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根據《靖江市義務教育學校教職工績效考核工作指導意見》和蘇政發(fā)[2009]84號、蘇教人[2009]24號、靖人通[2009]61號文件要求，科學評價教職工，采用百分制方案量化考核，擬訂長安學校獎勵性績效工資考核方案。
一、考核內容
(一)師德(15分)師德工作由黨支部、校長室負責考核。
根據靖教[2010]25號文件要求，按《靖江市中小學教育師德考核標準》評議，擬訂《長安學校教師師德考核方案》。
A：師德百分考核計分、折算、加分辦法
1.百分考核計分。用《長安學校教師師德考核方案》評價，學生家長評價權重40分，學�？己嗽u價權重60分。家長評價秋學期結束前一個月內，春學期初三年級五月份，初一、初二年級六月份。
2.師德考核計分折算辦法：師德考核計分=師德百分考核得分×15%
3.師德加分辦法：師德考核計分折算后加分。加分辦法：獲鎮(zhèn)級、市級、大市級、省級行政部門綜合表彰加分：0.5、1.5、2、3分;獲行政部門單項表彰加分：在綜合表彰同等次上減0.5分。
B：師德考核不合格及考核結果應用
1.靖教[2010]25號文件，有下列情形之一：師德考核為不合格，考核不得分。(1)家長評議滿意率低于50%的;(2)評議考核得分低于60分的。
2.有下列情形之一者，考核成績?yōu)椴缓细窈蛶煹驴己瞬坏梅郑?1)體罰、侮辱學生造成嚴重后果的;(2)從事有償家教經查實的;(3)參與賭博、情節(jié)嚴重的;(4)教育教學工作嚴重失職瀆職，造成重大責任事故的;(5)參與越級或群體上訪，干擾正常教育教學秩序的;(6)其他違法違紀違規(guī)行為被查處的。
3.師德考核結果應用。師德考核不合格的：(1)當年內：考核不能評定為“合格”及以上等次;(2)兩年內：不得晉升教師專業(yè)技術職務;(3)三年內：不得參與評優(yōu)選�；蚬歉山處熢u選。
(二)教育教學(75分)
1.德育工作(10分)由教導處分管德育工作領導負責考核。
(1)班主任德育工作(10分)：由團總支考核。
根據《長安學校班主任工作考核方案》評價，每學期獲文明班稱號的或管理合格的計10分，班級管理列全校倒數且差距較大的或班主任看班率較差的扣1分，班級管理混亂造成嚴重失誤的或看班特差列倒數的扣2分。
獲學校優(yōu)秀班主任的或文明班稱號次數較多的加1分，全校限評2名。
(2)非班主任德育工作(10分)：由年級組長考核。
A:德育工作要求
�、倥囵B(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，及時教育處理課堂、校內違紀違規(guī)學生;②落實困難學生幫困措施，有幫困對象并有幫困記錄備查;③注重思想品德在課堂教學中的滲透，教案中滲透人生觀、價值觀的引導;④積極配合、參加所在班級和學科教育活動，協助、參加、組織學校宣傳活動;⑤用好五分鐘談話，關注學生心理教育與梳導。
B：德育工作酌情扣分
�、賹W生課堂(校內)發(fā)現違規(guī)違紀不制止、不教育扣0.5分;②課堂教學秩序組織混亂扣0.5分;③課堂或校園突出事件不及時處理、制止的扣0.5分。④因教師原因遲到(早退、中離、曠課)造成班級混亂、無序的扣0.5分，上課“放鴨式”扣0.5分。
C：德育工作計分
評出三個等次：A：10分，B：9分，C：8分。獲A級要求書面申請(不書面申請視為放棄A)，比例控制在15%，提供德育工作要求材料備查、考核。德育工作進入校優(yōu)秀等次的前2-3名教師加1分。
2.教學(60分)
(1)工作量(20分)：由教導處負責考核。
A：工作量計分方法
①額定工作量計分方法：達到省額定工作量標準計20分。標準：語數(10-12節(jié))，政英物化(12-14節(jié))，生物14節(jié)，其它科目16節(jié)。
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教職工周工作折算為統一的工作量單位衡量，達到平均工作量計17分，每超過1.2個工作量加1分，加分至20分后，每超過兩個工作量加1分;低于平均工作量每低兩個工作量扣1分，如服從安排，可由學校安排其它工作補充。45周歲以上教職工每周照顧2個工作量，50周歲以上教職工每周照顧4個工作量。確因情況特殊，經考核小組核準予以照顧，視為達到了平均工作量。工作量加分(扣分)上限由考核小組制訂。
