2015年經(jīng)典的高考寄語(yǔ)一段話

　　1.愛(ài)因斯坦說(shuō)：“用一個(gè)圓代表我所學(xué)到的知識(shí)，但圓圈之外那么多的空白，對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知，而且圓圈越大，其圓周就越長(zhǎng)，它與外界空白的接觸也就越大。由此可見(jiàn)我懂得還很少呢!”愛(ài)因斯坦這一經(jīng)典之談與孔子的“學(xué)然后知不足”乃異曲同工，要時(shí)時(shí)用之自勉自勵(lì)。

　　2.此時(shí)憧憬火熱的六月，我們仿佛已經(jīng)聞到了劍拔弩張的火藥味。高三學(xué)子們，高考是你們?nèi)松�旅途的第一道關(guān)卡，挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)命運(yùn)和未來(lái)。它意味著你們的希望，你們的前途。

　　我想和大家算一筆賬：讓你奮斗百天，換回幸福百年，你看合算嗎?所有的人都會(huì)說(shuō)：合算﹗那你還等什么?行動(dòng)起來(lái)，讓我們盡自己最大的努力為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而拼搏，百天之后將收獲綴滿枝頭的累累碩果!反之，如果你錯(cuò)過(guò)了人生最重要的機(jī)遇期，當(dāng)輝煌的落日沉淪，當(dāng)你眼中金色的光亮即將消失時(shí)，那才是你最刻骨銘心的痛!記得有一首歌唱道：“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”怎樣才能成功?答案是——愛(ài)拼才會(huì)贏!

　　3.對(duì)自己負(fù)責(zé)，圓自己孕育十幾年的大學(xué)夢(mèng)，讓自豪與驕傲填滿你的胸膛;對(duì)家人負(fù)責(zé)，回報(bào)給予你厚望的父母親朋，讓笑容在他們的臉上綻放;對(duì)老師負(fù)責(zé)，老師們別無(wú)他求，只想分享你那沉甸甸的幸福;對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，用你的優(yōu)秀將�；找r托得更加閃亮;對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，用你的能力去回報(bào)社會(huì)!

　　4.一個(gè)人成功的因素中，智力因素只占20%，而非智力因素占了決定性的80%。最后這段緊張的日子，是比基礎(chǔ)、比能力、比體力、比信心、比毅力、比諸多心理素質(zhì)的階段，希望大家以樂(lè)觀的.心態(tài)迎接每一天，以感恩的心情快樂(lè)生活，感謝生活給了我們一次證明自己的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì)贏”。我們不要學(xué)如過(guò)客的流星，因?yàn)槲覀冊(cè)�用智慧培育理�?不要摘青色的蘋(píng)果，因?yàn)槲覀冊(cè)�用汗水澆灌希�?不要做漂泊的扁舟，因?yàn)槲覀冊(cè)�乘風(fēng)破浪，渡過(guò)茫茫學(xué)海;不要做退縮的懦夫，因?yàn)槲覀冊(cè)�披荊斬棘，遍聞桑梓書(shū)香。衷心祝愿每一名高三學(xué)子都能到達(dá)理想的彼岸!

　　5.真正的自信并非處于順境時(shí)那種戰(zhàn)無(wú)不勝的心態(tài)，而是遇到困難時(shí)乃至失敗時(shí)的一種勇者的氣魄。對(duì)待失敗，應(yīng)多一些辯證，少一些僵化。“失敗是長(zhǎng)根的時(shí)候，成功是長(zhǎng)葉的時(shí)候。”成功是蘊(yùn)含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前保持飽滿的自信和戰(zhàn)斗的勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂(lè)趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰作斗爭(zhēng)，“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮;與地斗，其樂(lè)無(wú)窮;與人斗，其樂(lè)無(wú)窮。”與自己斗，其樂(lè)最無(wú)窮!

　　6.寓言作家克雷洛夫說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。”只憑興趣與熱情、信心和勇氣，憧憬成名的歡樂(lè)，卻又抱怨學(xué)習(xí)的艱辛，成功只能是鏡中花、水中月。因此，勤奮與拚搏是走向成功的重要一環(huán)。有些人抱怨自己智商不高，天賦不佳，甘于庸碌一生。遺傳素質(zhì)只是提供了學(xué)習(xí)好的可能性，后天的環(huán)境與教育，個(gè)人的努力，才構(gòu)成學(xué)習(xí)好的現(xiàn)實(shí)性。順境中要善于學(xué)習(xí)，逆境中要不放棄學(xué)習(xí)。勤能補(bǔ)拙，天道酬勤。

　　7.第一、學(xué)習(xí)是個(gè)人的事，但并不意味著要孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)與同學(xué)互相幫助，共同前進(jìn)。在幫助他人的同時(shí)，也能理清自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第二、學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先表現(xiàn)在對(duì)時(shí)間的安排上。學(xué)習(xí)要講求質(zhì)量，量是時(shí)間的多少，質(zhì)是的效率的高低。珍惜時(shí)間，并不等同于延長(zhǎng)時(shí)間來(lái)開(kāi)早車(chē)、加夜班，而應(yīng)立足是對(duì)效率的注重。其一要合理安排，根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)將各科學(xué)習(xí)安排在最適宜的時(shí)間里進(jìn)行;其二要“見(jiàn)縫插針”，抓緊零星時(shí)間;其三要精力集中，全身心投入。其次，要有“程序意識(shí)”，把預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)這幾個(gè)環(huán)節(jié)抓好。預(yù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的初步理解;聽(tīng)課是加深理解重點(diǎn)難點(diǎn);復(fù)習(xí)是知識(shí)的鞏固與系統(tǒng)化，重復(fù)是記憶之母;作業(yè)是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和深化理解;小結(jié)是對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的歸納與總結(jié)。這五個(gè)步驟前后關(guān)聯(lián)，密不可分。其中利用好課堂上45分鐘的“黃金時(shí)間”，積極有效的聽(tīng)課最為重要。第三、拚搏并不意味著蠻干，還必須有科學(xué)的方法。學(xué)須有法，而無(wú)定法。最好的方法是適合與個(gè)人個(gè)性的方法。因此，方法的獲得在于個(gè)人的摸索，體味與總結(jié)。

　　8.著名航海家哥倫布在他每一篇航海日記的結(jié)尾總要加上這樣一句話：我們繼續(xù)前進(jìn)!這種看似重復(fù)的平淡之語(yǔ)，卻包含了巨大的毅力和無(wú)窮的信心。就是憑著這樣一份信心，哥倫布毅然在驚濤駭浪中向著茫然無(wú)知的前方挺進(jìn)，在艱難險(xiǎn)阻中奮進(jìn)，最終發(fā)現(xiàn)了新大陸，創(chuàng)造了世界歷史上一段驚人的壯舉。大家在高中階段的航程也到了最艱難最關(guān)鍵的時(shí)刻。常言道：“行百里者半九十。”最后一段路往往是最艱苦最難行的。同學(xué)們，無(wú)論前進(jìn)的道路多么崎嶇難行，都不要輕言放棄，堅(jiān)持到底才能勝利。要堅(jiān)信，只要我們能勇敢地走下去，我們這個(gè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉的團(tuán)隊(duì)就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于我們自己的“新大陸”。因此，無(wú)論前方的風(fēng)浪有多大、無(wú)論前方的道路有多漫長(zhǎng)、無(wú)論前方有多大障礙，只要你選擇好了目標(biāo)，就要信心百倍地繼續(xù)前行。

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