高一語文古詩詞測試卷

時間：2020-12-27 12:23:59 古詩詞我要投稿

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高一語文古詩詞測試卷

　　(一)手法技巧題

高一語文古詩詞測試卷

　　1.提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧?

　　2.提問變體：

　　(1)分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。

　　(2)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

　　3.方法點撥：

　　(1)表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，

　　(2)必須熟悉一些常用的表現(xiàn)手法

　　4.表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

　　A抒情方法：直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情。

　　間接抒情的主要手段有借景(物)抒情，托物言志(象征) ，融情于景、寓情于理、寓情于事、懷古傷今和即事感懷等。

　　B描寫手法：襯托、對比、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、渲染、視角變化(遠近、高低等)、比興、白描;各種修辭手法……

　　C修辭手法：比喻、比擬、排比、對比、設(shè)問、反問、夸張、反復(fù)、借代、反語、對偶、典故、比興…

　　D其它：聯(lián)想、想象、夾敘夾議(敘議結(jié)合)等

　　5. 答題步驟：

　　第一步準(zhǔn)確指出用了何種表現(xiàn)手法。

　　第二步結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

　　第三步此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。

　　例題：閱讀下面這首詞，然后回答問題

　　踏莎行雪中看梅花(元)王旭

　　兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。

　　雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

　　【注釋】①萼：花萼。這里指花瓣。

　　問：指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。

　　答：對比(反襯)情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。

　　(二)語言風(fēng)格題

　　1.提問方式：這首詩在語言上有何特色?

　　2.提問變式：請分析這首詩的語言風(fēng)格�；蛘�?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

　　3.應(yīng)答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。一般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。

　　4.答題步驟：第一步用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。

　　第二步用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

　　第三步指出這些詩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。

　　例題：請體會下面一首詩的語言特色。

　　登金陵鳳凰臺(李白)

　　鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

　　答：(步驟1)此詩語言流暢自然，不事雕飾，瀟灑清麗。(步驟2)首聯(lián)借鳳凰臺的傳說抒情寫意，并點明題目。這一聯(lián)中用了三個“鳳”字，本為律詩大忌，而此處卻不嫌重復(fù)，反覺圓轉(zhuǎn)流美。全詩用韻自然天成，不假雕琢，對仗工整，氣象萬千。(步驟3)抒發(fā)了詩人憂國傷時的'懷抱，意旨尤為深遠。

　　(三)煉字賞析題

　　1.提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

　　2.提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　3.方法點撥：注意區(qū)分類別，把握其深層含義

　　(1)典故性字詞：挖掘典故的本義，探尋作者的用意，答題時采用“委婉”，“含蓄”，“蘊藉”等詞

　　(2)描寫性字詞：分析對營造意境的作用，答題時采用“生動準(zhǔn)確”，"清新質(zhì)樸”，“雋永”等詞

　　(3)動作性字詞：分析其傳神之處，以尋求詩人所要表達的情感�？捎谩吧鷦印保靶蜗蟆�，“簡練”，“富有表現(xiàn)力”等詞。

　　4.答題步驟：第一步解釋該字在句中的含義。

　　第二步展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

　　第三步點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

　　例題：獨坐敬亭山李白

　　眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。