古詩詞的作文優(yōu)選【15篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風(fēng)。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？下面是小編為大家收集的古詩詞的作文，希望能夠幫助到大家。

古詩詞的作文1

　　“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情……”聽，這是我在讀古詩詞的聲音。古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是我的最愛。

　　一首古詩詞就是一幅畫，它帶我游覽祖國的`大好河山。有廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，有壯麗母親河的“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，有險(xiǎn)峻三峽的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，也有秀美江南的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，還有鸛雀樓上的“白日依山盡，黃河入海流”。

　　一首古詩詞就是一幕景，它讓我領(lǐng)略四季的動人風(fēng)光。春天，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”;夏天，“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”;秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅葉二月花”;冬天，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。

　　一首古詩詞就是一首歌，它唱出了孩子們天真爛漫的童年生活。你聽，放牛的孩子“笛弄晚風(fēng)三四聲”“不脫蓑衣臥月明”;水鄉(xiāng)的孩子“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”;鄉(xiāng)村的孩子“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”;懂事的孩子“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。

　　一首古詩詞就是一份情，它讓我懂得了朋友與家人的珍貴。做朋友就應(yīng)當(dāng)“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”;是親人就會“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”;有媽媽陪伴才有“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。

　　短短古詩詞，濃濃古文化。它就這樣讓我著迷，伴我成長。

古詩詞的作文2

　　周五下午，我們班舉行了的古詩爭霸賽。我是第八組的四號選手，雖然我沒有上場，可在心里已熱血沸騰起來。

　　第一關(guān)是老師說一句，學(xué)生接下一句�？墒俏覀兘M沒撐到最后，因?yàn)槲覀兘M的二號同學(xué)蒙了，不知道該說什么，老師就讓他坐下了。其他組的`同學(xué)一個個對答如流，坐下去都是滿臉歡喜。女同學(xué)答對了，有的害羞，有的快樂，甚至還有的和同桌擊掌呢。男同學(xué)答對了，有一臉僥幸逃脫表情的，有一臉覺得“這首詩太簡單了，回答對是我應(yīng)該風(fēng)”，甚至有一臉驚訝表情的，好像不知道自己竟然如此厲害……

　　第一關(guān)我們組雖然敗下陣來，可是我們組并沒有氣餒，奮勇直追陸續(xù)突破了第二關(guān)和第三關(guān)，接下來就是激動人心的最后一戰(zhàn)——小組車輪戰(zhàn)。

　　我們組派了我們英明神勇的古詩種子選手——我們的組長。他無論老師提什么問題都對答如流。每回答對一句，就對我們做一個“耶”的手勢。可到后來，老師提出了一道更難的古詩詞，我們都覺得我們這次要輸了。在心里，我偷偷地為組長捏了一把冷汗，但這次我們神勇的組長更沒有讓我們失望，對老師的提問對答如流。這時(shí)組長贏得了一片掌聲。

　　古詩爭霸賽在一片歡聲笑語中結(jié)束了。

古詩詞的作文3

　　時(shí)光飛逝，當(dāng)?shù)谝�、第二期古詩詞大會的余音在大家的耳畔還未散盡時(shí)，《第三期古詩詞大會》就已來到了我們每個人的身邊�；仡櫱皟善诘墓旁娫~大會，無疑帶給大家的是一份精彩紛呈的文化大餐。這就讓我和我的團(tuán)隊(duì)在第三期開始前決定要豁出去了，無論如何要辦好它，辦出我們組的特色，絕不能在全班同學(xué)面前顏面掃地�？上驳氖�，我和我的團(tuán)隊(duì)最終沒有讓大家失望，沒有讓贠老師失望。

　　《第三期古詩詞大會》是在4月11日的下午準(zhǔn)時(shí)拉開帷幕。在活動前，同學(xué)們坐在自己的座位上交頭接耳、議論紛紛，大家都在猜測節(jié)目中可能會出現(xiàn)哪些有趣的互動環(huán)節(jié)。與此同時(shí)，鄧恒超、談存挺、王昊亮、劉錦豪、楊浩哲和我都在講臺下做最后緊張地討論，我們對此信心滿滿，我們堅(jiān)信，我們組一定會成功，因?yàn)槲覀優(yōu)榱吮敬位顒�，付出了很多�?/p>

