家長會黑板報內(nèi)容
教師容易犯的最大錯誤是不和家長保持聯(lián)系。良好的家校溝通是教師在教育事業(yè)成功的基石，能更好地協(xié)調(diào)教師的教育生活，教師也更容易開展工作。教師要努力通過聯(lián)系簿、電話、家長會及家訪等形式和家長保持著溝通。如果教師讓家長知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，那么幾乎所有的家長都會盡力幫助教師。教師與家長溝通的共同目標是為了教育好孩子，對學(xué)生共同的愛將教師和家長的距離拉近，使雙方的溝通更融洽、更自然。然而，愛學(xué)生與愛孩子是兩種不同的愛，教師的愛帶有更多的責(zé)任成分，家長的愛帶有更多的天然成分。教師愛學(xué)生，是希望學(xué)生好好學(xué)習(xí)，取得好成績，養(yǎng)成好品德;家長愛學(xué)生，則希望孩子能夠健康、順利的成人，能夠過上想要的生活。家長對學(xué)生的愛是天生的，教師對學(xué)生的愛則需要培養(yǎng)，不能夠愛學(xué)生的教師只能充當(dāng)知識傳授的工具。當(dāng)兩種愛發(fā)生沖突的時候，也是雙方需要溝通的時候。
教師要提供指導(dǎo)，讓家長知道如何幫助孩子。并非所有家長都愿意接受教師的'建議，但是對于那些愿意配合的家長，教師應(yīng)該給予具體指導(dǎo)，讓他們知道如何才能幫助孩子學(xué)習(xí)。如果教師給出了具體要求，家長們會很愿意付出努力，這樣會減輕教師的很多壓力，也會幫助孩子們做得更好。教師與家庭進行溝通的時候，就是教師關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生的時候，教師力圖以自己的思想、情感和行動去打動家長、感化學(xué)生。能夠使人臣服的是道理，能夠真正打動他人的則是感情。家校溝通的過程是一個充滿了智慧和感化的過程，教師在與家長溝通的過程中，對家長動之以情、曉之以理，讓家長從意識上提高家庭對學(xué)生教育重要性的認識，從方法上糾正家庭教育的偏差和誤導(dǎo)，從感情上加深家長對教師工作的認同和理解。教師委婉含蓄的表達結(jié)合理性的引導(dǎo)會使家長心悅誠服，粗暴的說教和沖動的情感只能使雙方的溝通陷入僵局。
教師要感謝家長給予我們的幫助和支持。無論家長給予我們何種幫助，教師都應(yīng)該表示感激，這非常重要。無論以何種方式表示感射，教師都應(yīng)該讓家長知道他們的幫助有多么重要，讓他們知道教師非常感激他們的努力。尊重是溝通的融合劑，沒有尊重的溝通難以持久下去，得不到尊重的家長難以對學(xué)校教育和教師產(chǎn)生信任。尊重要求教師對待家長持有人性化的態(tài)度、得體的舉止方式和合乎人情的行為方式，尊重還要求教師對待所有的家長，不論其富有或者貧窮，不論其處于權(quán)勢地位或是其處于無權(quán)無勢地位都要保持一貫的態(tài)度。
教師要理解家長對孩子的情感投入。家長對教師非常信任，因此我們在教育學(xué)生時要友善而寬容。當(dāng)我們和家長討論孩子的進步情況時，要注意講話的方式，要體現(xiàn)出尊重，避免用消極否定的話語做出評價。同樣重要的是，教師要對家長做到誠實，沒有必要回避問題或者繞彎子。家長喜歡聽到事實，但是教師要注意說話時不應(yīng)貶低孩子。
在家校溝通中，教師需要從家長的角度來審視自己。自己的心是燦爛的，看到的是美麗的世界;自己的心是快樂的，感覺到的世界是美妙的;自己的心是善良的，接觸到的世界永遠都是樂于助人的。只有真正的悅納自己，才能發(fā)自內(nèi)心的贊賞他人。
附：家長希望教師做到的8件事
家長希望孩子能擁有一位好老師：待人公平、教學(xué)有趣、精通教育。人們都希望孩子能擁有一位幫助他們學(xué)習(xí)、成長、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的老師。
1、及時和家長溝通學(xué)生的在校行為和表現(xiàn)。
2、熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)和生活!讓學(xué)生知道老師也是普通人。
3、在學(xué)生需要時對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、把教學(xué)和生活聯(lián)系起來，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識的機會。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師故意犯的錯誤。
5.對學(xué)生嚴格要求，態(tài)度友好。
6、發(fā)現(xiàn)每個孩子獨特的性格特征、能力和學(xué)習(xí)方式。
7、言行一致，公平對待所有的孩子。在想要嘲諷、奚落或排斥學(xué)生時，遵循“己所不欲，勿施于人”的箴言。
8、使用多種教學(xué)方法。不要總是講課，要不斷激發(fā)學(xué)生。不要讓學(xué)生認為“上課無聊”。
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