描寫唱歌的句子

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用句子吧，句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達一個完整意思的語言運用單位。究竟什么樣的句子才是好的句子呢？以下是小編整理的描寫唱歌的句子，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫唱歌的句子1

　　1、創(chuàng)作的力是很重要的，要想新的方法表現(xiàn)在唱歌或者是寫歌拍戲的時候，就要找一些新的亮點，不要整天跟著流行的元素去做，這樣就沒有特別之處。

　　2、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。

　　3、站在上面動情唱歌的那一刻，億萬人聆聽你那最真實的聲音，就如同幸福的禮贊。對我來說能多站一秒就多站一秒。

　　4、立冬。小雪。大雪。冬至。小寒。大寒。在無法遇見第個寂寞的人的寂寞冬天。獨自行走獨自唱歌獨自逛街獨自看著一整個世界狂歡。人們手牽手地逛著游樂園。她是他的獨一。我是所有人的無。世界充滿了我們相遇的幾率。我卻始終無法遇見你。

　　5、在臉上放一個大大寬寬誠實無欺的笑容，把雙肩向后拉直，好好地深深地吸上一口氣，再唱上一段歌兒，若是不會唱歌，就吹個口哨，若是不會吹哨，就哼個曲子。

　　6、雜技靠實力，唱歌靠名氣。

　　7、小時候的我很簡單，喜歡蹲在廁所躺在浴缸里唱歌，所以胡亂唱歌基本概括了我的童年。長大了的我還是簡單，喜歡趴在計算機跟前咬文嚼字，于是胡歌變成了古月哥欠。

　　8、春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來!快鉆出來!春風笑盈盈，笑盈盈，小鳥說我要給您唱歌!我要給您跳舞!

　　9、歌手在唱歌的時候是很自我的享受，唱歌很開心，但是歌手在宣傳的時候是很不自我的。演員的話，可能是在別人的世界跟別人的.故事里，找了一個另外的媒介方式接觸這個世界，演員的生活更簡單一些。"

　　10、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。

　　11、練習時有瓶頸期，如何能夠把唱歌和舞蹈的實力再提升困擾了我很長一段時間�，F(xiàn)在想想那段時間真的很苦悶很灰色。

　　12、唱歌的最高境界不只是讓人聽到，還是看到畫面。演戲的最高境界不只是演那個角色，還要認為你自己就是那個人。"

　　13、會唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當我看到你們說話時喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。

　　14、開始時做新人我覺得不開心，那段時間除了唱歌我完全不知道自己在做什么，好多東西都不是我喜歡的，比如衣服不是我喜歡穿的，我說的話可能也不是我要說的，名字也給改了，一系列的東西讓我很迷惘，我本來是一個知道自己要什么的人，在那段時間，我變得好像連自己都不知道自己想要什么了。

　　15、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。

　　16、如果我選上了，我會帶領(lǐng)同學們唱好歌，因為多唱歌能讓心情變好。早上，我會讓同學們唱好我們的國歌和校歌中午，我會讓同學們唱一下班歌，因為中午容易犯困，同學們都打不起精神來，所以我想讓同學們唱一唱歌，提提神，希望同學們能和我好好合作。

　　17、常笑自己樣樣精通，樣樣稀松。走T型臺拍雜志拍廣告拍電視劇拍電影主持節(jié)目，偶爾還得客串唱歌，大部分對我而言都是趕鴨子上架，因為我不喜歡說不，不喜歡辦不到的感受。"

　　18、不管是什么歌手，大眾應該寬容。國內(nèi)這么多人唱歌，能堅持下來，朝著理想的方向走，很不容易的。

　　19、我只有歌喉，沒有任何武器，以我真真正正用生命唱歌的態(tài)度，來感動大家。你不能不尊重你的聽眾，你把故事透過唱歌傳遞給觀眾，就會抓住觀眾的心。我是一個不會說話的人，但在我眼里，歌聲是表達情感最好的載體，我只能通過歌聲傳達真情實感。"

