2017年高考語文古詩鑒賞模擬題
高考語文不只是需要背誦默寫古詩名句，還需要高考學(xué)生具備古詩鑒賞能力，以下是人才網(wǎng)小編整理的2017年高考語文古詩鑒賞模擬題，趕緊來練練吧!
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題一
尋南溪常山道人隱居
劉長卿
一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。
白云依靜渚，春草閉閑門。
過雨看松色，隨山到水源。
溪花與禪意，相對亦忘言。
1.詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請簡要說明。
2.請分別對第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。
參考答案
1.(1)幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。(4分)
2.(2)“過”字把雨后松樹翠綠的顏色丞相了出來。“隨”字形象的表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源，令人有曲徑通幽的遐思。(4分)
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題二
閱讀下面一首唐詩和一首宋詩，回答問題。
再過金陵①
包佶
玉樹歌終王氣收，雁行高送石城②秋。
江山不管興亡事，一任斜陽伴客愁。
石頭城
宋劉翰
離離芳草滿吳宮③，綠到臺城④舊苑東。
一夜空江煙水冷，石頭明月雁聲中。
【注】①此詩寫于安史之亂后。
�、谑牵褐改暇�，又稱為石頭城。
�、蹍菍m：此指三國時(shí)吳國的宮殿。
�、芘_城：指六朝時(shí)的禁城(宮城)，又稱“苑城”，是當(dāng)時(shí)的皇帝用于辦公、居住的場所。
1.這兩首詩都描寫了金陵城，請結(jié)合詩句分析兩詩景物描寫的異同。(5分)
2.兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想情感，請作簡要分析。(6分)
參考答案
1.相同點(diǎn)：
�、賰稍姸济鑼懥私鹆瓿瞧鄾�、衰敗之景。(2分)
不同點(diǎn)
：①包詩運(yùn)用擬人手法，寫江山不管天下興亡之事、任憑夕陽伴著客愁;(1分)
劉詩運(yùn)用動靜結(jié)合手法(或答視聽結(jié)合)，寫所見離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月高懸，又寫所聞空中雁聲。(1分)
�、趧⒃姷木拔锩鑼懹袝r(shí)間(從白天到黑夜)和空間(從吳宮到臺城)的變換，寫出了作者的所見所聞。(1分)
說明：如學(xué)生能從以下角度回答兩詩不同點(diǎn)，給2分。包詩寫的是金陵秋景，寫秋高雁飛、殘照斜陽、江山依舊的凄涼蕭瑟之景;劉詩寫的是金陵春景，寫離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月飛雁的悲涼寥落之景。(2分)
2.①包詩抒發(fā)了作者對江山依舊、物是人非的慨嘆，表明六朝興亡皆由人事;
(2分)借古諷今，表現(xiàn)作者對安史之亂后政事日非、家國衰敗的悲愁。(2分)(如回答作者過金陵的羈旅愁思給1分)
�、趧⒃姲岛沤袷⑺Ρ�，抒發(fā)了作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。(2分)
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題三
山路見梅感而有作
錢起
莫言山路僻，還被好風(fēng)催。
行客凄涼過，村籬冷落開。
晚溪寒水照，晴日數(shù)蜂來。
重憶江南酒，何因把一杯。
【注】蜂，一本作“峰”。
關(guān)于上面《山路見梅感而有作》一詩，清代紀(jì)昀有評價(jià)說“特有情韻”，還說“五、六(句)最佳”。請完成下面小題。
1.詩中第六句“晴日數(shù)蜂來”，歷來版本有分歧，一作“蜂”，一作“峰”，請結(jié)合自己對詩作主旨的把握，談一談你會如何選用，并請簡要說明理由。(4分)
2.請從創(chuàng)作手法運(yùn)用的角度談一談你對紀(jì)昀“特有情韻”這一評價(jià)的理解。(4分)
參考答案
1.選“蜂”，落腳于梅花的馥郁的香(1分);梅花盡管生長于山中偏僻之地，但花香仍然有蜂來光顧，梅花之魅力可見一斑(1分)，實(shí)際是以擬人手法來烘托花香之盛，借以抒人之懷(1分)。(意思對即可)選“峰”，落腳于梅花的峭拔高潔的品性(1分);梅花生長于山中偏僻之地，但其品性仍有山峰來輝映，自然超凡脫俗(1分);實(shí)際是用擬人手法來烘托其品性之高，借以抒人之懷(1分)。(意思對即可)
2.此詩刻畫山梅，著力傳其神，開于冷僻之處，但并非全然沉寂(1分);借山梅抒發(fā)自己的感慨，關(guān)照了人的思想感情(1分)，實(shí)際上是“興”的手法的運(yùn)用(1分);詠山梅，旨在寫人，表意含蓄而又有情致，因此“特有情韻”(1分)。(意思對即可)
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題四
綿谷回寄蔡氏昆仲
羅隱
一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。
芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。
山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。
今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。