　　“叮鈴鈴”，悅耳動聽的上課鈴聲終于敲響了。我和我的'團(tuán)隊(duì)站上了講臺，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)：講臺的空間呈扁長方形，如果按照我們之前自編的“三角轉(zhuǎn)換”隊(duì)形主持節(jié)目，則有可能會摔倒在地！于是我們臨時(shí)改變了方案，采用傳統(tǒng)的“一字”主持隊(duì)形，開始了《第三期古詩詞大會》的“開始語”演講。

　　演講結(jié)束，開始最有趣的答題互動環(huán)節(jié)——就是大家根據(jù)鄧恒超制作的PPT上給出的題目，來和我們主持人完成精彩的互動游戲。我看了鄧恒超出的題目，可謂是水平超高，“飛花令”、“拍桌搶答”、“詩文朗誦”…..互動的游戲花樣層出不窮，深受同學(xué)們的喜愛，看來鄧恒超在PPT的創(chuàng)作上也是煞費(fèi)苦心。

　　接下來就是劉錦豪帶來的精彩的PPT選擇題，其實(shí)在此之前，我并沒有讓他做PPT，他只是本次活動的全程攝影師。這也怪我，當(dāng)初沒給他說清楚鄧恒超是做PPT的，他就身兼數(shù)職自己完成了PPT。劉錦豪就是這樣，平時(shí)班里有活動時(shí)，他總能沖在前邊參加活動，這次也不例外，我要向他致敬。

　　在本次PPT的答題互動過程中，我們組的王昊亮同學(xué)一直在幕后默默地為大家服務(wù)著，他的工作是操控白板，如果沒有他，大家想想，活動能如此順利地進(jìn)行嗎？我們要給他點(diǎn)贊。

　　說起我們《第三期古詩詞大會》的宣傳報(bào)——靜善報(bào)，我的好朋友楊浩哲功不可沒，他在我們班上是位名副其實(shí)的“小畫家”，只因他那構(gòu)思精妙的畫和我用心添上去的文字，才使本期的“靜善報(bào)”有了它應(yīng)有的宣傳亮點(diǎn)。

　　縱觀整場活動，我們舉辦的有條不紊，我們成功了。在這里，我要再次感謝我的組員，感謝鄧恒超、王昊亮、談存挺、劉錦豪、楊浩哲，這是團(tuán)隊(duì)的力量！沒有你們，也就沒有《第三期古詩詞大會》的成功。同時(shí)，我也要感謝贠老師，感謝所有親愛的同學(xué)們，沒有你們給我們提供這樣一個盡情發(fā)揮的“舞臺”，《第三期古詩詞大會》又怎么可能會舉辦成功？

　　最后，我預(yù)�！兜谒钠诠旁娫~大會》能夠取得圓滿成功。加油！

古詩詞的作文4

　　中華文化源遠(yuǎn)流長，卷帙浩繁，而我獨(dú)愛那浩如煙海的古詩詞。手持這本《詩詞大會》，心也隨之美了起來。每一首詩歌，都有它獨(dú)特的氣韻。讀詩賞詞，能讓我領(lǐng)略時(shí)光的哀傷與美好，詩意地看山看水看生活。

　　古韻悠長，訴哀喜之情懷。

　　唐詩宋詞，有的略帶小橋流水人家的清透；有的飽含情竇初開的嬌羞，有的彰顯大江東去的豪邁；有的揉入旭日噴薄的粗獷。風(fēng)格各異，古韻悠長。每一首詩歌都有著詩人特定的情懷。他們或悲、或喜，或借景抒情，或直抒胸臆，借著文字，輕輕訴說著自己的真情實(shí)感。讀了《詩詞大會》這本書，我眼中的中國古詩詞就好似一位婉約柔骨的少女，每一句都透露出“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的嬌美；又好似一位豪情壯志的英雄，每一句都流露出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁；又好似壯志難酬的將士，每一句都吟誦著“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的悲壯。品味詩歌的同時(shí)，我們仿佛也看到了詩人的酸甜苦辣，人生百態(tài)。不知不覺中，隨著詩人多愁善感，自己也喜怒無常，身臨其境。情緒流轉(zhuǎn)間，古詩詞的幽香，像一碗清茶，讓夢中人甘甜回味，沉醉不知身處。

