《池上》古詩(shī)詞鑒賞(通用5篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的古詩(shī)吧，漢魏以后的古詩(shī)一般以五七言為基調(diào)，押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。那么什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？以下是小編收集整理的《池上》古詩(shī)詞鑒賞，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《池上》古詩(shī)詞鑒賞1
原文：
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
注釋?zhuān)?/strong>
�、贀危╟hēng）小艇，用竹篙抵住水底使小船行進(jìn)。
�、谏彛涸�(shī)中指白荷花結(jié)的蓮蓬。
�、劢猓好靼祝�。
�、苒欅E：行動(dòng)所留下的痕跡。
�、莞∑迹阂环N浮生在水面的植物。
賞析：
這首詩(shī)好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩(shī)的小主人公撐船進(jìn)入畫(huà)面，到他離去只留下被劃開(kāi)的一片浮萍，有景有色，有行動(dòng)描寫(xiě)，有心理刻畫(huà)，細(xì)致逼真，富有情趣；而這個(gè)小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛(ài)形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
這是一首描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)。詩(shī)人以他特有的通俗風(fēng)格將詩(shī)中的小娃娃描寫(xiě)得非常可愛(ài)、可親、可信。整首詩(shī)如同大白話(huà)，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。詩(shī)人在詩(shī)中敘述一個(gè)小娃娃生活中的一件小事，準(zhǔn)確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫(huà)出一幅采蓮圖。小娃娃瞞著大人偷偷地劃著小船去采蓮，采到白蓮后他高興壞了，興奮得竟忘記了自己是瞞著大人偷偷去的，公然大搖大擺地劃著小船跑回家，在湖里清晰地留下了他小船經(jīng)過(guò)的痕跡。詩(shī)人把一個(gè)充滿(mǎn)童趣的畫(huà)面和一個(gè)天真無(wú)邪的小娃娃形象寫(xiě)得呼之欲出、活靈活現(xiàn)。
《池上》古詩(shī)詞鑒賞2
雨后池上
劉攽〔宋代〕
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。
賞析
這首詩(shī)展現(xiàn)在讀者面前的是一幅雨后池塘背，從詩(shī)中比到的東風(fēng)、垂楊、荷花等物象來(lái)看，背景是春季，因此，再確切些說(shuō)是一幅雨后池塘春景背，給讀者以清美的藝術(shù)享受。
首句展示的是雨后池上春景的靜態(tài)美。第一句比雨后池塘水面的平靜，只淡淡地出一“平”字。如果只讀這一句，會(huì)覺(jué)得它過(guò)于平常，但在這句之后緊接以“淡磨明鏡照檐楹”，卻境界頓出�！暗ァ倍诸H可玩味。施者是春雨，受者是池面，經(jīng)春雨洗滌過(guò)的池面，好比經(jīng)人輕磨拂拭過(guò)的明鏡，比中有比，比中有擬人，這就使“水如鏡”這一淺俗的比喻有新鮮之感。不僅能使讀者感受到春雨后池上異常平靜、明凈的狀態(tài)，并能進(jìn)而聯(lián)想到前此蒙蒙細(xì)雨隨著微風(fēng)輕拂池面的輕盈柔句�！暗ッ麋R照檐楹”，創(chuàng)造的正是非春雨后池塘莫屬的藝術(shù)境界。與此相適應(yīng)，這兩句語(yǔ)勢(shì)平緩，動(dòng)一字不清靜，連略帶動(dòng)感、略為經(jīng)意的“淡磨”二字，也一如字面，給讀者以一種輕淡的心理感受，顯得毫不著力。