[注]綿谷：地名，今四川廣元縣。“蔡氏昆仲”，是羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識的兩兄弟。
1.這首詩依次表現(xiàn)了詩人怎樣不同的感情?請作具體分析。(5分)
2.詩歌中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。(6分)
參考答案
1.①首聯(lián)寫寫一年兩次游覽錦江，字里行間流露喜悅之情。
�、陬h聯(lián)和頸聯(lián)寫取景寄情，寫告別錦江山水的離愁別恨，極言別去之難，以表達(dá)對蔡氏兄弟的友情，寄托對他們的懷念。③尾聯(lián)回首遠(yuǎn)望，又因寄書蔡氏兄弟之便，再抒發(fā)對錦江的留戀之情。(寫出感情2分，具體分析3分。)
2.(1)表現(xiàn)手法：①借景抒情，情景交融，②移情，③擬人，④虛實(shí)結(jié)合。
(2)①頷聯(lián)中“芳草”“礙馬”，“好云”“遮樓”，詩人將人的感情賦予碧草和好云，說它們像友人一樣，為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓臺，表現(xiàn)了朋友對客人(自己)的熱情和殷勤。
�、陬i聯(lián)說山牽著“別恨”、水帶著“離聲”，表現(xiàn)了詩人自己對朋友的依戀難舍。(手法4分，分析2分。)
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題五
軍城早秋
嚴(yán)武
昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊雪滿西山。
更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。
1.本詩中塑造了一個什么樣的主帥形象?(2分)
2.這首詩的前兩句運(yùn)用什么表達(dá)方式?有何作用?(3分)
3.有人說“滿”字用得好，好在哪里呢?請具體分析。(3分)
參考答案
1.本詩塑造了一個具有剛毅果斷氣魄和勝利在握必勝信念的主帥形象。
2.運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，描繪了軍城早秋的景象，既烘托了主帥形象，又渲染了大戰(zhàn)來臨前陰沉肅穆的氣氛。
3.寒云低壓，月色清冷，再加上一個“滿”字，就把那陰沉肅穆的氣氛寫得更為濃重，這氣氛正似風(fēng)云突變的前兆，大戰(zhàn)前的沉默。
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題六
綿谷回寄蔡氏昆仲
羅隱
一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。
芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。
山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。
今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。
[注]綿谷：地名，今四川廣元縣。“蔡氏昆仲”，是羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識的兩兄弟。
1.這首詩依次表現(xiàn)了詩人怎樣不同的感情?請作具體分析。(5分)
2.詩歌中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。(6分)
參考答案
1.①首聯(lián)寫寫一年兩次游覽錦江，字里行間流露喜悅之情。②頷聯(lián)和頸聯(lián)寫取景寄情，寫告別錦江山水的離愁別恨，極言別去之難，以表達(dá)對蔡氏兄弟的友情，寄托對他們的懷念。③尾聯(lián)回首遠(yuǎn)望，又因寄書蔡氏兄弟之便，再抒發(fā)對錦江的留戀之情。(寫出感情2分，具體分析3分。)
2.(1)表現(xiàn)手法：①借景抒情，情景交融，②移情，③擬人，④虛實(shí)結(jié)合。
(2)①頷聯(lián)中“芳草”“礙馬”，“好云”“遮樓”，詩人將人的感情賦予碧草和好云，說它們像友人一樣，為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓臺，表現(xiàn)了朋友對客人(自己)的熱情和殷勤。②頸聯(lián)說山牽著“別恨”、水帶著“離聲”，表現(xiàn)了詩人自己對朋友的依戀難舍。(手法4分，分析2分。)
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題七
柏林寺南望
郎士元
溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。
青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。
【注】精舍：僧、道居住或講道說法之所。
1.從體裁角度看，這首詩是。(1分)
2.古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析“畫”字在表情達(dá)意上的作用。(4分)
3.劉熙載說過：“畫山者心有主峰，為諸峰所拱向;作字者心有主筆，為余筆所拱向。……善書者必爭此一筆。”你認(rèn)為這首詩中的“主峰”“主筆”是哪一句?其余三句又是如何“拱向”這一句的?(5分)
參考答案
1.七言絕句。(1分,答出絕句即可得分)
2.“峰”本來是景物中的客觀存在。用一“畫”字，似乎說“峰”本來并不存在，卻由造物以云為毫，蘸霖作墨，以天為紙即興“畫”出，不僅寫出“峰”的美妙如畫，而且傳達(dá)出“觀者”的驚奇與喜悅，使整首詩別有情趣。(4分，意思對即可)
