古詩詞的作文15篇[合集]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都知道一些經(jīng)典的古詩吧，古詩的格律限制較少。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？以下是小編為大家收集的古詩詞的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

古詩詞的作文1

　　離思/元稹

　　曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

　　取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

　　“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”,這兩句寫出了滄海無比深廣，因而使別處的水相形見絀。巫山有朝云峰，云蒸霞蔚，美若嬌姬，相比別處的`云就黯然失色了。隱喻他們夫妻之間的感情有如滄海之水和巫山之云，其深廣和美好是世間無與倫比的，因而除愛妻之外，再?zèng)]有能使自己動(dòng)情的女子了。

古詩詞的作文2

　　我愛詩仙白哥的瀟灑不羈，會(huì)癡迷地喊：“好帥哦!”;也喜歡杜牧之杜郎的風(fēng)流多情，會(huì)擠眉弄眼：“好渣哦!”;柳先生自是不必多言;恕我直言，沒愛過王維先生。

　　王摩詰，悄咪咪佛家弟子，“佛系詩人”，被后世尊稱一聲“詩佛”，古今公認(rèn)藝術(shù)大師。

　　了解一下生平，我萌萌佛了，這也太“佛”了叭?生在樂音裊裊之家，爺爺是樂隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，打小懂樂理，工書畫，吟詩作對(duì)不在話下，還彈得一手好琵琶。22歲狀元及第，重陽節(jié)一詩被眾考生奉為紙上賓，“此物最相思”一曲相思更是響遍長(zhǎng)安上流社會(huì)，春風(fēng)得意馬蹄疾的他是長(zhǎng)安城里最風(fēng)度翩翩、才華橫溢的狀元郎，更是岐王、寧王的府上�？�。365度全方位無死角的成功啊，何以還要和我杜郎爭(zhēng)一個(gè)風(fēng)流?

　　可他不愛長(zhǎng)安，長(zhǎng)安太喧鬧，配不起他的.白衣清凈。更不是一帆風(fēng)順的前半生，9歲父親因病去世，家奴遣盡，家產(chǎn)變賣，日子艱辛冷暖自知。十五歲應(yīng)試赴京，少年此行當(dāng)風(fēng)雨半生。十七歲的重陽，縱使千人手抄，孤獨(dú)又不會(huì)離開。靡靡之音唱不盡相思，卻唱走了心愛的小甄。

　　木秀于林，風(fēng)必摧之;堆出于岸，流必湍之;行高于人，眾必非之。

　　此后的被陷害、被冷落、被貶官、被發(fā)配，天地不仁以萬物為芻狗。

　　好不容易捱回了家，闔家團(tuán)圓，初為人父的喜悅尚未燃盡，便被一盆水澆滅——妻子因難產(chǎn)而死，天地不仁以萬物為芻狗!

　　中年喪妻，老年無子，此后三十年獨(dú)居，終身未娶。

　　我難以像評(píng)判李賀和孟浩然那樣判斷王先生的人生鼎盛于何時(shí)，前半生的風(fēng)流倜儻是杜郎可堪比擬的，后半生的清心寡欲卻是杜郎遙望不可及的。

　　這個(gè)男人太靜了，從他的詩里，總讓我這個(gè)驕躁的人害怕——被窺破心事的無處可藏，一景一物，一情一感，都太靜了。哪怕是“復(fù)長(zhǎng)嘯”，也都是空靈幽遠(yuǎn)的迸發(fā)。更莫提山月竹石水，連花都是寂寂地開。一切都是空靈寂靜的，沒有生的喜悅，也沒有死的悲哀，然而一切又都是永恒不朽的，令人生死兩忘，萬念皆寂。

　　可他好迷人，不知是不是這夜太黑太深，我好像愛上了這個(gè)男人，短短一個(gè)小時(shí)，堪堪數(shù)千年。而已。

　　他是命中注定——“維摩詰，印度高僧，沒有污垢，凈”，那么那不斷得到的前半生與不斷失去的后半生都是注定，他不曾怨過什么，他選擇隱，輞川別業(yè)捐了寺廟，761年，從容寫信與友人們告別，然后平靜地微笑著走了。

　　他也曾經(jīng)歷過人世間的大富大貴，可他卻倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。這樣的男人，不僅在長(zhǎng)安，乃至整個(gè)唐代，上下五千年，都是長(zhǎng)身玉立、安然靜謐的男神。

