高中生多元文化價(jià)值觀培養(yǎng)的方法研究課題開題報(bào)告范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行:
大家好!
《高中生多元文化價(jià)值觀培養(yǎng)的方法研究》課題已經(jīng)于今年2月被自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組正式批準(zhǔn)立項(xiàng)。根據(jù)課題管理的規(guī)定,現(xiàn)在由我代表《高中生多元文化價(jià)值觀培養(yǎng)的方法研究》課題組向大家作開題報(bào)告,請(qǐng)大家對(duì)我的報(bào)告提出寶貴意見,在此我向大家表示真誠(chéng)的感謝。
本研究課題希望通過校本課的開發(fā)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元文化價(jià)值觀的培養(yǎng),并探索一種有益的實(shí)踐方法。本研究課題的研究周期初步定在三年。第一年我們做作準(zhǔn)備工作,進(jìn)行該課題相關(guān)的信息搜集和調(diào)查,為第二階段的.研究做準(zhǔn)備。第二階段為實(shí)驗(yàn)研究階段,該階段我們采用班級(jí)實(shí)際教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)法,通過問卷調(diào)查和學(xué)生意見反饋來(lái)積累課題資料。第三階段為理論總結(jié)階段,整理出最終的結(jié)題報(bào)告課題論文和校本課教材,申請(qǐng)結(jié)題。
選取高一年級(jí)三個(gè)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班,在正常教學(xué)外分別按照課題的設(shè)計(jì)增開校本課,計(jì)劃開設(shè)《世界三大宗教介紹》、《發(fā)達(dá)國(guó)家介紹》、《內(nèi)蒙古三少民族介紹》三科校本課,將每一教學(xué)內(nèi)容制作課件利用多媒體教學(xué)設(shè)備授課,并最終形成校本教材,另選其他兩個(gè)班級(jí)作為對(duì)比班,按原計(jì)劃組織教學(xué)?紤]到本課題的內(nèi)容較多,我和劉江宇、李杰將主要承擔(dān)《世界三大宗教介紹》、《發(fā)達(dá)國(guó)家介紹》等校本課的開發(fā),姜振國(guó)等將承擔(dān)《內(nèi)蒙古三少民族介紹》的研究工作。
課題研究過程中,我們需要做大量的調(diào)查。這一點(diǎn)我們準(zhǔn)備通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜集,通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)上全國(guó)教育同行的調(diào)查和教育網(wǎng)站的研究來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果全國(guó)有與本課題關(guān)聯(lián)較大的會(huì)議或培訓(xùn),我們將申請(qǐng)參加。同時(shí)本課題的第二階段需要確立實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,針對(duì)學(xué)校每個(gè)年段都設(shè)實(shí)驗(yàn)班和普通班的現(xiàn)實(shí),我準(zhǔn)備從這兩種班中分別選取實(shí)驗(yàn)對(duì)象,并分別確立對(duì)照班。
課題研究的內(nèi)容我們初步準(zhǔn)備分以下幾個(gè)方面:
1、世界三大宗教介紹的校本課開發(fā)。
2、發(fā)達(dá)國(guó)家——美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、日本、以色列介紹的校本課開發(fā)。
3、內(nèi)蒙古三少民族——鄂倫春、鄂溫克、達(dá)斡爾介紹的 校本課開發(fā)。
4、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)信息資源的發(fā)掘與探索。
5、利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課,制作課件并進(jìn)行實(shí)際教學(xué)效果研究。
高中生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)方法研究是一個(gè)長(zhǎng)久而寬泛的課題,本課題組僅僅在多元文化教育方面開展了一定的探索,所以我們?cè)谶@里也向我們的廣大同行發(fā)出邀請(qǐng),如果您對(duì)我們的課題感興趣,并且很想?yún)⑴c我們的研究,請(qǐng)您盡快和我們聯(lián)系,我們將向自治區(qū)課題管理部門申請(qǐng)加強(qiáng)本課題的研究力量。
同時(shí)我們真誠(chéng)的懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行能多指教。課題研究過程中,我們還需要各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位專家的指導(dǎo),我們也希望能得到大家的支持與幫助。
謝謝大家!
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