3.這首詩的“主峰”“主筆”是結(jié)尾一句。全詩先有溪上值雨聞鐘被吸引，又接微徑深松之穿越，再加上青山白云的襯托，“四五峰”被畫出也就自然而然了。倘若離開了前面三句的“拱向”則“四五峰”之“主筆”難以突出。(5分，指出最后一句主峰得1分，說出如何拱向給3分，語言表達(dá)1分
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題八
移家別湖上亭
戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
1.作者采用什么藝術(shù)手法來表達(dá)他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結(jié)合詩句具體分析。
2.古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準(zhǔn)確傳神，請分別予以簡要分析。
參考答案
1.采用擬人化的手法，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的`依戀之情。
2.“系”字切合柳條藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現(xiàn)了它們依戀主人不忍離去的深情;“啼”字寫出了黃鶯嗚叫的特點(diǎn)，似殷殷挽留，凄凄惜別之情。
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題九
長安夜雨
薛逢①
滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。
心關(guān)桂玉②天難曉，運(yùn)落風(fēng)波夢亦驚。
壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。
當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。
【注】①薛逢，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。
�、诠鹩瘢河靼嘿F的柴米。
(1)這首詩的“詩眼”是首聯(lián)中的哪個字?試結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。(4分)
(2)這首詩運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中兩種，并簡要說明。(4分)
參考答案
1.“詩眼”是首聯(lián)中的“憂”字。(1分)全詩先寫作者生活的艱辛(“心關(guān)桂玉”);次寫命途的不順(“運(yùn)落風(fēng)波”);最后寫生命的衰老(“志氣俱消”“ 白發(fā)新添”)。(答出相關(guān)意思即可，3分)
2.其一，借景抒情。如首聯(lián)通過描述滯雨通宵未歇，直到天明，側(cè)面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內(nèi)心無時(shí)無刻不被憂愁纏繞。(也可分析頸聯(lián))。其二，比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機(jī)勃勃滋生的青草，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜。其三，視覺與聽覺結(jié)合。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景;沉悶的鼓聲是作者所聞之景。這些景物凄冷蕭條，傳達(dá)出作者愁悶落寞的心情。(答出兩種表現(xiàn)手法即可，正確指出是何種手法各1分，舉例說明各1分;共4分。)
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題十
送友人
薛濤
水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。
誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。
詩人簡介
薛濤(約768～832年)，唐代女詩人，字洪度。長安(今陜西西安)人。因父親薛鄖做官而來到蜀地，父親死后薛濤居于成都。居成都時(shí)，成都的最高地方軍政長官劍南西川節(jié)度使前后更換十一屆，大多與薛濤有詩文往來。韋皋任節(jié)度使時(shí)，擬奏請?zhí)频伦谑谘悦貢⌒晒巽�，但因格于舊例，未能實(shí)現(xiàn)，但人們卻稱之為“女校書”。曾居浣花溪(今有浣花溪公園)上，制作桃紅色小箋寫詩，后人仿制，稱“薛濤箋”。成都望江樓公園有薛濤墓。
1.詩的前兩句化用了那首詩中名句?這樣寫有何作用?
2.詩的第三句中的“誰言”兩字有助于表達(dá)作者的感情，請作具體分析。
參考答案
1.化用了《詩經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。以此寫出別時(shí)水邊晚景，渲染氣氛,突出一種冷意，襯托人物因友人遠(yuǎn)去，思而不見的懷戀情緒。使用引用(暗引)的修辭手法使詩句的內(nèi)涵更為深厚(或內(nèi)容更為豐富)。
2.“誰言”即“誰說”，也即“不要說”，句意為不要說從今晚起你我就要離別千里。用“誰言”一反遺憾之意，從而表達(dá)出對友人的勸慰和對友情的執(zhí)著(或情意之長、思念之深)。
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