者已經(jīng)指出，××××××××(可以用對比的觀點亮出自己的主要論點)

　　或者：

　　“××的研究是×××××××××歷史條件下不容忽視的一個問題。×××××××××是怎么樣的。(言簡意賅地總體評價，要提綱挈領(lǐng))圍繞如何建立××××××，學(xué)者們或者從××××××角度，或者從××××××角度，或者從××××××的角度對此作了詳細的分析。從本課題目前搜集到的資料來看，雖然眾多學(xué)者對于××××××進行了多方面的研究，但在這些研究中也存在著欠缺和不足的地方。”

　　或者：

　　“××××××研究是非常有必要的。在搜集文獻的過程中我還發(fā)現(xiàn)，如何從××××××定位出發(fā)，考察××××××存在的問題以及解決的途徑，在這一方面應(yīng)該有更具體的措施。比如怎樣采取相應(yīng)的方法，××××××，這一點也可以納入××××××之中加以研究。這給本文的寫作提供了一些空間和可能性，本文計劃針對這一問題進行相應(yīng)的拓展和研究。”