2017年班主任班級(jí)寄語(yǔ)
1、無(wú)論何時(shí):積極的態(tài)度象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的態(tài)度象月亮,初一、十五不一樣。
2、相信:機(jī)會(huì)是創(chuàng)造來(lái)的,不是等來(lái)的。
3、是否意識(shí)到自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),并注意發(fā)揚(yáng);是否意識(shí)到自己的一個(gè)缺點(diǎn),并主動(dòng)糾正?
4、今天是否盡心力,珍惜時(shí)間,思考和掌握了多少知識(shí)?
5、你做人、做事是否認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤奮、規(guī)范?
6、你是否意識(shí)到自己是一個(gè)完整意義上的人,是一個(gè)有用的人,現(xiàn)在的一切努力都是為將來(lái)做準(zhǔn)備?
7、感性給人激情和力量,理性給人冷靜和思索,感性和理性的結(jié)合,如同水與火的交融,狂熱而柔靜。一個(gè)人只有憑著這樣的'態(tài)度管理人生,離成功、幸福也就不遠(yuǎn)了。
8、一個(gè)人走路走得最遠(yuǎn)的不是走得最快的;而是能夠不停走路的人
9、再燦爛的陽(yáng)光也不能消除陰影,再完美的人生也不能沒(méi)有瑕疵,讓我們學(xué)會(huì)與痛苦同行,去追尋快樂(lè)。
10、世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊是天空,而比天空更為廣闊的是人的胸懷。
11、天生我才必有用。
12、時(shí)間是最有情,也最無(wú)情的東西,每人擁有的都一樣,非常公平。但擁有資源的人不一定成功,善用資源的人才會(huì)成功。請(qǐng)善待時(shí)間。
13、自信來(lái)源于對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí),自卑來(lái)源于比較的結(jié)果.建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí),接受現(xiàn)實(shí),并想法來(lái)改變現(xiàn)實(shí)。
14、生活就是這樣----不論你是羚羊還是獅子,當(dāng)太陽(yáng)初升時(shí),就得毫不猶豫地奔向前方!
15、三年苦讀磨一劍,氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢(shì)如破竹搗黃龍, 千帆競(jìng)發(fā)齊凱旋。
16、生命就是奇跡,永遠(yuǎn)都不要放棄希望,哪怕希望渺小如豆,我們都要堅(jiān)持舉著它,即使?fàn)T火灼傷了皮膚,我們也不能放棄,否則我們將永遠(yuǎn)還在黑暗中。 真正的高考勝利者,并非是指那些成績(jī)拔尖的狀元,而是在高三這一年里成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的你。
17、硝煙散盡論英豪,狹路相逢勇者勝。
久有凌云志,此志可問(wèn)天,心慕象牙塔,魂系夢(mèng)亦牽,百萬(wàn)學(xué)子競(jìng)渡,扁扁小舟心幾葉,風(fēng)急浪無(wú)邊。遂了心愿,何惜衣帶寬,勝勇敢更堅(jiān),是好漢,一十二年將去,彈指一揮間,可上清華攬?jiān),可上北大摘星,世上無(wú)難事,只要肯登攀。
18、挺直胸膛 直面高考。
前程似錦 激流勇進(jìn)沖鋒陷陣 心如止水笑看六月 云卷云舒傲對(duì)考場(chǎng) 風(fēng)云變幻
19、苦戰(zhàn)兩月終生不悔 ,迎六月一生無(wú)憾。
用汗水織就實(shí)力,用毅力成就夢(mèng)想,用拼搏鑄就輝煌。
寒窗十載,數(shù)日將決高下;豪氣沖天,看我金榜題名。
學(xué)練并舉 成竹在胸敢問(wèn)逐鹿群雄今何在。
師生同心 協(xié)力攻關(guān) 笑看繆中魁首誰(shuí)人爭(zhēng)。
拔劍出鞘 笑看風(fēng)云誓死拼搏 唯我獨(dú)尊。
不是一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。
20、從容應(yīng)對(duì),傾出所能,走過(guò)風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹。
成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而它當(dāng)初的芽?jī),浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨……
21、最好不是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候去幻想什么,而要在旭日初升的時(shí)候即投入學(xué)習(xí)。
一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。
22、你的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開(kāi)始, 無(wú)論承受多大的困難和挫折,你都要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 你會(huì)行動(dòng),你一定會(huì)行動(dòng)。 你正在付出行動(dòng)。 你的意志和行動(dòng)將體現(xiàn)你的風(fēng)采 。我不想是否能夠成功, 既然選擇了高考, 便只顧風(fēng)雨兼程。
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