演講競聘演講稿范文匯編五篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里，我們都可能會用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的演講競聘演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
演講競聘演講稿 篇1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好：
當(dāng)這接力棒傳到我們班時，同學(xué)們都非常高興，都有決心完成好這項神圣的任務(wù)，這就是值周。
我要競聘的是值周長。說到值周，我就會想到這是我們在小學(xué)時期的美好回憶。記得第一次實習(xí)值周時，大家都很興奮，當(dāng)時在高年級大哥哥，大姐姐的帶領(lǐng)下，我們非常成功的將這神圣的接力棒交給了下一個班。在此也要感謝值周長和值周老師及各位校領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持。
我喜歡值周長這個崗位，在以前的值周工作中，還有許多不足的地方，如管理不到位，教室內(nèi)有一些紙片，但在邸老師的幫助下，還學(xué)到了如何處理各方面的問題。
當(dāng)值周長，首先要做到管理好自己，無論是上課，還是作業(yè)都會讓老師，同學(xué)們對自己有一個新的認(rèn)識。如果競聘了值周長，我會認(rèn)真，仔細(xì)地聽老師的安排，幫助老師管理好每位實驗小學(xué)的學(xué)生，讓學(xué)校的路隊變得更整齊，做到按時到校，按時離校，讓家長和老師放心。近日學(xué)校在嚴(yán)查用臟手摸墻，靠墻，嚴(yán)重的影響了學(xué)校環(huán)境與整潔。希望各位值周生能認(rèn)真嚴(yán)查。掙當(dāng)禮儀示范員，紀(jì)律監(jiān)督員。
我的競聘結(jié)束了，謝謝大家，請大家將手中寶貴的一票投給我，如果我沒有競聘上，我還會繼續(xù)努力，再接再厲，決不氣餒，掙當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
演講競聘演講稿 篇2
尊敬的各位評委：
大家下午好。
今天，我第二次站到了名師競聘這個演講臺上，感概萬千。在過去的一年里，我離開了名師這個舞臺，致力于帶領(lǐng)當(dāng)時的初三一部全體師生沖刺中考，經(jīng)過一年的努力拼搏，我校在中考中取得了輝煌的成績，而且我?guī)ьI(lǐng)的初三一部在部捆綁評價中成績優(yōu)異。但我總感覺自己過去一年的經(jīng)歷不夠完.，也不完美，先來想去，才明白：離開名師隊伍，是我的一大遺憾。所以，今天，我從頭再來，爭取早日歸隊。
首先，我介紹一下我自身的條件。
我是市級語文教學(xué)能手，曾獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎。我擔(dān)任過首屆名師，有著豐富的經(jīng)驗。我?guī)У耐降苄鞈椣迹砷L迅速，不負(fù)我望，更不負(fù)眾望，現(xiàn)在她是我校語文教研組的骨干力量。
我有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。去年我校大力推廣捆綁式評價機(jī)制，我結(jié)合當(dāng)時初三一部的具體情況'，在部里創(chuàng)新實施備課組室捆綁評價機(jī)制，也就是我們大家現(xiàn)在都熟悉的“大捆變小捆”。這一創(chuàng)新舉措得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
我有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，很喜歡教科研工作，我從08年到09年，帶領(lǐng)原初三一部語文組，積極探索實踐1+N感受式語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)模式，并申報燎原獎，盡管被刷下來了，但我還是堅信并肯定這種模式，之所以被淘汰，是因為我校的創(chuàng)新項目太多、太優(yōu)秀。在09年濰坊市初中語文骨干教師培訓(xùn)會上，我就這一模式代表濰城區(qū)做了典型發(fā)言，市教科院李宏緋科長給予了充分的肯定。
現(xiàn)在，我又在主題寫作方面又有所研究，本學(xué)期我正帶領(lǐng)著初一二部語文組的老師探索實施“主題技法寫作與QQ空間開發(fā)”。我發(fā)現(xiàn)語文主題寫作領(lǐng)域有很大的研究價值，從校到區(qū)，從區(qū)到市，還沒有人在主題寫作方面進(jìn)行探索并形成模式，這是一塊未開墾的處女地。我本身也是摸著石頭過河，大體內(nèi)容在十月份的校報上已經(jīng)刊登，相信評委們都看過，我就不再贅述了。
今年，我校在初一年級全面推進(jìn)課改，我作為部主任更是責(zé)無旁貸，我.我部所有老師之智慧，在部里實施《班中班組中組》管.方案，經(jīng)過近3個月的探索實踐，這個方案還是行之有效的。
