教師崗位競聘工作方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的教師崗位競聘工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師崗位競聘工作方案1

　　一.培訓(xùn)目的：

　　教育信息化是教育現(xiàn)代化的本質(zhì)特征,我校初二年級班班通已安裝完成。因此，教師素質(zhì)的提高關(guān)系到教育現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)。作為我校的教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的技能，并且將這些技能在平時教育、教學(xué)工作中滲透到教學(xué)中去，為改進課堂教學(xué)，提高學(xué)生的素質(zhì)，而提供有利的條件。20xx年培訓(xùn)就是要把我校的教師的教育現(xiàn)代化技術(shù)的操作技術(shù)再提高到新的水平，在新的一年里再創(chuàng)新的佳績。

　　二.培訓(xùn)基本原則和措施

　　1、平時自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合。我們學(xué)校根據(jù)教師的實際情況，提供給教師本學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，教師根據(jù)自己的實際情況進行選擇，以便教師平時進行自學(xué)，我校積極鼓勵教師擁有個人電腦。在一學(xué)期中，學(xué)校還組織集中培訓(xùn)，以提高教師學(xué)習(xí)的效果。

　　2、提高認識、激發(fā)內(nèi)需。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對信息技術(shù)校本培訓(xùn)的認識，認識到其重要新、緊迫性、必要性；其次是提高廣大教師的認識，通過各種教育和宣傳，充分激發(fā)教師的內(nèi)趨力，在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)與不學(xué)真的不一樣，從而達到不用揚鞭自奮蹄的境界。另外，要加大宣傳教育力度，把教師的優(yōu)秀成果加以展覽，本學(xué)期要舉行優(yōu)秀個人網(wǎng)頁的展示活動，獎勵先進、激勵后進。

　　3、加強管理、健全機制。對教師參加校本培訓(xùn)的情況要加以記錄，規(guī)范管理，并加以考核，從制度上保證校本培訓(xùn)的高效實施。

　　4、運用多種渠道開展培訓(xùn)。建立校本培訓(xùn)專題網(wǎng)站，將培訓(xùn)的內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上，通過老師自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)交流的.方式開展培訓(xùn)。并且聘請校外現(xiàn)代教育技術(shù)方面的專家到我們開展專項技能的培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、英特爾未來教育校本培訓(xùn)；

　　了解英特爾未來教育理念；掌握字處理、多媒體制作、電子表格數(shù)據(jù)處理軟件的使用技能；以此理念指導(dǎo)自己的教學(xué)設(shè)計；

　　2、遠程教育資源的應(yīng)用培訓(xùn)掌握遠程教育資源的應(yīng)用，會查找、下載課程資源；并且將這些資源運用到教學(xué)實踐中。

　　3、開展電子板運用技能培訓(xùn)與考核熟悉電子白的常用功能，掌握電子白板的基本操作技能；在電子白板下開展課程設(shè)計，會制作基于電子白板的教學(xué)課件。開展電子白板下的賽課活動。

　　4、班班通的運用與考核開展班班通運用培訓(xùn)，了解班班通的組成及功能，熟悉班班通的操作技能，熟練使用班班通，并且要嚴格考核，要求人人過關(guān)。開展基于班班通平臺的賽課活動

　　5、課件制作與收集培訓(xùn)

　　班班通建成后，為了給老師們提供豐富的課件資源，我校將建成校內(nèi)課程資源庫，將老師們自制課件與收集課件上傳至資源庫中，定期考核。

　　面對教育信息化的大環(huán)境，我們徐堡中學(xué)的全體教師要面對現(xiàn)實、正視自身、迎頭趕上。我校要借助十二五這一有利時機，在加大硬件投入的基礎(chǔ)上，進一步加大信息技術(shù)培訓(xùn)的力

　　度，扎扎實實的提高全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，努力縮短與廣大兄弟學(xué)校教師之間的差距。本學(xué)期要在教師運用計算機輔助教學(xué)以及網(wǎng)頁制作等方面進行廣泛深入的學(xué)習(xí)與研究，加快學(xué)校教育信息化的發(fā)展，最大限度發(fā)揮好現(xiàn)代教育設(shè)施、設(shè)備的效益，要能體現(xiàn)四個特點：

　　一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學(xué)習(xí)培訓(xùn)法”；

　　二是強調(diào)團隊學(xué)習(xí)并發(fā)揮共同體作用；

　　三是運用教育信息技術(shù)手段強化效果；

　　四是要求社區(qū)、家長和學(xué)生參與，取得社會的評價效果。

　　二、培訓(xùn)實施方案的制定要注意：

　　不大不��；不高不低、具體明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。一個好的培訓(xùn)方案的培訓(xùn)目標應(yīng)該符合以下5點：

　　針對性――符合需要

　　科學(xué)性――符合規(guī)律

　　邏輯性――內(nèi)在一致

　　操作性――具體可做（具體到什么程度？）

　　清晰性――表達明白

　　三、“對改進設(shè)計方案的評價”必須從以下六個方面入手：

　　1、問題性：就是說所提問題是否明確，所設(shè)計的是否有針對性。

　　2、理論性：方案的設(shè)計是否體現(xiàn)了新的理論。

　　3、結(jié)構(gòu)性：方案設(shè)計是否完整，有無整體的思考，內(nèi)部邏輯是否一致。

　　4、創(chuàng)新性：有無創(chuàng)新點，創(chuàng)新點的數(shù)量和新穎度。

　　5、操作性：具體化程度有多大。

　　6、表達性：文字是否通順，表述是否清晰。

教師崗位競聘工作方案2

　　為了充分利用職稱聘任調(diào)動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)《萊城區(qū)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘賦分指導(dǎo)辦法》，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。

　　一、聘任基本原則

　　1．堅持客觀、公正、科學(xué)、準確的原則；

　　2．堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

　　3．堅持有利于調(diào)動工作積極性的原則；

　　4．堅持領(lǐng)導(dǎo)決策、群眾參與，教代會、工會監(jiān)督的原則。

　　二、聘任人數(shù)

　　根據(jù)上級主管部門設(shè)立的崗位數(shù)確定。

　　三、聘任資格標準

　　全體在編在崗人員中具備相應(yīng)的教師資格，教師信息技術(shù)考試合格，新課程考試合格，沒有違法違紀行為、違反教師職業(yè)道德行為，近三年考核合格及優(yōu)秀人員。

　　四、量化賦分辦法

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)條件分（此項占總分的35%）。基礎(chǔ)條件分從教齡、待聘年限、學(xué)歷等方面賦分。

　　1．教齡按參加教育教學(xué)工作年限計算，每一年教齡計1分。

　　2．待聘年限教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定的年限，以每一周年3分計算。

　　3．學(xué)歷按各類教育專業(yè)、教育行政部門承認的學(xué)歷計分，以最高一個學(xué)歷計分，不重復(fù)計分。研究生學(xué)歷計14分，研究生進修班學(xué)歷計12分，本科學(xué)歷計10分，專科學(xué)歷計8分，中師學(xué)歷計6分。

　�。ǘ�）教育科研能力分（此項占總分的15%）。教育科研能力分主要從科研能力、榮譽稱號等方面計分。

　　1．表彰獎勵按參加工作以來取得的榮譽稱號計分：國家級15分，省級12分，市級6分，區(qū)級4分，校級2分。榮譽以黨委、政府教師節(jié)表彰的`“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”及教育主管部門表彰的“學(xué)者型教師”、“學(xué)科帶頭人”“教學(xué)工作先進個人”為標準。其他部門頒發(fā)的榮譽以表彰機關(guān)級別為標準，降低一個檔次計分。各級教育主管部門評選的規(guī)定年限內(nèi)的“教學(xué)能手”、“教壇新秀”等按表彰機關(guān)的級別計分。

　　該項以一項最高榮譽計分，不重復(fù)計分。

　　2．教育科研任現(xiàn)職以來在各級教育報刊上發(fā)表的論文或各級教育主管部門組織評選的論文計分。國家級論文計10分，省級論文計8分，市級論文計4分，區(qū)級論文計2分。以一份最高級別論文計分（不含試題、參編的教學(xué)指導(dǎo)書等），不重復(fù)計分。

　　主編的教育類專著、自主發(fā)明成果專利按出版社的級別、頒發(fā)單位級別，按照教育報刊上發(fā)表的論文級別進行賦分。

　　凡獲獎?wù)撐陌幢雀骷壗逃龍罂�上發(fā)表的論文低一個檔次計分。

　　以上均為第一作者，每降低一個位次，遞減2分。

　　參編的教育類專著，獲獎的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說課、教案、課件等參照獲獎?wù)撐馁x分標準進行賦分。

　　（三）工作實績分（此項占總分的50%）。工作實績依照《萊蕪市實驗中學(xué)教職工量化積分方案》考核，按等次計分。（按近三年的年度考核成績之和記入總分）

　　上課教師：優(yōu)秀計25分教輔人員：優(yōu)秀計22分

　　一等計22分一等計19分

　　二等計19分二等計16分

　　三等計16分三等計13分

　　(四檔比例為15%、20%、35%、30%)

　　學(xué)校中層以上教育干部按考核成績以25分，22分，19分三個等次計分。

　　四、說明：

　　1．量化賦分要以有效證件為依據(jù)，按各項量化分對應(yīng)累計分數(shù)。

　　2．各年級部、各處室各推薦一名人員成立“量化賦分小組”，負責量化賦分工作。

　　3．參加支教的教師每一年加1分。

　　4．凡男年滿55周歲，女年滿50周歲，且仍然在崗，又未聘任已評定的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，視其情況，優(yōu)先考慮聘任，占用當年崗位。

　　5．如果遇到本方案涵蓋未盡的情況，由校委會研究決定。

　　6．本方案自通過之日起施行，原方案同時廢止。

　　任職以來，被校委會聘為班主任的，每一年加0.2分，加到1分為止。

教師崗位競聘工作方案3

　　為進一步深化教育人事xx，建立科學(xué)規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任xx，加強和優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，促進我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事xxxx，優(yōu)化教師隊伍，落實，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。

　　二、xxxx

　　學(xué)校專門成立學(xué)校教師競聘工作xx小組及工作小組。組長：xx，成員：xx。xx小組負責制定方案、xx實施、過程xx、結(jié)果審定、選拔教師xx參與工作小組的工作。

　　三、崗位設(shè)置

　　學(xué)校共設(shè)45名崗位：

　　①中心校有崗37個：行政2名,財會1名、文印1名,校醫(yī)1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名；

　�、谟變簣@4名；

　�、鄞逍�5名。

　　四、競聘對象

　　學(xué)校全體教職工。

　　五、競聘順序：

　　第一輪后勤人員競聘→第一輪村校班xx競聘→專職教師競聘→中心校幼兒園班xx競聘→中心校幼兒園副班xx競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班xx競聘

　　競聘程序

　　召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，xx學(xué)習(xí)；選拔教師xx參與教師競聘工作。

