德育競聘演講稿7篇
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的德育競聘演講稿7篇，希望能夠幫助到大家。
德育競聘演講稿 篇1
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！我是，歲，中共黨員，大學本科學歷，中學語文一級教師，現任語文科組長，從化市初三語文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學新秀、從化市優(yōu)秀班主任、廣州市青年語文教壇新秀、學校的語文學科帶頭人、優(yōu)秀科組長。廣東省第三期中學語文骨干教師。
我年調入七中，一直擔任初三畢業(yè)班工作，個人業(yè)務素質綜合全面，勝任平衡班、試驗班教育教學工作，每年會考語文教學成績名列前茅，班主任工作成績突出。年認為語文科組長，帶頭做好學科的教育教研工作，個人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學語文教研會做過專題的發(fā)言，多次承擔從化市級的大型公開課。語文科組被評為學校的優(yōu)秀科組。
現我競聘的部門是德育處。我認為我有以下的競選優(yōu)勢：
�、蔽沂钦Z文教師。
中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標準塑造了我的師魂。語文素養(yǎng)培養(yǎng)了我流暢的語言表達能力，也確立了我的做人的態(tài)度和為人師表的原則：誠實，善良，勤懇，踏實，熱情又有同情，能積極進取也能開拓創(chuàng)新，既有對事業(yè)的忠心，更有對工作的高度責任心。
�、参矣休^豐富的教育教學經驗。
我從教年，有年的班主任工作歷程，年的初三畢業(yè)班工作經驗，能臨危受任、能臨重受托，把握關鍵，做好重點，出色完成學校下達的教育教學任務，培養(yǎng)出一流的重點班（如剛畢業(yè)的初三七班，有人被從化中學正取、近人進重點線），也能徹底扭轉局面較差的平衡班（如去年的初三一班）。有較強的教學管理能力，有較先進的班級管理理念，以人為本，以制度治班，在班級制度和班級文化建設方面做過專門的探究，能協(xié)調班級學生先進與后進的關系、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會家庭與學校的關系，能妥善解決學生中棘手的矛盾沖突。熟悉學生心理，善于做思想疏導工作。對問題生的轉化、問題班級的治理積累了較豐富的經驗。
⒊我有對德育工作的熱誠。
德育是對人思想行為品質的養(yǎng)成教育。中國人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學的辦學理念：“以德育為首，科研為先導，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”。
七中屬于城鄉(xiāng)交界的初級中學，社會環(huán)境、生源情況、學生年齡心理特征決定著七中德育的復雜性和管理的艱巨性。從事七中德育管理具有挑戰(zhàn)性，我愿意為七中的德育出心出力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻，做好組織、協(xié)調、計劃、管理、落實等部門工作。
現在的七中，在校長的正確領導下，各方面的制度已比較健全，層級管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學生的思想面貌也有了較大的改觀，七中的德育已步入正軌。目前的任務是繼承和完善創(chuàng)新，協(xié)助學�；疖囶^做好各項工作，保證德育列車更上一個檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協(xié)助學校打造七中的德育魅力，創(chuàng)建一個文明七中的形象。我會重點做好幾方面的事：
⒈抓校風，樹形象。
