畢業(yè)班主任寄語
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫寄語的經(jīng)歷，對(duì)寄語很是熟悉吧，寄語是所傳的話語，有時(shí)也指寄托希望的話語。那么你所知道的寄語都是什么樣子的？以下是小編精心整理的畢業(yè)班主任寄語，僅供參考，大家一起來看看吧。
畢業(yè)班主任寄語1
孩兒們：
一年走過來了，你們陪著我，度過了一個(gè)又一個(gè)開心和溫暖的日子，老師其實(shí)很感謝能擁有你們。同時(shí)老師覺得對(duì)你們的付出又太少太少，還沒有來得及好好關(guān)心你們，卻又要面對(duì)分離了。
算算有多少重要的日子，并不是我陪著你們度過的啊，老師心里覺得十分歉疚。
你們就要畢業(yè)了，以后會(huì)離開我，離開我們的九二班，以后你們會(huì)遇到更多更好的老師，以后，你們會(huì)擁有美好的生活，老師真心為你們高興。
以后我不在你們身邊，你們要像一朵朵太陽花一樣快樂陽光地成長；以后你們不在我身邊，我絕對(duì)保證記住你們的囑咐：少吃飯！忘不了我們一起去社會(huì)實(shí)踐，你們拿著照相機(jī)跟蹤偷拍，讓我有了明星的感覺；忘不了我們的最后一次班會(huì)，大家的依依不舍；忘不了校運(yùn)會(huì)上一起吃著棒棒糖，我們一起努力拼搏；忘不了你們?cè)谖疑〉臅r(shí)候來看我，給我驚喜和安慰；忘不了你們?cè)谡n堂上說很困，哄我唱歌給你們聽；忘不了我們一起唱《陽光總在風(fēng)雨后》，我們一起討論最喜歡的歌詞：陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右。
孩兒們以后你們可能會(huì)在成長的途中遇到種種困難和挫折，但是請(qǐng)相信，陣陣風(fēng)雨過后就是彩虹，我的心一直會(huì)在你們的左右，陪你們迎接最美麗的明天！孩兒們，祝福你們！
畢業(yè)班主任寄語2
一起走過的三年，我們風(fēng)雨兼程，有曲折，有坎坷；有辛酸，有歡笑……在此時(shí)此刻，更多的留在我們心底的卻應(yīng)是那片片值得我們彼此此生珍藏的美好。此時(shí)靜坐在車窗前，過往的一幕幕躍然眼前，我不禁笑了。作為你們的班主任，我自豪，慶幸自己遇到了你們這群可愛的孩子，更慶幸自己能夠陪你們走完人生中最重要的這一千多個(gè)日夜。原來，付出之后收獲更多的是滿足。這個(gè)春天似乎真的不尋常。
回首看著你們一張張逐漸褪去稚氣，充滿成熟的臉，仿佛看到了明天的艷陽。同學(xué)們，在這臨別的時(shí)刻，老師衷心的祝愿你們每一個(gè)人，能夠以此刻為起點(diǎn)，開啟人生的另一片輝煌�；x情為壯志豪情，走向人生更燦爛的明天。同時(shí)也希望你們能夠時(shí)刻懷揣一顆感恩的心，無論滄海桑田，無論何時(shí)何地，都能回來看看。
畢業(yè)班主任寄語3
各位同學(xué)：
你們今天將披上畢業(yè)袍，在春霧彌漫杜鵑滿山的三月，向大學(xué)生活道別。有同學(xué)對(duì)我說，老師，為我們寫點(diǎn)什么吧，留個(gè)紀(jì)念。我明白你們的心意。中大是一座山，而政治系在山之巔。三年來，我們?cè)谏街幸黄鹚伎颊�、哲學(xué)與人生，日夕相處，度過無數(shù)難忘時(shí)光，此刻目送你們學(xué)成下山，真是既安慰又不舍。
讓我從中大的樹說起吧。你們都知道，中大多馬尾松。馬尾松并不起眼，長在山坡上，終年常綠，開花也好，結(jié)果也好，沒人會(huì)留意。有時(shí)在校園散步，見到掉下來的`松子，我會(huì)拾起幾顆，帶回家中。
后來，我讀到臺(tái)灣作家周志文一篇回憶少年同學(xué)的文章，說這些一生默默無聞的人，猶如“空山松子落，不只是一顆，而是數(shù)也數(shù)不清的松子從樹上落下，有的落在石頭上，有的落在草葉上，有的落在溪澗中，但從來沒人會(huì)看到，也沒人會(huì)聽到，因?yàn)槟鞘且蛔丈健�。這是實(shí)情。
但想深一層，即便不是空山，即便人來人往如中大，我們又何曾關(guān)心那一顆又一顆松子的命運(yùn)。在我們眼中，所有松子其實(shí)沒有差別。一批掉了，零落成泥，另一批自然生出來，周而復(fù)始。世界不會(huì)因?yàn)槎嗔嘶蛏倭艘活w松子而有任何不同。
松子的命運(yùn)，大抵也是人生的實(shí)相。如果我注定是萬千松子的一顆，平凡走過一生，然后不留痕跡地離開，我的生命有何價(jià)值？如果我只是歷史長河的一粒微塵，最后一切必歸于虛無，今天的努力和掙扎，于我有何意義？