　　他讓我想起那只被偷獵者屠族的白血病猩猩，縱然那藍(lán)色大海里沉過血腥與仇恨，可那仍然盛滿了相信與期待。

　　親身體會(huì)過不善良，仍相信善良;親眼見過不美好，仍自身美好。

古詩詞的作文3

　　唐詩宋詞，我偏愛宋詞較多。雖說宋詞同唐詩一樣，讀起來朗朗上口，有著較強(qiáng)的節(jié)奏性，但，我喜愛宋詞，是喜愛詞中語言所抒發(fā)的情志。

　　學(xué)習(xí)宋詞，個(gè)人認(rèn)為把握整首詞的情感尤為重要。一首詞的情感基調(diào)會(huì)在這首詞中的語句直接或間接地表現(xiàn)出來。而你要做的，就是去“抓住”表現(xiàn)情感的地方。例如辛棄疾的《破陣子》：“可憐白發(fā)生！”，從“可憐”和一個(gè)感嘆號(hào)就讓人體會(huì)到作者那種壯志難酬的情懷。于是讀詞時(shí)，也會(huì)主動(dòng)地在這個(gè)地方慢下來，有意識(shí)地讀出那種“可憐”的.滋味。辛棄疾的另一首作品《丑奴兒》中，“而今識(shí)盡愁滋味”的“盡”字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，卻道出了作者現(xiàn)在的情感�！皡s道天涼好個(gè)秋”看似無玄機(jī)，但一與前面“識(shí)盡愁滋味”聯(lián)系起來，你至少能知道，這句不單單在講天氣，而是作者愁到無話可說，才會(huì)顧左右而言他。在初讀時(shí)，這幾個(gè)表現(xiàn)情感的地方就能讓你知道作者寫詞時(shí)的心中所想，再聯(lián)系寫作背景與作者生平，就能準(zhǔn)確把握詞人一生渴望收復(fù)失地的滿腔熱情，然而直至老年他都未能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，可見其悲愁已經(jīng)到無處訴說的境地。再如陸游的《訴衷情》。第一遍讀下來肯定會(huì)有一股悲涼直沖心上，想必詞人的心情好不到哪里去。從“斷”“暗”“先”“空”這些字眼，再聯(lián)系上下文與作者生平與寫作背景，就能感受到作者想要去前線赴戰(zhàn)，卻只能身在滄州這種壯志難酬的情懷。再深入體會(huì)詞的大意，詞人的感慨與寫作目的也不是難題了。晏幾道《臨江仙》中：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛�！睆摹蔼�(dú)”與“雙”中至少能體會(huì)出詞人的那一份孤獨(dú)；辛棄疾《青玉案》：“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”前面的元夕盛景襯托出了“那人”被冷落的寂寞孤獨(dú)，其實(shí)就是作者自己。再看看作者生平與社會(huì)背景，就可以體會(huì)出詞人是懷著一份孤高淡泊的情懷、心跡與那一份美好品格了。

　　由此可見，把握詞的情感我認(rèn)為就是讀詞的關(guān)鍵。只要知道那一份情感是何味，就讀來享受，思路通暢了。

古詩詞的作文4

　　泱泱中華五千年，風(fēng)雨中沉淀下來的精華，如玉液瓊漿。聞之，清香撲鼻；品之，甘冽欲醉。而那膾炙人口的佳作從歷史的長(zhǎng)河中款款走來，文人的憂思，君臣的惆悵，依稀浮現(xiàn)。讀之，有懷才不遇的憤恨，有國(guó)破家亡的感慨；思之，有古香古色的神韻，有青春現(xiàn)代的朝氣。

　　古詩詞，是中國(guó)文學(xué)殿堂里最為璀璨的明珠，是中國(guó)文學(xué)發(fā)展道路上重要的里程碑之一。品讀古詩詞，就是對(duì)中華氣象的口味，就是對(duì)遠(yuǎn)去的盛世的追憶。

　　一切景語比情語。

　　“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”誦讀著《滁州西澗》，韋應(yīng)物的坦然令我折服；“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里�！辈懿儆^滄海時(shí)的恢宏氣概令我嘆服；“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬�！逼肺吨�馬致遠(yuǎn)濃濃的哀傷之情，我不禁感慨萬分。

　　是你，古詩詞，讓我通過觀景感受到了作者濃濃的情思！

　　讀著“結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕掛，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。”我不禁感嘆：好一首《飲酒》，好一個(gè)視功利為糞土的陶淵明，好一派平淡的.生活。

　　是你，古詩詞，帶我走近陶淵明讓我明白：平淡，也是一種享受。

　　品味著“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝�！笔谷瞬唤�心靈一震，好一個(gè)豪情萬丈的毛澤東。捧著“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！蔽也朋w會(huì)到，原來友情是如此依依不舍……

　　是你，古詩詞，讓我的情感更加細(xì)膩，人生觀更加挺立。

　　欣賞著詩仙李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！弊屛覞u漸學(xué)會(huì)了相信自己�！霸赋孙L(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書�！弊屛抑�道了成功就要付出不懈的努力。