抓校風從文明著手：重塑學生的語言思想行為規(guī)范。從學生多樣化的實際出發(fā)，發(fā)展其道德的主體性，培養(yǎng)學生的道德情感，道德判斷能力。讓德育美化心靈，讓德育走進每一個學生的家庭、走進社會，做到學生滿意、家長滿意、學校滿意、社會滿意。提高七中人的自豪感，培養(yǎng)自覺維護學校利益的意識，提高社會對七中的信譽度，讓七中成為一所家長仰慕、學生向往的學校，為七中創(chuàng)建廣東省一級學校打造良好品牌形象。
�、膊粩嗤晟瓢嗉壍墓芾碇贫�。
制度建設有人文關懷、有針對性、重實效。培養(yǎng)學生當家作主的意識，讓學生以主人公的角色參加班級管理，做到自治自律。分層次對平衡班、實驗班進行目標管理。特別協(xié)助班主任把平衡班的思想管理當重頭戲來抓，改善中后生的精神面貌。
⒊開展形式多樣的的主題教育活動。把中學德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動深入學生的心靈，為學生的終身發(fā)展服務。
⒋從嚴從細從實地反復抓好德育的常規(guī)教育：法制教育、安全教育、特別強化心理健康教育和后進生的跟蹤轉化教育。
⒌繼續(xù)做好德育工作的研究。強化教師德育科研的意識，將教師卓有成效的.研究加以集中提煉，成為解決全校教育問題的良好對策，做好交流宣傳工作，把科研成果迅速變?yōu)樯a力——全校教師管理水平的提高。
過去的已成歷史，未來的空間無限廣闊。一句話說得好：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。七中是一個團結的大家庭，三年來我倍感它的溫馨。腳下的路在延伸，我感恩前路上的鮮花和荊棘，也渴望陽光和雨露相伴。所以我今天演講的題目是：《給我一個舞臺，更添七中德育一份精彩》，謝謝大家！
德育競聘演講稿 篇2
尊敬的各位學校領導、同事們：
大家好！
我是XXX，現在我校德育處工作，今天我要競聘的崗位是德育處主任。站在這里，首先請允許我感謝學校為我們提供了這次競職演講的機會，感謝各位同仁能給我一次機會向大家介紹自己，接受檢驗和挑戰(zhàn)。希望能得到大家的信任、支持，謝謝！ 進校
以來，我一直從事德育工作。德育處，這里是推進學校學生德育目標，完成學校各項德育工作任務，確保學生全面素質的提高的職能機構。這里的工作經歷，使我的團隊意識、協(xié)調溝通、管理等綜合能力得到了鍛煉和提高，是我一筆很大的財富，有助于我今后較快的進入新的崗位角色，也是我這次參加競聘的信心和源泉。 假如我當選，我要繼續(xù)堅持理論學習,同時借鑒其他學校先進的德育和管理
經驗, 提升個人素質,以身作則，始終把自己放在工作的最前沿，起到帶頭作用。堅決做到工作在前，榮譽在后，重在行動，不做口頭文章。使自己德才兼?zhèn)�，與時俱進。假如我當選，我要做好學校上級命令的傳達與落實，做好處室工作信息的及時上報。做到政令暢通，信息通暢，創(chuàng)造性的開展工作。 假如我當選，我要做到在處室工作中,宏觀掌控,合理分工,目標明確。做到人人有事做,事事有人做，
以制度化管理結合人性化管理。遇事多詢問，多交流。對同事多理解，少抱怨，多尊重，少指責，多情義，少淡漠。假如我當選，我要加強協(xié)調能力的培養(yǎng)與提高，搞好各方關系。增強團隊意識，增強集體榮譽感，為各項工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。假如我當選，我會根據學校的工作計劃，統(tǒng)籌安排工作。制定班主任工作職責，組織班主任學習，加強班主任師德建設，提高班主任工作水平；
制定學生愛國教育的工作計劃，確定學生思想教工作的內容和重點；制定學校學生行為規(guī)范，樹立學生正確輿論，樹立校級學生先進典型，組織評選各類學生先進集體和先進個人。假如我當選，我會抓好學生一日生活的常規(guī)管理，建立并堅持學生自己管理自己的工作體系。抓好各年級、各班的校風、級風、班風建設及檢查評比工作。抓好各級學生干部的培訓工作，加強干部隊伍的思想建設與組織建.