　　文質(zhì)兼美，聽動人之故事。

　　每一首詩歌，就像詩人眼下的故事，文字精美，情景動人。李白掌一盞孤燈，話一縷思念，便吟出一腔“孤燈不明思欲絕，卷帷忘月長空嘆”的千古長相思。李商隱看夕陽西下，情到深處時(shí)便將眼中的景色融成了筆尖的墨，縱情揮毫，便成了一副“夕陽無限好，只是近黃昏”的黃昏美景圖。白居易出游踏青，賞春光浪漫，看明媚景致，美景不斷，應(yīng)接不暇時(shí)，便凝成了一刻“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美好時(shí)光。唐詩宋詞的美，美得華麗而經(jīng)典。試問哪一句不是詩人心血凝成的千古名句？哪一句不是詞人應(yīng)時(shí)應(yīng)景幻化而成的故事？詩中的故事就像一注安眠香，真情流露中撫平了夢中的驚擾，闌珊漸起，夢入佳境。

　　流芳百世，傳文化之經(jīng)典。

　　說起中國的詩歌，早已蜚聲國際，流芳后世�！吨袊�詩詞大會》便將我國優(yōu)秀的詩歌文化凝萃成精，讓人讀之而不能自已。詩歌，是我們從小到大語文課本里的標(biāo)配。伴隨著詩歌，我們一代一代長大成人。從最初的'不知所以然，到后來的探究人文情懷、古典意蘊(yùn)。我們對詩歌的理解和敬愛早已扎根心底，根深蒂固地熏陶我們的情懷。詩歌教會了我們古樸的生活觀念和欣賞世界的態(tài)度。詩詞是中國的文字，中國的文化。在詩歌的浸染下，我們慢慢提高古典氣韻，豐富人文素養(yǎng)。品讀詩歌，是傳承中華文化必不可少的途徑。當(dāng)代中小學(xué)生更應(yīng)該扛起傳承詩歌的大旗，切莫讓詩歌覆滅在文化的煙海中，遙遙不可期。夢中的我，仿佛看到了詩歌散發(fā)出郁馥濃香，伴著朗朗讀書聲，沁人心脾，經(jīng)久不息。

　　今宵有意閑醉，詩書伴夢歸來�？v是再深的夜里，燈火闌珊處也有一處詩意的光，愿熱愛讀詩的你，也能與自己喜歡的詩歌不期而遇。

古詩詞的作文5

　　今天晚上，我在家里舉行了一個古詩詞背誦大擂臺，參加者是我，爸爸，媽媽。

　　古詩詞背誦大擂臺現(xiàn)在開始！

　　第一關(guān)：說出關(guān)于春夏秋冬的詩，說不出的淘汰掉。

　　我首先毫不猶豫得背了一遍《曉出凈慈寺送林子方》，爸爸也毫不示弱，輕松地背了一遍《春曉》，本以為媽媽說不出了，結(jié)果媽媽也是稍微想想，背出了一首《小池》。

　　剛才誰也沒有淘汰掉，我們都進(jìn)入了第二關(guān)：每人說出兩首李白的'的詩，說不出的淘汰。

　　我趕緊把一首容易的詩搶了《靜夜思》，爸爸背了一首《望廬山瀑布》，這次媽媽總說不來了吧，我心想，結(jié)果媽媽又背出了一首《早發(fā)白帝城》。又是誰也沒淘汰，接下來就是第三關(guān)了：每個人隨便說，說的最多的人勝利。

　　我再次搶一個容易的《贈汪倫》，媽媽趕緊搶一個《望天門山》，爸爸背了一首《登鸛雀樓》，不知怎么的，我像開竅似的，平時(shí)想不出來的詩，這下全想起來了，我又背了一首《絕句》，爸爸想了一會兒，背出了《山行》，媽媽背了首《鹿柴》，我背了一首《山居秋暝》，爸爸媽媽想了好一會兒，還是沒想起來，最后的勝利者當(dāng)然是我啦。

