關(guān)于教育開題報告的寫作方法
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一、 課題的確立(包括范圍、內(nèi)容、方法和途徑及等)
1、 范圍要(小);
2、 內(nèi)容要充實;
3、 方法要科學(xué)規(guī)范;
4、 要恰當(dāng)。
二、 領(lǐng)域及類型:基礎(chǔ)教育和應(yīng)用。
三、 人員近期:(略)
四、 立論依據(jù)(理論價值、現(xiàn)實意義和國內(nèi)外現(xiàn)狀分析)
1、 理論價值:引用理論要,要時代特征和的權(quán)威性;中理論與本課題的核心起來。
2、 現(xiàn)實意義:注重調(diào)查數(shù)據(jù)的分析;注重教學(xué)實踐的經(jīng)驗總結(jié);注重時代和本地區(qū)或本發(fā)展的需求。
3、 國內(nèi)外現(xiàn)狀分析:注重情報資料的收集分析,找出其之處;注重本課題在當(dāng)前現(xiàn)狀中的位置、優(yōu)勢及點。
4、 主要參考文獻:熟記必要的與本課題的專業(yè)書名,當(dāng)前最新的`理論書籍。
五、 方案(、內(nèi)容、方法、過程、本課題擬解決的關(guān)鍵問題和創(chuàng)新之處。
1、 :簡潔、和特點;
2、 內(nèi)容:詳細(xì)、規(guī)范周密。
常見的內(nèi)容包括:情報資料的,調(diào)查、實踐經(jīng)驗總結(jié)等。
3、 方法:合乎規(guī)范的專業(yè)術(shù)語,多種方法并用。
常見的方法包括:觀察法、調(diào)查法、實驗法、文獻法、個案法、法、經(jīng)驗總結(jié)法、實踐反思法、測量法、行動法、表列法與圖示法、內(nèi)容分析法等。
4、 過程:寫清的起止,中間間斷;寫清每一階段的內(nèi)容及。
5、 創(chuàng)新之處:,本課題與同類其它課題的不同之處。
六、 的條件分析
人員課題中的優(yōu)勢,如者的學(xué)歷、學(xué)力、能力和經(jīng)驗、對本課題的適宜性、精力的便利性和經(jīng)濟物質(zhì)等其它優(yōu)勢條件。
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七、 (分階段寫)
1、 階段:情報資料匯編、現(xiàn)狀調(diào)查報告和經(jīng)驗總結(jié)匯編;
2、 實施階段;的資料和內(nèi)容匯編、過程中的經(jīng)驗總結(jié);
3、 總結(jié)階段:課題的結(jié)題報告及附帶的。
4、 :本課題的結(jié)題報告
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