　　競聘上崗xx小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競聘范圍之內(nèi)。競聘崗位是本次全體教職工競聘的.崗位：

　　1、固定崗位如下：

　　競聘崗位如下

　　教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競聘申請表；

　　競聘上崗xx小組根據(jù)老師的崗位競聘申請表，xx參加競聘的教師的資格，確定候選人。

　　全體教職工和學(xué)校行政xx依次對每個崗位競聘人員進行xx測評。

　　競聘上崗xx小組根據(jù)給競聘的老師打分。

　　競聘上崗xx小組依據(jù)<<競爭班xx量化細則>>打的分和學(xué)校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班xx。

　　如有班xx崗位沒有聘滿，則由競聘上崗xx小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。

　　學(xué)校在初步確定了班xx人選后，即開展學(xué)科教師與班xx雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時應(yīng)明確表明愿意和哪個班xx合作，班xx參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作xx小組及有關(guān)人員進行磋商，作出微調(diào)。

　　最后競聘工作xx小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政xx依次對競聘人員的測評分數(shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。

教師崗位競聘工作方案4

　　根據(jù)《關(guān)于推進中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導(dǎo)意見》xx教師發(fā)〔20xx〕2號文和xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理委員會印發(fā)《臨沂xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理委員會辦公室關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的有關(guān)意見》xx辦發(fā)[20xx]11號文的通知，結(jié)合我校實際，特制定以下競聘上崗實施方案。

　　一、工作目標

　　實施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，調(diào)動教職工積極性、創(chuàng)造性，逐步實行“縣管編制總數(shù)，學(xué)校按崗競聘”人事管理機制。

　　二、競聘原則

　�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

　�。ǘ�）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。

　　（三）堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。

　　三、競聘對象

　　截止20xx年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。

　　四、競聘基本條件

　　（一）遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好師德。

　�。ǘ�）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務(wù)。

　　（三）教師應(yīng)具備相應(yīng)教師資格證和規(guī)定學(xué)歷。

　�。ㄋ模┥夏昴甓瓤己私Y(jié)果為合格及以上。

　　五、競聘方式

　　競聘上崗以學(xué)校為單位，按校內(nèi)競崗、片區(qū)內(nèi)競崗、跨片區(qū)學(xué)校競崗順序逐級進行。

　　校內(nèi)競崗實行校長負責制，中心小學(xué)指導(dǎo)各完全小學(xué)組織實施。

　　六、競聘程序

　�。ㄒ唬┬麄鲃訂T

　　學(xué)校組織召開教職工大會，認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，使政策知曉率達100%。

　�。ǘ�）制定方案

　　學(xué)校根據(jù)人社局、教體局人事科核定的編制數(shù)，結(jié)合學(xué)校實際，制定好《xx中心小學(xué)小教師“縣管校聘”工作競聘實施方案》。根據(jù)學(xué)校實際情況，合理設(shè)置崗位，明確各個崗位的職責和任職條件，按照管理人員（附件二:管理干部競聘方案）、科任教師、教輔人員及后勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責。

　　學(xué)校競聘方案，必須經(jīng)學(xué)校教職工大會表決通過，并在校內(nèi)公示5個工作日無異議后，報區(qū)教體局批準后實施。

　�。ㄈ�）組建機構(gòu)

　　學(xué)校成立xx中心小學(xué)教職工競聘上崗工作小組和xx中心小學(xué)競聘上崗爭議調(diào)解委員會。

　　1、xx中心小學(xué)教職工競聘上崗工作小組

　　工作小組下設(shè)辦公室，由同志xx兼任辦公室主任。

　　中心小學(xué)教職工競聘上崗爭議調(diào)解委員會

　　調(diào)解委員會下設(shè)辦公室，由同志xx任辦公室主任。

　�。ㄋ模�崗位設(shè)置

　　1.學(xué)�，F(xiàn)有情況

　　我校20xx—20xx學(xué)年上期班額20個，學(xué)生1004人，現(xiàn)有教職工63人。

　　根據(jù)教師“縣管校聘”工作實施方案的文件精神，并經(jīng)區(qū)教體局同意，我校20xx年編制設(shè)置為：管理崗位14個（其中13人兼職任課），專任教師和教輔后勤編制46個，動態(tài)編制3個。

　　2.崗位設(shè)置及要求

　　根據(jù)教育局核定的編制數(shù)，結(jié)合我校實際情況，本次共設(shè)管理崗位14個，專任教師和教輔后勤崗位46個，其中語文20個（含班主任），數(shù)學(xué)16個，英語4個，科學(xué)4個，體育2個，美術(shù)2個，音樂2個，信息技術(shù)1個，品德及生活2個，教輔崗位8個，后勤崗位4個（其中水電工崗位1個，財務(wù)管理崗位1個，后勤辦事員崗位2個）。

　　3.崗位職責

　　語文學(xué)科崗位：能按照小學(xué)語文學(xué)科課標要求完成語文教育教學(xué)任務(wù)（具體見小學(xué)語文新課標），兼任所教班級班主任或輔導(dǎo)員，并完成班主任或輔導(dǎo)員工作，能服從學(xué)校安排完成其他工作。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科崗位：按照小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課標要求完成數(shù)學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見小學(xué)數(shù)學(xué)新課標），教授學(xué)校搭配的其他課程；兼任所教班級班主任或輔導(dǎo)員工作，并完成相關(guān)工作，能服從學(xué)校安排完成其他工作。

　　體藝學(xué)科崗位：按照體藝相應(yīng)學(xué)科課標要求完成本學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，教授學(xué)校搭配的其他課程；能服從學(xué)校安排完成其他工作。

　　教輔、財務(wù)、校產(chǎn)管理員崗位：兼任6-10節(jié)學(xué)科教學(xué)，做好教輔工作，能按照財經(jīng)管理要求完成學(xué)校會計出納工作；檔案管理工作；服從學(xué)校安排完成臨時性工作。

　　后勤崗位：按照后勤人員崗位職責完成學(xué)校各項工作，要求完成各項設(shè)備設(shè)施安全管理工作，含修建維護（修）保養(yǎng)等的安全管理，服從學(xué)校安排完成臨時性工作。

　　4.學(xué)校管理干部由校長按照教體局干部管理要求聘任。

　�。ㄎ澹┙M織競聘

　　1.教職工向?qū)W校提出書面崗位競聘申請，學(xué)校競聘上崗工作小組審查競聘人的應(yīng)聘資格。

　　2.組織競聘會。由學(xué)校教職工競聘上崗工作小組實施，競聘內(nèi)容如下：

　　j個人任職能力

　　k師德考核

　　l工作績效

　　m榮譽成果

　　n演講答辯

　　o師生、家長共同評分

　　競聘結(jié)束后按得分高低確定擬聘人員。競聘工作中出現(xiàn)空缺崗位，學(xué)校及時面向在校教職工進行補崗。

　　3學(xué)校根據(jù)情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位，校內(nèi)轉(zhuǎn)崗由學(xué)校統(tǒng)籌安排。

　�。�六）上報

　　學(xué)校完成崗位聘任工作后，聘用及分流情況報經(jīng)教體局審定。

　�。ㄆ撸┪雌溉藛T

　　校內(nèi)競聘的.落聘人員，學(xué)校安置方式為：j分流，k支教，l待崗培訓(xùn)。

　　落聘人員可申請參加缺崗學(xué)校的第二輪競聘，根據(jù)崗位要求，由用人學(xué)校確定考核方式，擇優(yōu)錄用，簽訂學(xué)校崗位聘用合同。

　　（八）結(jié)果運用

　　學(xué)校競聘工作結(jié)束后，將確定崗位人員進行公示，公示期不少于3個工作日，公示無異議后，將擬聘人員報教體局審核，審核后通過競聘上崗人員與學(xué)校簽訂《崗位聘用合同》，合同期滿后，根據(jù)崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續(xù)簽聘用合同。

　　七、落聘管理

　　1.自愿不參加競聘人員或通過逐次競聘仍未上崗人員，按照上級文件規(guī)定，由區(qū)教體局組織實施待崗培訓(xùn)，培訓(xùn)期不超過12個月，待崗期間只發(fā)放基礎(chǔ)工資和基礎(chǔ)性績效工資，不享受獎勵性績效工資。

　　2.經(jīng)培訓(xùn)和考核合格后可再次參加缺編學(xué)校競聘或轉(zhuǎn)崗；經(jīng)培訓(xùn)和考核仍不能上崗的，按相關(guān)規(guī)定和程序進行解聘（辭聘）處理。

　　八、爭議處理

　　教職工如對崗位競聘有異議，可向?qū)W校人事爭議仲裁小組提出，由仲裁小組提出調(diào)解意見。不服從學(xué)校調(diào)解的可向教體局人事爭議仲裁調(diào)解委員會申請調(diào)解，不服從調(diào)解的可向區(qū)勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

教師崗位競聘工作方案5

　　為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)陽人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)學(xué)校人事管理xxxxxx小組集體研究，制訂范海中學(xué)教師崗位競聘工作實施方案。

　　一、崗位競聘的原則

　　1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)學(xué)校教職工編制標準，結(jié)合學(xué)�，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。

　　2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)�？梢云溉位虿黄溉危�教職工可以應(yīng)聘或拒聘。

　　3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實施。

　　4、陽光操作原則。人事管理xxxxxx小組集體研究，規(guī)范操作，實施方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局批準。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。

　　5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權(quán)益。

　　6、循序漸進原則。按照縣教育局《意見》精神，正確處理xx、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事xx工作，為崗位競聘工作深度實施積累經(jīng)驗。

　　二、崗位設(shè)置與聘任

　　校級xx由教育局等上級主管部門實施聘任管理，中層xx由學(xué)校聘任管理，年級xx由校長聘任管理，班xx、語數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由年級xx實施聘任管理，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，委托綜合組教研組長管理，教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實施聘任管理，教研組長由教務(wù)處實施聘任管理。

　　（一）行政及管理人員：

　　校級xx由上級主管部門聘任管理，中層xx由學(xué)校聘任管理，任期三年。

　�。ǘ�）年級xx：

　　1、年級xx由校長聘任管理，任期兩年。

　　2、崗位設(shè)置：3人，三個年級xx各1人；

　　（三）班xx：

　　1、雙向選擇，由年級xx聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設(shè)置：12人；其中每年級4人。

　�。ㄋ模�學(xué)科教師：

　　1、雙向選擇，由年級xx、教務(wù)處聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設(shè)置：32人