我充分利用部主任這一職位優(yōu)勢，加快部里課改的進(jìn)程，將小組自主互助課堂教學(xué)模式與當(dāng)前市里正在推廣的三四五教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合起來。特別是將小組學(xué)習(xí)和三四五教學(xué)模式中的四環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合。今年開學(xué)初，在全區(qū)語文教研活動會上，我向全區(qū)語文教師提供了三四五模式示范課，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。
為使學(xué)生養(yǎng)成自主互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我受杜郎口中學(xué)《課堂展示歌》的.啟發(fā)，編寫了《課堂三字經(jīng)》在墻上張貼，并讓學(xué)生熟記。具體內(nèi)容是：鈴聲響，做課堂；認(rèn)真聽，仔細(xì)想；答問題，不慌張；吐字清，聲洪亮；自主學(xué)，.篇章；互助教，能力強(qiáng)；你質(zhì)疑，我來講；多合作，學(xué)相長。當(dāng)學(xué)生紀(jì)律有點松懈或自主互助意識稍有點淡化的時候，課前來上一遍，學(xué)生精神十足，效果非常好。
我喜歡接受新事物，我通過QQ空間和學(xué)生交流，大部分學(xué)生的上網(wǎng)時間已經(jīng)不再用來打游，而是寫作、查閱資料、交流學(xué)習(xí)心得。此外，我的新浪博客在全市教師博客評比中獲一等獎，我的博客內(nèi)容豐富多彩，原創(chuàng)作品多，研究教學(xué)作品多。希望大家有空光臨我的新浪博客，并留下寶貴意見。我的博客地址是：
這次我如果能評上名師，我將恪守名師職責(zé)，并以此為契機(jī)，盡我最大的努力為我校的創(chuàng)新、科研、課改工作貢獻(xiàn)自己的力量；如果不能當(dāng)選，說明我離名師要求還有一定距離，我前進(jìn)的腳步更不會因此而停留，我會繼續(xù)努力。
演講競聘演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：
大家好，這次競聘非常的激烈，很多人會說我可能沒有什么希望，但是我想要挑戰(zhàn)自己。我覺得能夠站在這里參與這次競聘，我就已經(jīng)成功了。投身改革是我院每個教職工的共同心聲和光榮使命。借此機(jī)會向多年來一直關(guān)心、支持、幫我的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的謝意。下面是我對xx職位的一個初步的想法請各位批評指正：
演講競聘演講稿 篇4
各位指導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我競聘的崗位是保安隊長。首先應(yīng)感激公司指導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平合作的機(jī)會！此次競聘，本人并非只是為了當(dāng)官，更多的是為了在有能夠的情況下完成本人的人生價值。我現(xiàn)年43歲，XXXX年在XX市XXXX參與任務(wù)保安，在某種意義上代表著公司全體員工的精神面貌。 保安隊長作為連接公司與客戶之間的紐帶，其角色和作用是極端重要的。
他是保安各項規(guī)章制度和任務(wù)任務(wù)的具體落實和施行者。嚴(yán)格的講，保安給客戶提供的效勞質(zhì)量的高低和滿意度，很大程度上取決于保安隊長的管理程度和業(yè)務(wù)能力。因而，保安隊長的本身素質(zhì)和行為，直接關(guān)系到保安隊伍的全體抽象和戰(zhàn)役力，但保安隊長除了身先士卒，嚴(yán)格請求本人外，還要帶出一支召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的保安隊伍。
假如我競聘成功，我的任務(wù)辦法和任務(wù)思緒是：
一、正人先正己，處處起典范帶頭作用。
有句古話說得好，“其身正。不令而行；其身不正，雖令不從”。 什么樣的保安隊長就會帶出什么樣的隊員。贏人先正己，人品是做人的根底，耿直是關(guān)鍵；保安隊長應(yīng)身先士卒，身教言傳，處處起好的帶舉措用，建立好的榜樣，要勇于提出“我就是排頭兵，向我看齊”的口號，讓隊員找到標(biāo)桿，找到旗幟。
二、進(jìn)步任務(wù)能力、以績服人。
保安隊長身在基層，不但要有尖銳的政治頭腦，而且要有實干的創(chuàng)新精神，能夠率領(lǐng)大伙干出像樣的成績來，以績服人。經(jīng)過進(jìn)修和理論，善于認(rèn)識和分析新成績，創(chuàng)造性展開任務(wù)，善于用創(chuàng)新的任務(wù)辦法處理錯綜繁雜的成績，善于用新辦法處理新成績，努力使得任務(wù)上標(biāo)準(zhǔn)化、民主化、制度化。
演講競聘演講稿 篇5
“你是我的眼/帶我領(lǐng)略四季的變換/你是我的眼/帶我穿越擁擠的人潮/你是我的眼/帶我閱讀浩瀚的書海/因為你是我的眼/讓我看見這世界/就在我眼前……”
每每聽到這首歌，融入這首歌背后的故事，總能感動到讓我落淚！今天放到這個愛唱歌的曾經(jīng)的體育老師、現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師身上，總覺得是最恰當(dāng)不過的了！
