關(guān)于保管合同范文集錦七篇
在當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)合同愈發(fā)重視，合同的使用頻率呈上升趨勢(shì)，合同是對(duì)雙方的保障又是一種約束。你所見(jiàn)過(guò)的合同是什么樣的呢？下面是小編收集整理的保管合同7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
保管合同 篇1
甲方:
地址:
乙方:
地址：
甲方將自建冷庫(kù)用于冷藏經(jīng)營(yíng)，乙方因生產(chǎn)需求租用甲方冷庫(kù)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及相關(guān)法律法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用原則，雙方就本租賃事項(xiàng)，達(dá)成如下協(xié)議：
一、儲(chǔ)物品種及倉(cāng)儲(chǔ)條件
1、乙方貯藏商品類(lèi)型為
2、甲方向乙方提供冷庫(kù)貯藏商品的位置
3、甲方向乙方提供的冷庫(kù)溫度不得高于-18℃。
二、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)算方式
1、按實(shí)際存放貨物重量計(jì)算：
單價(jià)元/噸/月，元/噸/15天
2、如乙方需甲方負(fù)責(zé)裝卸，則甲方依照元/噸收取裝卸費(fèi);
3、甲方在每月日向乙方發(fā)出書(shū)面對(duì)賬單，經(jīng)乙方審核無(wú)誤后，甲方依據(jù)對(duì)賬單金額向乙方開(kāi)具發(fā)票，乙方在收到甲方發(fā)票后15個(gè)工作日內(nèi)付清款項(xiàng)。
三、儲(chǔ)物出入庫(kù)規(guī)定
1、貨物入庫(kù)時(shí)，甲乙雙方，共同檢查貨物，清點(diǎn)貨物品種、數(shù)量、規(guī)格、件重等，甲方以書(shū)面形式蓋章確認(rèn)每次入庫(kù)貨物的準(zhǔn)確情況。貨物入庫(kù)后，甲方負(fù)責(zé)制作入庫(kù)單，甲乙雙方簽字確認(rèn)入庫(kù)單內(nèi)容;
2、出庫(kù)時(shí)，應(yīng)以雙方簽字確認(rèn)的出庫(kù)單據(jù)為憑證;
3、乙方有用料需求時(shí)，提前告知甲方，甲方把貨物在4小時(shí)內(nèi)送達(dá)至乙方指定地點(diǎn);
4、雙方商品交接地點(diǎn)為甲方冷庫(kù)，雙方如對(duì)商品數(shù)量產(chǎn)生爭(zhēng)議，以貨物進(jìn)出庫(kù)單據(jù)為準(zhǔn)。
四、甲方權(quán)利義務(wù)
(一)甲方權(quán)利
1、如果乙方貨物所有權(quán)轉(zhuǎn)移、在沒(méi)有簽訂新的合同的情況下，甲方繼續(xù)按本合同執(zhí)行。
2、如乙方所存商品已過(guò)保質(zhì)期，甲方在發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)書(shū)面通知乙方。
3、如發(fā)現(xiàn)乙方要求存放的貨物已經(jīng)變質(zhì)或有其他質(zhì)量問(wèn)題，甲方有權(quán)拒絕乙方貨物入庫(kù)。
(二)甲方義務(wù)
1、甲方冷庫(kù)承諾各種手續(xù)齊全并提供副本給乙方作為本合同附件，保證乙方貨物可以正常進(jìn)行出入庫(kù)工作。
2、冷凍貨物儲(chǔ)存期間，甲方應(yīng)將乙方儲(chǔ)存的貨物動(dòng)態(tài)、信息資料等有關(guān)單據(jù)妥善保管，未經(jīng)乙方書(shū)面許可，不得交由他人閱覽。如因甲方保管不善給乙方造成損失，由甲方承擔(dān)責(zé)任。
3、甲方必須嚴(yán)格遵守消防安全條例，保證冷庫(kù)消防安全;及時(shí)做好冷庫(kù)的清潔、消毒工作，保證冷庫(kù)內(nèi)外清潔無(wú)異味。
4、甲方正常保管過(guò)程中，因甲方原因?qū)е碌呢浳锇l(fā)生包括但不限于滅失、短少、變質(zhì)、污染、損壞、串味，甲方應(yīng)按乙方貨物實(shí)際損失進(jìn)行賠償。
5、甲方保管過(guò)程中發(fā)生的火災(zāi)、坍塌等事故，產(chǎn)生的任何貨損由甲方承擔(dān)。
6、甲方所保管的乙方物品應(yīng)在單獨(dú)空間存放，與甲方儲(chǔ)存的第三方物品分別保存或采取隔離措施保存;并禁止與化工類(lèi)等易串味物品在同一空間內(nèi)存放。
7、甲方承諾冷庫(kù)的低溫環(huán)境不因任何原因(包括斷電等第三方原因)中斷或溫度升高，如果甲方發(fā)生超過(guò)3次/月以上的溫度高于-18℃等情形，或高于合同約定溫度累計(jì)時(shí)間達(dá)到30分鐘以上的，乙方有權(quán)單方解除本合同，并不予支付當(dāng)月保管費(fèi)。
8、甲方承諾，任何情況下，放棄對(duì)乙方貨物的留置權(quán)，如有糾紛，另行主張。
五、乙方權(quán)利義務(wù)
(一)乙方權(quán)利