古詩詞的作文6

　　每個股市都有不同的意義、哲理。《游山西村》中的一句詩，我很喜歡“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！彼�表示了生活中處處有驚喜，如詩說山巒重疊，水流曲折，看似已經(jīng)無路了，但柳綠花艷，眼前忽然又出現(xiàn)了一個村莊。是啊，誰會知道下一秒會出現(xiàn)怎樣的事？在有困難無路可走時(shí)，為何不繼續(xù)嘗試找出道路呢？說不定之后就會成功了。

　　我也是從那次才知道的：以前就會這句詩，但只知道“柳暗花明又一村”這一句，我喜歡用很多方法去給人信心，以前每一次比賽跑步看誰跑的'最快？我們那有一個子矮小的女生，許多事都不敢嘗試很怕失敗，我們都讓她來參加比賽但他拒絕了。于是，我用了很多的方法來讓他參加比賽，也用了“柳暗花明又一村”這句話當(dāng)然也有許多的進(jìn)步在不在害怕失敗了。

古詩詞的作文7

　　我愛古詩詞，是因?yàn)樗�詩句�?yōu)美瑰麗、意境深沉；我愛古詩詞，是因?yàn)樗�富含生活哲理；我愛古詩詞，是因?yàn)樗�是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)……

　　在成長路上，我學(xué)會的第一首詩，就是《詠鵝》。記得小時(shí)候朗誦時(shí)，我咬音不準(zhǔn)，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時(shí)，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀看，連聲贊嘆，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛上吟誦古詩。在父親引導(dǎo)下，每個周末，我都會觀看幾集《中國詩詞大會》，我眼界大開，領(lǐng)略了精彩絕倫的古代中國瑰寶——古代詩詞，讓我興奮不已；評委老師豐富的詩詞文化知識和高超的繪畫技巧，令我陶醉著迷。慢慢地我癡迷上了古詩詞。

　　早晨去爬山，一踏進(jìn)神光山大門，我就看見假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的兩句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽掖蟛搅餍堑嘏芟蚺赃叺牟Ａ�橋，站在玻璃橋上，那些如頭發(fā)似的柳絲在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時(shí)我又聯(lián)想到一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！卑职重Q起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人說，不讀詩詞，不知春秋歷史；不讀詩詞，難品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，中國獨(dú)有的文化，是其他國家無法比擬的。詩詞，是現(xiàn)實(shí)生活的升華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源于平凡生活，卻高于生活。

　　我愛古詩詞，不僅因?yàn)樗�語言優(yōu)美，生動傳神，更重要的'是她能夠純凈我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情！

古詩詞的作文8

　　“五月端陽節(jié)，家家粽子香。”歷代詩人對粽子情有獨(dú)鐘，在端午這天，飲酒品粽之余，還以粽子為題材給后人留下了許多膾炙人口的佳作。

　　清代查慎行筆下的“靈符舊系千絲縷，玉粒新頌五彩筒。青箬香分菖葉綠，銀盤光射石榴紅�！鄙鷦拥孛枥L了當(dāng)時(shí)用高麗貢米做粽子的情景。粽葉要用新鮮的的蘆葦葉，碧綠碧綠的'，散發(fā)著淡淡的清香。端午節(jié)的前一天下午一切原材料準(zhǔn)備到位，潔白的糯米浸泡在清水里，飽滿的蜜棗、花生仁、葡萄干都早已泡好。勤勞的女主人用她靈巧的雙手左折右疊，再用絲線層層纏繞，一個精致的粽子便誕生了�！安士|碧筠粽，香粳白玉團(tuán)”（ 唐 元�。┲篝兆訒r(shí)不能心急，得先把水燒開了后換小火慢慢煮，爺爺奶奶們習(xí)慣用土灶，把粽子煮好后就放鍋里燜一個晚上，等第二天一早孩子們一起床，揭開鍋，就是可以吃到熱騰騰的粽子了，屋子里、院子里頓時(shí)都彌漫著蘆葦葉和粽子的香氣。