　　是你，古詩詞，讓我學(xué)會(huì)了理智地面對(duì)自己。

　　朋友，你已給了我太多太多，請(qǐng)讓我真誠地牽著你的手，永遠(yuǎn)的走下去。

古詩詞的作文5

　　古詩詞猶如一杯茶，恬靜中帶著一絲清香；古詩詞又似一枚橄欖，愈品愈有味；古詩詞更像一朵蓮花，既清新又自然，讓人心曠神怡。

　　我的媽媽是語文老師，在她的影響下，我從小就與古詩詞結(jié)下了不解之緣，從兩歲時(shí)開始背誦“鵝、鵝、鵝”和“靜夜思”到現(xiàn)在沉醉于“春江花月夜”和“水調(diào)歌頭”，詩詞一直陪伴著我成長(zhǎng)。

　　在古詩詞中，輕輕感受詩詞散發(fā)出的誘人香氣，慢慢走進(jìn)詩詞的世界。于是，那清涼的智慧之水便緩緩流進(jìn)我的心田，給予我無窮的知識(shí)，精神上的支持，情感上的熏陶及品格上的啟示。

　　古詩詞伴我成長(zhǎng)，讓我的`成長(zhǎng)之路灑滿陽光。我好似望見那多情的李白著一襲青袍，臉色微紅地在屋中踱步。筆墨一潑就是一首詩：“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”，這是何等的自信啊，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”這是多么令人向往的知音呀！蘇軾大筆一揮，“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”辭章雄偉，氣勢(shì)磅礴，晏殊卻發(fā)出了“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”的人生慨嘆，他們那一句句詩詞，把我?guī)�入了那令人神往的世界，思緒也跟著飛翔……

　　我愛古詩詞，古詩詞無處不在：當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上消極受挫時(shí)，仿佛有人在我耳邊呢喃說：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！碑�(dāng)我求知若渴，而卻屢屢碰壁時(shí)，我會(huì)想起那句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！眮斫o自己加油。當(dāng)我迷失了方向，感到前途迷茫時(shí)，一句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”重新點(diǎn)燃了我的希望，當(dāng)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，虛度光陰時(shí)，媽媽常會(huì)吟誦著“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”，讓我細(xì)細(xì)咀嚼“少壯不努力，老大徒傷悲”的個(gè)中滋味……那一句句富含哲理的詩，不時(shí)地敲醒了一個(gè)夢(mèng)中人！

　　古詩詞象春天的陽光，讓我溫暖；如夏日的綠蔭，給我清爽；似秋時(shí)的碩果，使我充實(shí)；是冬季的熱火，催我奮進(jìn)。

　　古詩詞，伴我成長(zhǎng)！

古詩詞的作文6

　　手如柔夷，膚若凝脂，是一眼驚艷：輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服，是一份惦念：水榭棱臺(tái)，雕欄玉砌，那是一方宏美，月有陰晴，人有悲歡，是一心思念……

　　詩詞之美，美在走心，動(dòng)在用情。

　　桃李春風(fēng)一壺酒，江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情�；ㄖx花非花滿天，紅袖香斷有誰憐。那是一句揉斷肝腸的嘆惋。掬水月在手，弄花香滿衣。那是一個(gè)風(fēng)清月朗的靜夜。

　　詩詞之美，美在其情，其畫。美在言已盡而意無窮，美在一語讀罷，欲辯忌言。

　　金甲爛漫，芬芳甘冽，幾分清冷，卻又帶著幾分獨(dú)盛于秋的'傲意。幾朵幾來，揚(yáng)揚(yáng)酒灑生于木籬之下。主人信步而來，彎腰，撩袖，滿眼金黃颯爽，清香滿面。收一朵入懷，抬眼，便是一縷薄云，繚繞山巔，輕撓心底。采菊東籬下，悠然見南山。那是一份閑逸。

　　燭火輕晃，暖光隨著燭焰一波波閃爍，時(shí)明時(shí)暗。不時(shí)“啪”的一聲，驚了一室沉寂。拿起剪刀，卻要在伸向燭心時(shí)頓住。片刻只得輕輕一嘆，看向窗邊……何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。那是一種想念。

　　詩詞之美，美在詩音如畫，詞若長(zhǎng)歌，美在它就生于生活，觸手可及。我們摘一朵花是詩，見一個(gè)人是詩，懷一份舊也是詩。詩詞是文化，是根，同時(shí)，詩詞就是我們。蝴蝶是我，我是蝴蝶，詩詞是我，我便為詩。

