競聘演講稿

時間：2021-04-15 13:56:46 競聘我要投稿

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實用的競聘演講稿匯總4篇

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在生活中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的競聘演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的競聘演講稿匯總4篇

競聘演講稿篇1

　　倉庫管理員競聘演講稿尊敬的各位領導和同事們，大家好！我叫xxx，今年xxx歲，03年初中畢業(yè)后外出打工，一直在一家電子廠工作，08年9月份回到家，10月22日來到咱們公司，在配件庫工作至今。我的性格比較穩(wěn)重、樂觀。我今天競聘的崗位是xxx倉庫管理員，如果我能夠取得這個崗位，我將會積極主動的干好配件庫的日常工作，全力配合好配件經(jīng)理的各項工作，嚴格遵照公司的指導思想和指導方針認真工作，主動工作。今年的任務是380萬，要想完成，必須提高我們自身的服務質(zhì)量，改變觀念，解放思想，努力提升公司的形象，提高客戶對我們的滿意度。必須提高我們的工作效率和溝通能力，使客戶帶著嘗試和信任來，帶著滿意和微笑離開。樊總給我們講過，“企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人”，我以前也學習過“把一件簡單的事做好就不簡單，把每一件平凡的事做好就不平凡”。我會和大家緊密的團結在一起，發(fā)揮團隊最大的力量，認真細致的做好每一項工作。另外，我會及時做好缺件登記、訂購工作，盡最大能力滿足車間的配件需求，盡量減少倉庫的積壓配件，提高配件的周轉率，使公司的效益最大化。積極催促各二級網(wǎng)點加大配件采購量，讓他們盡量使用質(zhì)量有保障的原廠配件。最后，感謝公司領導長期以來對我的信任、支持和教導，感謝同事們給予我的諸多幫助，謝謝大家！倉庫管理員競聘演講稿的延伸閱讀——演講稿的寫作注意事項 1.演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。 2.一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。 3.好的演講稿，應該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結合起來，做到動之以情，曉之以理。 4.演講稿的語言要求做到準確、精練、生動形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過于抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。

競聘演講稿篇2

尊敬的學院領導、學校領導:

　　早上好!

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我需要一個飛躍的機遇，飛躍的空間，飛躍的平臺;“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠;“好風憑借力，送我上青云”，今天非常的感謝領導們給我提供了一個展示自我表現(xiàn)自我的平臺，我有信心今天可以通過自己的努力站在更高的舞臺上。

　　學校里熟悉的伙伴都戲稱我為“流動大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數(shù)學、科學、生命科學、心理等多門學科，擔任過班主任、心理輔導教師、政工教導員、代理大隊輔導員等職務。無論處于哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達于人，只求每天能盡職盡責的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。

　　自20xx年參加工作以來，在學校領導的關心培養(yǎng)和教研員的悉心指導下，已逐步成長為一名具有師德水平，具有較為扎實的專業(yè)知識基礎和實踐能力的教育工作者。近三年來由于學校的栽培和自身的努力，獲得了普陀區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱號，榮獲“普陀杯”生物學科評優(yōu)大賽二等獎，參與了《上海市生命科學課程標準解讀》內(nèi)容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級比賽二等獎。

　　初踏競聘平臺，我對教學管理有著如下初步的認識與思考:

　　我認為，教學管理工作是學校正常教學秩序的保證，是學校培養(yǎng)“勤于思考，敏于學習，勇于實踐，善于總結，樂于奉獻”的教育人才、優(yōu)化課程改革，落實課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的組織能力，分解、解決問題的能力，決策、調(diào)控、自控能力及熟練的現(xiàn)代技術手段，能做到平等負責地落實每一項學校工作，協(xié)調(diào)各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。

　　如果有幸加入學校教學管理的團隊，我將做以下兩點嘗試:

　　一、重視學習適應角色

　　1、著眼群體，促進自我發(fā)展

　　新課改下的教師需要新的觀念、新的.教學理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導自我發(fā)展，讓教師做好終身學習的主人是教學管理中不可忽視的一項常規(guī)工作。教師自我發(fā)展的秘訣之一就是提高教師理論素養(yǎng),普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實踐;教師自我發(fā)展的秘訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》，前者通過對于學科總體目標和具體目標的規(guī)劃，體現(xiàn)了學科課程的價值追求和課程理念。后者通過細致入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、具體的方式加以表達，更有利于教師對于課堂教學的把握;教師自我發(fā)展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學習和改進。在課堂教學“實戰(zhàn)”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學經(jīng)驗，生成在書本上無法找到的教學智慧，這些東西都是教師專業(yè)發(fā)展、教學能力提升的關鍵性因素，都需要教師個體細細體驗、默默領會的，是別人難以教會的，屬于教師個體性知識、實踐性知識的范疇。