　　大文豪蘇軾喜食粽子，品味了以蜜餞為餡的粽子，留下了“時(shí)于粽里得楊梅”的詩句，清代林蘇門的“細(xì)箬輕輕裹，濃香粒粒融。蘭江腌酺貴，知味易牙同�！睂懕M了火腿肉粽的妙處。粽子不是相思物，兩字相思寫不成。唐代殷堯藩詩云：“鶴發(fā)垂肩展許長，離家三十五端陽。兒童見說深驚訝，欲問何方是故鄉(xiāng)�！北磉_(dá)了背井離鄉(xiāng)的游子，重返故里時(shí)的激動之情。清代儒學(xué)大家謝墉筆下的粽子另有一種情調(diào)，在京城做官時(shí)，他念念不忘家鄉(xiāng)的粽子：“年年令節(jié)春徂夏，丙舍南瞻念母勞�！痹娙私梏兆觾A吐對遠(yuǎn)方老母的思念之情。

　　“白白糍粽美，青青米果新。”粽子，千百年來盛行不衰，不僅是一種節(jié)日美食，而且成為文化傳承的符號，至今在人們的心中仍有無窮的魅力。

古詩詞的作文9

　　東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，莫道不銷魂，卷簾西風(fēng)，人比花瘦�！�—題記

　　雨后的梨花，或濃或淡一色的淺素淡白，口中默念著李清照的“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦�！眳s全然沒有李清照的那種灑脫和悠然。微風(fēng)吹過，一團(tuán)團(tuán)一簇簇的梨花隨著雨滴飄落在水塘中，但見那“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”的景象。

　　在第一次感受到李清照的美時(shí)，就十分的喜歡上了這種婉約的才女。第一次讀到的便是李清照的《鷓鴣天》，在不停地朗讀之后，深深地記住了這個詞中的景。每每在夢中夢到的便是那陽光照射著的鏤刻著花紋的窗子，和李清照描繪的那棵怨恨昨夜寒霜的梧桐樹。

　　“酒闌更喜團(tuán)茶苦，夢斷偏宜瑞腦香”每當(dāng)讀到這句詞，便開始想去體會團(tuán)茶的那份苦澀和李清照心中的悲涼。回想《點(diǎn)絳唇》中的那份初戀的美好“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅�！倍�李清照又是怎樣在哪悲涼中寫出這樣青春陽光的語句來的呢？

　　留一點(diǎn)詩意給自己，像李清照那樣向往著用酒和詩意，來擺脫憂愁的生活一樣。喜歡著李清照的`心境，卻又有一絲憂愁，為什么他不能走出那份悲傷，去面對明日的陽光，體會生活中的美好？她曾在黃昏之時(shí)東籬把酒；她曾在醉意中誤入藕花深處；它曾在酒醒之后詢問海棠依舊。但做了那么多，她也依然沒有忘記心中的悲傷，尚未經(jīng)歷過這種夫死流離，國破家亡的我，又有什么資格去為李清照嘆息傷感。

　　愿她留一絲陽光給自己，忙時(shí)井然、閑時(shí)自然、順多偶然、逆多必然、得之坦然、失之怡然。愿自己能真正讀懂他的悲傷，愿自己遇見黃昏之后，東籬把酒。

古詩詞的作文10

　　隨著《中國詩詞大會》的熱播，許許多多的詩篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時(shí)光流逝千年，可是詩的那份醇美，那份馨香，那份歷久彌新的生命力和創(chuàng)造力卻可以穿越，讓現(xiàn)代人趨之若鶩，久久癡迷……

　　“繪美景”

　　“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”南宋詩人范成大的詩讓我的眼前浮現(xiàn)出了這一幕：燦爛的夏日陽光撒在一樹樹的梅子上，讓梅子更顯金黃，閃閃發(fā)光如耀眼的瑪瑙。杏子長得肥肥胖胖的，蕎麥花呈現(xiàn)出雪白，而油菜花卻稀稀落落。樸實(shí)的農(nóng)村生活使我感到美好，讓我不禁沉醉在這美景中，更沉浸在詩所傳遞出來的.勞動人民的創(chuàng)造力中，我能想象他們豐收時(shí)的喜悅與滿足。

　　“描意境”

