教師競聘演講稿

時間：2021-05-01 12:00:22 競聘我要投稿

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關于教師競聘演講稿三篇

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在我們平凡的日常里，我們都可能會用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的教師競聘演講稿3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于教師競聘演講稿三篇

教師競聘演講稿篇1

各位領導、各位老師：

　　上午好！

　　我首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。

　　我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，小學高級，長沙市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現代信息技術高級證。現已執(zhí)教13年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：

　　我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

　　自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。20xx年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓練》六年級分冊；今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

　　我深知語文教師在學�；緦W科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規(guī)范，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班，畢業(yè)班成績突出，其中20xx屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任。98年被評為天心區(qū)先進教育工作者，20xx年被評為天心區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評為優(yōu)秀。

　　在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。

　　我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

　　假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

　　1、更加科學規(guī)范地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質量穩(wěn)中有升。

　　2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養(yǎng)學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養(yǎng)。

　　3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

　　領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。

教師競聘演講稿篇2

各位老師：

　　從XX年參加工作到至今，我一直執(zhí)教語文這門學科。這些年的任教經歷讓我深深感受到：女怕嫁錯郎，女也怕入錯行，女更怕教錯科。雖然高考語文與數學、外語分值都是150分，但受重視的程度卻有天壤之別。學生自喊得理綜者的天下，語文課堂上的表現是明修棧道暗渡陳倉，形而上攤開著語文書，形而下是數理化；班主任高呼著語文降下去總分升起來，對學生課外學習語文實行圍追堵截；連分管領導也委婉勸慰語文老師涵養(yǎng)大科心態(tài)，增強全局意識，大家好才是真的好，于是大手一揮就砍掉了語文的課時。但質量分析時卻全忘了平日的圍攻與打壓。語文老師真是個悲壯的角色！我不知道外校的語文是不是這樣的`生存境地？我不知道外校的語文同仁是如何讓語文在夾縫中開出燦爛的花朵？向各位學習！

　　我競聘高一崗位。曾皙說，非曰能之，愿學焉。我不說我能勝任，我只說我將努力去做，我將做到以下幾點：

　　一、向語文組老師學習，服從備課組安排，指導哪打到哪。外校的口號是實現從優(yōu)秀到卓越的跨越，優(yōu)秀是河流，卓越是洪流，可我現在還不入流。硬要算，最多算條小溪流。小溪流只有匯入江海才能讓自己不至干涸，我一定虛心向外校同仁學習，與他們合作探究，爭取能早日融入外校這滾滾滔滔的洪流中去。所以我將深鉆教材，精心備課，認真上課，注重落實，力求高效，向課堂45分鐘要質量。所以我將尊重高考分值特點，尊重語文學科特點，尊重數理化老師的決定性地位，不與之爭寵。待到山花浪漫時語文老師也一定會在叢中笑。

　　二、課下勤于鉆研，努力學習，讓自己做一個與時俱進的老師。語文課文應該是常讀常新的，語文課也應該是常教常新的，如何常教常新？要有源頭活水。這就需要老師不斷學習不斷充實自己的知識，更新自己的知識，加強理論學識修養(yǎng)，拓寬自己的知識面，讓自己也能與時俱進。

　　各位老師，我一定在外校從優(yōu)秀到卓越的大旗的引領下，向前向前再向前，緊跟隊伍步伐，將勝利的旗幟插到地。演講完畢謝謝。

教師競聘演講稿篇3

尊敬的各位領導、各位專家評委、各位同仁：

　　大家好！

　　非常榮幸有機會站在這里，與各位交流和匯報自己對教育的理解。老人說：“教育要面向現代，要面向世界，要面向未來。”簡單的我為教育做了些什么呢？我，李勇智，32歲，中學地理一級教師，從莎車縣到尉犁縣，從教師到班主任，再到教研員，9年來一直認真地對待這份職業(yè)、這份工作，因為我從基層來，所以感受著欣慰、快樂和過程中的真實，并跟隨著教師這份永恒一起成長。

　　此次參加校長競聘，現將我的想法與打算向各位做一個溝通：

　　校長對學校的領導首先應是理念引領，其次才是行政管理。因此，我將本著“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提升”的辦學策略開展工作，努力構建一個鼓舞人、發(fā)展人、幸福人的和諧校園，使學校獲得可持續(xù)發(fā)展的動力、活力與魅力。

　　下面我從四個層面來闡述我的立校理念。

　　第一、發(fā)展班子，打造求真務實、以人為本的領導和管理。

　　在不斷完善自身的基礎上，建立完善科學決策機制，嚴格執(zhí)行班子議事規(guī)則，堅持民主集中制，健全各項制度，嚴格校務公開，規(guī)范財務管理，落實安全責任，力求學校管理精品化、教育教學管理精致化、后勤行政管理精細化，不斷提高學�？沙掷m(xù)發(fā)展的軟實力。

　　第二、成功教師，打造團隊，搭建平臺，創(chuàng)設氛圍，建設一支敬業(yè)精業(yè)協(xié)作高效的教師隊伍。

　　第三、幸福學生，讓每一個學生在愉快、自信中幸福成長。形成傳統(tǒng)美德與現代文明共生的學生與班級文化。

　　第四、聯通家長，構建學校、家庭、社區(qū)三結合德育網絡，不斷拓寬家校合作渠道，構建心手同牽、家校共育的和諧環(huán)境。

　　競聘成功后的打算

　　如果我能勝選，我將用一千小時傾聽，用一千小時學習，用一千小時觀察，用一千小時總結，再用一千小時求實創(chuàng)新，盡力做好以下幾個方面的工作：

　　一、出思路———用先進的思想引領學校。

　　二、抓班子———用共同的要求凝聚干部