三四句由靜而動(dòng)，進(jìn)一步比雨后池上的動(dòng)態(tài)美。東風(fēng)忽起，舞動(dòng)池邊的垂楊，吹落垂楊柔枝細(xì)葉上綴滿(mǎn)的雨滴，灑落在池中舒展的荷葉上，發(fā)出一陣清脆細(xì)密的聲響。這里，詩(shī)人筆下蕩漾的東風(fēng)、婆娑起舞的垂楊、荷心的萬(wàn)點(diǎn)聲，動(dòng)一不具有一種流動(dòng)的韻致和盎然的生意，與前二句相比，別是一番情趣。與此相隨，語(yǔ)勢(shì)節(jié)奏也由平緩而轉(zhuǎn)向急促，字字飛動(dòng)起來(lái)�！昂銎稹倍�，首先造成突兀之勢(shì)，展示出景物瞬息間由靜而動(dòng)的變化，給人以強(qiáng)烈的動(dòng)感；隨后再用“更作”二字作呼應(yīng)回旋，造成一種急促的旋律，從而把上述有形的與動(dòng)形的、動(dòng)態(tài)的和聲響的景物聯(lián)貫起來(lái)，組成一幅形聲兼?zhèn)涞乃囆g(shù)畫(huà)卷。
雨后池上景物之美，詩(shī)人既比其靜態(tài)，又比其動(dòng)態(tài)，不僅顯得豐富多句，而且構(gòu)成對(duì)比，收到以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，相得益彰的藝術(shù)效果。首句平直敘起，次句從容承之，而以第三句為主，盡宛轉(zhuǎn)變化工夫，再以第四句發(fā)之，本是約句的一般造法（見(jiàn)《唐音癸簽》卷三引楊仲弘語(yǔ)）。詩(shī)人用這一方法巧妙安排，使語(yǔ)言結(jié)構(gòu)形式與內(nèi)容和諧統(tǒng)一，成因勢(shì)置景、筆隨景遷之妙。
劉攽
劉攽bān（1023～1089）北宋史學(xué)家，劉敞之弟。字貢夫，一作貢父、贛父，號(hào)公非。臨江新喻（今江西新余）人，一說(shuō)江西樟樹(shù)人。慶歷進(jìn)士，歷任曹州、兗州、亳州、蔡州知州，官至中書(shū)舍人。一生潛心史學(xué)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。助司馬光纂修《資治通鑒》，充任副主編，負(fù)責(zé)漢史部分，著有《東漢刊誤》等。
《池上》古詩(shī)詞鑒賞3
雨后池上
劉 攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。
【注】劉攽（bān），慶歷六年進(jìn)士，曾助司馬光修（（資治通鑒》。
【試題】
1．詩(shī)的前兩句運(yùn)用了比喻修辭手法，有什么好處？
2．三四句描寫(xiě)了作者在雨后池上所見(jiàn)的具體景物有哪些？詩(shī)中所寫(xiě)景物勾勒的是哪個(gè)季節(jié)的圖畫(huà)？
【參考答案】
1．形象地寫(xiě)出了雨后后池水平靜、明凈（清澈）的狀態(tài)。
2． 垂楊、荷葉，春季。
�。�20xx年廣東省肇慶市中考語(yǔ)文試題）
【補(bǔ)充注釋】
�。�1）淡磨：輕磨拂拭。古代用銅作鏡子，銅磨光以后能清楚地照見(jiàn)人影。（2）檐楹（yányíng）：屋檐下廳堂前部的梁柱。
�。�3）垂楊：楊柳。荷心：荷葉。
【譯文】
春雨過(guò)后，池塘里漲滿(mǎn)了水，幾乎與地面相平。那平靜的水面如淡磨的明鏡，光亮耀人，倒映出屋檐下的梁柱。池邊垂柳蒼翠欲滴，忽然一陣春風(fēng)拂過(guò)，萬(wàn)千楊柳枝條頓時(shí)裊娜地舞動(dòng)起來(lái)。它們紛紛抖落一身晶瑩的水珠，灑向那池中的荷葉，霎時(shí)傳來(lái)很多清脆的響聲。
【作者簡(jiǎn)介】
劉攽（1023～1089）北宋史學(xué)家，劉敞之弟。字貢夫，一作貢父、贛父，號(hào)公非。臨江新喻（今江西新余）人，一說(shuō)江西樟樹(shù)人。慶歷進(jìn)士，歷任曹州、兗州、亳州、蔡州知州，官至中書(shū)舍人。一生潛心史學(xué)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。助司馬光纂修《資治通鑒》，充任副主編，負(fù)責(zé)漢史部分，著有《東漢刊誤》等
【鑒賞】
這首詩(shī)展現(xiàn)在讀者面前的是一幅雨后池塘圖，從詩(shī)中寫(xiě)到的東風(fēng)、垂楊、荷花等物象來(lái)看，背景是春季，因此，再確切些說(shuō)是一幅雨后池塘春景圖，給讀者以清美的藝術(shù)享受。 詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。