　　2、立足本位，豐富教管學識

　　如果我能有幸踏上教學管理的崗位，我將樹立以人為本，以教師和學生的共同發(fā)展為本的理念，向骨干教師學習專業(yè)理論，向部門領導學習管理經(jīng)驗，進一步提高自身的教育理論水平、業(yè)務素質(zhì)和教學管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導主任的助手，深入了解每一位教師的優(yōu)點和長處，發(fā)揮團隊的最大合力。

　　二、重視創(chuàng)新發(fā)展特色

　　1、以創(chuàng)新引領變革促進校本研修

　　校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。通過教師群體圍繞課堂教學不斷改進實踐與探索，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學主戰(zhàn)場中。

　　就我�；凇白晕曳此�、同伴互助和專業(yè)引領”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項目申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報項目上，以期達到教學研究的最大合力。所以我認為我校的校本研修更應該傾向同伴互助，因為同伴之間的互助，對于教學管理而言，是最為實用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)教師的研究積極性，張揚和發(fā)揮教師的主體意識，建立在此基礎上的“專業(yè)引領”則會投射出更奪目的光芒。

　　與此同時，我們還可以進一步深化與兄弟學校的教育教學交流活動，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育“點”的同時盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用。

　　2、以創(chuàng)新推進成效關注有效教學

　　通過理論層面的學習，讓教師逐步認識到提高常態(tài)課的有效性，對提高教學效率和教學質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。

　　課堂是教師專業(yè)成長最重要的陣地，教師必須“在教學中學會教學”，因此化理念為行為，倡導“做中學”就顯得至關重要了。通過教研組集中培訓(主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動“教苑報”的潛在優(yōu)勢)--有針對性的集體備課--個人的課堂實踐--基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動探討與改進--公開示范課(或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系)，在個體與團隊的互動中提升教師有效教學和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　網(wǎng)絡媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學手段、活躍課堂氛圍、增強教學實效性，又可提高教師有效應用信息的能力與增強教師獲得有效專業(yè)支持的機會。面對“家�；印逼脚_的潛在優(yōu)勢，組織有能力的教師制作個人教學網(wǎng)頁，展示自己的科研成果，獲取他人的評價和建議，增進與學生、家長、教師的溝通與交流。

　　以上就是我對于學校教學管理的思考，由于經(jīng)驗尚淺，還有許多不足之處，希望各位領導斧正。我相信我的努力會化作領導和評委們的信賴，這股信賴的春風會把我送向教學管理之職，對此，我將以綿薄之力來回報組織和同志們對我的信任與支持。謝謝!

競聘演講稿篇3

尊敬的各位領導，同事們，

　　大家好！

　　感謝你們的到來，感謝你們的支持，感謝有這樣的機會參加競選。

　　我的演講分為三個部分：

　　第一部分、認識我

　　在座的有認識和不認識的，但從此刻我們就相識了，我是xx，取自馬踏飛燕，xx年6月畢業(yè)于武漢鐵路職業(yè)技術學院，7月帶著對未來的美好憧憬來到淮北小湖孜這個地方，工作至今已有五年零七個月又十天。

　　回想一路走來，從最初理想與現(xiàn)實形成的心理落差，到現(xiàn)在的樂觀從容；從懵懵懂懂的學生，到成熟自信的職工。經(jīng)歷了一個從不會到會，從幼稚到成熟的成長過程。

　　學習是前進的方向，在這期間，我報讀了專升本，于xx年7月取得西南交大交通運輸專業(yè)的本科文憑，三年的大專、兩年的專升本使我掌握了專業(yè)技能，五年多的工作使我收獲了為人處事的寶貴經(jīng)驗。

