本科開題報告

時間：2022-10-21 03:27:57 開題報告我要投稿

2016本科開題報告

　　本文將介紹2016本科開題報告，希望能對大家有所幫助。

2016本科開題報告

　　2016本科開題報告(1)

　　1. 選題的背景和意義

　　1.1 選題的背景

　　學(xué)生的信息量隨著大學(xué)的繁榮成倍增長，這個時候大家都很頭疼，數(shù)據(jù)很混亂不利于學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任管理學(xué)生，學(xué)生管理工作是學(xué)校各項工作的一個重要部分，其管理水平的高低將直接影響到人才的培養(yǎng)質(zhì)量，面對龐大的信息量，如何有效地提高學(xué)生管理工作的效率是一個學(xué)校管理組織急需解決的問題。

　　但是，由于各方面的原因，到目前還沒有一個手機(jī)平臺便利的班級管理信息系統(tǒng)。以至于數(shù)據(jù)很混亂，輔導(dǎo)員難以迅速的聯(lián)系學(xué)生。所以，利用學(xué)校信息數(shù)據(jù)接口開發(fā)一個基于android平臺適合班級需要的學(xué)生班級管理系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢，并減少管理方面的工作量。

　　1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　相信大家對android的發(fā)展歷史多少都有一些了解， android曾經(jīng)是一家創(chuàng)立于舊金山的公司的名字，該公司于XX年8月份被google收購，并從此踏上了飛速發(fā)展的道路。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，它已經(jīng)發(fā)展成了一個平臺、一個生態(tài)體系�，F(xiàn)在android在移動領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。根據(jù)google于XX年6月份公布的數(shù)字，現(xiàn)在每天激活的android設(shè)備高達(dá)50萬臺，比5月份的數(shù)據(jù)增加了10萬臺!google還透露目前已經(jīng)與36家oem廠商和215家運(yùn)營商合作，共激活了超過1億臺android設(shè)備。

　　1.3 發(fā)展趨勢

　　以下是說明文字，正式成文后請刪除。

　　說明本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達(dá)到什么水平[4]，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向，提出可能解決的方法。

　　2.研究的基本內(nèi)容

　　2.1 基本框架

　　2.2 研究的重點和難點

　　2.3 擬解決的關(guān)鍵問題

　　3.研究的方法及措施

　　以下是說明文字，正式成文后請刪除。

　　研究方法是否正確，會影響到畢業(yè)設(shè)計(論文)的水平，甚至成敗。在開題報告中，學(xué)生要說明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法[6]。比如調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。

　　4.預(yù)期研究成果

　　以下是說明文字，正式成文后請刪除

　　說明課題研究已有的基礎(chǔ)上，在哪些方面有望獲得有新意的成果。

　　5.研究工作進(jìn)度計劃

　　XX-XX第一學(xué)期：

　　第9周(11.10前)：確定畢業(yè)設(shè)計論文題目

　　第10周(11.16前)：研究、消化指導(dǎo)老師下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書

　　第11、12、13周(12.16前)：完成資料收集、外文文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)綜述撰寫等工作

　　第14周(12.23前)：向指導(dǎo)老師遞交裝訂好的開題報告

　　第15周(12.26)：開題報告答辯

　　XX-XX第二學(xué)期：

　　第1-9周(4.30前)：學(xué)生基本完成設(shè)計、開發(fā)編程等工作，撰寫論文并交導(dǎo)師審閱

　　第10周(5.6前)：完成畢業(yè)設(shè)計(論文)、開題報告(含文獻(xiàn)綜述和外文翻譯)，填寫答辯申請表等畢業(yè)設(shè)計(論文)相關(guān)材料，分別裝訂好交給導(dǎo)師(共3本);同時網(wǎng)上提交電子版

　　第11周(5.14前)：答辯(驗收)小組驗收作品

　　第12周(5.20前)：答辯前準(zhǔn)備工作(制作ppt等)

　　第13周(5.23)：論文答辯。

　　6.其他需要說明的問題

　　無

　　2016本科開題報告(2)

　　1、立題意義，主要研究內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問題

　　2、論文主要研究內(nèi)容:群的cayley圖及其hamilton圈及路徑的存在性問題，主要是對一些特殊和常用的群進(jìn)行了歸納與總結(jié).

　　3、立題意義:1.將高度抽象的群具體化，變成對應(yīng)于群的結(jié)構(gòu)的可見模型.2.本文在兩個現(xiàn)代重要學(xué)科"群論"與"圖論"之間建立了聯(lián)系.3.本文還讓我們對群的一些"老朋友"——循環(huán)群，兩面體群，群的直積，生成元及其運(yùn)算關(guān)系有了進(jìn)一步的了解與復(fù)習(xí).4.更重要的是，研究該問題會讓你覺得趣味橫生.

　　4、解決的關(guān)鍵性問題:將一些特殊的群的圖形表示及其hamilton圈及路徑的存在性問題進(jìn)行了歸納與總結(jié)，試著從圖形中證明我們已熟悉的定理并推出一些結(jié)果.對hamilton群中hamilton路徑及cayley({(a，0)，(b，0)，(e，1)}:q4+zm) 中hamilton圈的存在性，對圖cayley({(a，0)，(b，0)，(e，1)}: q8+zm) 中hamilton圈的存在性進(jìn)行了證明.總結(jié)一下有兩個生成元組成的無向cayley圖及其相關(guān)性質(zhì)，特別的對s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性進(jìn)行了討論.

　　5、立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處：在本文中引進(jìn)了群的cayley圖的概念并對一些常用的群進(jìn)行研究及歸納.研究群的cayley圖會使我們對抽象的群有形象化的認(rèn)識，觀察一些特殊群cayley圖的優(yōu)良性質(zhì).研究該題不僅可以對循環(huán)群，兩面體群，群的直積，生成元及其運(yùn)算關(guān)系有了進(jìn)一步的了解與復(fù)習(xí)，而且覺得十分有趣.

　　研究創(chuàng)新之處就是將特殊群的一些cayley圖表示出來，并且通過圖來觀測群與群之間的關(guān)系(比如群的直積)，對一些特殊群的hamilton圈及路徑的存在性進(jìn)行證明與推廣.比如hamilton群，q4+zm， q8+zm，s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性.

　　6、考文獻(xiàn)目錄

　　1蔣長浩，圖論與網(wǎng)絡(luò)流，北京，中國林業(yè)出版社，XX.7

　　2 i.grossman w.magnus， groups and their graphs

　　3 igor pak and rados radoicic， hamilton paths in cayley graphs

　　7、究工作總體安排及具體進(jìn)度

　　2月初——2月底將林老師給與我的材料進(jìn)行研究

　　3月初——3月中旬查閱相關(guān)資料

　　3月下旬定下論文方向，并開始定稿.

　　4月初定好初稿，在林老師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改和糾正.

　　5月上旬論文完成.

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