[優(yōu)選]職稱(chēng)競(jìng)聘述職報(bào)告

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編整理的職稱(chēng)競(jìng)聘述職報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　感謝大家花時(shí)間聽(tīng)我的述職報(bào)告。

　　本人自1987年銀川師專(zhuān)物理系畢業(yè)已有二十多年，一直在教學(xué)第一線工作。1994年被評(píng)為中教一級(jí)，現(xiàn)任中教一級(jí)，擬競(jìng)聘中教高級(jí)。

　　靜下心來(lái)，回顧任職中教一級(jí)幾年來(lái)的工作，我和大家一樣，在思想政治方面能夠能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為人師表，嚴(yán)于律己。

　　如果說(shuō)這些年來(lái)我的工作還有些成績(jī)的話，可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

　　一、通過(guò)閱讀教育理論專(zhuān)著不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平

　　從教二十多年，多數(shù)時(shí)間是在在一種封閉的環(huán)境中進(jìn)行著教學(xué)，當(dāng)閱讀了一些理論著作、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和他人交流，看到同伴們的高質(zhì)量的教學(xué)，才得知自己的淺薄。從其他同伴那里知道了一些教育理論書(shū)籍，才開(kāi)始自發(fā)地閱讀。這也就是近三年的事。在這些教育理論書(shū)籍中，我最喜歡且讀過(guò)2遍以上的有這么幾本書(shū)――《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基著）、《陶行知全集》、《今天怎樣做教師》、《教育中的心理效應(yīng)》。這幾本書(shū)對(duì)我的觸動(dòng)很大，也是促進(jìn)我在教學(xué)專(zhuān)業(yè)上發(fā)展的動(dòng)力。

　　二、做好教學(xué)的主要環(huán)節(jié)努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、堅(jiān)持寫(xiě)課后反思提高備課質(zhì)量

　　備課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。也是教師向?qū)�業(yè)化發(fā)展的必經(jīng)之路。從20xx年的下學(xué)期開(kāi)始，我堅(jiān)持在教案上開(kāi)始記錄課堂教學(xué)反思。有課堂成功之處的記錄，也有失敗之處的記錄。比如《宇宙與微觀世界》這節(jié)課的反思，提醒我解決知識(shí)結(jié)構(gòu)不連續(xù)的問(wèn)題，提示我要改進(jìn)方法，讓學(xué)生更好接受內(nèi)容。我在查閱了相關(guān)的資料，認(rèn)真研究了教材和教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上打破教材設(shè)定好的順序。按照學(xué)生認(rèn)知事物的特點(diǎn)，從一個(gè)直觀的事物向兩個(gè)方向發(fā)展，大到無(wú)限的宇宙，小到微觀的粒子。從而讓學(xué)生了解物質(zhì)世界。這樣處理教材后，使得課上的容量增加一倍，也給學(xué)生們留下了清晰的知識(shí)線索。類(lèi)似這樣的備課很多，我教案的邊角頁(yè)和背面上寫(xiě)滿了當(dāng)時(shí)的思考和問(wèn)題。正是這樣勤于思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我每年雖上的一樣的課，但是教案卻大不相同。而每一次的不同，都是我思想的飛躍和能力的提高。

　　2、改進(jìn)課堂教學(xué)方法提高教學(xué)效率

　　作為一名教師，我們都知道備課是前提，上課是關(guān)鍵。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。改進(jìn)課堂教學(xué)方法，是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。由于我連續(xù)幾年都帶九年級(jí)課，我每年都做到提前把本學(xué)期的課結(jié)束，還要把新學(xué)期的課提前上一部分。在沒(méi)有補(bǔ)課的前提下，我也做到了。如何提高效率呢？那就是要改進(jìn)教學(xué)方法。為了讓學(xué)生理解密度這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為后幾章打下基礎(chǔ)。就要在講解此章節(jié)時(shí)把基礎(chǔ)打扎實(shí)。

　　學(xué)生愛(ài)做實(shí)驗(yàn)，我就用這個(gè)方法，讓他們做實(shí)驗(yàn)。20xx年講這個(gè)課時(shí)，我把學(xué)生帶進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生情緒高漲，按照書(shū)上的實(shí)驗(yàn)學(xué)生一一解決了問(wèn)題，可是密度的第二課時(shí)，引進(jìn)密度后，學(xué)生對(duì)密度的特性仍然不理解。我找原因，才知道在引入密度這個(gè)物理量時(shí)，讓學(xué)生測(cè)量的大小木塊和大小鐵塊記錄數(shù)據(jù)混亂，造成學(xué)生對(duì)老師提出同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系，與不同種物體與體積關(guān)系相混而造成。20xx年的這節(jié)課上我做了變動(dòng)，把大小木塊放給幾組，讓另幾組測(cè)大小鐵塊。然后讓他們數(shù)據(jù)進(jìn)行比較而引入了密度。學(xué)生對(duì)我們算出的比值與書(shū)中的物體的密度數(shù)值差別大，產(chǎn)生了疑問(wèn)。