1、乙方有權(quán)要求甲方按照合同規(guī)定的要求對(duì)貨物進(jìn)行儲(chǔ)存保管，冷凍貨物儲(chǔ)存溫度必須低于-18℃，冷庫(kù)內(nèi)衛(wèi)生條件必須符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，甲方應(yīng)確保冷庫(kù)內(nèi)貨物的安全，如乙方貨物受損、缺失，乙方有權(quán)要求甲方賠償并承擔(dān)違約責(zé)任。
2、乙方有權(quán)對(duì)儲(chǔ)存在甲方的冷凍貨物進(jìn)行調(diào)配，甲方必須按照乙方的出庫(kù)計(jì)劃安排合理的貨物出庫(kù)工作，在合同履行期間不得拒絕乙方貨物出庫(kù)調(diào)配。
3、乙方如在冷庫(kù)中添附相關(guān)財(cái)產(chǎn)，所有權(quán)歸乙方所有。
(二)乙方義務(wù)
1、按合同約定向甲方支付費(fèi)用。
2、入庫(kù)及儲(chǔ)存的`貨物質(zhì)量正常、外包裝完整、規(guī)格重量標(biāo)識(shí)清晰。因乙方責(zé)任造成的貨損由乙方自行承擔(dān)責(zé)任。
六、違約責(zé)任
1、因甲方未按合同約定提供貯藏溫度導(dǎo)致乙方貨物變質(zhì)損失的，甲方負(fù)責(zé)全額賠償。
2、發(fā)現(xiàn)存貨數(shù)量不符時(shí)，雙方應(yīng)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，非因乙方原因?qū)е碌模瑒t甲方負(fù)責(zé)全額賠償價(jià)款及因此發(fā)生的損失。
七、通知條款
甲乙雙方確認(rèn)下述為各自聯(lián)系方式為本合同內(nèi)容通知的有效途徑，任何一方向下述地址發(fā)出的信函、通知，在發(fā)出后三日內(nèi)均視為送達(dá)，任何一方如聯(lián)系方式發(fā)生變動(dòng)，均應(yīng)書(shū)面通知對(duì)方，否則視為未變化，向該地址發(fā)出的文件、信函仍有送達(dá)效力。
甲方：地址：
傳真：
電話：
電子郵件(必須填)：
乙方：地址：
傳真：
電話：
電子郵件(必須填)：
八、爭(zhēng)議解決
甲乙雙方在履行合同過(guò)程中如發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成的，由乙方所在地人民法院管轄。
九、其他
1、本合同未盡事宜，雙方可另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議，與本合同具有同等效力。
2、本合同附件是本合同的組成部分，與本合同具有同等法律效力。
3、本合同一式份，各執(zhí)份，經(jīng)各方簽字或蓋章后生效。
甲方：乙方：
代表：代表：
XXXX年XX月XX日
保管合同 篇2
合同編號(hào)：_________
保管人：_________
寄存人：_________
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的規(guī)定，雙方本著平等互利的原則，經(jīng)過(guò)協(xié)商，簽訂本合同，共同信守。
一、保管物的名稱(chēng)：_________。
二、保管物的數(shù)量：_________。
三、保管期限：自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。
四、保管物交付的方法：保管物在交付保管時(shí)，保管人應(yīng)當(dāng)驗(yàn)收，確認(rèn)有無(wú)損壞，并當(dāng)面記錄。寄存人在提取保管物品時(shí)，應(yīng)該當(dāng)面檢查，是否符合原樣。
五、保管責(zé)任：
1．保管物在保管期間發(fā)生的損壞，由保管人員負(fù)賠償責(zé)任；
2．寄存人隱瞞保管物自身的缺陷，導(dǎo)致保管期間發(fā)生損壞，由寄存人承擔(dān)責(zé)任；
3．_________。
六、保管費(fèi)用及付款辦法：
1．在保管物交付保管時(shí)，寄存人應(yīng)先行交付保管費(fèi)用的`_________％。
2．在保管期滿，寄存人提取保管物時(shí)，應(yīng)交付其余保管費(fèi)用。
3．保管費(fèi)總額為：_________。
4．保管費(fèi)用一律以現(xiàn)金交付。
七、爭(zhēng)議的解決方式
本合同在履行過(guò)程中發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可由當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T(mén)調(diào)解；協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第_________種方式解決：
1．提交_________仲裁委員會(huì)仲裁；
2．依法向人民法院起訴。
八、其他約定事項(xiàng)：_________。
保管人名稱(chēng)（蓋章）：_________
寄存人名稱(chēng)（姓名）（簽字）：_________
聯(lián)系人：_________