古詩詞的作文7

　　捧一杯香茗，攬一縷清陽，三分愜意、七分隨性，古詩詞就是如此嫣然，不消太多的言語渲染，只是那寥寥數(shù)字，就能讓人沒由來的醉了……

　　人比黃花瘦——看易安為情醉

　　“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！眴问沁@短短幾句話，讓陸安頗為贊賞。易安為情醉，我亦為易安醉。李清照，好一位才氣女子，好一位癡情女子！她的優(yōu)雅執(zhí)著，她的用情之深，無一不讓我們深深留戀與陶醉。當(dāng)一切繁華盡過，歲月將所有清洗為泛黃的青史，透過這薄薄一紙，“人比黃花瘦”竟悠悠穿過了百年時(shí)光，直搗我們的心扉。此癡情，焉能無視？我們只有奉上一顆虔誠的心細(xì)細(xì)品讀，才算不枉這真情。

　　不肯棲寒枝——贊子瞻為義醉

　　“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”這樣不羈的性情，孤傲盡如子瞻！縱然一切繁華盡失，哪怕只能在寂寞的寒夜獨(dú)對(duì)清月，又有何妨？在子瞻看似豪放的背后，盡是一把把無窮辛酸淚，那一陣陣扣人心弦的悲涼，那一縷縷如絲如絮的凄切，無不是其打動(dòng)人之所在。沒有磅礴的氣勢(shì)，僅是那斑斑淺淡的用詞，就如初拋開來的江南水袖般的.，將孤寂與凄清，漫進(jìn)了你的胸懷。

　　沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵——聽幼安為國(guó)醉

　　“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵�！比鐗�(mèng)如幻，筆鋒陡轉(zhuǎn)，幼安一詞讓人讀得驚心動(dòng)魄。在一場(chǎng)酣暢淋漓之后，卻是一片“可憐白發(fā)生”的無奈。歲月的忽逝與蹉跎讓人恍惚，一腔報(bào)國(guó)的熱血還未撒干，竟已蹣跚步至暮年。望著鬢角的白發(fā)，滿懷的不甘無處宣泄，且借一詩、一夢(mèng)，草草了了罷了！可如此之胸襟又怎能憑這一首小詞完全抒寫？暫讓后人在一片如癡如醉后，細(xì)品慢研吧。

　　古詩詞就是這樣，它讓人沒由來的歡喜、陶醉。翻開一頁，欣然品之，在燈下，伴著清風(fēng)明月，今夜，我又醉在這書�！�…

古詩詞的作文8

　　中華古詩詞的魅力是每一位中華兒女都難以抵擋的。它是經(jīng)歷史的雕琢、時(shí)代的更迭而蘊(yùn)育出一種獨(dú)具一隅的韻味！

　　論古詩盛出的王朝必為唐代。盛唐時(shí)期更是涌現(xiàn)出不少杰出詩人，其詩林頂流非李白、杜甫兩位莫屬，正所謂“李杜文章在，光芒萬丈存”。李白的'詩從字里行間都洋溢著說不盡的豪情滿懷：“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天�！憋w濺的水珠、渺渺的水霧仿佛一一在望�！皩⑦M(jìn)酒，杯莫停”，不愧為斗酒百篇的“詩仙”。轉(zhuǎn)而再談杜甫，《天末懷念李白》，可見詩人相互賞識(shí)并不不少見。不過子美和太白的風(fēng)格有所不同，子美更傾向于柔情似水，但也不乏剛勁有力，“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾”，這是世人予以杜甫的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為再貼切不過了，他心系國(guó)家，憂國(guó)憂民，確乃詩界之一代天驕！

　　再論宋詞，最令人欣賞當(dāng)屬豪放派詞人“蘇辛”組合。蘇軾最令我敬佩的不是一生之成就，而是一顆重情重義之心�！督�城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中曾談到：“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡�！币�得多少世人落淚��！該詞滿懷悲情，表達(dá)了他對(duì)亡妻綿綿不盡的哀傷和思念，情意綿綿，字字血淚。而辛棄疾不僅是一位舞文弄墨的書生，還是一名奮勇殺敵的將軍，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角聯(lián)營(yíng)……沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，氣勢(shì)磅礴，霸氣十足。被譽(yù)為“千古第一才女”的婉約派詞人——李清照也絲毫不遜色于“蘇辛”�！皩�尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”一下子就能讓人感受到國(guó)破家亡、顛沛流離之苦。“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦……”，一場(chǎng)夜雨后，庭院的海棠又落下多少嫩瓣？

　　古詩詞散發(fā)著千古流芳的魅力，浸染著世人的靈魂，輕吟淺唱這些經(jīng)典，讓詩詞引領(lǐng)著我們超越時(shí)空，感受歷史震撼，感悟生命之美！

古詩詞的作文9

　　今天，我們學(xué)校將舉行一場(chǎng)古詩詞比賽，經(jīng)過前面幾天緊張的復(fù)習(xí)，同學(xué)們終于可以大展身手了。

　　我懷著激動(dòng)的心情來到學(xué)校，一進(jìn)校門口，我馬上加快步伐，沖進(jìn)教室，看見同學(xué)們都捧著書本在認(rèn)真地復(fù)習(xí)，我也趕緊加入到這爭(zhēng)分奪秒的復(fù)習(xí)團(tuán)隊(duì)里。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，播放機(jī)響起了打擊樂，這是在提醒我們要準(zhǔn)備考試了。好緊張，我都感覺到手心開始冒汗了，心也跳得特別快。