德育競聘演講稿 篇3
各位領導，各位老師：
大家好！今天我競聘的崗位是分管德育的副教導。大家都知道，德育工作千頭萬緒，瑣碎繁雜。作為一個分管德育的副教導，主要工作有以下幾塊：
1．協(xié)助校長室搞好學校環(huán)境建設，營造一個良好的育人環(huán)境。具體而言包括布置學校櫥窗、標語、貼畫等；管理學校衛(wèi)生；指導各班師生布置教室、出好板報等。
2．協(xié)助校長室搞好班主任隊伍建設。具體而言，包括定期召開班主任例會，交流班主任工作經驗，組織班主任學習上級相關德育文件，開展相關德育活動，檢查、指導和督促班主任工作等。
3．會同少先隊大隊部，通過班主任老師和其他科任老師的教育管理和教育滲透，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質和行為習慣。具體而言，包括日常行為規(guī)范的查評、晨會班隊課的管理、學生的文明禮儀教育等等。
4．組織全校師生開展各類專題教育，如環(huán)境教育、法制教育、健康教育、心理健康教育、禁毒教育、安全教育、防震減災教育、科技教育等等。
5、搞好家長學校工作，組織班主任開展家訪，促進家校溝通，幫助家長科學教育自己的孩子。
6、其他，如組織師生開展社會實踐活動；指導班主任總結工作經驗，撰寫德育論文；學生的評優(yōu)工作；后進生工作；貧困生的資助工作；意外事故的處理、特殊學生的心理輔導等等。
這些工作雖然細小和瑣碎，但“育人無小事”，德育工作的重要性是不言而喻的。所以，今天我參加競聘這一崗位，心理壓力很大。因為我知道自己能力有限，怕自己說得好卻做不好，辜負了大家對我的期望。
如果我競聘成功，我將在工作中堅持以下幾個原則：
1．為人師表，以身作則。作為一個分管德育的副教導，如果沒有好的人品和師德，一定會被大家恥笑。我想我身上肯定有很多缺點，有很多不足，有些甚至已經養(yǎng)成了習慣。我想這是正常的。每一個人都不可能是完美的，都會有這樣那樣的缺點和不足。我也不想做一個追求完美的人。但有一條底線，我一定努力去做到，那就是做一個好人。什么是好人？就是不做虧心事，每件事都對得起自己的良心。少想想自己的利益，多想想別人的感受。心胸開闊一點，心情開朗一點，不要為一點點小事生氣，不為工作上的事與人結怨。
2．工作能做好的都要做好，能自己做的盡量自己做，不推卸責任。首先聲明一點，我個人能力有限，可能做一些事情時，態(tài)度端正而效果不如人意。當然，我一定虛心學習，爭取一次比一次做得好。其次，大家工作都很辛苦，我能夠自己一個人完成的事，盡量不去麻煩其他人。但我希望當我提出請求時，大家也能樂于幫助我。
3．不怕困難，迎難而上。實話實說，我這個人遇到困難常常喜歡逃避，這是一種不成熟的表現。從今天開始，我要做一個成熟的男人。既然今天我選擇了參加競聘，我就要對自己的行為負責，遇到困難時不能再產生逃避的念頭，而應該多向學校領導和其他同事請教，多和當事人溝通，用真誠交換真誠。
各位領導，各位老師，請相信我的真誠，相信我的努力，相信我的決心。謝謝！
德育競聘演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
我首先感謝領導、同事們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫___，___年9月開始負責___中心小學德育工作。
今天，我競聘的職位是___中心小學德育主任。
現在，我想向大家談談我兩年任期內的工作總目標：牢固樹立質量意識，在校長的領導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實實在在的成績。
兩年重點工作：班主任隊伍出特色，年級文化見實效。
班主任隊伍建設：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，每個年級安排一至兩名骨干班主任教師，開展結對子活動。并通過舉行班主任工作經驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學習搜集各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中。二是通過學校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學校個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效，比如，低年級的“我給家長支一招”，高年級的“手抄報記錄我成長的足跡”等，教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學習借鑒，也可以再創(chuàng)新，通過學校搭建的平臺，以點帶面，以個體帶動群體，推動學校整體班主任隊伍建設。
年級文化建設：經過一學期的建設，我校班級文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強，做到了精心、精致，在班級文化建設的基礎上，抓年級組建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調年級組作用的發(fā)揮，強化年級整體意識，以此構建年級（學校）評價體系，將“三個好習慣”的養(yǎng)成教育落到實處。
下面介紹兩年任期內的專題工作：培養(yǎng)良好習慣，塑造美好人生。