聯(lián)系人：_________
聯(lián)系電話：_________
聯(lián)系電話：_________
_________年____月____日
_________年____月____日
簽訂地點(diǎn)：_________
簽訂地點(diǎn)：_________
保管合同 篇3
甲方：中山市人力資源管理辦公室
乙方：
丙方： （身份證號(hào)： ）
經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商，就乙方委托甲方保管丙方的檔案達(dá)成以下協(xié)議：
一、甲方根據(jù)《檔案法》和中組部、人事部有關(guān)規(guī)定和乙方、丙方的申請(qǐng)，為乙方保管丙方的'人事檔案, 內(nèi)容為：接收、轉(zhuǎn)出人事檔案；
二、乙方應(yīng)在簽訂本協(xié)議后，按有關(guān)規(guī)定及時(shí)將丙方的人事檔案及相關(guān)資料移交甲方，否則，甲方不予提供相關(guān)服務(wù)；
三、乙方（或丙方）請(qǐng)求甲方辦理專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)晉升、出具以檔案為依據(jù)的其它證明等單項(xiàng)服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照物價(jià)部門(mén)核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)另行支付服務(wù)費(fèi)；
四、丙方的人事檔案轉(zhuǎn)入時(shí)若未經(jīng)整理或未達(dá)到檔案管理標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)另行支付整理檔案服務(wù)費(fèi)，由甲方負(fù)責(zé)整理檔案；
五、丙方的就業(yè)及與其他機(jī)構(gòu)的關(guān)系、工資、福利、社會(huì)保險(xiǎn)等均由乙方負(fù)責(zé)；
六、乙方及丙方應(yīng)遵守法律法規(guī)，遵守計(jì)劃生育管理的有關(guān)規(guī)定和甲方有關(guān)檔案及人事管理規(guī)定；
七、本協(xié)議期（至少一年）自 年 月 日至 年 月 日止。本協(xié)議期滿，乙方應(yīng)及時(shí)與甲方續(xù)簽或?qū)⒈綑n案轉(zhuǎn)出；否則，視為繼續(xù)委托保管檔案，甲方可依規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向乙方或丙方計(jì)收檔案保管費(fèi)，并保留向乙方或丙方追收欠費(fèi)的權(quán)利；
八、乙方（或丙方）應(yīng)當(dāng)按政府物價(jià)部門(mén)核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向甲方繳交檔案保管費(fèi)；
九、丙方在協(xié)議期內(nèi)轉(zhuǎn)出檔案的，由轉(zhuǎn)出下月起計(jì)算，甲方退回檔案保管費(fèi)；
十、本協(xié)議由甲、乙雙方代表人簽字、加蓋公章，丙方簽名后生效。由甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，具同等效力；
十一、本協(xié)議未盡事宜，由甲、乙、丙三方協(xié)商解決。
甲方：中山市人力資源管理辦公室 乙方：（蓋章）： 丙方：（簽名）
�。ㄉw章）
代表人： 代表人： 電話：
日期： 日期： 日期：
保管合同 篇4
合同編號(hào)：____________
保管人：_________________簽訂地點(diǎn)：___________
寄存人：_________________簽訂時(shí)間：___________
第一條 保管物(注：空格如不夠用，可以另接)
保管物名稱(chēng)
性質(zhì)
數(shù)量
價(jià)值
瑕疵
保管費(fèi)
合計(jì)人民幣金額(大寫(xiě))： ￥：
第二條 保管場(chǎng)所：________________________________________。
第三條 保管方法：________________________________________。
第四條 保管物(是/否)需要采取特殊保管措施。特殊保管措施是：_______________________________
第五條 保管物中(是/否)有貨幣、有價(jià)證券或者其他貴重物品，具體如下：________________________
第六條 保管期限自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日止。
第七條 寄存人交付保管物時(shí)，保管人應(yīng)當(dāng)驗(yàn)收，并給付保管憑證。
第八條 寄存人(是/否)允許保管人將保管物轉(zhuǎn)交他人保管。
第九條 寄存人(是/否)允許保管人使用或者(是/否)允許保管人許可第三人使用保管物。
第十條 保管費(fèi)的支付方式與時(shí)間：________________________________________。