　　這期間離不開同事朋友的支持，更離不開師傅的幫助和領導的指導，借這個機會，對所有曾經(jīng)幫助過我的人說聲謝謝，成長路上感謝一路有你們。

　　第二部分、競聘優(yōu)勢

　　有人說，從事一項工作的原動力是熱情和虛心，但我覺得擁有這些還不夠，更需要務實的態(tài)度和強烈的責任感，通過剖析自己，我認為競選的優(yōu)勢有3點：

　　1、工作經(jīng)驗。

　　從xx年10月進入中心站機關，已經(jīng)4年零五個月，宣傳、女工、計生三個不同崗位工作的基礎讓我對全站的情況比較了解，尤其是青工這一塊，我每年都參與了青工思想動態(tài)調(diào)研報告的撰寫，對團員青年的情況非常熟悉。

　　這四年多的工作經(jīng)驗還包括在領導、班組長、同事身上學到的工作方法、為人處事的道理，都讓我受益匪淺，已成為一筆終身受用的財富。

　　2、我信奉誠實勤力的為人處事宗旨，善于將心比心，能夠換位思考，與人團結共處。

　　這在工作中的優(yōu)勢就是能聽得進不同的意見建議，受得住批評，能站在對方的角度考慮問題，從而順利的解決問題。

　　3、我是團員青年中的一員，了解團員青年的需求、想法。

　　第三部分、主要思路與工作設想

　　干好工作首先要了解工作，我們面對的是誰，我們要干什么，干好什么？

　　1、對團員青年、團內(nèi)工作的分析。

　　詩人楊牧曾用詩這樣概括青年：我愛，我想，但不嫉妒；我哭，我笑，但不抱怨；我羞，我愧，但不悲嘆；我怒，我恨，但不自棄。我要對著藍天說：我是——青年！

　　從青年的特點看，我們充滿活力和激情，易于接受新事物新觀念，但同時也具有相當程度的逆反心理，缺乏理性和全面客觀的思維方法，這就要求在做團內(nèi)工作時要注意方式方法，開展活動要根據(jù)青年的特點個性。

　　對中心站來說尤其如此，目前中心站有260名職工，其中35歲以下青工174人，28歲以下團員90人，隨著內(nèi)外經(jīng)濟形勢的嚴峻，青工的工作心態(tài)也發(fā)生了明顯變化。從最近的思想動態(tài)調(diào)研中可以發(fā)現(xiàn)，我們青工對企業(yè)的發(fā)展信心不足，對收入的減少產(chǎn)生憂慮，有不穩(wěn)定的傾向，這一點我和大家一樣深有體會。

　　2、如果當選，我將怎么做？

　　一是做好一個團員該做的事情。

　　記得有一個前輩跟我這么說過：你不是團員時要讓別人認為你是團員；你是團員時要讓別人以為你是優(yōu)秀團員。要始終記住團支部書記也是一個普通團員，不能脫離職工、高高在上，要聽得進大家的意見，尤其要發(fā)揮好黨支部、團組織與青年團員的紐帶與橋梁作用，通過團組織的工作面，更好的把集團公司、處、中心站的政策輻射到各班組、各車站、各團員青年中，讓團員青年得到實惠。

　　二是吸引團員青年。

　　團員青年是礦區(qū)鐵路發(fā)展的生力軍，對安全生產(chǎn)起到重要的作用。企業(yè)發(fā)展，青年先行。我們下一步將團組織工作定位放在讓青年職工有作為、有地位上，有作為就是鼓勵青工通過開展學業(yè)務、學技術、比才干的活動，在工作中展風采；有地位就是通過團員“推優(yōu)”平臺，實現(xiàn)優(yōu)秀青工向黨員、向班組長更高位置發(fā)展。

　　三是凝聚團員青年。

　　怎么凝聚，首先體現(xiàn)在從工作生活上關心青工，面對青工思想心態(tài)的復雜多變，客觀上要求我們在工作中應更加細致、更加人性化。根據(jù)我站青年多、外地青年職工多的實際，建立“青年之家”，用溫暖和關愛吸引青工，滿足青工在社交、娛樂和求知等方面的需要，在青工關心的進修、學習、購房、婚戀等方面及時提供幫助，從而凝聚青工形成合力。

　　在演講最后，跟大家分享一句最近讓我記憶深刻的話：不要跟別人比幸運，要跟別人比堅持。希望在座的所有青年團員都能堅持夢想，天天向上。以此作為結束語，共勉。

　　謝謝大家！