競聘德育主任演講稿

　　演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在日常生活和工作中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的競聘德育主任演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

競聘德育主任演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

　　大家好：

　　有人說，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潛能，大多數(shù)人只發(fā)揮了個人能力的20%。受這句話的激勵，我前來競聘機構(gòu)的教導(dǎo)副主任職務(wù)，我先來作一個自我簡介。工作上我一直力爭上游，不甘落后。

　　我們常說要給學(xué)生一杯水，教師先得有一桶水。為了我這一桶水的.常滿不嗇，我在課余不斷加強自身的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，與教師們探討教學(xué)問題，看教育書籍，寫教研論文，認真參加各類教學(xué)內(nèi)容的培訓(xùn)，積極參與各級教師賽課。在這八年里我寫的教研論文有十幾篇在各級比賽中獲獎或發(fā)表，其中有一篇獲得省論文比賽二等獎。

　　作為教師，在某些方面我們雖有牢騷，可是面對天真無邪的孩子，我們依然將”一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺、四季耕耘“作為我們的座右銘。我們執(zhí)著從教、癡心不改。本著”以德育人，以德待人“，工作能”以對得起學(xué)生，對得起良心“為出發(fā)點，與全體教師和睦相處。我也曾迷盲、躊躇，但我堅持不渝——協(xié)助搞好機構(gòu)工作，虛心聽取別人的意見，耐心向家長解釋，熱情關(guān)心每一位學(xué)生，我在逆境中求發(fā)展，在艱難中尋進步。困難著就了我鍥而不舍、吃苦耐勞的精神;生活使我養(yǎng)成真誠、樂觀、寬容、風(fēng)趣的性格;自信讓我站上這個競聘機構(gòu)教導(dǎo)副主任的的舞臺。我有信心、有能力、有熱情在新的崗位上為老師們貢獻我的力量。

　　對于機構(gòu)教導(dǎo)副主任一職，我談幾點工作設(shè)想：

　　1、全力以赴協(xié)助教導(dǎo)主任做好機構(gòu)的各項教學(xué)工作和日常工作。

　　2、一步協(xié)調(diào)、搞好機構(gòu)的科研工作，團結(jié)全體教師，緊密結(jié)合機構(gòu)的實際情況，有目的、有計劃的把科研工作做的更有成效，使教師們在科研工作的開展中學(xué)習(xí)新知、提高能力、促進教學(xué)。

　　3、結(jié)合自身所處機構(gòu)的具體情況，在教學(xué)崗位上努力進取，創(chuàng)新發(fā)展，切實起到帶頭作用。

　　4、與時俱進、開拓創(chuàng)新、圍繞機構(gòu)的工作目標，研究新情況、解決新問題，適時提出有針對性和可操作性的建議：增強服務(wù)意識，發(fā)揮好上下溝通、左右協(xié)調(diào)的橋梁作用。

　　有人說，大材小用，基本沒用，因為大材小用會遏制人的潛能的發(fā)揮;小才大用，基本有用，因為小才大用有利于激發(fā)人的潛能。希望借機構(gòu)人事改革的東風(fēng)使我這塊”小才“得到大用的機會，一旦如愿，歇成歡迎老師們多提寶貴的意見，使我的工作更有成效。最后，我想用丘吉爾的名言來作結(jié)束：”我沒什么好奉獻，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水!“

競聘德育主任演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁：

　　大家下午好!

　　我叫小鳳，很榮幸有機會參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺，本著反思自己，鍛煉自己，從而在學(xué)習(xí)中提高自己的目的參加競聘。本人擬競聘教導(dǎo)處德育副主任�；ㄓ谢ǖ拿利�，葉有葉的精彩，那么”草根“的我有著”野火燒不盡，春風(fēng)吹又生“的執(zhí)著。套用一句不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，那么不求進取的老師也不是好老師。今天借此機會曬一曬自我。

　　一、本人情況：我出生于1972年，甘井子區(qū)出色共產(chǎn)黨員，大連市骨干教師，大連市出色班主任�，F(xiàn)擔(dān)任高一、六班班主任，高中英語教研組長，高一年級主任工作。1996年畢業(yè)工作至今，精益求精，銳意進取。參加工作15年以來，擔(dān)任近13年班主任工作，始終以”靜業(yè)，精業(yè)，勤業(yè)，樂業(yè)“飽滿持久的熱情獻身于教育教學(xué)工作。