第十一條 寄存人未向保管人支付保管費(fèi)的，保管人(是/否)可以留置保管物。
第十二條 保管期限屆滿，保管人應(yīng)當(dāng)將保管物及孳息歸還寄存人。
第十三條 保管人違約責(zé)任：_________________。
寄存人違約責(zé)任：_________________。
第十四條 合同爭(zhēng)議的解決方式：本合同項(xiàng)下發(fā)生的`爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決或申請(qǐng)調(diào)解解決;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第__種方式解決：(只能選擇一種)
(一)提交_________________仲裁委員會(huì)仲裁;
(二)依法向_________________人民法院起訴。
第十五條 本合同自保管物(交付/_________________)時(shí)成立。
第十六條 其他約定事項(xiàng)：________________________________________
保管人
保管人(章)： 住所：
營(yíng)業(yè)執(zhí)照號(hào)碼： 身份證號(hào)：
法定代表人： 委托代理人：
電話： 傳真：
開(kāi)戶銀行： 賬號(hào)：
稅號(hào)： 郵政編碼：
寄存人
寄存人(章)： 住所：
營(yíng)業(yè)執(zhí)照號(hào)碼： 身份證號(hào)：
法定代表人： 委托代理人：
電話： 傳真：
開(kāi)戶銀行： 賬號(hào)：
稅號(hào)： 郵政編碼：
XX市工商行政管理局制定
保管合同 篇5
甲方：___________________________
乙方：___________________________
根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，本著雙方互惠互利，共同發(fā)展的原則，經(jīng)甲方、乙方雙方協(xié)商，特訂立本協(xié)議，以便雙方共同遵守。
一、乙方自愿將檔案、資料寄存在甲方。
二、乙方寄存的檔案、資料所屬年度為_(kāi)________到_________；檔案數(shù)量為_(kāi)________卷，具體見(jiàn)交接清單。
三、乙方的檔案寄存保管期為_(kāi)______年，從_______年______月______日起至_______年______月______日止。
四、乙方按標(biāo)準(zhǔn)向甲方繳付寄存費(fèi)_________元后，雙方辦理寄存檔案的交接手續(xù)。
五、寄存期內(nèi)乙方因特殊情況須提前退回寄存檔案的，甲方不退還寄存費(fèi)。
六、寄存期滿乙方如需延長(zhǎng)寄存期，應(yīng)重新簽訂協(xié)議。
七、因不可抗力造成寄存檔案受損，甲方不承擔(dān)賠償責(zé)任。
八、甲方的義務(wù)和權(quán)利：
�。保�(fù)責(zé)提供寄存檔案存放的'場(chǎng)地、技術(shù)設(shè)備、管理人員。
�。玻�(fù)責(zé)寄存檔案的保管、保護(hù)，確保檔案安全。
�。常�(fù)責(zé)寄存檔案的管理、統(tǒng)計(jì)、查尋、檢索。
４．擁有寄存檔案的管理權(quán)，有權(quán)查驗(yàn)利用者的身份證明。
�。担畬�(duì)寄存期滿不取走的檔案有權(quán)進(jìn)行處置。
九、乙方權(quán)利義務(wù)：
�。保拇鏅n案應(yīng)具有保存價(jià)值，經(jīng)過(guò)整理，編目，也可委托甲方提供有償整理編目服務(wù)。
�。玻畱�(yīng)按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向甲方繳納費(fèi)用。
�。常殚喞眉拇娴臋n案應(yīng)出示寄存者有效證明（單位介紹信、身份證、工作證）。寄存者利用其所寄存檔案不再收取檔案利用費(fèi)
�。矗畬�(duì)寄存的檔案擁有所有權(quán)。寄存期滿，如不繼續(xù)寄存須在期滿后６０天內(nèi)取走所寄存的檔案。
�。担碛袃�(yōu)先利用權(quán)，并可以對(duì)其檔案中不宜向社會(huì)開(kāi)放的部分提出限制利用的意見(jiàn)。
�。叮畬�(duì)因甲方管理不善造成蟲(chóng)蛀、霉變、遺失等問(wèn)題，有權(quán)要求賠償。
十、本協(xié)議執(zhí)行過(guò)程如有未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
本協(xié)議一式二份；甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________
乙方（蓋章）：_________
法定代表（簽字）：_____
法定代表（簽字）：_____
________年____月____日_________年____月____日
保管合同 篇6
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
晚上好!
