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古詩(shī)詞鑒賞題情感型的考點(diǎn)策略
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的古詩(shī)很是熟悉吧，古詩(shī)有固定的詩(shī)行，也會(huì)有固定的體式。那么都有哪些類型的古詩(shī)呢？下面是小編收集整理的古詩(shī)詞鑒賞題情感型的考點(diǎn)策略，歡迎大家分享。
【考情引路】
從近幾年的高考真題看，古詩(shī)詞鑒賞題中情感型試題特別受命題者青睞，而且分值較高。這是因?yàn)樵?shī)言志，只有準(zhǔn)確感受作者在詩(shī)詞中的情感，才能從更高層面品味、鑒賞詩(shī)詞，故考生對(duì)這一類型的試題不可小覷。該題型的命題形式一般分為三類：1、簡(jiǎn)要分析作者在這首詩(shī)（詞）中表達(dá)的感情；2、這首詩(shī)（詞）情感豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析；3、某一情感在這首詩(shī)（詞）中是如何體現(xiàn)的？當(dāng)然題目設(shè)置并不囿于上述類型，有時(shí)它和其它題型一起出現(xiàn)，有時(shí)也不需要去具體分析這種情感�？忌鷳�(yīng)根據(jù)試題的設(shè)置要求去準(zhǔn)確作答。
【考綱直擊】
考綱在分析綜合和鑒賞評(píng)價(jià)中分別有兩點(diǎn)明確規(guī)定：1、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度（能力層級(jí)是C）。2、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度（能力層級(jí)是D）。可見(jiàn)該類型的試題屬于難題，故考生在平時(shí)的備考中尤其需要注重下面的備考技巧。
【解題方法】
下面筆者結(jié)合20xx年高考真題，淺談古詩(shī)詞鑒賞題情感型考點(diǎn)備考策略，以期能拋磚引玉，啟發(fā)考生輕松愉快掌握破解這類題型的要領(lǐng)。
一是揣摩意象。我們鑒賞古詩(shī)詞的第一步就是通過(guò)閱讀作品，進(jìn)而把握作品中的文學(xué)形象，這個(gè)形象在詩(shī)詞中一般叫作意象，它是融合了作者主觀思想和感情的具體可感的藝術(shù)形象，是寄寓作者主觀之情的客觀物象。因此，意象是寄托著詩(shī)詞人特定情感的載體，反復(fù)揣摩意象，能獲得打開(kāi)詩(shī)詞人情感大門的一把鑰匙。
如新課標(biāo)全國(guó)卷第8題：這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）。
仔細(xì)揣摩全詩(shī)意象：曲折的涇水、殆盡的春草、殘存的古碑、蒼山、殘陽(yáng)、昏暗的綠樹(shù)、茫茫的黃沙等，無(wú)不給人凄涼敗落的感覺(jué)�？忌俳柚�(shī)歌題目春日秦國(guó)懷古，并結(jié)合秦國(guó)當(dāng)時(shí)是如何繁榮昌盛的歷史。很容易把握作者的懷古傷今之情。考生應(yīng)特別注意，題目要求簡(jiǎn)要分析，故考生一定要結(jié)合意象和原詩(shī)句去分析，只概括出情感而不去分析是考生的大忌。
本題的答案示例：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望經(jīng)水之濱，不見(jiàn)春草，只見(jiàn)古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是不堪回首之情油然而生。
當(dāng)然，并不是所有這一類型的題目都需要分析，考生可以根據(jù)試題要求靈活作答。如山東卷14題（2）：
這首詩(shī)中的山泉具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（4分）
考生反復(fù)揣摩詩(shī)歌對(duì)意象山泉描繪的詞語(yǔ)，如不知名、為天色、作雨聲、深澗滿、小池平、恬淡、長(zhǎng)自清等，很容易把握山泉具有恬淡自然、清高自守的品格，進(jìn)而，我們能體會(huì)到詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)自己清高淡泊、任性自然的情懷。
考生從分值能猜測(cè)到，該題前后兩問(wèn)各占2分，因此就沒(méi)有必要具體分析詩(shī)人情感了，只要通過(guò)揣摩意象能正確概括作者情感就可以了。
二是抓情感詞。這里的情感詞是帶有作者明顯感情傾向的詞語(yǔ)，如明顯揭示作者喜怒哀樂(lè)的詞語(yǔ)。有時(shí)我們鑒賞詩(shī)歌感覺(jué)山窮水盡疑無(wú)路，實(shí)在沒(méi)有突破口，這時(shí)我們不妨留意情感詞，在情感詞的牽引下去綜觀全詩(shī)，用心領(lǐng)會(huì)，這樣我們就能柳暗花明又一村地鑒賞詩(shī)歌了。如廣東卷第10題（2）：
結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。
詞中最是一年春好處中的最是表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情，花不看開(kāi)人易老中人易老表現(xiàn)的是一種傷春之情，莫待春回中的莫待表現(xiàn)的是惜春情懷。這樣我們通過(guò)分析情感詞，就能較容易地把握作者的情感了。又如，大綱全國(guó)卷12題，只要我們抓住詞中的情感詞無(wú)雁影和孤燈等詞，就不難體會(huì)詞人思鄉(xiāng)和孤寂的心情了。
三是抓關(guān)鍵處。關(guān)鍵處往往是鑒賞詩(shī)詞時(shí)必須要攻克的戰(zhàn)略高地，忽視了關(guān)鍵處就很難正確的鑒賞詩(shī)詞。詩(shī)詞中的關(guān)鍵處指能醒目揭示詩(shī)詞主旨、情感變化的句子或詞語(yǔ)，詩(shī)詞的題目，詩(shī)詞的注解等。在這里筆者僅分析詩(shī)詞的題目和注解。因?yàn)榭忌侠砝脴?biāo)題提供的信息，就能了解詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)或主旨；合理利用注釋就能理解詩(shī)詞的背景或?qū)懽髂康牡取?/p>
我們還以新課標(biāo)全國(guó)卷第8題為例。我們?cè)诜磸?fù)揣摩詩(shī)歌意象中能捕捉到詩(shī)人的情感，但前提是認(rèn)真領(lǐng)悟題目春日秦國(guó)懷古提供的信息，離開(kāi)了對(duì)題目的分析，我們就無(wú)法捕捉到詩(shī)人想表達(dá)的真實(shí)情感，這足見(jiàn)題目是應(yīng)引起考生高度重視的。
又如，安徽卷第8題：這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）
此題通過(guò)揣摩意象考生能較容易地把握詩(shī)歌描繪的畫(huà)面，但要理解準(zhǔn)確理解詩(shī)人情感，一定不能忽略詩(shī)歌注釋：[注]①此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間�，樼鹣诔莠槴e山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。
綜合詩(shī)歌描繪的畫(huà)面和詩(shī)歌注釋，我們才能體會(huì)到作者對(duì)瑯琊溪的喜愛(ài)之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。
以上三點(diǎn)是筆者在指導(dǎo)高三學(xué)生備考中的一點(diǎn)總結(jié)，實(shí)踐證明，只要同學(xué)們嚴(yán)格按照上面做法去多練習(xí)，多體會(huì)，多總結(jié)，是能夠較容易突破此類題型的。當(dāng)然破解此類題型的方法不限于上述三點(diǎn)，考生在實(shí)踐中摸索出適合自己的做法就是最好的方法。
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