　　語文:8人數(shù)學(xué):8人英語:6人體育:3人音樂:1人美術(shù):2人科學(xué)：2人勞技：1人信息：１人

　�。ㄎ澹┙梯o、后勤：

　　1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設(shè)置：6人

　　圖書室管理員：1人檔案資料、文�。�1人門衛(wèi)；2人衛(wèi)生管理：2人

　　三、工作量：

　�。ㄒ唬┱Z數(shù)英每課時折基礎(chǔ)課時1.2；其他學(xué)科每課時折基礎(chǔ)課時1.0

　�。ǘ�）其他輔助崗位折算成工作量

　　衛(wèi)生室：3課時；心理咨詢室：4課時；體育器材室：2課時；科學(xué)室：2課時；多xx室：1課時；勞技室：1課時；美術(shù)室：1；課時音樂室：1課時；電腦、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站維護：2課時；資產(chǎn)管理：1課時。

　�。ㄈ�）其他崗位的工作量待績效工資方案出臺后由學(xué)校人事管理xxxxxx小組集體研究制訂，全體教師會通過后實施。

　　四、崗位職責、聘任條件

　�、甯偲溉藛T基本條件

　　1、擁.護xx，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行_和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔規(guī)定的法律責任。

　　2、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

　　3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的xx、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結(jié)同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務(wù)。

　　4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務(wù)。

　　5、2010年年度考核合格及以上。

　�、婺昙墄x職責與競聘條件

　　1、年級xx職責

　　學(xué)校實行年級負責制。年級xx是年級師生的xx者，是本年級教育教學(xué)的xx者。其工作應(yīng)向校長負責，接受教務(wù)處、政教處、團委等部門對教育教學(xué)工作的xx指導(dǎo)。

　�、湃�面負責并具體貫徹執(zhí)行本年級師生、教育教學(xué)管理與各項活動，團結(jié)帶領(lǐng)年級師生、使年級具有凝聚力，爭取年級整體進步和均衡發(fā)展。

　�、聘鶕�(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本年級的特點，制定年級工作計劃．使全年級師生有目的、有步驟地落實學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃和年級的管理工作。

　　⑶督促本年級班xx、任課教師及時做好各項計劃，總結(jié)，按時上交有關(guān)材料，并負責檢查各項工作實施情況。

　�、葏⒓訉W(xué)校行政例會，按月主動向?qū)W校有關(guān)處室匯報本年級工作情況，負責處理年級日常事務(wù)。

　�、蓌x開好每學(xué)期的年級段家長會，督促班xx、任課教師開展家訪與家長溝通工作。⑹協(xié)助教務(wù)處，協(xié)xx研組，做好教學(xué)教研工作，配合抓好師生教學(xué)常規(guī)，配合做好課務(wù)協(xié)調(diào)、學(xué)籍管理等工作，維護本年級正常的教育教學(xué)秩序。

　�、藚f(xié)助團委抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常常規(guī)管理，形成良好的班風和學(xué)風，xx、開展年級有意義的集體活動，配合做好學(xué)生獎懲、考評等工作。

　�、讨匾暷昙墐�(nèi)師生安全法制教育與管理，協(xié)助處理年級學(xué)生中的突發(fā)事件。

　　⑼協(xié)助學(xué)校做好年級教師考核考績、評優(yōu)等工作，對任課教師、班xx考評提出意見。 ⑽關(guān)心年級全體教師的工作和生活，真誠傾聽教師的意見，充分調(diào)動教師的工作積極性，努力成為溝通學(xué)校xx、處室xx與教師的橋梁。

　　2、年級xx任職條件：

　�、庞辛己玫膸煹滦摒B(yǎng)，愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，責任感強，敢挑重擔，勇于創(chuàng)新。⑵知識面寬，業(yè)務(wù)能力強，有較強的文字表達能力、口頭表達能力和xx管理能力，具有縣以上骨干教師稱號或受到縣以上表彰者優(yōu)先。

　　⑶身體健康，熱愛并善于做教師和學(xué)生的管理工作，有部門工作管理經(jīng)驗、教研組長經(jīng)歷或班xx工作經(jīng)驗者優(yōu)先，所帶教研組或班級有較好的績效。

　　3、年級xx待遇與xx

　�。�1）享受學(xué)校中層副職待遇，并定期參加學(xué)校行政會。

　�。�2）年級xx負責并主持本年級的全面工作，對本年級教育教學(xué)管理等方面有指揮權(quán)。（3年級xx對學(xué)校行政管理和涉及本年級的學(xué)校安排的'工作有建議權(quán)和協(xié)調(diào)權(quán)。

　�。�4）由年級xx組建本年級的教師隊伍，對所屬年級的教師有選擇權(quán)。

　�。�5）學(xué)校中層xx競聘，優(yōu)秀年級xx可優(yōu)先考慮，年級xx在評職、評優(yōu)等活動中，享有與班xx同等的優(yōu)先待遇。

　　4、年級xx業(yè)績考核

　�、拍昙墄x每學(xué)年需要做全年級工作總結(jié)，xx召開年級總結(jié)大會。

　�、瓢匆�(guī)定，年級xx兩年一聘，但每學(xué)年均需述職，采用全年級教師民意測驗，學(xué)校相關(guān)部門考核相結(jié)合的辦法，對年級xx工作實績評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個不同的等級。校務(wù)會根據(jù)考核結(jié)果并參考年級xx聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級xx。㈢班xx職責與競聘條件

　　1、班xx職責

　　班xx工作的根本職責是帶好班級、管好學(xué)生，主要職責參照學(xué)校教師管理考核細則和班級綜合評估辦法。

　　2、班xx競聘條件

　�、庞懈呱械乃枷氲赖滤刭|(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。⑵有較強的法制觀念，做到xx執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。

　　⑶有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生。要有較強的xx能力和語言表達能力。

　　⑷考慮學(xué)科課時分配與人力資源有效利用，鼓勵語文、英語、數(shù)學(xué)、綜合各學(xué)科教師競聘班xx崗位，⑸為保證專任教師的班xx經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班xx；

　�、示哂邢铝星樾沃�一者不得競聘班xx：嚴重違法xx行為者；有體罰或變相體罰學(xué)生者；有亂收費、亂推銷行為者。上一學(xué)年班xx工作不稱職者。

　　3、班xx待遇、考核

　�、沤�(jīng)考核，按月發(fā)放班xx津貼，按學(xué)期發(fā)放學(xué)期考核獎。

　�、瓢磳W(xué)年評選優(yōu)秀班xx，另行獎勵。

　�、前鄕x在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。

　　⑷其他按照xx和學(xué)校規(guī)定應(yīng)有的待遇和xx。

　　⑸考核辦法另見《范海中學(xué)班級創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。

　　4、如班xx崗位經(jīng)競聘未滿，崗位競聘xx小組可以從未申報班xx崗位教師中，根據(jù)班xx競聘條件，通過xx小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班xx。如符合條件的教師拒絕崗位應(yīng)聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。

　　㈣學(xué)科教師職責與競聘條件

　　1、學(xué)科教師職責

　　執(zhí)行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學(xué)校綜合考評考核辦法。

　　2、學(xué)科教師競聘條件

　　⑴學(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的xx、學(xué)科教學(xué)法知識，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗；

　�、普Z數(shù)外學(xué)科教師要勝任學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評價能力，能按照教學(xué)五認真要求認真實施教育教學(xué)工作；保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。⑶音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)；

　�、葘W(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競賽輔導(dǎo)。

　�、蓢栏褡袷貙W(xué)校工作紀律，對嚴重違反“三要八不準”等師德要求與教育教學(xué)行為規(guī)范、不遵守校紀校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。

　�、噬硇慕】�，熱愛學(xué)生，為人師表。

　　五、競崗程序

　　1、成立學(xué)校崗位競聘工作xx小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產(chǎn)生學(xué)校行政xx3名、教師xx4名，組成20xx年學(xué)校人事管理xxxxxx小組，具體負責人事管理xxxx方案研究制定與崗位聘任工作的實施。

　　2、學(xué)校xx小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責、待遇、聘任條件等。

　　3、向外公布所設(shè)崗位、職責、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個人工作能力，自愿申報1--2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預(yù)期目標等，也可在其他實行崗位競聘的學(xué)校申報崗位。

　　4、學(xué)校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序xx競爭上崗。

　�。�1）校長聘任年級xx。

　　（2）年級xx聘任班xx、語數(shù)英學(xué)科教師。

　�。�3）技能科專職教師由教務(wù)處聘任。

　�。�4）總務(wù)處聘任教輔后勤人員。

　�。�5）教務(wù)處聘任教研組長。

　　5、上崗人員名單公示，公示時間為5個工作日。

　　6、若前輪未聘滿，學(xué)�？梢暻闆rxx空缺崗位下輪續(xù)聘。

　　7、落聘人員按（意見）文件精神調(diào)整為臨時崗位。

　　六、聘期合同簽訂

　　1、班xx、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長委托年級xx簽訂，技能科專職教師由校長委托教務(wù)處xx簽訂。教輔后勤崗位由校長委托總務(wù)處xx簽訂。年級xx崗位聘期原則上為三年，由校長與年級xx簽訂。

　　2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴格履行合同規(guī)定的責任、xx和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)�？梢越馄�，被聘人員也可以辭聘。

　　3、崗位聘任期滿，聘任合同自行xx，再次聘任需重新履行程序。

　　七、考核分配

　　1、考核與機制。

　　⑴建立完善教師崗位履責與績效評價xx（另見《范海中學(xué)教師管理考核細則》），每學(xué)年對教職工履行崗位職責情況進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。

　�、仆晟�、調(diào)整學(xué)校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學(xué)期績效考核相結(jié)合、個人奮斗進取與年級團隊xx共進相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評價體系，進一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導(dǎo)向作用，調(diào)動教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校xx文化。

　　2、分配。

　　具體分配方案待績效工資實施方案出臺后，根據(jù)新的收入分配xxxx精.神，由xx小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會通過，報教育局批準后實施崗位績效工資�？冃ЧべY的分配重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

　　八、對落聘人員的'處理

　　在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，陽人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　九、人事爭議處理

　　學(xué)校成立由行政和教職工xx組成的人事爭議調(diào)解小組，負責調(diào)解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。校內(nèi)調(diào)解無效的，向縣教育主管部門（人事科、教育xx）申請調(diào)解。

　　十、其他

　　1、本方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局xx批準后實施。

　　2、本方案未盡事宜按陽人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》及上級部門有關(guān)xx規(guī)定執(zhí)行。

　　3、本方案由學(xué)校人事管理xxxx工作xx小組組長負責解釋。

　　各位老師對以上方案有任何意見或建議，請以書面形式遞交校長室，自公示之日起兩日內(nèi)有效。

教師崗位競聘工作方案6

　　為了加強我校教師隊伍的管理，充分調(diào)動教師的工作積極性，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《教育法》、《教師法》、《勞動法》等國家有關(guān)法律法規(guī)為指導(dǎo)，按照市教育局相關(guān)文件精神，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，全面實施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，實現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置，構(gòu)建和諧校園。

　　二、競聘任原則

　　1、堅持按需設(shè)崗，按編設(shè)崗，以崗定員，以職定責。

　　2、堅持擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎(chǔ)上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。

　　3、堅持公平、公正、公開原則。做到方案、職數(shù)公開，聘任過程公開，聘任結(jié)果公開。

　　4、堅持雙向選擇的原則。

　　5、堅持教學(xué)第一線優(yōu)先的原則。

　　6、堅持以人為本的原則。根據(jù)教職工的申請和特長，最大限度地用人所長。

　　三、競聘對象

　　1、主要是本校具備相應(yīng)資格的教職工；

　　2、下列人員可直接聘任：

　�。�1）男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年；

　�。�2）市及以上骨干教師，先進教育工作者、師德標兵。

　　3、學(xué)校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。

　　4、免競聘人員

　�。�1）經(jīng)批準長期病休的

　�。�2）經(jīng)批準內(nèi)部退養(yǎng)的；

　�。�3）經(jīng)批準外出交流的；

　�。�4）經(jīng)批準借調(diào)人員。

　　四、競聘條件

　　1、堅持四項基本原則，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

　　2、熱愛本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。

　　3、嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵紀守法。

　　4、具有相關(guān)崗位的文化水平和實際工作能力，教師應(yīng)具備教師資格證書和合格學(xué)歷，普通話水平要達到相應(yīng)學(xué)科要求。其它崗位應(yīng)具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)等級證書；如無證書，要經(jīng)考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。

　　5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿工作量。

　　五、崗位設(shè)置

　　（一）編制情況

　　20xx年市教育局下達我校編制為49人.