又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、談班級(jí)基本情況：
(一)、學(xué)生情況：
本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。
(二)、教師情況：
語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢(qián)曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂(lè)是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。
(三)、本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題
學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。
針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做，事事有人做)，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說(shuō)土話，沒(méi)有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說(shuō)土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng)，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。
二、談習(xí)慣。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺(jué)，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類(lèi)似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎么懂事，說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說(shuō)得好身教重于言教，讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人。
三、談教學(xué)
進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的`行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。
我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū)，孩子們津津樂(lè)道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。 關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的，而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái)，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類(lèi)的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
四、談本責(zé)工作
最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!
1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。
孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。
孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：你這么笨，才會(huì)三題。何不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō)：你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。
對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。
好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。
各位家長(zhǎng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
部分家長(zhǎng)個(gè)別交流。
保管合同 篇7
林先生于20xx年2月16日晚去某商場(chǎng)內(nèi)就餐、購(gòu)物，將所騎電動(dòng)自行車(chē)放于商場(chǎng)指定的停車(chē)棚內(nèi)，并鎖上后輪鎖和鏈鎖。當(dāng)晚，電動(dòng)自行車(chē)丟失。從商場(chǎng)監(jiān)控視頻看出，林先生電動(dòng)自行車(chē)是由兩人以上整體搬動(dòng)越過(guò)商場(chǎng)停車(chē)棚朝路外側(cè)低矮立柱，裝往小型汽車(chē)后備箱盜走。
林先生認(rèn)為，商場(chǎng)車(chē)棚設(shè)計(jì)不合理，朝路外側(cè)立柱低矮，且未設(shè)計(jì)地鎖框，致使自行車(chē)雖上兩道鎖仍面臨被盜的巨大風(fēng)險(xiǎn)，且商場(chǎng)保安疏于巡視，因此商場(chǎng)對(duì)他的損失具有重大過(guò)失。林先生以保管合同糾紛為由起訴至法院要求商場(chǎng)賠償損失。商場(chǎng)答辯稱(chēng)，商場(chǎng)停車(chē)棚的性質(zhì)是給顧客提供一個(gè)便利措施，而且商場(chǎng)未向林先生收取任何費(fèi)用，也沒(méi)有接收該自行車(chē)，更沒(méi)有給付林先生任何憑證，雙方?jīng)]有形成保管合同，因此不具有保管義務(wù)。