　　我回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)到這樣一條反思：選取接近真實(shí)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生信服。通過(guò)一次一次的改進(jìn)，學(xué)生對(duì)密度的認(rèn)識(shí)縮短了時(shí)間，也達(dá)到了我預(yù)期的效果。這三年來(lái)通過(guò)三次改進(jìn)而上的課有很多，例如其它簡(jiǎn)單機(jī)械和浮力等。大多數(shù)課兩次做了變動(dòng)。只有少數(shù)幾節(jié)課沒(méi)有變動(dòng)。

　　3、勤于思考敢于交流促使我的評(píng)課水平不斷提高

　　課前認(rèn)真細(xì)致地備課，課上及時(shí)思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，課下及時(shí)記錄。養(yǎng)成了我有了想法就把它寫(xiě)下來(lái)，與“蘇博”上的朋友共同探究的習(xí)慣。由于自己有博客，平時(shí)也經(jīng)常去瀏覽別人的日志，從中吸取有用的經(jīng)驗(yàn)。看到別人的觀點(diǎn)總是發(fā)表自己的看法。寫(xiě)著寫(xiě)著，我的思維變活躍了，我思辨能力提高了。

　　正因?yàn)槲揖哂辛艘欢ǖ乃急婺芰�，所以，我過(guò)去聽(tīng)別人的課，好在哪里？不好在哪里說(shuō)不出來(lái)。如今，我聽(tīng)課后，我能夠判斷出他這節(jié)課為什么能夠成功，他做到了那些。為什么不成功，是那個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有處理好導(dǎo)致課堂教學(xué)不流暢等，隨著評(píng)課水平的不斷提高，我常常反觀自己的課堂教學(xué)，時(shí)時(shí)警惕別人的問(wèn)題出現(xiàn)在自己的課堂上，以期最大限度地提高課堂教學(xué)效率。

　　4、關(guān)愛(ài)學(xué)生讓師生的交流無(wú)處不在

　　愛(ài)，是通向?qū)W生心靈深處的道路；愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。教師只有熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注學(xué)生豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，才能通向他們的心靈。

　　教師所做的這一切活動(dòng)都離不開(kāi)學(xué)生。教師與學(xué)生的關(guān)系是我們教師上好課的必要條件。在這三年中，我通過(guò)物理日記與學(xué)生進(jìn)行溝通、了解他們的思想動(dòng)態(tài)。讓學(xué)生寫(xiě)物理日記，通過(guò)日記我了解了我上課中的問(wèn)題，通過(guò)日記我知道了學(xué)生對(duì)老師的看法，通過(guò)日記我知道了學(xué)生目前的心態(tài)。

　　三、做好物理實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化工作

　　由于我校是企業(yè)轉(zhuǎn)化來(lái)的學(xué)校，在管理方面與市屬學(xué)校差距很大。為了減小差距，跟上步伐。我先整理了一些舊器材，仔細(xì)查閱各種版本的物理書(shū)，先后幾次添加定購(gòu)所缺器材。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的物品擺放科學(xué)、有秩序。我將原有柜子存放物品的位置做了大調(diào)動(dòng)，按照教材書(shū)中的順序光－電－磁－熱－力。20xx年為上面提供了詳盡的資料。20xx年為了強(qiáng)縣區(qū)的工作，我將學(xué)校所有的器材清查一遍，并做了登記，整理了這些器材使用時(shí)間，器材消耗的數(shù)量，什么時(shí)間購(gòu)入，什么時(shí)間修理或損壞，一個(gè)一個(gè)從我手中過(guò)了一遍。這項(xiàng)工作花去了我兩個(gè)多月的時(shí)間。清查完畢后，我又用了兩個(gè)星期的時(shí)間，將所有器材每一個(gè)都做了標(biāo)簽，并把標(biāo)簽貼在器材的背面上。

　　把所有器材初次排查一遍，貼好標(biāo)簽后，我又完善數(shù)據(jù)的記錄和表格的填充任務(wù)。建立了帳冊(cè)，分類(lèi)帳、總帳、明細(xì)帳。各種表格達(dá)二十多種。這些工作都是這一年完成的。完善表格主要在假期和這個(gè)學(xué)期完成。

　　在實(shí)驗(yàn)室的管理方面更能盡心盡責(zé)，做好每一件事。尤其物理實(shí)驗(yàn)室，在管理方面能夠按照要求全部做到。

　　各位教師，以上是我近幾年工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，也算是我的競(jìng)聘述職報(bào)告吧。在我看來(lái)“高級(jí)教師”只是一個(gè)稱(chēng)呼，重要的是教學(xué)能力與自身內(nèi)涵，所以無(wú)論此次能否競(jìng)聘成功，我都會(huì)一如既往做好自己的本職工作，為石嘴山教育的大發(fā)展貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

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