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！彪[隱約約，我聞到了荷花幽幽的清香。朦朦朧朧，我的眼前浮現(xiàn)出了一片池塘，池塘上面布滿蓮葉，一朵剛剛開出的荷花正在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，讓人流連忘返。我感覺到自己的心也跟著在無限地?cái)U(kuò)大，世界在無限地延伸。我仿佛要同那滿池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開來了。這獨(dú)特的意境，讓人心胸開闊，浮想聯(lián)翩。

　　“顯傲骨”

　　“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！边@兩句詩是單純地描寫梅花嗎?不，這首詩是借物喻人，是詩人在借梅自喻呢!這里的梅花是由淡墨畫成，外表并不艷麗，但幽香飄逸的內(nèi)在氣質(zhì)卻躍然紙上。墨梅蘊(yùn)含著詩人的情懷，展現(xiàn)了詩人不同流合污，不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。梅之傲骨，正是詩人的傲骨，這需要我們認(rèn)真地去感悟，去傳承。

　　偉大的詩篇，時(shí)時(shí)在更新，在豐富，在進(jìn)化，永遠(yuǎn)倔強(qiáng)地流動著，一刻也不靜止。“舊酒裝新瓶”，《中國詩詞大會》賦予了中華古詩詞在新時(shí)代里的新魅力，激發(fā)了我們多讀多背多領(lǐng)略古詩詞的熱情……

古詩詞的作文11

　　中華上下五千年，有種文字散發(fā)著萬丈光芒。它就是古詩，是中國文明的象征。

　　它，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人民的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國曾經(jīng)的歷史文化。

　　步入詩歌的世界，低吟唐朝穿越歲月的訴說，高唱宋詞震撼天地的揮灑。面對挫折與困難，我們要有“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！庇啦环�輸?shù)挠職?我們要領(lǐng)悟“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得一番撲鼻香”的樂趣。

　　面對美景，我們要學(xué)會有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢;體驗(yàn)“大漠孤煙直，長河落日圓”的凄涼與壯觀。

　　面對國家。我們要有“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的'愛國;折服于范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)……唐詩宋詞以其特有的舞姿翩然于中國人的瞳仁里。時(shí)光荏苒，千帆過盡的滄桑的并沒有刻化出她遲暮的容顏。

　　相反地，在泛著黃褐的底色上，這幀抹不去的風(fēng)景更顯得流韻四溢，風(fēng)采依然。

　　回首現(xiàn)代，古詩早已被大多數(shù)人而拋棄，取代的是一首首流行歌曲，在其間的嘈雜混亂中，我們可能會享受到些許的快感，但是對于多數(shù)人不理解的古詩愛好者來說，讀一首古詩，如品一杯香茶，其間的陶醉與醇香，是世人難以理解的境界。你可以不知道李白杜甫，但你卻不可以不知道周杰倫，林俊杰……這難道就是中國文化的境遇么?難道他們就這樣被歷史遺忘了么?

　　不。含著淚水，拾起歷史的碎片，拼湊古詩的畫卷。每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩文，飽含著詩人多少的血汗和淚水啊。但是這些詩人，這些古詩是那樣的孤獨(dú)，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛。它們一直在等待著，等待我們的發(fā)現(xiàn)。

　　中國的文化，絕版的文化，我們——來晚了。請你們蘇醒吧。再次閃耀吧。請每一個華夏兒女，再次捧起我們的瑰寶。

　　在歷史長河中沉淀下來的唐詩宋詞，是血，是淚，是火，是水，是對生命的愛，是對中華民族精魂的詮釋。愿她長生不老，也愿我們背負(fù)著這經(jīng)歷了五千年傳承下來的責(zé)任，奔向跟遠(yuǎn)的地方。五千年的瑰寶，永遠(yuǎn)的驕傲。