各學科系數為：語數英物化1.3，初三政史體1.2，初一、初二體育、初二政史地生1.1，其它學科1.0。工作量按部頒課時測算，學校加課執(zhí)行系數1.0，學校其它工作系數與工作量經考核小組核準確定。
早讀(大課間、兩操、午自修、活動課、晚輔導、值崗、值班)等工作不列入工作量考核，而是以加班加分執(zhí)行。班主任必須準點、一線、全程做好早讀等組織管理工作，每缺一項扣1元，并把表現納入班主任工作考核之中;任課教師早讀等工作按上課要求執(zhí)行，每次補貼2元，值崗每天補貼3元，加班訓練每次補貼2元，抽查率低于90%折半發(fā)放補貼。大課間、兩操當值體育教師組織、巡視，其它體育教師協助，專職每月補貼40元(兼職20元)計為室外工作補貼，抽查率90%以下每月20元(兼職10元)，一學期按五個月發(fā)放。節(jié)假日領導、教師值班每天補貼20元，抽查不到倒扣10元。
管理干部工作量文件規(guī)定：校長3/4，副校長2/3，中層正級1/2，中層副級1/3，實際工作量可在此標準上增減，其它以周為單位的兼職工作經考核小組核準后確定系數與工作量，已單獨切割考核的內容不再列入工作量考核。學校領導兼職工作量、年長教職工照顧工作量不得計入超過工作量加分。
臨時工作系數與工作量，由考核小組辦公室建立臺帳，按周統計，個人按周申報，經考核小組核準后確定。
B：平均工作量計算辦法： ①個人平均工作量。個人平均工作量包括課時工作量、兼職工作量和臨時工作量，其中臨時工作量涵蓋課時工作量、兼職工作量以外的一切工作折算而成的工作量。
個人學期工作量=(課時工作量+兼職工作量)×周數+臨時工作量
個人周平均工作量=個人學期工作量÷周數
�、诮處熎骄ぷ髁�=教師工作量累加÷教師人數
(2)考勤工作(10分)：由教導處負責考核。
教職工執(zhí)行上班簽到制度、上課侯課制度、辦公坐班制度、集會點名制度，有事、因病、公差請假制度。按四等計分：A：10分，B：9分，C：8分，D：7分。
1.考勤。以簽到、點名、抽查統計，當月未簽到、未點到、未抽到累計3次內不扣分，3～6次內每一次未簽到(未點到、未抽到)扣0.1分，6次以上每一次未簽到(未點到、未抽到)扣0.2分。發(fā)現代為簽到，當事人和被代簽人員扣0.5分。
工作時間內要求教師遵守上課、辦公、集會要求，對違紀人員進行教育，責令改正，嚴重時一次可以扣0.2分。
2.假別。嚴格執(zhí)行請假制度，有事、因病、公差先請假或告之去向，履行請假手續(xù)或登記去向后方可離崗，一天事假或兩天病假折合為4次未簽到(未點到、未抽到)。事假每學期允許兩天，超過兩天，每天扣0.4分;超過四天，每天扣0.8分，超過一個月墊付學校規(guī)定的代課金。病假每學期允許五天，超過五天，每天扣0.4分;超過八天，每天扣0.8分，超過一個月墊付學校規(guī)定的代課金。公假：婚假(13天)，喪假(3天)，產假(21天、120天、135天)。執(zhí)行上級文件要求，公假內不影響獎勵性績效工資考核，公假超假按事假處理。教師因公因事因病請假期間工作自行處理并報請批準�？紤]到產假的特殊性，學校規(guī)定產假超假必須按月墊付代課金(每月300元)，超假第一個月不扣獎勵性績效工資，超假第二個月扣獎勵性績效工資200元，超假第三個月扣300元，超假3個月后執(zhí)行省市文件要求。
3.曠課(曠職)。執(zhí)行市局統一政策。曠課一節(jié)或曠職半天扣1分，并對失職人員誡免談話。曠課：以抽查或學生匯總為準，當即通知曠課個人，責成其到崗上課。曠職：當天簽到未簽，點名、抽查未記錄到視為曠職;當天未請假人又未到崗視為曠職。
(3)教學常規(guī)(15分)：由教導處負責、教研組考核。