　　考卷發(fā)下來了，我看了看考卷，只見密密麻麻的“小螞蟻”正在向我提出挑戰(zhàn)呢，我盡量讓自己冷靜下來，開始認(rèn)真審題，答題。因?yàn)榭荚嚨念}目都有復(fù)習(xí)到，所以我做得很快，邊做邊想：這競(jìng)賽的題目簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”嘛！“唰唰唰”，沒一會(huì)兒的功夫我就全做好了。

　　做完后，我一邊悠閑地喝著水，一邊笑瞇瞇地看著考卷，信心滿滿地想著：這次我一定能考滿分。

　　放學(xué)回家后，我吃完晚飯正在寫作業(yè)的時(shí)候，聽到媽媽說古詩詞競(jìng)賽的成績(jī)出來了，我非常期待，仿佛都能聽到自己的心撲通撲通跳動(dòng)的聲音，可當(dāng)我看到成績(jī)單的時(shí)候，立刻崩潰了，因?yàn)槲铱剂?9。5分。

　　我的頭腦立即展開搜索模式，這0。5分到底是錯(cuò)在哪兒呢？到底是哪里被扣了0。5分呢？真是丈二和尚摸不著頭腦。這時(shí)，林老師的信息來的非常及時(shí)，他把我的考卷拍了照發(fā)過來，看了我的考卷后，我就像泄了氣的皮球，感覺無力，原來我把“桃紅復(fù)含宿雨”寫成了“桃紅復(fù)貪宿雨”。哎呀，我怎么這么馬虎呀！竟然寫錯(cuò)別字了。這時(shí)，坐在身邊的.媽媽見我垂頭喪氣的，就問：“你的復(fù)習(xí)提綱里有兩張都有這道題，也是錯(cuò)在這里，我有提醒你要訂正的，你到底有沒有改呢？”我一驚，馬上從書包里找出復(fù)習(xí)提綱，天啦！兩張?zhí)峋V里都有這道題，一樣的錯(cuò)誤，都是把“含”寫成了“貪”，我居然都沒有改正，真是悔不當(dāng)初呀。

　　就因?yàn)槲移綍r(shí)沒有及時(shí)改錯(cuò)題，所以才會(huì)把這錯(cuò)誤再次帶到考試中來了，真是“過而不改，是謂過矣”呀！我也知道這世上是沒有后悔藥的，而這0。5分也給了我一次狠狠的教訓(xùn)，讓我明白，學(xué)習(xí)中及時(shí)改錯(cuò)題的習(xí)慣會(huì)使我們受益無窮的。我一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且堅(jiān)持下去，把“馬虎大王”變成“細(xì)心王子”。

古詩詞的作文10

　　善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，這句古詩詞名言道出了一個(gè)深刻的哲理。人們常說，善有善報(bào)，意味著做好事會(huì)有好的回報(bào)；惡有惡報(bào)則是指做壞事必將受到懲罰。那么，這種現(xiàn)象究竟是真實(shí)存在的還是純粹的迷信呢？通過揭示真實(shí)故事，我們可以進(jìn)一步探究這個(gè)問題。

　　故事的主人公是小明，一個(gè)異常聰明勤奮的高中生。我們?cè)��?jīng)在學(xué)校里共同學(xué)習(xí)，并以他為榜樣。不論是功課、體育還是人緣，他都表現(xiàn)出色。

　　然而，一次由于不小心，小明撞倒了同班同學(xué)的自行車，造成了嚴(yán)重的損壞。盡管他馬上低下頭，向同學(xué)道歉，承諾盡快賠償，但大家對(duì)他的誤解和埋怨已經(jīng)產(chǎn)生了。小明一下子變得孤立，心情郁悶，也沒有人愿意與他接觸。

　　事情發(fā)生后的幾天，小明陷入了困境，看似沒有希望。然而，他沒有放棄，而是努力賺錢賠償同學(xué)。他夜以繼日地做兼職工作，辛勤努力地奮斗。最終，在幾個(gè)月后，他攢下了足夠的錢，只為了能夠償還債務(wù)，并重新融入同學(xué)的圈子。

　　時(shí)間過去了，小明的事情漸漸煙消云散。然而，意外的是，在幾年后，他成為了一家大公司的'高管。這家公司的老板正是他曾經(jīng)幫助過的同學(xué)之一。在同學(xué)眼中，小明的善行給他們留下了深刻的印象，因此當(dāng)他有機(jī)會(huì)選擇合作伙伴時(shí)，毫不猶豫地選擇了小明。