【審理】
法院經(jīng)過(guò)審理查明，商場(chǎng)位于半封閉院落內(nèi)，只有一個(gè)門(mén)口供顧客出入，且設(shè)置了保安崗?fù)ず烷T(mén)桿。另外停車(chē)棚朝路外側(cè)設(shè)置了高約35cm、間隔約20cm的立柱。在案件審理期間，經(jīng)過(guò)法官的調(diào)解，最終林先生與商場(chǎng)達(dá)成和解，商場(chǎng)對(duì)林先生進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
【爭(zhēng)議】
本案的爭(zhēng)議焦點(diǎn)在于保管合同是否成立以及商場(chǎng)是否構(gòu)成重大過(guò)失。因重大過(guò)失需要根據(jù)具體案情具體判斷，涉及自由裁量權(quán)的行使。針對(duì)本案，本文只討論保管合同是否成立。
【評(píng)析】
根據(jù)《合同法》第365條的規(guī)定，保管合同是保管人保管寄存人交付的保管物，并返還該物的合同。保管合同為實(shí)踐合同。實(shí)踐合同是指除意思表示一致外，還需要以物的交付為成立要件的合同。
1、意思表示與好意施惠
本案中，被告主張停車(chē)棚的性質(zhì)是給顧客提供的一種便利措施，實(shí)際在于主張好意施惠。好意施惠與意思表示的根本區(qū)別在于效果意思的有無(wú)。效果意思是意思表示三階段(目的意思、效果意思、表示行為)中的第二階段，是指當(dāng)事人設(shè)立法律關(guān)系的意圖，也就是所謂的合同目的。好意施惠的雙方當(dāng)事人之間就其約定欠缺法律行為上的法律效果意思，因此不會(huì)發(fā)生私法上的效果，屬于獨(dú)立于法律關(guān)系之外的關(guān)系，不受民法調(diào)整。例如給陌生人指路，即使指錯(cuò)了方向，也無(wú)需承擔(dān)任何法律責(zé)任;再如請(qǐng)朋友吃飯，即使沒(méi)請(qǐng)，對(duì)方也無(wú)權(quán)要求必須請(qǐng)。
好意施惠與無(wú)償合同都具有無(wú)償性和施惠性的特點(diǎn)，在實(shí)務(wù)中常被混淆。兩者實(shí)則相差甚巨，權(quán)利義務(wù)不可同一而語(yǔ)，具體可遵循以下三種判斷規(guī)則：
(1)是否具有表示上的效果意思�！氨硎尽笔侵笗�(shū)面或者口頭形式的表示行為。例如甲驅(qū)車(chē)駛往A地，乙請(qǐng)求順路搭乘，兩人明確約定成立無(wú)償合同，此時(shí)自應(yīng)依從意思自治按合同看待;
(2)利益平衡規(guī)則。利益平衡規(guī)則源于民法的公平原則。再以乙免費(fèi)順搭甲車(chē)為例，甲本無(wú)利益(主要指經(jīng)濟(jì)利益)而言，如果再科以其合同上的義務(wù)，自失公允;
(3)交易習(xí)慣規(guī)則�！逗贤ń忉尪窂目臻g、行業(yè)要素和時(shí)間要素對(duì)“交易習(xí)慣”做出了列舉解釋?zhuān)?/p>
(一)在交易行為當(dāng)?shù)鼗蛘吣骋活I(lǐng)域、某一行業(yè)通常采用并為交易對(duì)方訂立合同時(shí)所知道或者應(yīng)當(dāng)知道的做法;
(二)當(dāng)事人雙方經(jīng)常使用的習(xí)慣做法。交易習(xí)慣的認(rèn)定同樣可以識(shí)別當(dāng)事人的主觀意思。如果施惠者為意思表示時(shí)知道或者應(yīng)當(dāng)知道而沒(méi)有明示排斥交易習(xí)慣者，可以推知施惠者愿意遵從交易習(xí)慣。此時(shí)，原來(lái)的好意施惠關(guān)系變成無(wú)償合同關(guān)系。
本案中，停車(chē)棚設(shè)置的.目的遠(yuǎn)非“便利措施”所能涵蓋，隱含的巨大作用在于吸引顧客前來(lái)商場(chǎng)消費(fèi)，實(shí)際上是一種銷(xiāo)售輔助措施。依據(jù)交易習(xí)慣規(guī)則，如果商場(chǎng)未明示拒絕前來(lái)消費(fèi)的顧客將自行車(chē)存入停車(chē)棚的行為，就視為已經(jīng)認(rèn)可該行為在當(dāng)事人之間產(chǎn)生法律上的約束力。換言之，商場(chǎng)設(shè)立了停車(chē)棚實(shí)際上是針對(duì)不特定的潛在顧客為意思表示。
2、交付行為的認(rèn)定
法律上的交付分為現(xiàn)實(shí)交付、簡(jiǎn)易交付、指示交付、占有改定四種方式。本案涉及現(xiàn)實(shí)交付是否完成。對(duì)現(xiàn)實(shí)交付最通俗的表達(dá)是標(biāo)的物過(guò)手，即一手交貨、一手收貨。交付必須有明確的、可以識(shí)別的表征，是否完成的關(guān)鍵在于事實(shí)上的管領(lǐng)力是否轉(zhuǎn)移。
本案中，車(chē)棚設(shè)置在商場(chǎng)所處的一個(gè)半封閉的大院內(nèi)，歸商場(chǎng)所有和管理。商場(chǎng)通過(guò)停車(chē)棚指導(dǎo)顧客將自行車(chē)存入后，實(shí)際上已經(jīng)取得了對(duì)自行車(chē)的占有和管理。交付行為已經(jīng)完成。
綜上，本案保管合同成立。
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