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課文《灰雀》的重點語句

時間:2022-12-17 11:39:29 句子 我要投稿

課文《灰雀》的重點語句

  在平凡的學習、工作、生活中,許多人對一些廣為流傳的句子都不陌生吧,在不同類型的文章里,不同位置的句子的作用也是不同的。其實很多朋友都不太清楚什么樣的句子才是好的句子,以下是小編為大家整理的課文《灰雀》的重點語句,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  1、列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰望這三只歡快的灰雀。還經常給它們帶來面包渣和谷粒。

  在這個句子中“每次”“都要”“仰望”,講列寧怎樣喜歡灰雀,“經常”講常常給灰雀帶來吃的,具體地講了列寧怎樣喜愛灰雀。

  2、男孩看看列寧,說:“會飛回來的,一定會飛回來的。它還活著!绷袑巻枺骸皶w回來?”“一定會飛回來!”男孩堅定地說。

  從這句話中,開始男孩支吾地說:“會飛回來的,一定會飛回來的,”是肯定地說,最后“一定會飛回來!”是堅定地說。從男孩語言的變化,一方面可以看出他心里雖然充滿矛盾,但是當他認識到自己做錯了時就決心改正,是個誠實的孩子。

  3、列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說:“你好!灰雀,昨天你到哪兒去了?”

  從“列寧看看男孩,又看看灰雀”,想起男孩說的“一定會飛回來”,可以看出列寧明白了,灰雀這兩天到哪兒去了。(是被小男孩捉回家了,現在又放回來了。所以列寧只是“微笑著”向灰雀問好,“沒再問那個男孩”,這里的“問”有追究的意思,男孩已經用行動改正了錯誤 (把灰雀放回樹林里),說明男孩是誠實的,干嗎還要批評他呢。

  4、列寧自言自語地說:“多好的灰雀呀,可惜再也不會飛回來了。”

  聯系上文,列寧在講這句話時,很可能知道了灰雀的去處,又不想使孩子尷尬,他雖然在“自言自語”,但很想讓男孩聽見。體現了列寧善解人意和循循善誘!翱上А边@個詞充分表達了列寧對灰雀失蹤的惋惜之情。

  拓展:《灰雀》教案

  學習目標:

  1.學會本課的11個生字。能正確讀寫下列詞語:郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛、自言自語等。

  2.能了解課文的主要內容,懂得做錯了事就要改正,做一個誠實的孩子。

  3.有感情地朗讀課文。誦讀人物對話,體會不同人物的心情和感情,體會列寧對灰雀、對男孩的喜愛之情。

  教學重點:

  1、認識列寧對男孩的關愛和教育,滲透保護鳥類的教育。

  2、從人物的語言及神態(tài)描寫中,體會人物的`心理活動。

  教具準備:

  課件

  教學時間:

  兩課時

  第一課時

  一、板書課題,齊讀。說一說自己對灰雀的了解。(也可從文中找有關句子說)

  二、初讀課文,了解課文主要講了一件什么事?

  三、引導學生交流對列寧的了解。

  四、指名接讀課文,要讀準確下列字詞,并用標出表現列寧喜愛灰雀的句子。

  郊外

  散步

  昂望

  胸脯

  一定

  肯定

  惹人喜愛

  或者

  堅定

  面包渣

  白樺樹

  自言自語

  歡蹦亂跳

  五、引導學生學習課文一、二自然段。

  1、指名讀課文,說一說讀懂了什么?

  2、用~標出寫灰雀的句子,引導學生從顏色及叫聲體會它的可愛。指導朗讀,體會惹人喜愛一詞。

  3、找出表現列寧喜愛灰雀的句子讀一讀,討論體會:抓住哪些詞可深入理解。通過朗讀,了解列寧對灰雀的喜愛。

 。、再讀,引導學生思考、討論:列寧在樹林中找灰雀時,他一邊找一邊會想什么?試著說一說列寧的心里話。

 。、指導學生有感情朗讀。

  六、引導學生學習三十自然段。

  1、同桌分讀合作,體會列寧的心情、小男孩矛盾的心理。

  2、再讀,討論:

  當列寧發(fā)現一只灰雀不見了的時候,他心情會怎樣?你從哪些句子中體會到的?

  那個男孩聽了列寧說的話,他是怎么說的?這是他會想些什么呢?想象一下他的動作、表情。

  3、學生分角色朗讀,體會列寧、男孩的不同心情,討論:那只灰雀到哪兒去了?又是怎么回來的?

  七、作業(yè):

  1、熟讀課文。

  2、背誦課文一、二自然段。

  第二課時

  一、檢查背誦一、二自然段。

  二、引導學生學習十一、十二自然段。

  1、自讀,說一說自己讀懂了什么。

  2、思考、討論:

  灰雀這幾天到哪里去了?列寧為什么不再問那個男孩?

  3、分小組討論:

  為什么說男孩十個誠實的孩子?

  三、自由讀全文,深入體會列寧對灰雀的喜愛和對誠實孩子的喜愛。

  四、指導分角色朗讀全文。分角色把課文內容演一演。

  五、指導學生自己學習生字詞。

  六、處理課后練習題。

  七、布置課下擴展聯系:

  1、課文中寫了第一天列寧和男孩關于那只失蹤了的灰雀的對話,緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到了那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么事情?男孩想了些什么?做了些什么?請根據你的想象把它寫下來。

  2、開展愛鳥周活動,舉辦一期鳥的圖片、圖畫展覽。

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