　　通過這個(gè)真實(shí)的故事，我們可以看到"善有善報(bào)，惡有惡報(bào)"并非是一種虛幻的想法。盡管短期內(nèi)小明遇到了困難和不公平，但是他的善行最終得到了豐厚的回報(bào)。這也告訴我們，堅(jiān)持善行并為錯(cuò)誤行為負(fù)責(zé)，不放棄努力，最終會(huì)贏得成功和尊重。

古詩詞的作文11

　　古代的筆書古典的文，淡雅的墨跡散清香。

　　詩，就像古檀木上一縷不絕的幽香，芳醇氤氳。陪李白仗劍去國(guó)，望無情月；看高適筆下開出朵朵梅花飄滿山關(guān)；詠黃巢“我花開后百花殺”的從容氣魄……韶光、錦鯉、寂桐、鴻雁，在詩人筆下開出帶有汗青墨香的繁花，寥寥數(shù)字勾勒了人間萬千景象。

　　詞，就像一杯平淡無奇的綠茶，恬靜悠遠(yuǎn)，只有細(xì)細(xì)品味才能嘗出其中韻味�！稘M江紅·怒發(fā)沖冠》中怒發(fā)沖冠訴的是國(guó)破家亡；《虞美人·春花秋月何時(shí)了》繪一幅山河破碎圖，嘆一聲心愁如水；《清平樂·村居》寫的是官場(chǎng)以外的一份安逸自在；《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》思的是與家人、朋友在一起的日子；《鵲橋仙·纖云弄巧》中那相思之水依然潺湲流淌……愛國(guó)之情、安逸之意、千里萬里的生命之愛，詞中一一盡顯，訴不盡的衷腸，唱不完的'傳奇……

　　曲，從元朝開始流傳下來的精華，令人嘆服。歷史的滄桑不改文學(xué)瑰寶的亮麗，《竇娥冤》《漢宮秋》《倩女離魂》《墻頭馬上》，元曲以一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，為文人詠志抒懷提供舞臺(tái)，描繪出元代社會(huì)廣闊的風(fēng)土人情圖。

　　明清正是中國(guó)由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱的一個(gè)關(guān)鍵期。從《西游記》引人入勝的故事情節(jié)中，我看懂了世態(tài)人情、人間智慧；《水滸傳》，金戈鐵馬，若不是統(tǒng)治者昏庸，又何必學(xué)宋江等英雄好漢替天行道？“開談不說《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩書也枉然。”是的，《紅樓夢(mèng)》描述的確實(shí)不像它表面那么簡(jiǎn)單，我也不敢去妄加評(píng)判；三國(guó)的天下無非“分久必合，合久必分”這八個(gè)字，在那亂世想必人人都想做英雄，卻終究敵不過滾滾長(zhǎng)江東逝水。明清小說，你以樸實(shí)的話語啟迪了無數(shù)后來人。

　　唐詩、宋詞、元曲、明清小說，那一份精彩、那一份感動(dòng)，說不盡也寫不完，它們，仿佛一顆顆星星照亮了我成長(zhǎng)的路。

古詩詞的作文12

　　一年一度的古詩詞大賽開始了！老師提前一周給我們發(fā)了張紙條，讓我們背上面的詩詞。為了這個(gè)，前天晚上我到十一點(diǎn)才睡。

　　星期五下午的兩節(jié)課，比賽正式開始。老師在黑板上貼了大大的四個(gè)字大浪淘沙。完了完了，我的末日要到了。我眉頭緊鎖，牙齒咯咯響，兩眼瞪著老師，心里直打鼓。每五個(gè)人上，依次抽簽，看看抽到的是哪一首，在教室外準(zhǔn)備。什么？這么說第二輪就是我了！我只能聽天由命了。

　　第二輪到了，我在心里暗暗祈禱：希望抽到我會(huì)的呀！一看，是《念奴嬌赤壁懷古》。幸虧幸虧，我要再復(fù)習(xí)一下，可來不及了，已經(jīng)到我了。沒辦法，看著辦吧。

　　故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁怎么卡殼了？以前我背得可熟了！面對(duì)眾人的目光，我的臉上一陣熱，心砰砰直跳，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。我不急，同學(xué)們可急了，給我在空中比劃著。誰提醒呢？老師大吼一聲。突然，我腦袋靈光一閃，想出來了！我高興地差點(diǎn)跳起來。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪背完之后，我走下了講臺(tái)，期待著下一輪小組賽的競(jìng)選。

　　能過初賽的人水平自然不差。下午的.第二節(jié)課，小組賽開始了。我突然覺得自己其實(shí)不算什么，第一組的勝出者祝子健，他說的很多詩句我都沒有聽過。強(qiáng)大者就在我身邊，我該怎么面對(duì)？想不了這么多，我們是第二組，很快就到我們了。