古詩詞的作文12

　　飄飄灑灑的雨，呼呼陣陣的風(fēng)，給人們帶來了許多樂趣，也帶來了不少煩惱。 正如《清明》詩中所寫的：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有?牧童遙指杏花村�！鼻迕鲿r(shí)節(jié)，由于思念故去的親人，這紛紛的雨催人斷魂。而一般情況寫，雨會給人們帶來美的享受和樂趣，杜甫在一首詩中寫到：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦宮城。”詩人巧妙地運(yùn)用了比擬的手法，通過想象，使春雨有了靈性。俗話說“春雨貴如油”，這春雨正是這樣，仿佛曉得人們的心思，在萬物最需要他的`時(shí)候他就來了。這大概就是人們喜華春雨的原因吧。 有的詩人把雨后初晴的湖上美景同美女西施相比，更加突出了對雨后西湖的喜歡，詩是這么寫的：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜�！� 雨是忽而飄來忽而走的，并不是天天造訪我們，而風(fēng)就不同了，大風(fēng)小風(fēng)時(shí)常刮來。春天的風(fēng)吹在人的身上感覺是舒服的，夏天的風(fēng)是解暑的天使，秋天風(fēng)過樹林吹落一地秋葉，冬天的寒風(fēng)則冷酷無情。風(fēng)無處不在，而真正理解她的人有多少?有一首詩就單獨(dú)贊美了風(fēng)，詩中寫道：“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜�！痹娭胁�沒有提到“風(fēng)”字，但明顯地讓人感到風(fēng)無處不在，秋天時(shí)它能讓樹葉飄落，春天它可以讓鮮花盛開，它經(jīng)過江面就掀起千尺高的巨浪，它來到竹林使千千萬萬的竹子紛紛傾斜。風(fēng)的功勞如此之大，卻沒有人能理解它重視它，風(fēng)也不見怪，還是年復(fù)一年、日復(fù)一日地默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。風(fēng)的品質(zhì)讓我十分感動，感人淚下呀。

　　讀了雨的古詩，風(fēng)的古詩，我的心里就多了很多東西。雨是多情的，有人為雨悲，有人因雨喜，幾家歡樂幾家愁。風(fēng)是默默的，不以物喜不以己悲，只有當(dāng)它發(fā)狂的時(shí)候，我們才感到了風(fēng)的存在，我們?yōu)槭裁床欢喽嗬聿且幌嘛L(fēng)兒呢?啊，風(fēng)風(fēng)雨雨，多么美好的詩句。

古詩詞的作文13

　　我喜歡古詩詞。打開一本試卷，慢慢品讀，細(xì)細(xì)咀嚼，不求背得快，只求意得深，我總會不知不覺中走進(jìn)詩人的情感和描繪的意境中。

　　品讀古詩詞要學(xué)會理解詩人真心抒發(fā)的情感以及詩句的畫面，此時(shí)詩人的心情是悲還是喜？常常詩里面一些感嘆的字眼就能意會到詩人作此詩的心情。每一首古詩詞都是一幅絕美的畫卷，細(xì)細(xì)品味，仿佛置身于畫卷之中。古詩詞在用詞上的精煉，寫景上的高深，實(shí)在是讓人怕案叫絕。

　　“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！泵孔x到這樣的詩句，眼前就會出現(xiàn)海闊天空的意境，心中會想起詩人的'感嘆！“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！边@樣的詩句，總想問：“人間真的還有比這更長，更深，更很的愁嗎？”此刻，我們的詩人是悲涼的，而此時(shí)，我的心情也跟著那綿綿惆悵而憂郁！“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！薄按饶甘种芯�，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！边@樣的詩句，詩人寫完后自己都要拭淚的。這種對離別家鄉(xiāng)后的思念之情，母愛的偉大，詩人的感悟是多么的貼切，恐怕只有中國人才有這份細(xì)膩而敦厚的情感吧！

　　《紅樓夢》第四十八回，香菱論詩都要說：“詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的；有似乎無理的，想去卻是有理有情的�！�

　　有的古詩詞，清麗婉轉(zhuǎn)；有的詩句述說離別苦，相思淚，讀來總叫人黯然淚下；有的詩句能借物喻人，甚至可以把它們視為座右銘。

　　以《竹石》為據(jù)，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽业睦斫馐沁@樣的：生長在青山上的竹子，無論遇到什么樣的挫折打擊，都不畏懼來自各方面的逼迫，依然挺拔向上。這句詩原是形容竹子堅(jiān)韌不屈的性格，但暗喻的卻是一個人的品格和氣勢。這句詩早已是我生活中的座右銘，它時(shí)刻警惕著我，遇到困難不能退縮，面對黑暗要學(xué)會轉(zhuǎn)身，用意志驅(qū)趕生活中的痛苦，拿勇敢來點(diǎn)亮我的生命。