著名教育家關鴻羽曾指出：“教育就是培養(yǎng)習慣”。在小學階段，孩子養(yǎng)成教育的成敗直接關系著他今后的人生之路，所以，在本學期，我校經過反復分析研究，將學生的養(yǎng)成教育目標定在培養(yǎng)“三個好習慣”上，即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學習好習慣。我們認為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢；良好的人際關系，是人成功路上不可缺少的重要條件；學會自主學習，是人生存的本領。此三類好習慣含概了養(yǎng)成教育的全部內容。因此，我校將學生教育培養(yǎng)目標定位為“培養(yǎng)良好習慣，塑造美好人生”。所以，在今后的一段時間內，我校會將工作定位在培養(yǎng)學生良好行為習慣上，所有的工作都以“三個好習慣”為主線，貫穿起所有的活動，滲透到學生點滴的生活中，力爭在兩年內，有一個質的飛躍。
下面就這一專題工作介紹如下兩方面內容：如何開展；預期成果。
將如何開展：
一、以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育，強調年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內策劃，組內管理，組內實施，組內評價。
學校每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組根據學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養(yǎng)成教育目標，各班可根據本班實際情況增加分目標，并相應地開展年級、班級活動。每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應該養(yǎng)成的好習慣有哪些，學校將如何重點培養(yǎng)，家長應怎樣配合。這樣一來，學校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經過考查測試（觀察法、問卷法、座談法等），確定孩子們是否達到培養(yǎng)目標，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應的活動，并且利用�？�、家委會等方式與家長溝通，建立相互的聯系，確保在培養(yǎng)孩子的目標上達到統(tǒng)一，方法上達到一致。
二、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡；活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。
我校兩屆一年級都針對孩子不懂關愛他人的缺點，開展了“我愛爸爸媽媽”主題系列活動，讓孩子們由先學會愛父母，過度到愛他人、愛集體，活動效果非常好，得到了家長們的一致好評。受此活動啟發(fā)：每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對“三個好習慣”開展相應的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。
所以，在今后兩年內，各年級將有針對性地挖掘本年級學生的共性問題，設計相應的特色活動，將培養(yǎng)學生良好習慣的目標落到實處。通過活動，讓學校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內心世界，指導他們的思想和行為。
此后，每一個年級根據孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使“三個好習慣”的教育針對性更強，效果更好。
三、以評價手冊為輔助，加強學生質量監(jiān)控
現使用的《小學生綜合評價手冊》雖然全面，但評價內容固定不變，有時評價的意義不強。我們將根據“三個好習慣”制定評價手冊，使之與學校教育活動一一對應，每學期，學校制定“三個好習慣”養(yǎng)成教育的總目標，使學校各類工作有主線；將具體評價內容下放到各年級組，以突出學生年齡特點的不同；在年級組目標的基礎上，各班可根據本班實際情況添加相應的評價內容，使評價落到實處。
制定的評價手冊，將更突出學生的年齡、心理特點，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長足跡的記錄。（具體的內容將在操作過程中進一步思考）四、全程全員全方位參與，為學生健康成長負責。
學校的各項工作（教育、教學、體育衛(wèi)生等各項工作）均圍繞著“三個好習慣”開展，千條線萬條線，最后擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現了學校辦學目標中的“易從易行，學校和諧”的內容，各口工作目標明確，每一位教師都參與其中，學生一至六年級在校生活的每一天，都與“三個好習慣”緊緊相聯。長此以往，“三個好習慣”定會在孩子們心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成教育定會取得實效。
德育競聘演講稿 篇5
尊敬的領導、親愛的同仁：
大家好！