　　花、水、山、月我們抽到了花�；�？我的大腦快速地尋找之前學(xué)過的詩詞。下一個(gè)！老師的話語把我從幻想中拉了回來。春去花還在。我不由自主地說道。第一輪刷下了兩名同學(xué)，第二輪該怎么辦？這說明臨時(shí)抱佛腳是沒有用的。

　　嗯我的頭想炸了也沒有想出來，眼看時(shí)間就要到了。五、四、三、二、一。時(shí)間到。涂智想獲勝了。我哭喪著臉回到座位上，只能看著決出的六名小組勝者再進(jìn)行決賽。最后。周鎮(zhèn)宇、祝子健和涂智想三名男生獲勝，參加年級(jí)總決賽。古詩詞大賽也告一段落了。

　　這件事告訴我做什么事情都要在平常一點(diǎn)一滴地積累、努力。古語有云：不積跬步無以至千里。俗話也說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。臨時(shí)抱佛腳是沒有用的�，F(xiàn)在在課余時(shí)間，我經(jīng)常在背《飛花令》里的詩詞。下一次古詩詞大賽，我一定會(huì)卷土重來！

古詩詞的作文13

　　古詩詞，給為留下的印象十分深刻，但是，我小時(shí)候?qū)�古詩詞不是太感興趣。你可能會(huì)問“那你是如何對(duì)古詩詞產(chǎn)生興趣的呢？”問得好！那我來跟你說說吧。

　　小時(shí)候，爸爸認(rèn)為古詩詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，經(jīng)常利用他的休息時(shí)間教我學(xué)古詩詞。而我也努力地去學(xué)。但好景不長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)習(xí)古詩詞的興趣漸漸消退。有一次，爸爸說：“‘山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村’你知道是什么意思嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“不知道�！卑职纸忉專骸爱�(dāng)你走過重重山巒，曲折的河水，正懷疑前方?jīng)]有路時(shí)，突然出現(xiàn)了花紅柳綠的小山村。比喻永遠(yuǎn)不要放棄，也許你在咬牙堅(jiān)持下，就能成功�！蔽一腥淮笪颍骸芭�！我明白了，也許我再努力一把，我也會(huì)成功！”“不錯(cuò)。”爸爸笑了笑。

　　在之后，我和爸爸經(jīng)常比誰積累的古詩詞量多。有一次我利用剛學(xué)不久的古詩《江南春》難倒了爸爸。當(dāng)時(shí)，我高興地手舞足蹈，高聲歡呼：“耶！我贏了！爸爸輸了！”咳咳，我之所以這么高興，想必你也知道了。以我的古詩詞量，贏爸爸是一件非常困難的'事。

　　還有一次，我在背《過故人莊》時(shí)，把詩的朝代弄錯(cuò)了，爸爸開玩笑地說：“嗯？朝代怎么錯(cuò)了，你不怕詩人從地里爬出來找你嗎？”“哈哈哈······”我笑了好一段時(shí)間。從那以后我都沒犯這樣的錯(cuò)誤了。

　　古詩詞，之所以令我喜歡，是因?yàn)樗�給了我啟發(fā)，給我?guī)�來樂趣�?/p>

　　我愛古詩詞！

古詩詞的作文14

　　1924年，葉嘉瑩出生在北平的一個(gè)書香門第。幼年時(shí)，伯父教她誦讀唐詩，從此以后，她的世界便充滿詩意。院中的青竹，花壇中的繁花，花間飛舞的彩蝶和蜜蜂，都會(huì)成為她詩詞創(chuàng)作的對(duì)象。

　　葉嘉瑩進(jìn)入輔仁大學(xué)的國(guó)文系，師從一代國(guó)學(xué)大師顧隨先生。她的性格拘謹(jǐn)羞怯，總是與同學(xué)一同去，見到先生后只是靜聆教誨，很少發(fā)言。不過，顧隨先生很快發(fā)現(xiàn)了葉嘉瑩腹中才華。一般說來，顧隨對(duì)她的習(xí)作改動(dòng)的地方不多，但就是一兩個(gè)字的修改，卻能給她很多啟發(fā)。

　　比如葉嘉瑩的作品《鷓鴣天》，最后一句原先是“幾點(diǎn)流螢上樹飛”。顧隨先生建議將“上”字改為“繞”字，并在作品旁批注，“上”字顯得生硬，與螢火蟲的柔美不相稱。葉嘉瑩體會(huì)到老師遣詞用字的精細(xì)，將精益求精的精神應(yīng)用到此后的創(chuàng)作中，詩作水平得到了很大提升。