　　1996——2000年，出生牛犢不畏虎階段。披星戴月，與學(xué)生摸爬滾打，以校為家，創(chuàng)造了我校升學(xué)史上的第一次輝煌。輔導(dǎo)戰(zhàn)春紅，唐少洋等學(xué)生參加大連市高中英語奧林匹克競賽，獲個人二等獎，我校獲得一次團體二等獎的優(yōu)異成績，當(dāng)年帶文科班高考英語平均分高出大連市平均分5分。

　　2001——2004年，見證輝煌的階段。再度刷新升學(xué)記錄，實現(xiàn)了普通高中學(xué)生高考成績突破600分的夢想，即蘇高樂，張成兩位學(xué)生創(chuàng)造了高考成績高出一本錄取分數(shù)線50分的奇跡，成就了我�！钡瓦M高出，高進優(yōu)出“的神話。

　　2005——2008年，創(chuàng)造奇跡的階段。2008年我校193人報考有103人分數(shù)達到二本以上，到現(xiàn)在想想難以置信，熱血沸騰。英語學(xué)科再次刷新了歷史紀錄：文科平均分超市均值15.88，130以上分者5人;理科班出現(xiàn)8個130以上年級最高分134，21個120以上，平均分達到115.5，超市均值7分。曹校長不得不調(diào)整獎金分配方案。

　　2009至今迷惘階段。2004年教育碩士畢業(yè)，2006年高職兌現(xiàn)，2010年到美國進修，人生的下一個目標是什么?我不得不重新思索。

　　二、自身的優(yōu)勢

　　1.我認為自己具備擔(dān)任副主任的素質(zhì)。

　　我平時比較關(guān)心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺悟。有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。13年班主任工作積淀下深厚的工作底蘊。雖然一直是滿負荷前行，我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無論領(lǐng)導(dǎo)分配怎樣的任務(wù)，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，干一行，愛一行，工作中努力追求”沒有最好，只有更好的“的最高境界。這種永無止境的追求意識，讓我不斷成長成熟。我虛心好學(xué)，思想活躍，樂觀豁達，接受新事物比較快，勇于實踐，具有開拓進取的創(chuàng)新精神;我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂斗志;我嚴于律己、誠實待人，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。

　　2.我認為自己具備擔(dān)任副主任的能力。

　　15年的教育生涯，培養(yǎng)了我求真務(wù)實的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，造就了我率真，執(zhí)著，堅忍，認真的工作品質(zhì)。十多年各種層次的班主任工作，備課組，教研組，年級組工作，我積累了豐富的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗，提升了自己的管理能力，痛并快樂著。

　　三、職責(zé)的認識：

　　德育主任校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的機構(gòu)德育工作與德育管理的具體負責(zé)人，具體的說來很多很多，我不想一一贅復(fù)，在我看來，主要是執(zhí)行力、服務(wù)力、謀劃力、創(chuàng)造力。執(zhí)行力是一切工作成功的出發(fā)點，用曹校長的話說就是規(guī)定動作不走樣，自選動作有_高度。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，贏在執(zhí)行。服務(wù)力就是服務(wù)教師服務(wù)學(xué)生的能力，作為教導(dǎo)副主任必須始終明確這一點并以服務(wù)為工作的出發(fā)點。謀劃力志在挖掘教師潛力，滿足教師自身不斷發(fā)展的需求，防止功成名就的名師停滯不前，使之成為教育教學(xué)的中流砥柱。創(chuàng)造力是教導(dǎo)處工作的生命力，面對教育教學(xué)改革的新形勢，只有富有創(chuàng)造力才能與我們老師一起開拓新的教學(xué)思路，改革教學(xué)模式，創(chuàng)造美好的未來。

　　1、協(xié)助校長制訂、實施機構(gòu)德育工作計劃，檢查總結(jié)機構(gòu)的思想政治工作，當(dāng)好校長與主任的助手和參謀。

　　2、在校長領(lǐng)導(dǎo)下，加強德育隊伍建設(shè)和德育科研，根據(jù)機構(gòu)發(fā)展的不同階段，領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)教師完成相應(yīng)的德育研究項目。

　　3、積極維護機構(gòu)正常教學(xué)管理和教學(xué)秩序，做到工作不離位，職權(quán)不越位。并定期召開班主任例會等有關(guān)會議，向各年級主任、班主任提出德育工作重點和有關(guān)建議，上傳下達，相互交流，解決年級、班級工作中存在的實際問題。