很榮幸有機會參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺，本著反思自己，鍛煉自己，從而在學習中提高自己的目的參加本次競聘。根據本次學校機構改革章程，本人擬競聘德育處副主任及教學部部長一職。
花有花的香，葉有葉的美，“草根”的我有著“野火燒不盡，春風吹又生”的執(zhí)著。今天借此機會曬一曬自我。
我出生于1972年12月，1991年畢業(yè)于高安師范，同年分配到原二化子弟學校工作，參加工作已23年，擔任過6年班主任，4年少先隊輔導員，5年政教處主任工作，20xx年加入到新鋼一小這個大集體，轉眼已5個年頭。
也許是機緣巧合，去年9月開始配合德育處林主任工作。選擇就意味著擔當，選擇就意味著付出，選擇就意味著包容，本著對外不給新鋼一小抹黑，對內俯下身子服務于全體班主任，服務于全體學生的草根理念，我與林主任通力合作，相互提醒，愉快的配合了一年。
23年來各種層次的工作，培養(yǎng)了我求真務實的工作作風，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我率真，執(zhí)著，堅忍，認真的工作品質。也積累了一定的協(xié)調、管理經驗，提升了自己的管理能力、服務意識。
假如能有幸成為教學部部長，我將根據本次學校機構改革的主要精神，結合本教學部的實際情況（包括教師年齡結構、學歷水平、男女比例，學生的認知水平等），盡快找到工作思路，因為思路決定出路。
盡快建立教學部領導班子，爭取各方力量的支持，因為個人的力量有限，集體的力量無窮。
努力營造一個公正公平的工作環(huán)境，讓每一位教學部成員都有出彩的機會。
極力為教學部師生提供良好服務，為學校領導科學決策提供真實合理依據。
健全完善工作機制，使每一位成員在工作中，規(guī)定動作有難度，自選動作有高度。
用心提高集體凝聚力，充分調動教學部成員的工作積極性，盡量為其減負，但不減壓，因為有壓力才有動力。
在職責范圍內盡可能為教學部成員提高精神及物質財富。
改革不是簡單的改變，改革需要創(chuàng)新，改革更要付出，為了本次機構改革能見成效，我愿意擔當，也愿意付出，但愿借助本次機構改革，新鋼一小的各項工作能再上一個新臺階。
總之，假如您能給我一棵樹苗，我將還您一片森林。
德育競聘演講稿 篇6
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，我參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是德育處主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力。
我知道，要成為一名合格的德育處主任不容易，要成為轉型期的德育處主任更不容易。我之所以鼓起勇氣參加德育處主任的競聘，首先緣于我對學校德育工作的熱愛和執(zhí)著。我相信，一個人，只要他執(zhí)著地熱愛自己的事業(yè)，他就一定能把他的事業(yè)做好。其次，在上級領導培養(yǎng)下，我成為了一個和諧發(fā)展、綜合素質較強的教育工作者。在工作的過程中，我任教過語文、英語，積累了豐富的教育教學經驗;工作以來，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校德育主任，工作應該會是得心應手的。
當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。
假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：
1、不斷探索，成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名中層干部，我首先會在觀念上定好位，那就是教學工作是自己的本行，管理工作只是一項臨時承擔的職務。因此，我決不丟棄自己的本行，仍將繼續(xù)在教學上不斷探索，努力成為一名優(yōu)秀教師!
2、立足本職，當好校長的旗手。
想校長之所想，急校長之所急，對校長布置的工作竭盡全力去完成，且力求為學校發(fā)展獻計獻策。
3、以身作則，當好教師的船槳。
教師是在海洋中航行的船，我要當好教師的船槳，奮力劃船，讓船駛得更穩(wěn)、更快、更遠!
4、與時俱進，當好學校德育工作的突擊手。
我要有“不入虎穴，焉得虎子”的冒勁，要把握德育工作的新形勢，發(fā)現新問題，探尋新思路，解決新問題，不斷開創(chuàng)德育工作新局面。
如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協(xié)助學校打造德育魅力。我會重點做好以下幾方面的事：
一、把學校德育工作納入常規(guī)管理
“育人為本，德育為先”的理念早已深入人心，但一直很少有人付諸于行動，為什么呢?教師不抓德育工作是因為學校沒有把它列為硬指標，沒有納入對教師的常規(guī)管理。因此，我們應制定一套有關德育考評的硬指標，將學校德育工作納入常規(guī)管理。這樣，就能強化教師的育人責任意識，教師就能擺正德育工作和教學工作的關系，不厚此薄彼。同時，還能形成“德育無閑人，人人育人”的德育格局。
二、制定合理的德育目標
現行學樣德育整齊劃一，且隨意性強，缺乏針對性，這主要緣于德育工作缺乏一個長期規(guī)劃!因此，如果我是一名德育主任，我會根據學生不同年齡階段特點制定有層次性的德育目標，有的放矢地加強學生的德育工作。
三、重視德育科研，保證德育方法的科學有效。