　�。ǘ�）具體崗位設(shè)置情況

　　1、學(xué)校班子（6崗）：校長1崗、書記1崗、工會主席1崗、教學(xué)副校長1崗、德育副校長1崗、后勤副校長1崗。

　　2、教務(wù)處（2崗）：主任1崗、教務(wù)員1崗。

　　3、教科室、體衛(wèi)藝處（1崗）：主任1崗。

　　4、政教處：（1崗）：主任1崗。

　　5、總務(wù)處：（1崗）：主任1崗，會計1崗。

　　6、分校區(qū)（1崗）：負責人1崗。

　　7、班主任（14崗）：本部11崗，校區(qū)3崗。

　　8、教學(xué)人員（44崗）：

　　9、后勤人員（3崗）：采買1崗；維修1崗，車輛1崗。

　　六、競聘程序

　　1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學(xué)校編制總數(shù)，學(xué)校崗位設(shè)置情況，崗位職責及崗位待遇。

　　2、教職工個人遞交應(yīng)聘申請。

　　3、教職工競聘工作小組根據(jù)應(yīng)聘對象的'意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學(xué)崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。

　　（1）我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)個人申請，結(jié)合個人工作能力、實際教育教學(xué)水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學(xué)成績及教育科研，并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個人工作能力，聘任各班主任。

　�。�2）班主任結(jié)合師德表現(xiàn)、考勤、教學(xué)成績及個人工作能力，聘任任課教師。

　�。�3）設(shè)崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。

　�。�4）評聘結(jié)果由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準并備案。

　�。�5）學(xué)校管理崗位由學(xué)區(qū)和校委員根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定進行競聘。

　�。�6）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教學(xué)崗位的競聘。

　�。�7）如果同一崗位出現(xiàn)多人應(yīng)聘，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學(xué)成績及教育科研等方面，按照崗位設(shè)置數(shù)量進行投票決定。

　�。�8）如果出現(xiàn)崗位空缺無人應(yīng)聘，由領(lǐng)導(dǎo)小組從所有應(yīng)聘教師中擇優(yōu)聘任。

　　（9）如果出現(xiàn)某一崗位的所有應(yīng)聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。

　�。▁x）不服從應(yīng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)劑者，一律不聘。

　　4、教職工競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并張榜公布。

　　5、安置處理落聘教職工。

　　七、受聘教師的管理和待遇

　　1、學(xué)校制定相關(guān)崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務(wù)，對教師的工作情況學(xué)校要分期考核，直接同評優(yōu)、評先、晉級、津貼掛勾。

　　2、受聘教職工按照國家有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的內(nèi)部管理制度辦法，享受基本工資、績效工資、福利等待遇。

　　八、落聘教師的安置和處理

　　對落聘教師學(xué)校要給予人文關(guān)懷，盡力在學(xué)校內(nèi)部安排工勤服務(wù)崗位；對不服從安置的教師，按市區(qū)相關(guān)文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發(fā)放獎勵性績效工資，工作時間必須按時到校進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準備下學(xué)年的競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發(fā)放基本工資，工作時間仍必須按時到校進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準備下學(xué)年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發(fā)放，工作時間仍必須按時到學(xué)區(qū)進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發(fā)基本工資，上報到學(xué)區(qū)和市教育局處理。

　　九、聘任實施步驟

　　1、8月22日—8月23日：宣傳發(fā)動階段，學(xué)校管理崗位、班主任競聘；

　　2、8月24日：教職工填寫競聘意見表；

　　3、8月25日—8月26日：教學(xué)崗位競聘；

　　4、8月27日：其它崗位應(yīng)聘；

　　5、8月28日—8月29日：落聘教師安置；

　�。丁ⅲ冈�30日：公示和上報競聘上崗名單。

　　十、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：王xx

　　副組長：張xx李xx

　　組員：李_田_熊xx

　　十一、特別說明：

　　有下列情況之一的，學(xué)校有權(quán)隨時予以解聘或待聘。

　　（1）違反國家法律法規(guī)且造成極壞影響的；

　�。�2）出現(xiàn)重大教學(xué)和安全責任事故的；

　　（3）嚴重不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不履行職責或履行不到位的。

　�。�4）因、或受到處理的。

教師崗位競聘工作方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、實施對象

　　在編在崗的教職工

　　三、考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則�？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3、堅持“科學(xué)合理”原則�？冃Э己斯べY分配方案要力求科學(xué)合理，績效工資差距不宜過大。

　　四、績效工資發(fā)放形式

　　學(xué)校教職工績效工資分上半年（1-7月）、下半年（8－12月）兩次考核造冊。

　　五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

　　（一）績效考核項目及計分標準

　　考核共計100分，其中師德10分，考勤30分、工作量10分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分。

　　1、師德(10分)依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表、廉潔從教、積極參加學(xué)校開展的各項活動、積極維護學(xué)校聲譽與形象共十項內(nèi)容,每項2分.

　　2、考勤（30分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分(扣50元)、礦工1天扣3分（扣100元），本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產(chǎn)假等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行�？己艘罁�(jù)為學(xué)校（單位）考勤記載。

　　3、工作量（10分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

　　教職工周人均工作量＝學(xué)校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)

　　教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×20分

　　學(xué)校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

　　3、教育教學(xué)過程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實在平時，積極參與教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效益，實施素質(zhì)教育

　　4、教育教學(xué)業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果。

　　（二）、績效工資的分配

　　教職工績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全�？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。

　�。ㄈ�）不享受績效工資發(fā)放要求

　　1、本學(xué)期未承擔任何教育教學(xué)工作或其他非教學(xué)工作的不享受績效工資。

　�。�1）本學(xué)期累計曠工達5個工作日、事假累計超過15天、病事假累計超過1個月以上的。

　�。�2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；

　　（3）解除聘用合同的.；

　　（4）停發(fā)工資的；

　�。�5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

　　2、在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

　　3、有病或特殊情況不能頂崗用本人績效工資的部分或全部用于雇傭人員工資。

教師崗位競聘工作方案8

　　教師“縣管校聘”管理xx競聘上崗工作實施方案為進一步深化管理體制xx，切實調(diào)動教職工工作積極性和主動性，實現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)教，根據(jù)《##市推進教師“縣管校聘”管理xx試點工作實施意見》、《xx市教師“縣管校聘”管理xx競聘上崗工作實施方案》及《##市教師退出教學(xué)崗位實施細則》的通知精神，結(jié)合我學(xué)區(qū)工作實際，特制定本實施方案。

　　一、競聘目標

　　通過競聘上崗，實施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，健全學(xué)校內(nèi)部用人機制，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，為實現(xiàn)“學(xué)有良教”的目標創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。

　　二、競聘原則

　　1.堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

　　2.堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。

　　3.堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。

　　三、競聘對象

　　塘下教育學(xué)區(qū)中小學(xué)、幼兒園（以下簡稱學(xué)校）在編在崗教職工。

　　四、競聘條件

　　（一）師德表現(xiàn)：遵守國家法律和校紀校規(guī)，愛崗敬業(yè)，為人師表。年度師德考核結(jié)果合格及以上。

　�。ǘ�）教學(xué)業(yè)績：身體健康，能堅持正常工作，服從xx安排，能勝任崗位職責。年度考核結(jié)果合格及以上。

　　（三）工作態(tài)度：團結(jié)同事，有協(xié)作精神，積極鉆研，主動完成學(xué)校的各項工作。專任教師具有相應(yīng)教師資格證和xx。

　　五、組建機構(gòu)

　　（一）學(xué)區(qū)成立“縣管校聘”工作xx小組。xx小組負責本學(xué)區(qū)教師“縣管校聘”工作。

　　（二）各校成立競聘上崗xx小組和人事爭議仲裁小組。視學(xué)校規(guī)模由3-11人組成。競聘工作xx小組和人事爭議仲裁小組名單需經(jīng)集體研究并征求廣大教職工意見，在校內(nèi)公示后報學(xué)區(qū)審核，并報市教育局備案。

　　1、競聘工作xx小組由本校行政xx、xx、教師xx若干名組成，負責xx競聘人的競聘資格和本校競聘xx實施工作。

　　2、人事爭議仲裁小組由本校xxx支部xx、xx、教師xx若干名組成，_任組長，如_和校長兼任的，一般由副xx或xx擔任組長。負責本校教職工意見的收集和反饋，xxxx程序的公開公正，對競聘工作中出現(xiàn)的矛盾和糾紛進行調(diào)解。

　　六、競聘方法

　　競聘以學(xué)校為單位，按照相關(guān)xx要求，采取分步推進、逐級競聘方式進行。

　�。ㄒ唬┦纵喰＃▓@）內(nèi)競聘各學(xué)校按實際，分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責等，參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘意向表，學(xué)校競聘工作xx小組xx競聘。采用崗位匹配度展示（占25%）、xx測評（占25%）、業(yè)績考核（占50%，包括職業(yè)道德、評先評優(yōu)、xx職稱、教科研成果及考勤等，業(yè)績時限為20xx年7月1日—20xx年6月31日）相結(jié)合的方式進行考評（業(yè)績考核具體細則由各校根據(jù)情況自行制定，也可參考xx教育學(xué)區(qū)縣管校聘業(yè)績量化考核評價標準）。競聘工作xx小組從高到低擇優(yōu)聘任。缺編學(xué)校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%（低于1人的學(xué)校按1人計算），同時不得低于聘用崗位的90%；

　　超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)50%的和，同時不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正，競聘過程全程公開，學(xué)區(qū)派員現(xiàn)場xx。競聘結(jié)果報學(xué)區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。