　　4、直接負責(zé)對班主任、年級組長工作的布置、檢查、考評，實施班主任考評獎勵制度。負責(zé)對班主任工作的評估考核，組織班主任學(xué)習(xí)理論知識，評選和推薦”先進班主任“，不斷加強班主任隊伍建設(shè)。

　　5、具體組織和實施機構(gòu)日常德育工作，指導(dǎo)年級、班級結(jié)合機構(gòu)實際和學(xué)生特點，合理安排活動日程，積極開展各種教育活動，有計劃地組織校級學(xué)生春秋游等大型活動。組織好每兩周一次校班會，做到有計劃、有內(nèi)容、有檢查、有總結(jié)。

　　6、完善、實施各項教育制度。有效實施常規(guī)管理和行為規(guī)范訓(xùn)練，使之制度化、規(guī)范化;培養(yǎng)靜凈禮序合格的鑒開學(xué)生。

　　7、對學(xué)生進行心理健康、抗挫折能力、珍愛生命及青春期安全教育，努力提高學(xué)生的心理健康水平，教育學(xué)生學(xué)會保護自己，學(xué)會對突發(fā)事件的應(yīng)對解決方法，有效提高學(xué)生的安全自護意識。

　　8、定期開展評選三好學(xué)生、出色學(xué)生干部、校園十佳中學(xué)生、先進班集體等評優(yōu)活動。

　　9、做好重大偶發(fā)事件和嚴重違紀學(xué)生的教育處理工作。

　　10、平時注意收集德育資料，科學(xué)分析、整理，合理歸檔，以備檢查。

　　11、完成校長交辦的其他工作。

　　四、工作的設(shè)想：

　　1、認真：認真履行崗位職責(zé)，當(dāng)好助手和參謀，認真貫徹機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子的工作意圖，做好輔助教學(xué)常規(guī)工作。

　　2、推動：積極協(xié)助校長、主任，在我校教師素質(zhì)高和教學(xué)水平高的基礎(chǔ)上，推動青年教師日臻成熟。

　　3、深入：深入各班班會課，掌握班會教育動態(tài)，及時總結(jié)，樹典型、評先進、推先進。深入教師中，了解教育教學(xué)情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教育方法，提高全員育人效果。深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的為人，為學(xué)情況，加強師生溝通，提高育人品味。

　　4、繼承：繼承劉琳主任副班主任在崗培訓(xùn)制度。突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，開展結(jié)對子活動。經(jīng)營年輕班主任可任職隊伍，致力于后備力量的培訓(xùn)與考核。善始善終，為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難。切實爭取班主任福利，設(shè)計班主任活動，并使之成為例會一樣的制度。滿足班主任個人發(fā)展需求，爭取更多外出學(xué)習(xí)提升的機會。

　　5、創(chuàng)新：介紹德育教育新理論、新經(jīng)驗，著手建立班主任電子檔案庫，為班主任評職，評優(yōu)，以及班主任年限補貼提供資料。德育管理進入電子化。爭取其他部門的合作，每學(xué)年組織一次機構(gòu)德育工作研討會和校際公開主題班會的評審，并一年出版一本德育文集。提高班主任管理高度，就是提升辦學(xué)品味。使鑒開教學(xué)再上新臺階。

　　五、工作措施：

　　1、以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育;

　　強調(diào)年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)實施，組內(nèi)評價。機構(gòu)每學(xué)期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標，各班可根據(jù)本班實際情況增加分目標，并相應(yīng)地開展年級、班級活動。每學(xué)期開學(xué)初，將機構(gòu)教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應(yīng)該養(yǎng)成的'好習(xí)慣有哪些，機構(gòu)將如何重點培養(yǎng)，家長應(yīng)怎樣配合。這樣一來，機構(gòu)清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學(xué)年末，各年級經(jīng)過考查測試(觀察法、問卷法、座談法等)，確定孩子們是否達到培養(yǎng)目標，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應(yīng)的活動，并且利用校刊、家委會等方式與家長溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子的目標上達到統(tǒng)一，方法上達到一致。

　　2、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡;

　　活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。針對孩子不懂關(guān)愛他人的缺點，開展了”感恩教育“主題系列班會活動，讓孩子們由先學(xué)會愛父母，過度到愛他人、愛集體。每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對”培養(yǎng)好習(xí)慣“開展相應(yīng)的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設(shè)計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。

　　所以，在今后兩年內(nèi)，各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問題，設(shè)計相應(yīng)的特色活動，將培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目標落到實處。通過活動，讓機構(gòu)的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內(nèi)心世界，指導(dǎo)他們的思想和行為。