在實際工作中，部分教師缺乏科學的德育工作方法。他們往往習慣于用行政命令搞德育，把復雜的德育簡單化，以傳統(tǒng)的灌輸式教育為主，而忽視了學生的主體地位，不容易讓學生接受。因此，我們要重視德育科研，不斷學習新形勢下的教育教學理念，不斷研究社會形勢對青少年的影響，不斷針對學生管理中的困惑展開討論，積極探尋新形勢下德育工作的新途徑、新方法，打開德育工作的新局面。
四、拓展德育內容，使之適應社會新形勢。
當前學校德育內容中，極多的是關注學生的養(yǎng)成教育，關注熱愛祖國等大的思想理念的培養(yǎng)，德育內容滯后。
如果我是德育主任，我將在抓好養(yǎng)成教育的基礎上，引領教師更多地關注社會形勢對青少年的影響，加強對學生的網絡教育、法制教育、心理健康教育等，使德育內容與時俱進。
五、創(chuàng)新德育路徑，讓校本課程走向德育
現行行學校德育主要以說教及活動為載體，且每年的活動形式、活動內容都大同小異，不能很好地震憾學生的心靈、熏陶學生的道德育，因此，本人認為應創(chuàng)新德育路徑，讓校本課程走向德育。因為，校本課程關注學生的現實需要，易于隱蔽教育意圖，淡化教育色彩，有利于提高德育實效;校本課程充分挖掘利用當地的教育資源，倡導學生走進生活、參與社會實踐，進行生活體驗和社會體驗，有利于培養(yǎng)學生的道德選擇與道德判斷能力。
六、積極探尋活動的有效組織，讓活動開展有聲有色。
現行學�；顒愚Z轟烈烈，但大多還是流于形式，為活動而活動，參與面極窄，受益面很小，尤其是演講、講故事比賽等活動，每班也只有3、5個人，且活動的開展還不是面對全體學生的。因此，如何讓我們的活動開展富有教育意義，是值得每個德育工作者深思。
如果我是德育主任，我將提倡活動的開展以德育目標為導向，以全員參與為原則，以年級為單位展開，讓活動之花盛開在每個孩子的內心世界，指導他們的思想和行為。
七、狠抓養(yǎng)成教育，提高德育實效。
著名教育家葉圣陶說“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成教育。”可見，教師培養(yǎng)學生良好習慣的重要性。我們只有抓好養(yǎng)成教育，才能培養(yǎng)出舉止得體、道德高尚、表里如一、言行一致的人，才能促進學生終身發(fā)展。因此，我們要狠抓養(yǎng)成教育，提高德育實效。
八、構建家、校、社三位一體的德育網絡。
家庭和社會對學生人格的影響，從某種意義上說，比學校更為持久，更為深遠。社會、家庭對教學教育的影響，有人甚至用5+2=0來描述，意思是說周一至周五合計5天的學校教育如果遇到周六、周日兩天不成功的家庭教育和社會影響，就會前功盡棄。
構建家、校、社三位一體的德育網絡，有利于實現德育目標一致、德育過程同步、德育方法互補、德育資源共享，保證德育工作的連續(xù)性與不整體性。
我找到了一副對聯，現在把它改了改，以表達我此時的心情：上聯是“勝固可喜，寵辱不驚求鍛煉”，下聯是“敗亦無悔，去留無意看發(fā)展”，橫批是“競爭上崗”。
如果競聘失敗，我會真誠祝愿成功者走得更遠;我將一如既往地勤奮學習、努力工作,為廣豐教育事業(yè)奉獻我的熱血和青春!
我的優(yōu)點：
1、教育信念堅定：自從我登上三尺講臺，便樹立了做一名優(yōu)秀教師的志向，即使我有幸成為了學校的中層干部，我的志向依然堅定不移!我一定做到“管理”、“教學”兩不誤!
2、我思想比較活躍，接受新事物比較快，又勇于實踐，具有一定的開拓精神。
3、我熱愛學校德育工作。我相信，一個人，只要他執(zhí)著地熱愛自己的事業(yè)，他就一定能把他的事業(yè)做好。
4、我有較豐富的育人工作經驗。工作以來，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校德育主任，工作應該會是得心應手的。
我的不足：
1、我的最大不足就是性子比較急，做事容易沖動，需要多加磨練，把處事的方式練得沉穩(wěn)一點。
2、我的協(xié)調、溝通能力還有待于進一步提升。
如何完善：
我將如何完善自己呢?那就是學習、學習、再學習，向書本學、向老師學、向領導學，不斷學習，不斷反思，從而不斷完善自己!
最后，我想用阿基米德的一句名言：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球�！钡谶@里，我不敢高喊這類豪言壯語，我只想表達一個愿望，那是：“請給我一個舞臺，讓我更添廣豐德育一份精彩�！�
我的演講完畢，謝謝大家!
德育競聘演講稿 篇7
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
我叫xxx，競聘的崗位是德育主任。我今年**歲，小學數學高級教師，全國優(yōu)秀少先隊輔導員，獲大專文憑，目前正在攻讀本科學歷。參加工作以來，我先后從事過大隊輔導員、德育主任、德育副主任、校長辦公室主任等工作。工作中，我作風嚴謹、果斷干練、富有創(chuàng)新意識和進取精神。無論何種工作，我都始終堅持“深扎根、廣延伸”的原則。既要求自己立足本職，勤于奉獻;又能夠保持活力，在崗位上進行開拓性的工作。俗話說，一份耕耘，一份收獲。憑借良好的敬業(yè)精神和較強的工作能力，我的教學成績一直名列前茅，并先后為宜陽小學和**學校贏得了“全國紅旗大隊”的榮譽，自己也多次被評為優(yōu)秀輔導員、德育工作先進者。這既是對我工作的一種認可，也是對我的一種鞭策!