　�。ǘ�）直接聘用和xx調(diào)動直接聘用對象指近3年內(nèi)退休人員（20xx年適用對象為20xx年8月31日前退休人員），經(jīng)xx選派參加支教、支援（包括援疆、、援青）、上掛的教師，離崗?fù)损B(yǎng)教師，傷殘退伍xx轉(zhuǎn)崗教師，交流歸隊教師，見習(xí)期內(nèi)的新教師，處于孕期和哺乳期的教師及患重大疾病的教師。直聘對象可直接安排或競聘學(xué)校設(shè)置的直聘崗位，報教育局審核同意后公布，不再參與其他崗位競聘。

　　繼續(xù)實施教師、校長交流工作，依據(jù)資格條件、任教學(xué)科、個人申請和學(xué)校意見，確定校長、骨干教師和普通教師交流名單，具體交流學(xué)校、崗位服從市教育局安排。尚未落實確定的流動、交流對象，需參加原單位競聘。

　　孕期與哺乳期的人員須提供縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明和有關(guān)診斷材料,哺乳期為12個月（從孩子出生日計算）。

　　重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時間內(nèi)難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后，報學(xué)區(qū)初審，并報市教育局審核確定。

　　由于工作原因，校級xx轉(zhuǎn)崗被聘任為責任區(qū)督學(xué)，編制由市教育局單獨劃給聘用學(xué)校，不再參與學(xué)校競聘。

　　符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加競聘上崗，但不再保留原直聘崗位。xx調(diào)動的對象由教育局直接調(diào)配，不再參與當年度競聘。

　�。ㄈ�）二輪學(xué)區(qū)內(nèi)競聘二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員。各學(xué)校空缺崗位由學(xué)區(qū)xx公布后，競聘人向意向?qū)W校遞交申請，參加二輪競聘。二輪競聘只限報一個學(xué)校，但可報多個崗位，甚至服從調(diào)配。經(jīng)考核聘用人員報學(xué)區(qū)初審，并報市教育局同意后聘用，已聘用人員不再參與二輪競聘。

　�。ㄋ模﹛x調(diào)劑市教育局根據(jù)兩輪競聘結(jié)果和實際教育教學(xué)工作情況，對待聘人員進行統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。對沒有競聘上崗且不服從xx統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，原則上在上期聘用學(xué)校培訓(xùn)或跟崗學(xué)習(xí)，待崗期間應(yīng)嚴格遵守相關(guān)規(guī)章xx，服從學(xué)校工作安排，并由學(xué)校進行考核，待崗培訓(xùn)期一般不超過12個月。待崗期間，繼續(xù)在上期聘用學(xué)校享受待崗待遇。發(fā)給基本工資和不超過50%的基礎(chǔ)性績效工資，不享受獎勵性績效工資（獎勵性績效工資中的考勤獎部分可按實發(fā)放）。

　�。ㄎ�)聘任錄用競聘工作結(jié)束后，學(xué)校將競聘結(jié)果上報學(xué)區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。

　　七、崗位競聘

　�。ㄒ唬┬＜墄x聘任學(xué)校校級xx根據(jù)管理權(quán)限由市教育局根據(jù)學(xué)校xxxx的任免和管理工作相關(guān)規(guī)定考察任命。校級xx須面向全校教職工作就職演說。

　　（二）中層xx競聘根據(jù)編委辦文件規(guī)定中層職數(shù)，設(shè)定中層崗位，按時公布。中層xx競聘可通過兩種方式進行：其一可參照《##市教師“縣管校聘”管理xx競聘上崗實施方案（試行）》（xx教人【20xx】270號）文件精神由學(xué)校按照xx選拔任用的相關(guān)程序確定；

　　其二可采用崗位匹配度展示、全體教職工xx測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。有意向參加中層競聘的教師（包括符合條件的原中層xx），填寫《學(xué)校中層xx競聘申請表》，在規(guī)定時間提交校長室。其他教職工也可聯(lián)名推薦�？荚u組由校級xx、xx_組成，校長任組長。聘任完畢后，如有空缺中層崗位，由學(xué)�？荚u組按照xx選拔任用的.相關(guān)程序上報發(fā)文明確。xx等群團負責人按規(guī)定確定后不再參與中層xx競聘。

　�。ㄈ�）班xx競聘公布班xx崗位（凡申請教學(xué)崗位老師都有承擔班xx工作的義務(wù)）。班xx確定可通過兩種方式進行：其一可參照《##市教師“縣管校聘”管理xx競聘上崗實施方案（試行）》（xx教人【20xx】270號）文件精神由學(xué)校根據(jù)實際情況進行選聘確定；

　　其二可由教師個人申請和崗位競聘xx小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人，填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》�？荚u組由分管德育的副校長（或相應(yīng)人員）任組長，德育線為自然組員，其余組員在崗位競聘xx小組中抽簽產(chǎn)生�？刹捎脥徫黄ヅ涠日故尽⑷�體教職工xx測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進行考評，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任，班xx自然聘任為相應(yīng)的學(xué)科教師，未聘人員參加科任教師競聘。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘xx小組討論研究通過。

　�。ㄋ模┒伍L教研組長競聘公布段長和教研組長崗位。段長和教研組長確定可通過兩種方式進行：其一可參照《##市教師“縣管校聘”管理xx競聘上崗實施方案（試行）》（##教人【20xx】270號）文件精神由學(xué)校根據(jù)實際情況選聘確定；

　　其二可由教職工自薦和教學(xué)副校長（或相應(yīng)人員）提名相結(jié)合產(chǎn)生候選人（已聘任的班xx也可申報），填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》。考評組由分管教學(xué)的副校長任組長，中層xx為組員�？刹捎媒處煃徫黄ヅ涠日故�、全體教職工xx測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進行考評，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘用。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘xx小組討論研究通過。

　�。ㄎ澹�學(xué)科教師競聘根據(jù)學(xué)校教師崗位設(shè)置總數(shù)，減去行政人員、班xx、段長、教研組長對應(yīng)的學(xué)科崗位，公布實際學(xué)科崗位。由教師個人申請，填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》。考評組由分管教學(xué)的副校長任組長，教學(xué)線為自然成員，其余組員在競聘xx小組中抽簽產(chǎn)生。采用崗位匹配度展示、全體教職工xx測評或由考評組和全體已經(jīng)被聘任的班xx現(xiàn)場投票打分、業(yè)績考核量化結(jié)合的方式。分組、分學(xué)科按照崗位數(shù)聘任，根據(jù)總分由高到低分學(xué)科聘任。未聘人員可以申請教輔崗位的競聘�？赡苋鄙俚膷徫挥尚�內(nèi)調(diào)劑、校間競聘或?qū)W區(qū)統(tǒng)籌安排。

　�。�六）教輔崗位競聘學(xué)校公布實際教輔崗位。由教職工個人申請和競聘工作xx小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人，填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》。當崗位沒有專職應(yīng)聘時，學(xué)�？捎上嚓P(guān)已聘人員兼任，兼任按一定的工作量計算�？荚u組由分管后勤的副校長任組長，組員由校辦、總務(wù)處為自然組員，其余組員在競聘xx小組中抽簽產(chǎn)生。采用現(xiàn)場演講、全體教職工xx測評，業(yè)績考核結(jié)合的方式。入聘人員具體工作崗位由校長辦公會議研究統(tǒng)籌安排。

　�。ㄆ撸┐�聘人員相應(yīng)崗位競聘工作完畢后，若待聘人員較多，學(xué)校尚有空缺崗位，則通過全體教師xx測評，根據(jù)xx測評排名順序產(chǎn)生落聘人員。

　　（八）二輪學(xué)區(qū)內(nèi)競聘第一階段校內(nèi)競聘工作結(jié)束后，各校將空缺崗位及待聘人員上報學(xué)區(qū)。待學(xué)區(qū)xx公布各�？杖睄徫缓�，首輪落聘人員，填寫《教職工跨校競聘申請表》，在規(guī)定時間內(nèi)參加二輪競聘，由各校競聘工作xx小組根據(jù)崗位要求，經(jīng)考核量化現(xiàn)場演說打分，按需選定初步人選，報學(xué)區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。落聘人員由學(xué)區(qū)xx協(xié)調(diào)或報教育局統(tǒng)籌安排，不服從安排的視為待崗人員。

　�。ň牛└偲敢�求每一輪競聘中，在規(guī)定時間內(nèi)，無特殊原因不提交個人申請的，視作自動放棄競聘資格。對已競聘上崗人員，由學(xué)校綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位。教師競聘崗位填寫申請表時，須填寫一份承諾書，承諾以下內(nèi)容：

　　1.服從學(xué)校工作安排和調(diào)配，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

　　2.愿意承擔滿工作量和適當?shù)某�工作量，熱愛學(xué)校。

　　3.按學(xué)科標準及要求履行工作職責，教書育人。

　　4.遵守學(xué)校的各項規(guī)章xx及教育局的相關(guān)規(guī)定，為人師表。

　　八、時間安排

　　5月10日——15日：傳達上級相關(guān)文件；

　　成立學(xué)區(qū)縣管校聘工作xx小組。

　　5月21日——31日：召開座談會，征求意見。

　　6月1日——21日：公布學(xué)區(qū)學(xué)校競聘方案、公示二個工作xx小組、做好教師縣管校聘管理宣傳工作。

　　6月22日——25日：完成業(yè)績考核和xx測評。

　　6月26日——7月1日：中層xx競聘、段長教研組長競聘、班xx競聘、科任教師競聘、教輔崗位競聘、上報首輪落聘人員名單及空缺崗位。

　　7月2日——5日：學(xué)區(qū)公布各校首輪競聘后空缺崗位、跨校競聘，學(xué)區(qū)協(xié)調(diào)安排。

　　7月6日——7日：上報競聘結(jié)果，簽訂聘用合同。

　　九、注意事項

　　各校參照本方案，結(jié)合學(xué)校實際，召開教師座談會，聽取意見和建議后，制訂相應(yīng)的競聘方案，報學(xué)區(qū)審批后再xx競聘。

教師崗位競聘工作方案9

　　一、為推進我校內(nèi)部管理體制改革，進一步完善雙向選擇，擇優(yōu)上崗的用人制度，逐步建立有效的人才競爭機制，提高教職工素質(zhì)和辦學(xué)效益，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和人事部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實施意見》以及有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實際情況特制定本方案。