　　此后，每一個年級根據(jù)孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使”培養(yǎng)好習(xí)慣“的教育針對性更強，效果更好。

　　3、以德育積分考核為輔助，加強學(xué)生人品監(jiān)控;

　　現(xiàn)使用的《中學(xué)生守則》規(guī)定比較籠統(tǒng)，評價內(nèi)容與實際有一定差距，有時評價的意義不強。開展德育之星評比，我們制定操行管理條例，使之與機構(gòu)教育活動一一對應(yīng)，每學(xué)期，機構(gòu)制定養(yǎng)成教育的總目標，使機構(gòu)各類工作有主線;將具體評價內(nèi)容下放到各年級組，以突出學(xué)生年齡特點的不同;在年級組目標的基礎(chǔ)上，各班可根據(jù)本班實際情況添加相應(yīng)的評價內(nèi)容，使評價落到實處。家長會與家長反饋，達到家校聯(lián)系手冊的效果。

　　4、全程全員全方位參與，為學(xué)生健康成長負責(zé)。

　　機構(gòu)的各項工作(教育、教學(xué)、體育衛(wèi)生等各項工作)均圍繞著”培養(yǎng)好習(xí)慣“開展，千條線萬條線，最后擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現(xiàn)了機構(gòu)辦學(xué)目標中的”易從易行，機構(gòu)和諧“的內(nèi)容，各項工作目標明確，每一位教師都參與其中，真正做到全員德育，全員管理。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克服我的不足，不負眾望，不辱使命，做到”以為爭位，以位促為“。協(xié)助校長與主任和全體教師一道，把我校的教育教學(xué)工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。如果不被聘任，我依然會以飽滿的熱情，感恩的心情服務(wù)機構(gòu)，服務(wù)家長，服務(wù)老師。畢竟鑒開培育了我，領(lǐng)導(dǎo)們，同仁們，現(xiàn)高三我的娘家人，現(xiàn)高一我堅強的后盾，現(xiàn)高二我曾經(jīng)的事業(yè)伙伴們，初中各位熟悉不熟悉我的朋友們，你們目睹了我的青澀，你們見證了我的成長，我向你們微笑，你們投我一票，讓我以草根的身份，成就平民的夢想。我為鑒開獻青春，獻完青春獻終身，獻完終身獻子孫。以上只是我的一點兒個人粗淺見解，有不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指教，最后我想代表今天參加競聘的教師對各位領(lǐng)導(dǎo)的辛苦工作表示感謝，謝謝大家!

　　最后，祝愿我們鑒開的明天會更好!謝謝大家!

競聘德育主任演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：

　　大家好!今天能站在這里參加競聘演講，我很慶幸很激動!我雖然站在這里講話已很多次，但這次和以往的每一次都不同，所以我首先要感謝大家對我的信任和支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣的機會!我期望自己能在教改的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值!德育副校長競聘演講

　　我叫xx，我叫分配到，年出生，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級職稱，年畢業(yè)后小學(xué)工作至今，曾任班主任、科任教師，現(xiàn)任教導(dǎo)主任、區(qū)教育局兼職教研員、校團支部書記。榮獲省模范教師、市出色教師標兵等各級榮譽稱號20余次。這要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助和培養(yǎng)，感謝同志們對我的支持與認可。今天，我參加德育副校長職位的競爭，主要基于以下幾點考慮：

　　一、我有較高的政治理論素質(zhì)。熟悉國家的教育政策法規(guī)，時刻以黨員標準嚴格要求自己，遵紀守法，作風(fēng)正派。20xx年我被評為區(qū)“出色共產(chǎn)黨員”。

　　二、我具有較全面的組織、協(xié)調(diào)能力。10年的班主任工作使我積累了豐富的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗。08年至今從事辦公室工作，不僅筆力大有提高，思想得到豐富，視野更加開闊，而且近距離的目睹xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子掌舵海寧激流勇進，使我對管理的認識和能力都得到很大的提升。辦公室工作做到了有計劃、有步驟，在上級各項檢查和評比中得到了肯定，也得到了大家的認可。20xx年我被評為市“出色黨務(wù)工作者”。