教學常規(guī)重點考核教學五個環(huán)節(jié)，采用組別周評、部門月評、學期校評程序確定人員等次，等次為A、B、C，計分為A：3分，B：2.5分，C：2分，教學環(huán)節(jié)五項每項3分。要求教師在規(guī)定時間內制訂，實施教學計劃，完成教學任務及做好教學常規(guī)材料的上交匯總工作，未完成教學任務或遲交、不交規(guī)定材料的扣0.5分。無考試科目的教師教學常規(guī)考核以完成教學任務情況計分，能用教學環(huán)節(jié)考核方案的執(zhí)行教學常規(guī)評價方案，不能用的采用“站位法”定性評價辦法計分。
�、賯湔n：認真研究課標、教材、學情，按市局教學基本要求把握教學目標和實施要求，精心備課，體現精選，每周一提供教學案組內備查，教導處登記，自覺參與集體備課，統一訓練案，實施二次備課和隨堂反思。發(fā)現不備、補備、不認真?zhèn)湔n一次扣0.5分。備課(教研)組長對備課等教學常規(guī)負全責，對認真組織教研活動和集體備課以加分計發(fā)工作補貼，按等次考核發(fā)放：A：大組(≥5)2分，小組(<5)加1分，B：大組加1.6分，小組加0.8分，C：大組加1.2分，小組加0.6分。
�、谏险n：執(zhí)行市局上課基本要求，采用學校“15+30”課堂模式，重視課改理念應用，實現教學目標達成和學生學習習慣、能力培養(yǎng)。執(zhí)行侯課制度，嚴格課堂常規(guī)，禁止課堂上接聽手機、坐著上課等不良行為，發(fā)現無教案進班，違反課堂常規(guī)一次扣0.5分。泰州市三級骨干教師加分：學校帶頭人3分，教學能手、教壇新秀2分。
�、鄹淖鳎赫J真布置口頭和筆頭作業(yè)，作業(yè)分層要求、適量，作業(yè)批改檢查及時認真，要求面批和寫批語，有錯題檔案備查，每周五組內檢查、教導處登記。發(fā)現作業(yè)嚴重超量、機械性抄寫嚴重，不批改或批改不認真扣0.5分。
④輔導：面向全體學生，耐心細致做好個別輔導和集體輔導工作，重視培養(yǎng)優(yōu)秀學生、關心學困生進步，促中間學生提高，落實“三率”教學。發(fā)現輔導時諷刺、挖苦學生扣0.5分。
�、菘荚嚕撼鼍硪螅悍䦶陌才�，按7：2：1要求出卷，關注難度、梯度、坡度，緊跟考試導向，對于學生易錯題以試卷檢查。監(jiān)考：按中考監(jiān)考要求執(zhí)行，提前15分鐘到達考務辦公室，熟悉業(yè)務，按信號、程序監(jiān)考，嚴格考風考紀，不串場、不中離，不做與監(jiān)考無關的事。閱卷：聽從安排，在規(guī)定地點認真、按時完成閱卷任務，不弄虛作假。發(fā)現不按時、不認真、違反要求的扣0.5分，弄虛作假一次扣1分。
服從學校課務安排，主動承接代課任務，并認真執(zhí)行教學常規(guī)要求。不超工作量標準當任務承接并計入工作總量中;超工作量標準，每節(jié)代課10元，從請假人員處扣發(fā)。服從學校教學常規(guī)安排，主動承接教學額外任務，經教導處審核，按0.5、1分兩等加分。
(4)教學效果(15分)：由教導處負責考核。
�、俳虒W效果計分
期中考試計5分即1(1-5)，期末考試計10分即2(1-5)。
�、诮虒W效果加分(上限加3分或上限扣1分)
學科平均分列共同體(東片)學校中等加0.5分,中等以上加1分,列倒數兩名扣1分。列市局中等加1分，中等以上加2分，列倒數兩名扣1分。
中招考試指標生下達到班，完成指標加1分，超過一名指標生加1分，未完成指標扣1分，完成一名非指標生加2分。(非)指標生加分因學科校內均分差超過允許值(政史體3分、語英理化5分、數6分)折半加分。初二會考科目合格率達到75%加1分，低于75%，每低足五個百分點扣1分。
③教學效果“五分制”計分方案
“五分制”計分=(優(yōu)秀率+合格率+提高率)÷3
期中(期末)考試“三率”考核，充分考慮學年初學科“三率”存在的已有差距。因缺少原始數據可用“兩率”量化考核。
優(yōu)秀率：語文80分，其它科目85分為優(yōu)秀，優(yōu)秀人數最多的班級學科為第一名，其它班級該學科每少一名優(yōu)秀生扣0.5分，扣完5分為止。合格率：合格最多的班級學科為第一名，其它班該學科每少一名合格學生扣0.5分，扣完5分為止。提高率：以學年初學科平均分為基準，以期中(期末)考試單科均分減去學年初單科均分所得分值，分值最大(提高最快)計5分，其它依次計4、3、2、1分(期中、期末考試單科均分第一名，有提高可申請計5分)。考核小組測算“三率”時設定四個等次，分別為：A:5分(4.5分)、B:4分(3.5分)、C:3分、D:2分,控制D等人數。
