六年級安全教育黑板報(bào)

　　六年級安全教育黑板報(bào)怎么寫？安全教育是個(gè)很沉重的話題，大家對安全又有多少了解呢，以下是小編為您整理的六年級安全教育黑板報(bào)相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　六年級安全教育黑板報(bào)

　　安全教育黑板報(bào)圖片1

　　安全教育黑板報(bào)圖片2

　　安全教育黑板報(bào)圖片3

　　安全教育黑板報(bào)相關(guān)資料1：安全宣傳口號

　　1) 安全之水長流幸福之樹長青

　　2) 安全擁護(hù)生命的繼續(xù)健康賜予生活的精彩

　　3) 安全手中握生命飛不走

　　4) 你行我行安全先行千好萬好平安才好

　　5) 常誦安全經(jīng)永貼平安符

　　6) 出行謹(jǐn)慎一分安全伴隨一生

　　7) 江河湖海幾分深切莫下水自己測

　　8) 違規(guī)電器用不得危險(xiǎn)隱于不察處

　　9) 出行避讓一小步遠(yuǎn)離危險(xiǎn)一大步

　　10) 校園文明禮先行，校園安全你先行。

　　11) 安全與幸福攜手，快樂與健康共存。

　　12) 安全意識就像安全帶，系好它才能保護(hù)自己。

　　13) 倡導(dǎo)文明出行，牢記安全準(zhǔn)則。

　　14) 安全文明和諧，積極奮發(fā)博學(xué)。

　　15) 安全記心間，文明印腦中。

　　安全教育黑板報(bào)相關(guān)資料2：安全教育資料

　　家庭對兒童進(jìn)行安全教育，可以從自救技能學(xué)習(xí)、隱患排查、逃生演練等多方面進(jìn)行。

　　針對兒童而言，普通日常生活中的創(chuàng)傷自救是完全可以做到的，比如在勞動中或者是玩耍的時(shí)候手指、四肢出現(xiàn)創(chuàng)傷，一個(gè)學(xué)習(xí)過急救知識的兒童是可以完成基本的外傷簡單處置的，作為止血、包扎、固定、搬運(yùn)這四大創(chuàng)傷救護(hù)技能，兒童能夠身體力行的是止血和包扎，固定和搬運(yùn)對于兒童來講會有一定的難度。

　　作為急救技能中的心肺復(fù)蘇和其道梗阻的處置，對于尚未發(fā)育成熟的兒童而言是很難完成的。

　　那么遇到危險(xiǎn)隱患的時(shí)候，兒童也是可以根據(jù)掌握到的知識，來判斷哪些是危險(xiǎn)源，哪些危險(xiǎn)源是可控的，哪些是容易出現(xiàn)失控的，哪些情況是可以利用學(xué)過的知識去消除并遏制危險(xiǎn)源從而減少或者降低發(fā)生災(zāi)害的幾率

　　從年齡段劃分來看：

　　為學(xué)齡前兒童，急救技能中的簡單止血方法應(yīng)該是比較容易掌握的。

　　小學(xué)階段的'兒童應(yīng)該能夠熟悉并掌握急救技能中的止血包扎和固定能力。

　　再大一些的青少年應(yīng)該能夠完成所有創(chuàng)傷救護(hù)的基礎(chǔ)技能以及心肺復(fù)蘇和氣道梗阻。

　　在災(zāi)害自救方面，學(xué)齡前兒童應(yīng)該學(xué)會一些在日常生活中的家庭自救方法，雖然兒童年齡小，心智尚未成熟，但是他們有著超強(qiáng)的模仿能力和學(xué)習(xí)能力。

　　除了創(chuàng)傷自救技能之外，兒童也應(yīng)當(dāng)參與學(xué)習(xí)一些消除災(zāi)害隱患的行動。我們在給兒童上減防災(zāi)課程的時(shí)候，經(jīng)常會要求兒童們定期和家長一起做家庭應(yīng)急演練，我們通常會通過制作一個(gè)立體的、直觀的家庭房間分布圖或者模型(繪制平面地圖或者用已經(jīng)印制好的圖片示意也可以)，讓孩子們來挑選出家庭里面那些擺設(shè)或者地方有危險(xiǎn)隱患，那些地方有危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)源是否安全可控，如果不可控如何進(jìn)行應(yīng)急處置。

　　在家庭應(yīng)急演練時(shí)，兒童可以和家長一起，模擬在發(fā)生火災(zāi)或者地震等情況時(shí)候的逃生，或者學(xué)習(xí)利用專業(yè)的應(yīng)急包來進(jìn)行災(zāi)害自救和避險(xiǎn)逃生。家庭開展這樣的演練活動，既能夠幫助兒童提升應(yīng)對災(zāi)害的能力，也是家庭自我檢查和確認(rèn)安全水平的好機(jī)會。