幼師專業(yè)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文

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　　【基本信息】

　　姓名：xxx

　　目前所在地： 廣州

　　民族： 壯族

　　戶口所在地： 內(nèi)蒙

　　身材： 172 cm　55 kg

　　婚姻狀況： 未婚

　　年齡： 20 歲

　　求職意向及工作經(jīng)歷

　　人才類型： 普通求職

　　應(yīng)聘職位： 文秘/文員:文員

　　倉庫管理員 倉管

　　工作年限： 1

　　職稱： 無職稱

　　求職類型： 全職

　　可到職：隨時(shí)

　　月薪要求： 1500--2000

　　希望工作地區(qū)： 廣州

　　個(gè)人工作經(jīng)歷：

　　2006.9-2007.1 童樂幼兒園 老師

　　2007.2-2007.6 智春門業(yè) 營銷

　　2007.7-至今 廣州穗屏 辦公室文員兼?zhèn)}管

　　教育背景

　　畢業(yè)院校： 赤峰第一職業(yè)中專

　　最高學(xué)歷： 中專

　　畢業(yè)- 2006-06-01

　　所學(xué)專業(yè)： 幼師

　　受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 2003.9-2006.6 赤峰第一職業(yè)中專 幼師 中專

　　語言能力

　　外語： 英語　一般

　　國語水平： 優(yōu)秀

　　粵語水平： 一般

　　期望工作地點(diǎn)：江蘇

　　自我評(píng)價(jià)

　　有責(zé)任心、有愛心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話標(biāo)準(zhǔn)。重視自身學(xué)習(xí)，熱愛幼教工作。 思想上積極要求上進(jìn)，為人誠懇老實(shí)，性格開朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性;工作上有較強(qiáng)的組織管理和實(shí)踐能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

　　【擴(kuò)展閱讀】

　　一專業(yè)理論課

　�、痹�理性教學(xué)內(nèi)容建議使用講授法、啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、設(shè)計(jì)教學(xué)法、注入式等方法，借此解決教學(xué)規(guī)律、教學(xué)思想、新教學(xué)理論觀念與學(xué)校教學(xué)實(shí)踐直接的聯(lián)系問題。

　　⒉操作性教學(xué)內(nèi)容建議使用講授法、談話法、演示法、參觀法、練習(xí)法、討論法、讀書指導(dǎo)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等。

　�、匙⒅貙W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。“授人與魚不如授人與漁”。教師不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何獲取知識(shí);不僅要重視教法，更要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。在教學(xué)過程中，盡量多教給學(xué)生如何理解、分析、歸納、總結(jié)教育學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　⒋提倡教學(xué)形式的多樣化，積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。比如開展課堂討論，教育家生平故事介紹，經(jīng)典教育實(shí)驗(yàn)展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二專業(yè)技能課

　�、痹谝魳�、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能教學(xué)中，比如彈奏一首樂曲、畫一幅畫或做一個(gè)動(dòng)作，教師首先要準(zhǔn)確的提煉出知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)的講解，帶領(lǐng)學(xué)生操作練習(xí)，及時(shí)給與學(xué)生指導(dǎo)，再歸納出操作要領(lǐng)。

　�、矊�業(yè)技能學(xué)時(shí)有限，因此必須建立有效的督促制度，提高學(xué)生課后練習(xí)的質(zhì)量，保證正常的教學(xué)進(jìn)度。

　　⒊善于利用現(xiàn)代化工具輔助教學(xué)，通過欣賞、觀摩、舉例、對(duì)比，讓教學(xué)的內(nèi)容變得直觀、豐富、生動(dòng)。易于學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�、丛谟�(xùn)練材料樂曲、兒歌、范畫、舞蹈組合等的選擇上，盡量把握中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和文化素養(yǎng)，選擇她們能喜愛的材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　�、刀噙M(jìn)行主題式教學(xué)，采用分塊內(nèi)容的教學(xué)方式，保持知識(shí)點(diǎn)的連貫性和應(yīng)用性。同時(shí)融入模擬幼兒園微型課堂，運(yùn)用游戲等方式，將彈、唱、畫、跳等枯燥的技巧訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣，既利于學(xué)生綜合掌握技能技巧，又能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)激情。

　　⒍在教法技能訓(xùn)練中，科學(xué)的運(yùn)用模塊式教學(xué)，比如科學(xué)模塊、藝術(shù)模塊、蒙氏教育模塊、感統(tǒng)模塊等等，既能使教學(xué)內(nèi)容容量擴(kuò)大，并相對(duì)獨(dú)立，又能使模塊間知識(shí)相互滲透，達(dá)到事半功倍的效果。

　　教學(xué)考核要求

　　一專業(yè)理論課

　�、痹u(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。建議學(xué)生最終成績(jī)有三個(gè)方面構(gòu)成：學(xué)習(xí)態(tài)度占30%，包括行為規(guī)范和道德規(guī)范;平時(shí)成績(jī)占30%，包括作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、相關(guān)活動(dòng)表現(xiàn);期末考試筆試成績(jī)占40%.這樣便于形成對(duì)學(xué)生相對(duì)完整、全面的評(píng)價(jià)。

　�、苍谠u(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程時(shí)，可以采用建立成長(zhǎng)記錄袋的方式，以反映學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步歷程，以增加他們的信心。教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己在成長(zhǎng)記錄袋中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要資料，如最滿意的作業(yè);最喜愛的小制作;印象深刻的問題和解決過程;閱讀相關(guān)讀物的體會(huì)等等。

　�、晨荚嚱ㄗh選取閉卷考試的形式，考察學(xué)生識(shí)記內(nèi)容的理解掌握程度，同時(shí)也要通過案例等試題形式考察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。試題由客觀性試題(70%)和主觀性試題(30%)構(gòu)成。題型可選擇填空題、名詞解釋、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、、案例分析教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)題等。

　　二專業(yè)技能課

　�、睂W(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)多以彈性、發(fā)展性、開放性評(píng)價(jià)為主，給每個(gè)人提供展示的舞臺(tái)，避免藝術(shù)教育厚此薄彼的現(xiàn)象。不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，更要重視在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，及時(shí)肯定學(xué)生取得的進(jìn)步;既關(guān)注學(xué)生的參與態(tài)度、情感反應(yīng)、交流合作，更關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識(shí)和能力。

　�、苍诩寄芙虒W(xué)過程中，多采用自我評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，同時(shí)積極關(guān)注學(xué)生接受評(píng)價(jià)時(shí)的情感態(tài)度。往往在師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生認(rèn)為事不關(guān)己，不注意聆聽，實(shí)則損失了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。相反，接受整體評(píng)價(jià)或是聆聽旁人評(píng)價(jià)時(shí)的專注度培養(yǎng)了學(xué)生尊重他人的意識(shí)，也讓學(xué)習(xí)事半功倍。