二、本意見適用于官莊小學(xué)內(nèi)部各崗位及教師的聘任。

　　三、班額設(shè)置：

　　班額年級學(xué)校

　　四、崗位設(shè)置：

　　全部崗位總計21人。

　　五、聘任程序：

　　1、中心學(xué)校聘任官莊小學(xué)校長為，下發(fā)聘書。

　　2、校長根據(jù)本校的工作需要，聘任領(lǐng)導(dǎo)班子成員：副校長（正校級），教導(dǎo)主任，總務(wù)主任，副教導(dǎo)主任。

　　3、校長在領(lǐng)導(dǎo)班子研究的基礎(chǔ)上聘任班主任及任課教師，校長下發(fā)聘書，聘期一年。

　　4、學(xué)校按《崗位工作量核定參照表》（附表）和編制總數(shù)設(shè)定各工作崗位，向全體教師公布。

　　5、按照雙向選擇的原則，從高年級到低年級的順序進行競聘，教師可根據(jù)學(xué)校提供的崗位及空崗情況填寫競聘意向表，每位教師在每個年級的每次競聘時只能填寫一個崗位志愿。在同一年級第一輪競崗后有空崗的，可在競聘二次。若二次競聘后仍然空崗的，有聘任委員會投票選出該崗位合適人選，被選定人不愿上崗者，視為棄權(quán)，不能在參加其他崗位的競聘。在高一年級未競得崗位的同志，可在下一年級空缺的崗位中競聘（即在不同年級未獲聘的教師，可多次參加競聘，但在每個年級的每次競聘中只能填寫一個志愿，否則無效）。根據(jù)競聘結(jié)果由校長向獲聘教師下發(fā)聘書，聘期一年。教師因選擇不到合適的工作崗位或?qū)�學(xué)校提供的工作崗位不滿意，可以拒聘，拒聘教師需在《教師崗位競聘意向書》相應(yīng)位置簽名后由學(xué)校報鎮(zhèn)中心學(xué)校，或參加其他學(xué)校的崗位競聘。

　　6、學(xué)校專門成立以全體領(lǐng)導(dǎo)成員及隨機抽簽的教師代表組成全員聘任工作委員會，其中領(lǐng)導(dǎo)5人，教師代表6人，總?cè)藬?shù)11人，依據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則決定競聘者是否獲崗。

　　7、學(xué)校聘任工作委員會根據(jù)教師的具體業(yè)績表現(xiàn)，工作態(tài)度，政治思想表現(xiàn)，學(xué)歷，專業(yè)等情況，以現(xiàn)場投票的方式?jīng)Q定每個崗位的獲聘人員（聘任工作委員會成員需競崗時，當事人在投票時需回避），當場向全體教師公布，做到公平、公正、公開。

　　六、跨校聘任的教師，必須由教師寫出書面申請，雙方校長簽字同意，報中心學(xué)校審批，校長才能下發(fā)聘書。

　　七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中副主任級擔課必須達到學(xué)校規(guī)定的滿工作量，主任擔課不準低于學(xué)校擬定的滿工作量的50%。

　　八、有下列情況的人員，學(xué)校按有關(guān)文件規(guī)定報中心學(xué)校，中心學(xué)校報宛城區(qū)教體局批準后予以辭退。

　　1、因工作需要調(diào)整不服從組織安排的。

　　2、連續(xù)曠工超過15天，或一年內(nèi)累計曠工超過30天的。

　　3、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)造成損失；損害單位經(jīng)濟利益，造成嚴重后果的'。

　　4、無理取鬧，打架斗毆，恐嚇威脅單位領(lǐng)導(dǎo)，嚴重影響工作秩序和社會秩序的。

　　5、貪污、盜竊、賭博、營私舞弊，情節(jié)嚴重但又不夠刑事處分的。

　　6、違反操作規(guī)程或工作規(guī)定，發(fā)生責任事故，造成嚴重損失的。

　　7、嚴重違背教師的職業(yè)道德，經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變或造成惡劣影響，又不宜給予開除處分的。

　　8、犯有嚴重錯誤，不宜繼續(xù)在本單位工作的。

　　九、教職工要正確對待并支持校長做好教職工崗位聘任工作，教職工在聘任工作中無理取鬧、誣陷報復(fù)的，中心學(xué)校查證核實后報區(qū)教體局進行嚴肅處理。

　　十、本方案未盡事宜，解釋歸聘任工作委員會，有爭議的問題以聘任工作委員會集體意見為準。

教師崗位競聘工作方案10

　　為加強幼兒師資隊伍建設(shè)，努力提高幼兒教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，引入競爭上崗機制，建設(shè)具有良好品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的幼兒教師隊伍，促進我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和市教育局對自聘教師聘任工作的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)幼教隊伍的現(xiàn)狀，特制定本實施方案。

　　一、幼兒教師聘任條件：

　　聘任基本條件：

　�。ㄒ唬┧枷胝�治素質(zhì)：

　　遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，教書育人，為人師表，樂于奉獻，熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，立志于幼兒教育事業(yè)，具有良好的心態(tài)。

　　（二）幼兒園教職工的學(xué)歷要求：

　　1、幼兒園園長應(yīng)當具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度及以上學(xué)歷，從事幼教工作三年以上，同時須持有幼兒教師資格證和園長培訓(xùn)上崗證。

　　2、幼兒教師應(yīng)當具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度及以上學(xué)歷，并經(jīng)教育行政部門考核合格，必須持有幼兒教師資格證書；新聘任教師普通話考核等級原則上須二甲及以上。

　　3、保健教師應(yīng)當具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度學(xué)歷，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。

　　4、保健員應(yīng)當具有高中畢業(yè)程度學(xué)歷，并受過幼兒保健培訓(xùn)。

　　5、保育員應(yīng)當具有初中畢業(yè)程度學(xué)歷，并受過幼兒保育員上崗培訓(xùn)（中心幼兒園的保育員應(yīng)具備高中畢業(yè)程度學(xué)歷）。

　�。ㄈ�）幼兒園教職工的身體條件：

　　幼兒園教職工應(yīng)身體健康，能適應(yīng)各個崗位的工作。所有人員必須持有衛(wèi)生部門頒發(fā)的健康證方可上崗。傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

　�。ㄋ模┯變簣@教職工的年齡規(guī)定：

　　新招聘幼兒教師年齡須在30周歲以下，退教年齡為50周歲，原則上年齡45周歲以上教師不安排一線教學(xué)工作。

　　新聘職工年齡不得大于50周歲，保育員、保健員、食堂工作人員退崗年齡為55周歲；新聘門衛(wèi)不得大于55周歲，門衛(wèi)退崗年齡為60周歲。

　　聘任的選備條件：

　　符合以下條件中的任何六條及以上的可優(yōu)先考慮聘用（必須是教育部門組織的活動）：

　　1、個人被評為鎮(zhèn)級及以上先進教師（或先進班集體的班主任）；

　　2、撰寫的教學(xué)論文、案例或其他文章曾獲鎮(zhèn)級一等獎及以上或在市級以上公開教育刊物上發(fā)表；

　　3、在教師教學(xué)基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評選中曾獲鎮(zhèn)級二等獎及以上；

　　4、直接輔導(dǎo)的幼兒參加學(xué)科競賽曾獲鎮(zhèn)級一等獎或市三等獎以上；

　　5、承擔過鎮(zhèn)級及以上公開課；

　　6、學(xué)年度考核曾被評為優(yōu)秀；

　　7、承擔支教任務(wù)一年以上并經(jīng)考核為合格及以上；

　　8、擔任中心村幼兒園園長三年以上；

　　9、取得大專畢業(yè)學(xué)歷且專業(yè)對口；

　　10、取得計算機考核省三級以上合格證書；

　　11、取得幼教一級及以上教師職稱證書；

　　12、取得心理健康教育合格證書。

　　二、幼兒教師聘用程序：

　　1、教師本人申請聘任。每年7月3日前，由求聘人書面向鎮(zhèn)中心學(xué)校提交申請表和相關(guān)證件（畢業(yè)證書、身份證、教師資格證書、普通話測試等級證書、健康證、符合選備條件的證明等復(fù)印件）。

　　2、鎮(zhèn)中心學(xué)校組成幼兒教師考評領(lǐng)導(dǎo)小組，材料初審后對符合聘任基本條件的求聘人發(fā)出通知，進行全面考核（不符合基本條件的求聘人無考核資格）。

　　3、鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合考核結(jié)果進行擇優(yōu)聘用；符合選備條件六項及以上的，優(yōu)先予以考慮。聘用結(jié)果向全體教職工公示。

　　4、中心學(xué)校向求聘教師發(fā)出錄用通知書（此項工作在每年的`7月中旬前必須完成）。

　　5、8月份，被錄用教師和工作人員由鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配安排任職任教工作，雙方簽訂勞動合同。

　　三、幼兒教師的考核：

　　1、對幼兒教師的考核分為月考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核，其中月考核由所在幼兒園本著公正公平的態(tài)度負責進行；學(xué)期考核由中心幼兒園負責組織，學(xué)年考核由中心學(xué)校組建考核小組進行。具體操作按原《幼兒園考核制度》執(zhí)行。

　　2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四類，并書面告知教師本人。不合格教師直接予以清退；基本合格教師限期整改，如整改無效則提前30天通知教師本人，雙方解除勞動合同。

　　2、新教師任教第一個月為試用期，在試用期間被證明不符合錄用條件的，則解除勞動合同。

　　3、幼兒教師實行職稱評定制，職稱評定工作每年一次，教師基本工資直接與職稱評定掛鉤。

　　4、教師在工作過程中出現(xiàn)觸犯法律法規(guī)或嚴重違反師德師風、工作制度的現(xiàn)象，造成不良影響的，中心學(xué)校將無條件解聘，并追究相關(guān)責任。

　　四、幼兒教師的工資福利待遇：

　　1、幼兒教師的年收入由四部份構(gòu)成，即月工資、月考核獎、學(xué)期考績獎、節(jié)假日福利。月工資參照原結(jié)構(gòu)工資方案執(zhí)行，月考核及學(xué)期考績獎的金額及分配由幼兒園視經(jīng)濟狀況決定，學(xué)期考績獎按考核結(jié)果分檔次發(fā)放。

　　2、幼兒教師的養(yǎng)老保險參照上級主管部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　凡被中心學(xué)校正式聘用的幼兒教師和工作人員均須辦理養(yǎng)老保險，勞動合同解除或終止后的養(yǎng)老保險金全額由本人負責繼續(xù)繳納。

　　中心學(xué)校為每位聘任的幼兒教師及工作人員辦理大病及意外傷害保險。

　　3、幼兒教師的培訓(xùn)：

　　幼兒教師必須積極參加各級主管部門組織的業(yè)務(wù)進修、繼續(xù)教育等在職培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在合理解決工學(xué)矛盾的基礎(chǔ)上，學(xué)校將鼓勵參加高學(xué)歷進修。

　　4、幼兒教師的其他待遇：

　　幼兒教師享受與在職教師等同的婚、喪假等權(quán)利。其他福利待遇由中心學(xué)校決定。

　　本辦法在實施過程中如與上級規(guī)定矛盾時以上級規(guī)定為準，解釋權(quán)隸屬于鎮(zhèn)中心學(xué)校，自xx學(xué)年起實施。

教師崗位競聘工作方案11

　　為了進一步強化紅寺堡區(qū)高中教師隊伍建設(shè)，建立一支素質(zhì)高、能力強、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，人才資源的合理配置，促進教師合理有序流動，全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量，特擬定本方案。