　　三、我有較強的教育教學(xué)能力。從教14年來，我始終把教師一職放在首位。無論是備課、上課還是批改作業(yè)，我從來都是一絲不茍，毫不懈怠。為了更好地勝任教學(xué)任務(wù)，我到處搜集資料，深鉆教材，努力提高課堂實效性。我所帶班級的成績總能在年級名列前茅，讓家長滿意，讓機構(gòu)小機構(gòu)長競聘放心。近年來我在各種優(yōu)質(zhì)課評比和基本功技能比賽中多次獲獎。同時我還積極參加教科研活動，撰寫的10余篇論文在省市區(qū)各級論文評比中獲獎和發(fā)表。我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加英語課外活動評比和各級書畫大賽，碩果累累。我用自己的行動問心無愧地面對我教過的3000多個孩子。我付出著汗水，也收獲著快樂。也因此被評為區(qū)“師德標兵”、區(qū)“體衛(wèi)藝先進個人”。

　　四、我具有吃苦耐勞、積極上進、開拓創(chuàng)新的意識在辦公室主任崗位上的4年來，我既要承擔(dān)每周十幾課時的教學(xué)任務(wù)，又要做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。及時上傳下達各種通知，撰寫各種計劃、總結(jié)、匯報及臺賬，做好黨建、計劃生育、職稱評審、師德培訓(xùn)、家校通、醫(yī)保、商保、會議接待等多項工作。節(jié)假日加班成是常有的事，但我始終毫無怨言。在辦公室只有我一人的情況下，盡量發(fā)揮自己的主觀能動性，力爭把各項服務(wù)都做到高質(zhì)量、高水平。

　　如果承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)厚愛，給我這個機會，我將努力做好以下工作：

　　一，明晰責(zé)任，擺正位置，當(dāng)好三種“角色”，做好本職工作。在今后的工作中，我將明確自己的責(zé)任，扮好“三種角色”即“助手、領(lǐng)導(dǎo)和朋友�！币�，當(dāng)好局長的助手。做到組織上服從而不盲從，奉命而不惟命，善上而不唯上;工作上主動而不盲動，當(dāng)助手而不甩手，融合而不迎合;思想中機構(gòu)長競聘上尊重領(lǐng)導(dǎo)，幫助領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。二，與員工多溝通，熟悉分管部門的工作情況，找準工作難點重點，制定出有效的工作計劃和目標，有的放矢地開展好工作。三是，當(dāng)好職工的朋友，在功能工作中和生活上多關(guān)心職工，及職工之所及，想職工之所想。

　　二、加強學(xué)習(xí)、恪盡職守。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞院中心工作，推進工作創(chuàng)新，用出色的工作業(yè)績，做踐行科學(xué)發(fā)展觀的表率。虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事請教，努力學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，盡快適應(yīng)崗位需要。牢固樹立發(fā)展意識、服務(wù)意識、實干意識，按照站位高、標準高、有創(chuàng)新、有突破的要求，盡職盡責(zé)，全力完成各項工作。

　　三、自覺奉獻、團結(jié)協(xié)作。做到愛崗敬業(yè)、履行職責(zé)，率先垂范、嚴以律己，珍惜使命、增強約束，牢記職務(wù)就是責(zé)任，努力爭當(dāng)一名合格的中層干部。同時，做到不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的`事不做，多為他人著想，多做換位思考，充分發(fā)揮好紐帶作用。

　　四、以身作則，勇挑重擔(dān)。在工小機構(gòu)長競聘演講作中要以身作則，帶頭表率，敢抓敢管、勇挑重擔(dān)。力爭在工作中顯示實力，在服務(wù)中形成動力，在創(chuàng)新中增強壓力，與人交往中凝聚合力，我將主動作為、積極作為，當(dāng)好檢察事業(yè)發(fā)展的加油站、助推器。

　　這次難得的競聘機會，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我，喜歡我、支持我。同時真誠的希望您投我一票。如果有幸得到大家的信任和支持，我將迅速找準自己的位置，盡快進入角色，認真履行職責(zé)。做到：擺正位置，團結(jié)協(xié)作，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，扎實工作，銳意進取，真正做到“以為爭位，以位促為”。假如我不能入選，說明我自身存在差距，這將促使我在今后的工作中，勵精圖治，勤奮工作，努力提高，用蓬勃向上的精神提煉自己，爭取在下一次的競選中脫穎而出。謝謝大家!

　　“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。我愿意借這次競聘的東風(fēng)，揚起達到勝利彼岸的風(fēng)帆，但我又深深知道，競爭就有風(fēng)險，如果我不能被聘用，將保持一顆平常心，在另外的工作崗位上做出成績，為機構(gòu)的發(fā)展壯大做出貢獻競聘演講稿。