　　20、口袋里有錢，你就有智慧有美貌，就連唱歌都悅耳動聽�！�—猶太俗諺

　　21、我不是什么了不起的人物，我跟大家一樣都有喜怒哀樂，都要過生活，我的職業(yè)是唱歌，我能夠唱多久，聽眾能夠喜歡多久，誰都無法預測，但我就是盡力去做好每件事。

　　22、葡萄熟了，才能釀酒心成熟了，才懂得愛，才會唱歌！

　　23、我在尋找會被我的歌聲感動到的人。我在尋找願意聽我用音樂來說故事的人。用最溫柔的方式來改變世界，唱歌，唱歌，唱歌。"

描寫唱歌的句子2

　　1、聲音好聽到讓人不敢相信人間有這么好聽有聲音，讓人覺得不寒而栗。

　　2、覺得他唱歌很大氣，音調(diào)從低到高起伏很大，唱得蕩氣回腸，氣勢磅礴，繞梁三日，還有人唱得出這樣的境界嗎？

　　3、王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數(shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。

　　4、哪知她于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾轉(zhuǎn)之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起�；腥缬砂羴矸逦髅媾实翘┥降木跋螅撼蹩窗羴矸逑鞅诟韶�，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了……”

　　5、那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉(zhuǎn)動聽，讓人沉醉其中。

　　6、優(yōu)美的歌聲在教堂內(nèi)緩緩回蕩。

　　7、歌聲悠揚如清晨帶著微點露珠的樟樹葉。

　　8、你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最動聽。

　　9、繞梁三日，余音不絕！

　　10、她的歌聲就是那傳說中的'天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經(jīng)把我們都給感染了！暖暖的，流進心田，許久后才發(fā)現(xiàn)，這美妙絕倫的歌聲發(fā)自于她的心里。

　　11、你的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！此音只應天上有，人生難得幾回聞，再給我唱一首吧。

　　12、聽得人全都入了迷，仿佛就置身于歌里的大自然中。

　　13、余音裊裊，不絕如縷。余音繞梁三日猶未盡。

　　14、猶如百靈鳥的歌聲一般動聽。

描寫唱歌的句子3

　　1 、你的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃!此音只應天上有，人生難得幾回聞，再給我唱一首吧。

　　2 、歌聲，常常另自己腦海中浮現(xiàn)出畫面，自己的情緒也會因為歌詞或曲子而情緒化，歌的每一個音符，每一處聲音，都會讓自己的腦海放松，活躍，自己的身體跳動，休止，自己的情感流淚，大笑。

　　3 、王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境:五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數(shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。

　　4 、歌聲有時動人，像潺潺流水般淺吟低唱，獨具風韻；有時凄美，若露滴竹葉般玲玲作響，耐人尋味。有時渾厚得如雄鷹展翅時的一聲長鳴，振聾發(fā)聵；有時婉轉(zhuǎn)得似深情交融時的一行熱淚，扣人心靈。我日日枕著它入睡，竟在平常中忽略了它的美麗。

　　5 、歌曲愈往下走，給人的心靈震撼愈強�！笆悄愕募t唇粘住我的一切，是你的體貼再次讓我熱烈，是你的萬種柔情融化冰雪，是你的甜言蜜語改變季節(jié)”。那歌聲，訴說著人間難舍難分的真情，詠唱著雪原中誕生的'人世間最甜美的愛情�？窗�，幸福的愛情正穿越繽紛雪原，向人間走來。

　　6 、聲音好聽到讓人不敢相信人間有這么好聽有聲音，讓人覺得不寒而栗。

　　7 、哪知她唱歌于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾轉(zhuǎn)之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起�；腥缬砂羴矸逦髅媾实翘┥降木跋�:初看傲來峰削壁干仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上:愈翻愈險，愈險愈奇。