在我求學(xué)時代的最后兩年小學(xué)生活里，他和我相伴，現(xiàn)在又一起工作了兩年多。嘿，這個老師真和別人不一樣！
我總喜歡冒天下之大不韙的稱呼他“小崔”，不是因為他有主持人崔永元的特點，只是因為他給我的印象一直停留在我上小學(xué)時的樣子，其貌不揚(yáng)，個子不高，飄忽天地之中擁有風(fēng)一般的速度，看似沒有衰老的男子。在我面前，老師的影子漸漸地走遠(yuǎn)，同事領(lǐng)導(dǎo)的地位又讓我覺得無比平等與自在，他平和的細(xì)語中透出的教育智慧和管理策略，讓我欽佩。在不斷的觀察中，我對為師之道漸漸有些明了了……
師愛為魂
我們班里有個叫灃的孩子，除了自己的名字，少有認(rèn)識的字，喜歡跟著各個老師問些不知所云的問題。我總是找個理由支開他：“灃，這節(jié)課學(xué)習(xí)的某個字你再寫10個，我看看寫的漂亮不？”意外的是，我發(fā)現(xiàn)灃經(jīng)常和“小崔”老師聊的不亦樂乎，到底有啥可聊的呢？
原來，小崔老師又和灃“玩”游戲啦！
“悟空，你去看看，前面是什么地方？”
“嗯，好！”灃幾個大跳跑了一個折返，“師傅，前面……”含糊不清的話語里根本聽不出什么內(nèi)容，但小崔像是聽懂了似的，若有所悟的點點頭：“悟空，師傅餓了，你給師傅找點吃的吧！”
“好！”灃又幾個大跳跑了一個折返，“師傅，給�！表樖诌f給了小崔幾個石子。
小崔眉頭一皺，問道：“悟空，這是什么？”
“桃子�！�
“你給師傅數(shù)一數(shù)，這是摘了幾個桃子？”
“一個，一個，兩個……五個！”終于數(shù)清楚了，小崔老師給他豎起大拇指，表情夸張的贊揚(yáng)灃。
“悟空，你看，這五個桃子，師傅吃了兩個，還剩幾個？”
“啊？��？……”灃擺著手，憨笑著擺弄著小崔手中的石頭……
教育是植根于愛的。小崔老師利用每一個教育的時機(jī)，不放過每一個落后的孩子。小崔老師就是用真誠之心，愛子之心滋養(yǎng)著孩子們。即使花朵殘缺，他也用心修補(bǔ)著。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心。教師對學(xué)生的愛，只講付出不求回報，這種愛是極其神圣純真的。學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”。
學(xué)高為師
作為體育專業(yè)的小崔老師，一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每次講新課之前總是反復(fù)的琢磨備課，抓住骨干教師求教個明白。在教學(xué)上，他把自己當(dāng)成了學(xué)生，他深懷緊迫感，力爭學(xué)得更快一些、更多一些、更好一些，使自己的知識如滔滔不絕的源頭活水，在課堂上能旁征博引，生動多彩，讓學(xué)生愛聽、想聽、聽懂、學(xué)會。我校自建校以來的每一次考試，他沒有一次不是區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎。這成績的背后靠的是什么呢？
“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水”�？鬃铀啤昂笊晌罚芍獊碚咧蝗缃褚病�。我校自建校以來的每一次考試，他沒有一次不是區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎。這成績的背后靠的是什么呢？
身正為范孔老夫子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！毙聦W(xué)期伊始，又是孩子們養(yǎng)成教育培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。整頓了一個星期，到了周五，教室內(nèi)孩子們亂丟紙屑的現(xiàn)象絲毫不減，小崔老師沒有一點的抱怨。數(shù)學(xué)自習(xí)課上，學(xué)生寫著作業(yè)，他拿著笤帚，一排排地清掃，角角落落，一聲不吭地做著這一切。完成了作業(yè)的孩子盯著他，看著那一塊塊的紙屑從自己的腳底、桌邊，慢慢向講臺前聚攏。紙屑集合完畢，一堆垃圾就那樣耀武揚(yáng)威地站在教室前邊。“你們看到了什么？”頓有所悟的孩子們七嘴八舌。“老師，我看到了我們丟棄的垃圾。”“老師，我丟一塊垃圾很容易，可打掃衛(wèi)生的同學(xué)很辛苦�！睗櫸餆o聲，教育皆在不言中。
師者，應(yīng)該處處為人師表，以自己的高尚人格影響學(xué)生，用自己的表率行動感染學(xué)生，讓他們在潛移默化中受到熏陶，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人。
老師，您就是我的眼，更是孩子們的眼。您教會了我怎樣去做一個好老師；您給了我許多待人接物的更加平和的心態(tài)；您傳授給了孩子們最最陽光積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。我們將循著您的足跡，在您的光芒照耀下，在您的指引下，在光明的未來拼搏出屬于自己的一片新天地！
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