�、芸缈颇坑嫹郑簝砷T以7：3計分，三門以5：3：2計分。
�、轃o考試科目或擔任教輔、后勤崗位教職工計分辦法
“站位法”設立“三等九級”，即“A+、A、A-，B+、B、B-，C+、C、C-”。每級間距是每等間距的1/3，先綜合考評“站位”，再在已排序的人員中找準等、級相近人員的站位，最后量化分數。“站位法”為定性評價，主要看實際付出和工作努力程度。
�、藿虒W效果其它內容加分
特長：以輔導獎加分，不輔導而憑學生能力獲獎不加分，按獲獎量化，輔導學生個人獲獎加分：校級0.4、0.3、0.2，共同體級：0.5、0.4、0.3。市級0.6、0.5、0.4，大市級0.8、0.7、0.6，省級1.0、0.9、0.8，同一次活動按最高等次人員加分，不累加和重復加分，輔導學生團隊獲獎加倍加分。(上限加2分，以文件為準)
轉差：要求教師書面申請加分，提供數據、記錄，通過考核加分，A加1分，B加0.5分，加分人員控制在15%內。
(5)教科研(5分)：由教導處負責，教研組考核。
基本要求：按時參加教科研和集體備課，主動承擔課題研究，努力成為市局教科室認定的課題組成員，每人認領一項校本課題，認真完成開課、聽課、評課任務，積極撰寫教學總結、論文和反思，每學期完成教學總結(論文)一篇，教學反思四篇，上1節(jié)公開課，聽、評10節(jié)課，師徒聽評15節(jié)課，領導20節(jié)課，達到基本要求計5分。教科研安排要求量化，按等次計分，A：5分，B：4分，C：3分。(上限加1分，以文件為準)
①被市局教科室認定為課題組成員加0.5分。
②論文獲獎與發(fā)表加分。市級獲獎以0.4、0.3、0.2加分，大市級獲獎以0.6、0.5、0.4加分，省級獲獎以0.8、0.7、0.6加分，發(fā)表副刊論文集上的論文視為學校論文不加分。發(fā)表論文按同級別二等獎加分。
�、坌＜壔竟Ρ荣悺�(yōu)課一等獎加0.4分，市級獲獎以0.6、0.5、0.4加分，共同體級獎以0.5、0.4、0.4加分。
④組長不組織教科研規(guī)定工作扣0.5分，教師缺席或無故不參加扣0.5分，不服從安排扣0.5分。
�、萁虒W反思每少一篇、聽評課每少兩節(jié)、教學總結(論文)每少一篇扣0.2分。規(guī)定教師每學期必須發(fā)表一篇論文(新聞、習作、設計等)在靖江教研(教育網、靖江報等)上，缺少扣0.5分。
(三)專業(yè)發(fā)展(10分)：由校長室負責，教導處考核。
教職工專業(yè)發(fā)展按要求量化，按等次計分，A：10分，B：9分，C：8分，A等次必須書面申請、憑材料考核確定;教導處建好教職工專業(yè)發(fā)展臺帳，個人按月提供原始材料備案。
�、僮杂X執(zhí)行個人專業(yè)發(fā)展計劃并按計劃實施，學年初有計劃，過程有記錄，年終有總結，每缺一項扣0.5分。
②積極參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定的學時學分。讀書活動中做好讀書筆記，寫好讀書心得，考試合格，未達到要求的扣0.5分。
�、鄯e極參加校本培訓和教育部門組織的專項培訓，遵守培訓要求，認真做好筆記。對不參加培訓、培訓不守紀律、不做記錄扣0.5分。外出聽課必須認真做好聽課筆記，回校后上一節(jié)模仿課，沒有筆記，不上模仿課扣0.5分。
�、芊e極參加學歷進修，45歲以下大專學歷人員三年內學歷達本科，學歷大專又不參加進修的教職工扣1分。鼓勵教師讀研，獲碩士文憑加2分。
二、考核獎勵辦法
1.獎勵性績效工資計算公式
獎勵性績效工資總額
×個人考核得分=個人獎勵性績效工資
教職工考核總得分
2.考核時間：每年考核兩次，分別是春、秋學期結束后一周內完成。
3.考核中的“三結合”：一是定性與定量;二是形成性與階段性;三是自評與他評。
4.考核結果作為教職工年度考核評定等次、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵的重要依據。
