六年級(jí)班主任開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)
六一班的六十五個(gè)孩子：
你們好！
春天的腳步又一次走到了我們的身邊，那和煦的春風(fēng)吹醒了沉睡的草種，它們開(kāi)始破殼發(fā)芽，積聚力量，準(zhǔn)備破土而出。春雨淅瀝，洗滌原本污濁的空氣，為我們留下湛藍(lán)的天空。一切都顯得這么美好。一切都讓我們心情愜意。
同樣，我們經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的休整或者說(shuō)嬉戲，我們重新聚集在一起，來(lái)完成我們既定的學(xué)業(yè)。我們理應(yīng)與花兒小草一樣，充分得去享受這美好的陽(yáng)光和雨露，讓我們放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)！
時(shí)間匆匆而來(lái)，又匆匆而去，我們挽不住它的腳步，這不，離開(kāi)學(xué)報(bào)名的日子已過(guò)去十天了。我們?cè)谶@十天，二百四十個(gè)小時(shí)，一萬(wàn)四千四百分鐘，八十六萬(wàn)四千秒里，我們讓自己留下些許的痕跡嗎？每個(gè)人都去叩問(wèn)一下自己吧！我們能讓自己的時(shí)間就像一滴水滴在大海里，毫無(wú)聲息嗎？答案是否定的，不能。那我們應(yīng)該怎樣做呢？老師這里給你們幾個(gè)建議：
第一，重新認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)定位。班上還有一部分同學(xué)還不知道自己來(lái)到銀城二小，來(lái)到六一班，是來(lái)干什么的？他們覺(jué)得自己就像一部機(jī)器，被爸媽帶到了學(xué)校，被老師安排在一個(gè)位置上。他們還不知道，很多東西必須由自己來(lái)選擇了，由自己做出判定了。而我們現(xiàn)在做的一切，直接或間接地影響著你今后的生活，這個(gè)影響甚至是陪伴你一生的。我們每一個(gè)人必須明白，坐在教室里是來(lái)學(xué)習(xí)的，你的身份是學(xué)生，而不是遠(yuǎn)離校門(mén)的一個(gè)野孩子。所以，第一要?jiǎng)?wù)，必須讓自己沉下心來(lái)，讓整個(gè)班級(jí)沉下來(lái)。良好的學(xué)習(xí)氛圍的形成，是我們?nèi)w師生的共同愿望！
第二，取長(zhǎng)補(bǔ)短，迎難而上。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實(shí)遇到了困難，我們不能回避，也不該回避。我們要做的是，抱著好學(xué)的態(tài)度，去向老師，去向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。紀(jì)律觀念不強(qiáng)，就得約束自己，不能說(shuō)的`話，千萬(wàn)不要說(shuō)出口；不能做的小動(dòng)作，千萬(wàn)要讓自己隱忍。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)的，則要讓自己花費(fèi)更多的時(shí)間，去聆聽(tīng)，去思索，去探尋。
第三，學(xué)習(xí)方法的選擇至關(guān)重要。很多時(shí)候，我們也能讓自己有時(shí)間玩耍，關(guān)鍵是你高效率的掌握自己的所學(xué)。老師并不想剝奪你游戲的權(quán)利，所以請(qǐng)你珍惜這每一個(gè)四十分鐘。課堂上能完成的東西，不要拖至課外，而半個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，也不能讓自己做上個(gè)一個(gè)小時(shí)。注重效率，注重質(zhì)量，是我們學(xué)習(xí)的法寶�？赡壳拔覀儼嗟耐瑢W(xué)又是怎樣一種狀況呢？其實(shí)看到老師那無(wú)奈的神情，大家心知肚明。還有一部分同學(xué)，需要老師坐在他的身邊，才能去完成作業(yè)；還有一些同學(xué)需要老師再三的提醒，才能把自己當(dāng)成一個(gè)學(xué)生。這里我不想說(shuō)出任何一個(gè)同學(xué)的名字，因?yàn)樗麄円裁靼鬃约翰荒苓@樣下去的。關(guān)鍵的是怎樣的改正，需要我們六一班每一個(gè)成員的努力！
好了，這封信就說(shuō)這些了。其實(shí)老師心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，我在用很多的方式在表達(dá)，比如眼神，比如臉色，比如手勢(shì)動(dòng)作，希望同學(xué)們能讀懂！
最后祝愿六一班的每一位成員，為自己，為老師，為班級(jí)，為家長(zhǎng)，去把自己最光亮的一面展現(xiàn)出來(lái)吧！
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