描寫唱歌的句子4

　　1、比賽的順序由低年級到高年級，一年級、二年級，終于輪到我們班了。我們排著整齊的隊伍來到三樓多媒體教室，站在臺階上，當時我的心情非常激動，我和袁聰朗頌，故站在了最前面，我們的一舉一動都將影響著班級參賽的成績。但在比賽前一天，班主任屈老師為我們作了精心的準備，我們信心十足。同學們唱得非常投入，很有感情，不時還做了幾個動作，是那么的優(yōu)美，那么整齊，那么有力。演唱結(jié)束，裁判員老師還為我們鼓掌呢！

　　2、從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

　　3、想到這兒，我更是豪情萬丈，歌曲的回音在天花板上久久縈繞，雷鳴般的掌聲獻給了我們班的所有同學。下臺后，興致勃勃的我們預想著我們的高分�？墒欠謹�(shù)并不高，它打擊了我們一切的熱情。老師卻毫不氣餒地說：“沒關(guān)系，這次我們得了一個比冠軍更寶貴的財富，那便是團結(jié)，有了它，不怕拿不到第一�！�

　　4、音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來說吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆里瞎哼哼，老師見我們這樣對我們說“大合唱體現(xiàn)的是集體精神，大家齊心協(xié)力才能把歌唱好”聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。

　　5、各個班級陸續(xù)登上舞臺表演，五彩的聚光燈一齊照向他們，好像同學們的歌聲因此更動聽。唱得最好的是五年五班，他們有很多道具，讓人感到似乎看到了歌中的情景，歌聲也十分動聽。前面幾個同學的舞蹈更是襯托了歌聲，簡直令人陶醉。

　　6、瞧！同學們正在專心致志地學歌呢，多認真呀！站得筆直的，不發(fā)出一點兒說話的聲音。甚至有幾個男生扯開了喉嚨放聲高歌起來，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，撓撓頭就過去了。那一遍一遍的認真，終于學會了，同學們激動得歡呼雀躍。俗話說得好，“好的開頭是成功的一半”，開頭好，相當于“開門紅”，大吉大利！

　　7、其實以前不怎么喜歡張震岳，覺得他一臺客的形象，有點玩世不恭。音樂也覺得有點玩世不恭，之后聽到《小宇》，突然覺得質(zhì)樸的讓人感動。簡單的.歌詞，卻蘊含深刻的感情，簡單的吉他伴奏，更覺得很好聽。

　　8、歌是學會了，可不練習怎么行？每到下午第四節(jié)課，就是我們班的“singtime”，那慷慨激昂的和弦，振奮人心的歌詞，我們唱得是信心滿滿。一遍又一遍，一次又一次，我們努力地練習，贏得這次大合唱比賽，是大家共同的希望。大家有著共同的目標，有著共同的行動，心往一處想，勁往一處使，我相信我們會成功的。

　　9、她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經(jīng)把我們都給感染了！暖暖的，流進心田，許久后才發(fā)現(xiàn)，這美妙絕倫的歌聲發(fā)自于她的心里。

　　10、我們嘹亮的歌聲從我們的口中飄向觀眾席。慢慢的我的心情放松了，心里的那塊石頭落地了。跟著音樂的旋律，我們的身體左右搖擺起來。朱老師指揮得更有力了，她的額頭上出現(xiàn)了晶瑩的汗水，我們的歌聲更加的洪亮了，同學們的笑容更加燦爛了。

　　11、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。

　　12、他唱得已經(jīng)臉紅脖子粗了，我們卻還沒聽見他所說的那種如癡如醉的聲音。

　　13、雖然圖片不是很清晰，但是親們還是可以感覺到mao唱歌的那種感覺！

　　14、在比賽的前幾天，每個班級的班主任，都帶領(lǐng)著同學們唱歌。有時同學們那優(yōu)美而又動聽的歌聲，在學校間來回飄蕩，音樂就籠罩著整個校園。我們班也不例外，我們參賽的曲目是：《中國少年先鋒隊隊歌》和《放紙鷂》。在每堂課之前，我們隊會練練唱歌。我們越練越好，那聲音猶如百靈鳥的歌聲，那樣婉轉(zhuǎn)和優(yōu)美動聽。

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