5、獎勵性績效工資平均值計算辦法。以學期為單元統計。
每學期經過三輪切割后，計算教師獎勵性績效工資平均值I1，把因政策性扣除部分打入在職在崗人員平均值I2中。
三輪切割，(1)市局切割：校長、班主任切割。校長考核不在總額中，只做班主任切割;(2)中心校切割：中層以上管理干部，含享受待遇及獎勵;(3)學校切割：《方案》中切割：津貼、補貼以及綜合獎勵。
個人獎勵性績效工資=個人考核得分/教師考核平均分×I2
三、考核中具體問題的處理
根據《靖江市義務教育學校教職工績效考核工作指導意見》要求，即靖教[2010]23號文件，本著忠于政策、執(zhí)行政策的宗旨，科學合理處理。
(一)中層及以上領導
學校中層及以上領導的獎勵性績效工資，根據其實際工作量和工作業(yè)績考核。參照靖教[2010]23號文件要求，擬訂《長安學校干部績效考核方案》和“考核評議表”，以量化方式評議，同時要求干部述職和接受民主評議。
學校中層及以上領導的獎勵性績效工資考核，接受中心校指導，并按中心校政策實施。
學校中層及以上領導的獎勵性績效工資，學校政策為：按等次考核發(fā)放。標準為：A：1400元，B：1200元，C：1000元，D：800元(按學期考核);中層以上領導在考核等次上提高一個等次發(fā)放。干部考核中兩點要求：校長被市局科室扣分，當事干部也扣分;學校考核政策與上級政策不符時，執(zhí)行上級考核政策。
(二)班主任
班主任津貼按每月200元標準統籌，按月考核發(fā)放。班主任工作實績由學校納入績效考核之中。
根據《靖江市長安學校班主任工作考評方案》評價，逐月量化評出文明班，學期評出優(yōu)秀班主任。
(三)借用人員
按編制所在學校教職工相同學科，相同崗位等人員的獎勵性績效工資平均值I1考核發(fā)放。
(四)交流支教人員
實際用人單位考核，結合本校情況用“站位法”考核發(fā)放。原則上不低于用人單位獎勵性績效工資考核發(fā)放水平。
(五)在編不在崗人員
執(zhí)行市局、中心校統一意見分類發(fā)放。中心校要求退養(yǎng)、退職人員獎勵性績效工資標準參照同學科、同類人員平均值發(fā)放。退養(yǎng)教師執(zhí)行學校教師獎勵性績效工資平均值I1;退職人員享受同類人員平均值;長期病休教師執(zhí)行I1，另外每學期扣500元。教師退養(yǎng)執(zhí)行中心校規(guī)定，男55周歲，女50周歲，可申請退養(yǎng)，特殊情況年齡可適當放寬，年長在崗教師必須與其它教師一樣執(zhí)行學校政策，并按《方案》考核。
(六)當年退休人員
享受教職工獎勵性績效工資平均值I1，按實際在崗時間比例發(fā)放。
(七)新錄用人員
績效考核只寫評語，不計算考核得分。按本單位獎勵性績效工資平均水平發(fā)放。
(八)事病假人員
法定婚、喪、產假不影響獎勵性績效工資發(fā)放，其它事、病假納入考核。曠工人員按相關規(guī)定處理。
(九)受處分人員
年度考核為基本合格和因個人原因未參加考核和考核不定等次人員，于考核結果，審核備案次月起，停發(fā)本人3個月的崗位津貼。年度考核為不合格，于考核結果審核備案次月起停發(fā)本人6個月的崗位津貼，獎勵性績效工資原則上不得發(fā)放。受處分人員根據處分等級，原則上獎勵性績效工資考核為基本合格或不合格等次，基本合格按考核分數發(fā)放獎勵性績效工資和執(zhí)行指導意見，不合格按指導意見執(zhí)行。
四、切割項目考核
切割項目考核是從學校獎勵性績效工資總額中切割出來的考核，在實施百分考核以前執(zhí)行，主要是以周為工作單位的常規(guī)性補貼以及學校審核認可的綜合獎項�？己隧椖繛榻處熢�(午、晚)值崗、領導值崗、加班訓練、體育教師室外工作、教研(年級、備課)組長工作、節(jié)假日值班等，考核內容在《方案》中已有體現，若《方案》中沒有體現，由考核小組集體討論決定。在切割中設立了綜合獎勵后，《方案》中不再加分。
本考核方案由校長室牽頭，班子成員集體討論，考核小組成員審核，經全體教職工討論通過后實施。本方案解釋權歸校長室所有。
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