　　一、競聘原則

　　1、配齊配強高中各學(xué)科教師隊伍。

　　2、實行空崗競聘上崗的原則。

　　3、堅持公開、平等競爭的原則。

　　二、崗位設(shè)置

　　共設(shè)崗位12個，其中：語文5個,數(shù)學(xué)1個，英語2個，政治1個，地理1個，歷史1個，信息技術(shù)1個。

　　三、競聘條件

　　1、遵紀守法，愛崗敬業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德；

　　2、能夠勝任高中教學(xué)崗位，有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗；

　　3、近兩年來履職考核合格及其以上，且普通話水平需達二級乙等以上；語文教師需達二級甲等以上；

　　4、具備國民教育一次性師范本科學(xué)歷；

　　5、所報崗位專業(yè)對口，具有相應(yīng)的教師資格證。

　　四、競聘范圍

　　紅寺堡區(qū)在職在編一次性師范本科教師（包括特崗教師）；但競聘教師在報名時必須有學(xué)校推薦證明，否則不予報名。

　　五、競聘辦法

　　1、由紅寺堡中學(xué)組織實施，教育局全程監(jiān)督。

　　2、采用面試、試講、說課的辦法進行（有必要時可進行筆試）。

　　3、學(xué)科人數(shù)不足時，在20xx年招聘特崗教師中擇優(yōu)選用一次師范本科教師。

　　六、競聘程序

　　1、由紅寺堡中學(xué)成立競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責競聘工作。

　　2、公布空缺崗位。（7月1日）

　　3、由各學(xué)校通知本校符合競聘條件的'教師報名

　　4、報名時間（20xx年7月2日至4日）

　　5、面試、試講、說課。（7月5日）

　　6、公布面試成績。（7月7日）

　　8、公示綜合成績及擬上崗名單。（7月8日）

　　9、公示期滿，學(xué)校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同，受聘人員上崗履職。

　　七、報名地點：紅寺堡中學(xué)

　　八、其它說明：

　　各學(xué)校高度重視，切實將此項工作宣傳到位，必須通知到每一位教師，做好教師的思想工作；為了不影響初中階段教育教學(xué)質(zhì)量，對于符合條件的教師，必須經(jīng)學(xué)校同意后出具推薦證明，方可報名。

教師崗位競聘工作方案12

　　為了全面推進素質(zhì)教育，進一步加大教育改革的步伐，解決初中師資相對富余，小學(xué)師資相對匱乏的問題，根據(jù)上級教育部門相關(guān)文件精神，通過雙向選擇合理配置資源，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益。具體方案如下：

　　一、實施教職工聘任制的原則：

　　1、以編定崗、按需設(shè)崗、依法管理的原則。

　　根據(jù)中心學(xué)校核定的可聘數(shù)和學(xué)校工作的實際需要，設(shè)置管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位，制定相應(yīng)的崗位職責和考核辦法，實行競聘上崗。

　　2、“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。

　　學(xué)校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作表現(xiàn)等情況，重在“德、能、勤、績”的綜合考評，堅持合理組合、優(yōu)勢互補。

　　3、相對穩(wěn)定的原則。

　　考慮到教師職業(yè)的特殊性，在實施聘任制時遵循“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。本著“對自己負責對學(xué)校負責”的態(tài)度，遵循“認真負責、盡力而為、量力而行”的擇崗原則。

　　二、教師任職基本條件

　　1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生、尊重家長，師德良好。

　　2、熱愛學(xué)校，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有團結(jié)協(xié)作的精神。

　　3、具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，能嚴格按照上級育人標準、教學(xué)標準、評價標準進行教育教學(xué)。

　　4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。

　　5、身心健康，能堅持正常工作，能積極主動地接受學(xué)校交給的任務(wù)，并努力把它做得最好。

　　三、成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　成員：

　　四、崗位設(shè)置（共53人）

　　1、領(lǐng)導(dǎo)崗位：6人

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位：40人

　　語文8人數(shù)學(xué)7人英語8人物理3人化學(xué)2人政治2人歷史1人地理2人生物2人體育2人音樂1人美術(shù)1人環(huán)境1人

　　3、工勤崗位：7人

　　五、聘任的.程序：

　　1、中心學(xué)校聘任小組根據(jù)中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模核定可聘教師及各學(xué)校崗位數(shù)，提出初步設(shè)崗方案。

　　2、召開教職工大會，學(xué)習(xí)、宣傳本次聘任工作原則和方法。

　　3、公示聘任崗位，教職工根據(jù)自己的能力和意愿，填寫《教師工作“雙向選擇”意向表》，聘任小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上進行初步定員。

　�。ǜ骼蠋熖顚懸庀虮頃r，選擇愿承擔工作折合課時應(yīng)不低于初中教師平均周工作量12課時）

　　4、聘任小組根據(jù)教師師德、本學(xué)年每次考試的成績、平時的考勤、學(xué)生評價、以及平時學(xué)校交給的臨時性工作的完成情況，在校內(nèi)擇優(yōu)聘用。

　　5、在聘用時，當雙方選擇不一致，應(yīng)相互協(xié)商，如教職工愿意服從學(xué)校安排，應(yīng)予聘用。在聘用期內(nèi)，如確需要變更崗位時，必須經(jīng)雙方同意。

　　當學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應(yīng)服從需要。

　　六、聘任時間及相關(guān)說明：

　　1、7月7日，學(xué)校公布聘用結(jié)果，未聘用教師由中心學(xué)校統(tǒng)一安排工作。

　　2、本方案的解釋權(quán)為學(xué)校。

教師崗位競聘工作方案13

　　為推進學(xué)校績效工資制度順利實施，科學(xué)有效地實施教師績效考核，能更好地體現(xiàn)教師的工作實績和貢獻，充分發(fā)揮激勵性與約束性，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。現(xiàn)結(jié)合本校實際，特制定我校教師績效考核實施方案：

一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校實施績效工資為契機，全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質(zhì)教育，建立科學(xué)規(guī)范的教師績效考核評價制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力推進學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、考核原則

　　實施績效考核工作堅持“尊重規(guī)律、以人為本；以德為先，注重實績；激勵先進，促進發(fā)展；客觀公正，簡便易行”的基本原則，體現(xiàn)“科學(xué)合理、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的績效分配原則，合理拉開差距。

　　三、考核對象

　　在編在崗的全體教職工。

　　四、考核小組名單

　　組長：蘇蕓

　　副組長：盧榕飛、俞勇、鄭璋

　　組員：鄧榮貴、劉燕、吳丹舟、王偉、林金來、陳杰生

　　五、績效考核的主要內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙處熆冃е饕�考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的.教師法定職責，履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實績。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實績。

　　1．師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。

　　2．教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個教師應(yīng)盡的責任，要結(jié)合所教學(xué)科特點，考核教師在課堂教學(xué)中實施德育的情況。教學(xué)工作重點考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準備、教學(xué)實施、教學(xué)效果，以及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理的情況。對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教育教學(xué)研究工作重點考核教師參與教學(xué)研究活動的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師更新教育教學(xué)觀念、拓展專業(yè)知識、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。

　　3．班主任是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，與課任教師崗位一樣計算基本工作量，重點考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團隊活動、與家長的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展的情況。通過考核鼓勵和促進教師做好班主任工作，當好學(xué)生的人生導(dǎo)師，從而促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

　�。ǘ�）一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)等方面的情況。

　　六、績效考核的方法與程序

　�。ㄒ唬┛己朔椒�

　　1．學(xué)校成立由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、工會、紀檢和教師代表組成的績效考核工作小組，具體負責本校教職工績效考核實施方案的制定和考核工作。

　　2．遵循平時與定期相結(jié)合、形成性評價與階段性評價相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則，采取多個評價主體相結(jié)合的方法進行。

　　3．績效考核與月常規(guī)考核結(jié)合，采取考評組、教研組、年段集備組、學(xué)生、家長等多元評議等綜合考核辦法，通過檢查、抽查、問卷、評教等多種方式進行評議。

　　（二）考核程序

　　1．教師自評。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責的要求進行個人總結(jié)和自評，填寫相關(guān)表冊，并在一定范圍內(nèi)述職。

　　2．民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進行民主測評，并聽取家長代表的意見。

　　3．綜合評定。在民主測評的基礎(chǔ)上，學(xué)校考核工作小組按照考核標準，結(jié)合教師自評、教研組等評議情況，提出綜合評定考核等次建議。

　　4．校內(nèi)公示。教師綜合評定的考核等次在本校進行不少于5個工作日的公示。教師對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當渠道向?qū)W�？己斯ぷ餍〗M或?qū)W校主管部門申訴。

　　5．確定等次。對公示無異議者，在校內(nèi)以適當方式公布，將考核結(jié)果存入教師個人檔案，并報學(xué)校主管部門備案。

　　6．一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績效考核，參照教師績效考核方法進行，由學(xué)校負責實施。

　　七、說明

　　1．教師績效考核以學(xué)年度進行統(tǒng)計計分考核并評定等交�？己朔謨�(yōu)秀、合格、不合格三個等次，其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數(shù)的20%，考核分不滿60分的教師為不合格，其余教師為合格。

　　2．本《方案》經(jīng)教代會通過后，自20xx-2011學(xué)年度第一學(xué)期起實施，考核期間為學(xué)制年度，每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等次。

　　3．本方案及實施細則解釋權(quán)屬校長辦公會議。

教師崗位競聘工作方案14

　　為進一步推進義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，實現(xiàn)教師均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，全面提升xx學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合xx實際，特制定教師交流實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持，以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以辦好轄區(qū)內(nèi)每一所小學(xué)和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，建立科學(xué)、靈活、人文的用人機制，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍，達到取長補短、資源共享、共同進步、均衡發(fā)展的目的，使轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到較大提高。

　　二、基本原則

　　遵循"政策引導(dǎo)、制度保障、穩(wěn)妥推進、合理流動"的原則，教師個人申請與組織安排相結(jié)合，促進教師由師資富余學(xué)校向師資不足學(xué)校、由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校合理流動。交流與晉職、評優(yōu)、評模相掛鉤。

　　三、交流時間

　　自每年8月31日起，交流時間不少于1年。

　　四、交流對象

　　1.本校45周歲以下且在同一所學(xué)校連續(xù)工作滿6年的專任教師。

　　2.區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等教學(xué)業(yè)務(wù)骨干到薄弱學(xué)校交流優(yōu)先安排。

　　3學(xué)校根據(jù)專任教師和班級數(shù)確定交流教師數(shù)，對申請交流教師進行統(tǒng)一安排。

　　4.考慮到教師個人家庭實際情況，有下列情況的暫不安排交流:

　　(1)重病，不能滿負荷工作的;

　　(2)妊娠、產(chǎn)假或哺乳期的;