　　古詩詞是我的良師益友，教會我慢慢學(xué)習(xí)著以和藹的臉色，謙恭的腰身，平和的心底，寧靜的靈魂迎接屬于我的每一天。

古詩詞的作文14

　　在歷史的長河里，自古以來都有著不少杰出的詩人，他們才華橫溢，風(fēng)流倜儻。在這些詩人之中，最為著名的詩人有:詩仙李白，詩圣杜甫，詩魔白居易，詩神蘇軾等。我是一個古詩詞愛好者，今天我就來以我學(xué)到的知識，話說一下詩詞界中的幾位有名人物。

　　首先我們來說說詩仙李白。李白出生于唐朝，距離今天已經(jīng)有一千多年之久，但是仍舊不被人所遺忘。詩仙李白是一個想象力豐富的人，這個從他的詩中就能看得出來，比如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，李白的詩氣勢奔放，就連我國領(lǐng)袖毛澤東，都無比喜歡朗讀李白的詩。他曾經(jīng)形容李白的詩，清新脫俗，奔放的氣勢就如天馬行空一般。

　　接下來，我來說一說詩圣杜甫。杜甫是李白之好友，但是兩人所創(chuàng)作的詩風(fēng)格完全不一樣，一個飄逸一個沉抑。我們大多數(shù)人在小的時(shí)候，可能會更加偏愛李白的詩，但是對我們讀懂了杜甫，才明白什么叫作真正的人生。例如杜甫寫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。這句話寫的多好，人生滾滾，長江東逝水，帶走了皮肉，帶不走思想的'美麗。

　　最后，我來說說白居易。比起豪邁的李白，多情的杜甫，白居易也是唐代詩人中不可多得的人才。古代人寫詩我們一般現(xiàn)代人看不懂，那是因?yàn)榇蠖加昧宋难晕�，但是對于只知道白話文的人們來說，讀白居易的詩最容易覺得通俗易懂，而且讀起來朗朗上口。所以，在小學(xué)生課文里，白居易的詩很常見。比如“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)�！�，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�。

　　對于詩文界來說，還有很多杰出詩沒有被人人所知，但是他們的詩歌和精神，將永傳于這個世界。我想，文學(xué)存在的意義就在于它可以讓世界變得詩情畫意，變得不那么平淡無奇。而對于詩人們來說，可能最重要的，卻是借詩抒情，借詩詞來裝飾自己的人生。可惜，以前的詩人很多都生活坎坷不平，命運(yùn)多舛。

古詩詞的作文15

　　嗨！大家好，我叫丁語桐。我從小就酷愛古詩詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》、《贈汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經(jīng)過那堂課后改變了我的看法。

　　那天陽光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過，小聲地說了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時(shí)愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對我說，誦讀經(jīng)典古詩，除了能背誦，更要了解詩詞的來龍去脈，也要了解詩人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩詞還有這么多的學(xué)問。

　　回到家我就上網(wǎng)，一查原來王之渙，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩文也像他的人一樣氣勢豪邁，熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章，布在人口”，深受大眾喜愛，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩時(shí)想到當(dāng)時(shí)的情景，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢？

　　我聽后如夢初醒，原來經(jīng)典古詩詞有這么多學(xué)問呀！從那以后，每誦讀一首古詩，我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經(jīng)歷，再細(xì)細(xì)品讀，唱一唱，這樣讀出的`古詩韻味十足。誦讀經(jīng)典對學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢，在學(xué)習(xí)《但愿人長久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時(shí)，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對大文豪有所了解，在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實(shí)經(jīng)常照顧接濟(jì)哥哥蘇軾，所以蘇軾對弟弟的感情特別深，這樣對文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

　　其實(shí)，誦讀經(jīng)典古詩詞好處多多。平時(shí)說話用用古詩詞，別人就多敬你一分；作文時(shí)多用用古詩詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，不真是需要我們做的嗎？

　　誦讀經(jīng)典古詩詞，伴你我快樂成長哦！

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