我個人性格爽直，開朗大方，待人接物都充滿熱情，具有很強的親和力和凝聚力。教學中，我善于營造輕松活潑、富有活力的課堂氣氛，用真心和每一位同學進行交流，深受廣大同學們的歡迎和喜愛。工作中，我始終保持謙虛謹慎的風格，樂于幫助周圍的同事，非常愿意和大家溝通，擁有很好的口碑和人緣。過去的工作經歷增強了我的能力，拓展了我的視野，更培養(yǎng)了我顧全大局、開拓創(chuàng)新的精神和作風;而良好的個人性格和品行則能讓我很快地適應工作環(huán)境，博得同學和同事們的信任和支持。我相信，這些都將成為我干好德育主任一職的沉甸甸的基石!
常言說，沒有金剛鉆就別攬瓷器活。既然是競聘，接下來我就談談我的競聘優(yōu)勢。
首先，我具有豐富的德育工作經驗和民辦教育管理經驗。到現在為止，我已經在小學德育工作上干了15年，從事民辦教育也有8個年頭了。在工作中，我能夠從學校的實際出發(fā)，將少先隊作為德育工作的陣地，通過構建良好的德育環(huán)境，將各種做人做事的道理寓教于樂，收到了較好的效果。我始終堅持德育工作“以人為本”，能夠針對不同學生的情況進行有針對性的教育。自從轉到**學校工作以來，我及時調整工作思路，積極尋求符合民辦教育實際的教育管理方法。八年下來，我在教育教學和學校管理上日漸成熟，并取得了一定的成績，也積累了豐富的工作經驗。
其次，我具有較強的創(chuàng)新意識和學習能力。在教育教學過程中，我從來不固守、照搬現存的經驗方法。教育教學的實際是不斷變化的，我時刻要求自己根據變化的實際，探求摸索符合學生實際的教育手段和方法。為此，我特別注重自己教育手段和教育理念的創(chuàng)新。教育手段的多樣化、有效化和教育理念的時代化、實際化是我不斷追求的目標。與此同時，我還注意加強學習，不斷提升自身學術水平，緊跟當前教育教學改革的新形勢和新變化�，F在我的理論素養(yǎng)和教學技術都在不斷提高。在教學論文比賽、教師基本功競賽、教師評優(yōu)等活動中，我都取得了很好的成績。
再者，我還具有較強的組織、溝通、協(xié)調能力。我曾經擔任過校學生處主任、校辦主任的職務，在此期間，我積累了豐富的經驗，培養(yǎng)了自己較強的組織協(xié)調能力。舉例來說，在民辦寄宿制學校學生處主任工作期間，通過恰當的組織協(xié)調，我將班主任和生活教師的主管工作處理的井井有條，并很好的實現了教學區(qū)和生活區(qū)，班主任和生活教師的銜接。
另外，我工作作風踏實嚴謹，具有很強的敬業(yè)精神。多年的生活和工作經歷讓我深深懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，讓我具備了很強的吃苦耐勞的精神。為了完成繁重的工作任務，我經常廢寢忘食、通宵達旦地加班加點。同時，在多年來，也造就了我勇于承擔責任，永遠不言放棄，勇于創(chuàng)新的性格。所有這些，都為我做好德育主任工作提供了可靠的保障。
此外，我的這個優(yōu)勢在教學管理中也得到了很好的體現。大家知道，初進**學校的學生有個共同的特點，那就是他們大多家庭富裕，但又自私任性;個個見多識廣，能說會道，但又嬌氣十足。這點讓他們與老師和其他同學的共處出現了很大問題。針對這種情況，我及時調整工作方式，耐心與同學們溝通，協(xié)調。一段時間后，我不但得到了同學們的信任和喜愛，而且大大改善了同學們之間的關系。
【德育競聘演講稿7篇】相關文章：
競聘競聘演講稿錦集七篇03-23
一分競聘演講稿03-23
化驗員競聘演講稿03-22
關于競聘演講稿5篇03-21
超市競聘演講稿 (15篇)03-23
超市競聘演講稿 15篇03-23
銀行儲備干部競聘演講稿03-23
會計崗位的競聘演講稿03-23
【薦】后勤主任競聘演講稿03-05
中學副校長競聘演講稿03-05