　　(3)依靠本人照顧的直系親屬重病的。

　　5.音體美和英語學(xué)科的優(yōu)秀教師可以申請走教兼課，五、交流條件要求及待遇

　　(1)條件:優(yōu)秀的在職在崗的'任課教師。具備下列條件的教師可優(yōu)先考慮:主動要求晉升中、高級職稱的教師;確定為學(xué)校后備干部的教師;學(xué)科帶頭人、骨干教師等;近三年年度考核為合格及以上等次。

　　(2)人數(shù)和年限:按教育局目標分配數(shù)落實交流教師數(shù)，交流時間為1年及以上。

　　(3)產(chǎn)生辦法:由教師本人申請，學(xué)校推薦，統(tǒng)一安排交流學(xué)校。

　　(4)優(yōu)惠待遇

　　①專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘時加分。具體辦法由職稱評聘方案規(guī)定。

　�、谠谠u先評優(yōu)方面，同等條件下優(yōu)先申報。

　　六、工作流程

　　1、.每年8月下旬，交流教師提交申請，學(xué)校審核后報總支。

　　2、學(xué)校根據(jù)工作需要，研究確定交流人數(shù)和學(xué)校。審查交流教師材料，擇優(yōu)確定人選。

　　3、將交流情況報告教育局備案。

　　4、學(xué)校將交流情況通知到交流教師本人。

　　5、8月底教師到交流學(xué)校報到。

　　6、交流正式開始。

　　七、其他

　　以上方案，若出現(xiàn)遺漏或與上級文件精神相沖突的事項，以上級文件為準。

教師崗位競聘工作方案15

　　根據(jù)《寶坻區(qū)教育局區(qū)委編辦區(qū)人社局區(qū)財政局關(guān)于推進中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理xx的實施意見》（寶教[20xx]20號）文件精神和《寶坻區(qū)教育局關(guān)于推進中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理xx的實施方案》的工作要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定競聘工作實施方案如下：

　　一、成立xx機構(gòu)

　　1.學(xué)校xxxx。xx成員：校長馬振峰、副校長王軍、副校長李德剛、教務(wù)xx田子新、德育xx李文平、總務(wù)xx杜志紅、教務(wù)副xx劉民、德育副xx銀寶剛、總務(wù)副xx郭金振。

　　職責：全面安排部署學(xué)校區(qū)管校聘工作。

　　2.“區(qū)管校聘”工作xx小組

　　組長：馬振峰（職務(wù)：校長）

　　成員：王軍（職務(wù)：副校長）、李德剛（職務(wù)：副校長）、田子新（職務(wù)：教務(wù)xx）、李文平（職務(wù)：德育xx）

　　侯振云（xx員）、田子金（教師xx）、

　　職責：負責xx實施學(xué)校區(qū)管校聘工作。

　　3.競聘工作小組。

　　組長：馬振峰（職務(wù)：校長）

　　成員：王軍、李德剛（職務(wù)：副校長）、田子新（職務(wù)：教務(wù)xx）、李文平（職務(wù)：德育xx）、劉民（職務(wù)：教務(wù)副xx）、銀寶剛（職務(wù)：德育副xx）

　　何艷萍（xx員）、管慶建（教師xx）、郭英杰（教師xx）

　　職責：負責制定學(xué)校區(qū)管校聘工作方案，xx實施教師開展競聘。

　　4.爭議調(diào)解小組

　　組長：馬振峰（職務(wù)：校長），成員：杜志紅（職務(wù)：總務(wù)xx）郭金振（職務(wù)：總務(wù)副xx）

　　職責：負責調(diào)解學(xué)校區(qū)管校聘工作過程中出現(xiàn)的爭議和矛盾，做好教師的思想工作。

　　二、設(shè)置工作崗位

　　1、學(xué)�；�本情況：全校共有在編教職工72人，16個教學(xué)班，823名學(xué)生，借出9人,借入1人。

　　2、職稱情況：全校共有高級教師27人，一級教師36人，二級教師3人，職員（沒職稱新教師）6人。

　　3.崗位設(shè)置

　　全校共設(shè)77崗，包括：

　　（1）管理崗位9人：校長1人，副校長2人，教務(wù)xx1人，德育xx1人，總務(wù)xx1人，教務(wù)副xx1人，德育副xx1人，總務(wù)副xx1人。

　�。�2）教學(xué)崗位:語文10人，數(shù)學(xué)13人，英語12人，物理6人，化學(xué)4人，生物3人，xx5人，歷史3人，地理3人，音樂1人，體育6人，美術(shù)2人，信息技術(shù)2人，科學(xué)1人，地方2人，校本1人，勞技3人。

　　三、xx教師競聘

　　1、個人申請

　　學(xué)校教職工填寫《寶坻區(qū)教育系統(tǒng)教職工競聘申請表》，正式在編人員填寫，交流輪崗人員，借調(diào)人員、直聘人員不用填寫。其中申請直接續(xù)聘的須經(jīng)學(xué)校審核同意，并由學(xué)校報教育局審批。規(guī)定時間內(nèi)無特殊原因不提交個人申請的，視作自動放棄競聘資格，自動放棄競聘的直接列入待崗培訓(xùn)人員。競聘人的競聘資格由學(xué)校競聘工作xx小組審核。

　　2、直接聘用

　　凡符合以下條件之一的可以直接聘用：當年孕期、哺乳期、重病治療期間、三年內(nèi)退休人員（不含未滿55周歲女高級職稱人員）、新招聘入職人員、交流輪崗人員、支教結(jié)束當年回原學(xué)校的教師、經(jīng)教育局批準的人員、xx調(diào)動的人員（指區(qū)教育局擬定作為學(xué)校中層以上xx的人選）、學(xué)校管理崗位成員。

　　3、校內(nèi)崗位競聘

　　xx所有教職工在本學(xué)校內(nèi)競聘上崗，學(xué)校聘用上周期教師比例xx在不低于聘用崗位的90%。學(xué)校分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責等，參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘意向，學(xué)校競聘工作xx小組xx競聘。

　　競聘方式：

　　第一步完成直聘教師崗位聘任。

　　第二步向全體教師公布余下現(xiàn)有崗位。

　　第三步上交個人意向申請及資格查驗審核；

　　第四步根據(jù)教師個人申請，校“區(qū)管校聘”競聘工作小組xx競聘，競聘人員向競聘小組進行述職申請。

　�。�1）報名人數(shù)大于競爭崗位數(shù)，那么競聘小組可按照思想xx和教學(xué)業(yè)績綜合打分按照高低進行聘用，由高到低聘用。

　�。�2）報名人數(shù)小于或等于競爭崗位數(shù)，由競聘小組投票決定，同意的票數(shù)達到三分之二，此崗位競聘成功。

　　第五步第一次校內(nèi)競聘如有空崗，“區(qū)管校聘”工作小組xx落聘教師二次競聘，按照第一次競聘方式再次對空崗xx教師進行第二次申請，直至滿崗。

　　第六步競聘小組對校內(nèi)崗位再次審核，審核沒問題，然后表決通過，最后競聘結(jié)果公示（5個工作日）。

　　4、區(qū)內(nèi)跨校、跨鎮(zhèn)（街）競聘

　　參照區(qū)教育局實施方案進行，區(qū)教育局xx公布校內(nèi)競聘（鎮(zhèn)域內(nèi)跨校競聘）競聘后各學(xué)校的空缺崗位，落聘人員向意向?qū)W校遞交申請，參加跨校競聘。競聘范圍要求：教師在所屬學(xué)區(qū)片的各學(xué)校競聘；跨校競聘只限報一所學(xué)校，但可以多個崗位，或服從學(xué)校分配，高學(xué)段教師可到低學(xué)段學(xué)校競聘�？缧８偲赣筛餍８偲腹ぷ鱴x小組根據(jù)崗位要求，按需選定初步人選，報區(qū)教育局審核同意后聘用。

　　5、統(tǒng)籌調(diào)劑

　　對經(jīng)過兩輪競聘后仍未上崗的教師，區(qū)教育局根據(jù)實際需要進行一次性統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。

　　6、待崗培訓(xùn)

　　對沒有競聘上崗且不服從xx統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，由教師進修學(xué)校牽頭xx待崗培訓(xùn)，待崗培訓(xùn)期不超過12個月。

　　7、辦理手續(xù)

　　各類聘用人員在聘用學(xué)校公示無異議后，按規(guī)定辦理人事調(diào)動和聘用手續(xù)，崗位變動情況經(jīng)區(qū)教育局審核后，報區(qū)人社局備案。

　　8、有關(guān)人員

　�。�1）關(guān)于孕期哺乳期人員

　　孕期、哺乳期人員須提供區(qū)級以上醫(yī)療機構(gòu)的診斷證明、出生證明和有關(guān)診斷材料。

　�。�2）關(guān)于重病人員

　　重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時間內(nèi)難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個月及以上且仍在治療期的`人員。重病人員須提供區(qū)級以上綜合性醫(yī)療機構(gòu)出具的診斷證明，原始病歷、病假期間的所有處方、xx等材料。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后，報區(qū)教育局審核確定。

　�。�3）關(guān)于待崗人員

　　沒有競聘上崗且不服從xx統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，進行待崗培訓(xùn)，以6個月為一周期進行考核，培訓(xùn)考核合格的，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排工作，培訓(xùn)考核不合格的，繼續(xù)培訓(xùn)�？己撕细癫环�從xx統(tǒng)籌調(diào)劑和兩個周期考核均不合格的人員，待崗培訓(xùn)時間滿12個月后，教育系統(tǒng)按照相關(guān)程序辦理辭退手續(xù)。待崗培訓(xùn)期內(nèi)，只發(fā)放基本工資和50%的基礎(chǔ)性績效工資，不享受獎勵性績效工資和工作性津貼。超過6個月未上崗的，不參加年度考核，取消年度評優(yōu)晉級的資格，不享受正常增加薪級待遇。待崗期間不計算工作年限。

　　四、保障xx和措施

　　1、嚴格規(guī)范操作程序。堅持公開、公平、公正，做到程序規(guī)范，陽光操作，充分保障教職工的xx_、參與權(quán)、xx權(quán)。學(xué)校要完善《學(xué)校章程》，制定的教職工崗位競聘方案，要經(jīng)教職工_和全體教師大會審議通過。

　　2、完善_保障機制。區(qū)教育局要健全教職工_服務(wù)機制，學(xué)校要建立教職工申訴xx，暢通教職工充分表達訴求的渠道，對學(xué)校與法律法規(guī)不符的人事管理行為，堅決予以糾正。

　　3、落實保障xx待遇。健全教師績效考評與分配體系，對鄉(xiāng)村教師給予適當xx傾斜，按照不超過現(xiàn)行績效工資水平的10%增加績效工資總量，按照標準核定分配；落實教師工資不低于xx_現(xiàn)行工資水平，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”；落實“200+”鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，推動鄉(xiāng)村教育振興均衡發(fā)展。

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