每次想起這個(gè)問題，我的心情總是混雜。有時(shí)惶恐，有時(shí)悲涼，有時(shí)豁達(dá)，有時(shí)虛無。更多的時(shí)候，是不讓自己想下去，因?yàn)樗q如將人置于精神的懸崖，稍一不慎便會(huì)掉下去。我于是退一步問，為什么這個(gè)問題總是揮之不去，總是如此影響心情。
漸漸，我明白，我其實(shí)不可以不想，因?yàn)槲沂侨�，有自我意識(shí)和價(jià)值意識(shí)。我如此清楚見到自己在活著，見到當(dāng)下眨眼成過去，見到自己作為獨(dú)立個(gè)體在默默走著自己的路。
更重要的，是我無時(shí)無刻不在衡量自己的生命。我們心中好像有桿秤，要求自己每天要活得好。我們認(rèn)真規(guī)劃人生，謹(jǐn)慎作出決定，珍惜各種機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀冎�，生命只有一次，而生命是有好與壞幸福不幸福可言的。我們不愿意活得一無是處，不愿意虛度華年，意義問題遂無從逃避。
難題于是出現(xiàn)。從個(gè)體主觀的觀點(diǎn)看，我自己的生命就是一切，重如泰山。我的生命完結(jié)，世界也就跟著完結(jié)。我是宇宙的中心。但只要離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)，從客觀的觀點(diǎn)看，我又必須承認(rèn)，我只是萬千松子的其中一顆。
我的生命完結(jié)了，世界仍然存在，一點(diǎn)沒變。我的生命如微塵滴水，毫無分量，很快遭人遺忘，后面有更多來者。這不是什么難以想象的事。每次去完殯儀館，目睹至親好友片刻化成灰燼，返回鬧市，再次面對(duì)笑語盈盈的人群，我總有難言的傷慟。那一刻，我看到生的重，也看到生的輕。
既然我們的人生路線圖早已畫好，這中間的曲曲折折，真的有分別嗎？
我想我們總是相信，那是有分別的。對(duì)，即使我是長在深谷無人見的松子，終有一天跌落荒野化成泥，我依然不會(huì)接受，我的人生和他人毫無分別，更不會(huì)接受我的人生毫無價(jià)值。但這是自欺嗎？我們是在編織一張意義之網(wǎng)安慰自己嗎？我不認(rèn)為是這樣。所有意義問題之所以成為問題，之所以困擾我，說到底，是因?yàn)槲乙庾R(shí)到“我”的存在，意識(shí)到“我”在活著自己的生命，并在規(guī)劃屬于自己的人生。
如果我沒有了一己的主觀觀點(diǎn)，只懂從一客觀抽離的角度觀照自身，我將無法理解“我”為何要如此在乎自己。我們必須先意識(shí)到“我”的存在，并在浩瀚宇宙中為“我”找到一個(gè)立足點(diǎn)，意義問題才會(huì)浮現(xiàn)。
所以，即使我是一顆松子，也不必因?yàn)榭吹缴磉呥�有無數(shù)更大更美的松子而顧影自憐，更不必因?yàn)槟瑹o聞而覺一生枉度。我真實(shí)經(jīng)歷了屬于自己的春夏秋冬，見證一己容顏的變遷，并用自己的眼睛和心靈，體味生命賦予的一切。這份體味，是別人奪不走也替代不了的。
這份對(duì)自我存在的肯定，是我們活著的支柱。這個(gè)世界很大，這個(gè)世界有很多其他生命，但我只能從我的眼睛看世界，只能用我的身體和心靈去與世界交往。只有先有了“我”，我們才能開始思考如何活出有意義的人生。但問題并未在此完結(jié)。因?yàn)橐坏┯辛恕拔摇�，自然也就有無數(shù)與“我”不同的他者。我們的樣貌性情能力信仰家境出身，千差萬別。有了差異，便難免有爭。
我們于是時(shí)刻將他人當(dāng)作對(duì)手，并要為自己爭得最多的財(cái)富地位權(quán)力。各位離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)工作，可能感受最深的，正是這種無時(shí)無刻無處不在的競爭壓力。我們未必喜歡爭，但卻不得不爭，因?yàn)樗腥硕几嬖V你，世界就是一個(gè)競技場，只有爭才能生存，只有爭才能肯定自己的存在價(jià)值。人世間種種壓迫宰制異化，遂由此而生。
【畢業(yè)班主任寄語】相關(guān)文章：
畢業(yè)班級(jí)班主任寄語07-19
初中畢業(yè)班主任寄語06-23
高三畢業(yè)班主任寄語06-06
教師畢業(yè)寄語12-16
高考畢業(yè)寄語08-16
畢業(yè)家長寄語06-25
班級(jí)班主任寄語12-22
班主任寄語集錦04-02
班主任老師寄語08-14
優(yōu)秀班主任寄語07-15