hr對(duì)成年人的培訓(xùn)戰(zhàn)略
針對(duì)成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及培訓(xùn)自身的特殊性，HR們?cè)趯?shí)際操作過(guò)程中，應(yīng)注重思考以下問(wèn)題：
是否以學(xué)員為中心，注重實(shí)際問(wèn)題的解決?
是否符合學(xué)員當(dāng)下需求?
學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)在哪些行為能夠發(fā)生變化?
培訓(xùn)安排是否循序漸進(jìn)?
課程內(nèi)容是否少而精，難易適中?
學(xué)習(xí)情境安排是否恰當(dāng)?
是否有意安排學(xué)員發(fā)表見(jiàn)解?
是否采取多樣性教學(xué)方式?
過(guò)去受教育的學(xué)生只能扮演被塑者的`角色，其學(xué)習(xí)經(jīng)常被限制在特定的時(shí)間和空間里。但對(duì)于絕大多數(shù)在職人員，他們已經(jīng)有了人生的具體目標(biāo)，這樣做則是不相適應(yīng)的，因此，要牢固樹(shù)立“以學(xué)員為中心”的培訓(xùn)理念，一切從有利于成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的角度來(lái)考慮問(wèn)題。
要學(xué)以致用
結(jié)合成年人具有豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，HR要著眼于理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，以任務(wù)為導(dǎo)向，把課堂內(nèi)容與學(xué)員的工作、生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)員參與課程有關(guān)的工作實(shí)踐，解決實(shí)踐問(wèn)題。多采用小組討論、鼓勵(lì)學(xué)員參與發(fā)言，引導(dǎo)思考。
內(nèi)容要少而精，適時(shí)更新
結(jié)合成年人學(xué)習(xí)有著較為明確的學(xué)習(xí)目的。對(duì)于企業(yè)而言，組織員工培訓(xùn)，花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，那么，需要能夠?qū)崒?shí)在在地提升員工績(jī)效。對(duì)于員工而言，參加培訓(xùn)，希望能夠獲得技能提升，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。所以，培訓(xùn)內(nèi)容必須少而精，須針對(duì)企業(yè)特點(diǎn)和特殊崗位需要，真正能夠解決實(shí)際生活和工作中遇到的新問(wèn)題，滿足他們學(xué)習(xí)的“功利心”。
培訓(xùn)過(guò)程要循序漸進(jìn)，及時(shí)反饋與強(qiáng)化
由于成人學(xué)習(xí)者受固有價(jià)值觀影響，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮情緒，害怕失敗，抗拒新知識(shí)和新變化。
培訓(xùn)課程按照由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由小組活動(dòng)到個(gè)人活動(dòng)的順序安排新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并及時(shí)給予學(xué)習(xí)結(jié)果的積極反饋，不斷鼓勵(lì)，所選定的最好的培訓(xùn)方法就是讓學(xué)員參與，注重證明強(qiáng)化，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而讓學(xué)員產(chǎn)生學(xué)習(xí)成就感，降低挫折感，提高勇氣。
培訓(xùn)方式多樣化
建議多采用問(wèn)題引導(dǎo)法、案例教學(xué)法、討論法、演練法以及自學(xué)指導(dǎo)法等方法進(jìn)行培訓(xùn)，從而激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)員分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增加解決問(wèn)題的技巧和方法。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)、視頻、PPT色彩和動(dòng)畫(huà)，再加上HR豐富的表情、身體語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，不斷重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。
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