　　葉嘉瑩本來對(duì)詩詞就非常有天賦，大師的親炙讓她進(jìn)一步領(lǐng)略到詩詞世界之玄妙。她在專著中寫道：“上過先生之課以后，恍如一只被困在暗室之內(nèi)的飛蠅，驀見門窗之開啟，始脫然得睹明朗之天光，辨萬物之形態(tài)。”

　　完成學(xué)業(yè)后，葉嘉瑩成為一名老師，隨丈夫輾轉(zhuǎn)臺(tái)灣和美國(guó)，先后任教于臺(tái)灣大學(xué)、密歇根大學(xué)、哈佛大學(xué)。由于學(xué)貫中西，葉嘉瑩可以用英語講授中國(guó)古典詩詞。

　　不過，葉嘉瑩覺得心中缺了什么。盡管可以用英語授課，但是無法精確地表達(dá)出博大精深的中國(guó)詩詞的美感。1979年，她終于再次踏上故鄉(xiāng)熟悉的土地。

　　此后的二十余年，葉嘉瑩的身影出現(xiàn)在南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等諸多國(guó)內(nèi)著名高校。有人以為，像她這樣的大咖級(jí)人物，學(xué)校請(qǐng)她要花費(fèi)不菲的講課費(fèi)。但是人們想錯(cuò)了，這些年她沒收取一分錢，免費(fèi)給莘莘學(xué)子教授中華古典詩詞。

　　學(xué)生們來到葉老師的課堂，驚訝地發(fā)現(xiàn)：葉老師在上課期間沒有坐下來休息過，常常會(huì)一連幾個(gè)小時(shí)站著講課。學(xué)生們擔(dān)心她身體吃不消，曾有人給她搬來一把椅子，但是葉嘉瑩拒絕了，堅(jiān)守著這個(gè)幾十年不變的習(xí)慣。

　　學(xué)生被她一整堂課中珠璣般優(yōu)美的語言所深深打動(dòng)，沒有人敢走神一分鐘，生怕錯(cuò)失一個(gè)重要的信息點(diǎn)。她的.授課不僅傳達(dá)出詩詞的優(yōu)美，還有非常清晰、嚴(yán)密的條理，體現(xiàn)她多年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。她的課堂總是場(chǎng)場(chǎng)爆滿，就連走道上也站滿了人。

　　時(shí)至今日，只要有人邀請(qǐng)，她在身體條件允許的情況下盡量滿足別人的需求。談到為什么要站著上課的原因，她說這是為了表達(dá)對(duì)詩詞的敬意。

　　葉嘉瑩一輩子都獻(xiàn)給了古詩詞文化，個(gè)人著作差不多等身。隨著年事漸長(zhǎng)，她越發(fā)覺得傳承詩詞文化的緊迫性和必要性。幾年前，她把所有在海外講課的錄音、錄像以及研究資料裝在150個(gè)紙箱中都運(yùn)了回來，希望利用短暫的余年，和一群喜歡詩詞的年輕人一道，把這些錄音、錄像的資料整理出來。

　　開設(shè)講座固然可以影響一批人，但是范圍畢竟有限。必須采用其他方式，讓更多年輕人喜歡上詩詞。她想到了捐贈(zèng)款項(xiàng)，鼓勵(lì)那些矢志于詩詞研究的晚輩。20xx年6月，她將北京及天津的兩處房產(chǎn)出售所得的1857萬元捐贈(zèng)給了南開大學(xué)教育基金會(huì)。20xx年，她又捐出了1711萬元，目前已累計(jì)將近4000萬元。

　　年過九旬，葉嘉瑩依舊奮戰(zhàn)在教學(xué)、研究的一線。她覺得如果不能夠傳輸給下一代，是對(duì)不起年輕人，對(duì)不起古人，也對(duì)不起師長(zhǎng)。這位為古詩詞文化奉獻(xiàn)一生的“士大夫”動(dòng)情地說：“如果有來生，我還要做老師，仍要教古典詩詞�！�

古詩詞的作文15

　　陳威翰

　　今天，我們學(xué)習(xí)了古詩詞三首的其中一首《宿新市徐公店》，這首詩有一句話“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，這句話使我出現(xiàn)了這樣的畫面。

　　一陣嬉戲聲驚動(dòng)了正在觀看鄉(xiāng)村美景的'楊萬里，他往有吵鬧聲的地方望去，原來是一個(gè)可愛的小男孩在追逐一只黃蝴蝶，他仔細(xì)的打量著那個(gè)小男孩，他肉嘟嘟的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，身上藍(lán)色的衣服使他十分顯眼。只見小男孩嘴里不停嘟囔著：“蝴蝶別跑，蝴蝶別跑……”，但是蝴蝶就像與他玩捉迷藏一樣，到處飛來飛去，后來，蝴蝶也飛累了，便飛入了金黃金黃的菜花園中，沒有蹤跡可尋。小男孩只好作罷，很快又去別處玩耍了。

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