首句展示的是雨后池上春景的靜態(tài)美。第一句寫(xiě)雨后池塘水面的平靜，只淡淡地出一“平”字。如果只讀這一句，會(huì)覺(jué)得它過(guò)于平常，但在這句之后緊接以“淡磨明鏡照檐楹”，卻境界頓出�！暗ァ倍诸H可玩味。施者是春雨，受者是池面，經(jīng)春雨洗滌過(guò)的池面，好比經(jīng)人輕磨拂拭過(guò)的明鏡，比中有比，比中有擬人，這就使“水如鏡”這一淺俗的比喻有新鮮之感。不僅能使讀者感受到春雨后池上異常平靜、明凈的狀態(tài)，并能進(jìn)而聯(lián)想到前此蒙蒙細(xì)雨隨著微風(fēng)輕拂池面的輕盈柔姿�！暗ッ麋R照檐楹”，創(chuàng)造的正是非春雨后池塘莫屬的藝術(shù)境界。與此相適應(yīng)，這兩句語(yǔ)勢(shì)平緩，無(wú)一字不清靜，連略帶動(dòng)感、略為經(jīng)意的“淡磨”二字，也一如字面，給讀者以一種輕淡的心理感受，顯得毫不著力。
三四句由靜而動(dòng)，進(jìn)一步寫(xiě)雨后池上的動(dòng)態(tài)美�！皷|風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲�！庇晖Ａ�，風(fēng)住了，池邊垂柳蒼翠欲滴。忽然一陣風(fēng)起，萬(wàn)千楊柳枝條裊娜飄動(dòng)。楊柳似有知，風(fēng)雨中洗盡污濁，欣喜中乘風(fēng)起舞。舞動(dòng)時(shí)抖落一身水珠，灑向池中荷葉，傳來(lái)嗒嗒萬(wàn)點(diǎn)聲。風(fēng)狂雨驟時(shí)，楊柳枝條不停擺動(dòng)不會(huì)引人注目，雨打荷葉響聲一片也不會(huì)聲聲入耳。只有在風(fēng)停雨住之后，一切歸于沉寂，才會(huì)留意那突然風(fēng)穿楊柳出現(xiàn)的舞動(dòng)，才會(huì)捕捉到柳枝上的水珠拋向荷葉時(shí)發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)聲響。
由風(fēng)起而垂楊舞，由垂楊舞而荷聲萬(wàn)點(diǎn)的連鎖反應(yīng)，反映了作者雨后靜觀自然的怡然心態(tài)。后二句則由靜而動(dòng)，寫(xiě)雨后池上的動(dòng)態(tài)美。用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。
這里，詩(shī)人筆下蕩漾的東風(fēng)、婆娑起舞的垂楊、荷心的萬(wàn)點(diǎn)聲，無(wú)一不具有一種流動(dòng)的韻致和盎然的生意，與前二句相比，別是一番情趣。與此相隨，語(yǔ)勢(shì)節(jié)奏也由平緩而轉(zhuǎn)向急促，字字飛動(dòng)起來(lái)�！昂銎稹倍�，首先造成突兀之勢(shì)，展示出景物瞬息間由靜而動(dòng)的變化，給人以強(qiáng)烈的動(dòng)感；隨后再用“更作”二字作呼應(yīng)回旋，造成一種急促的旋律，從而把上述有形的與無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的和聲響的景物聯(lián)貫起來(lái)，組成一幅形聲兼?zhèn)涞乃囆g(shù)畫(huà)卷。
雨后池上景物之美，詩(shī)人既寫(xiě)其靜態(tài)，又寫(xiě)其動(dòng)態(tài)，不僅顯得豐富多姿，而且構(gòu)成對(duì)比，收到以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，相得益彰的藝術(shù)效果。首句平直敘起，次句從容承之，而以第三句為主，盡宛轉(zhuǎn)變化工夫，再以第四句發(fā)之，詩(shī)人用這一方法巧妙安排，使語(yǔ)言結(jié)構(gòu)形式與內(nèi)容和諧統(tǒng)一，成因勢(shì)置景、筆隨景遷之妙。
《池上》古詩(shī)詞鑒賞4
《池上》
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小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
《池上》的注釋?zhuān)?/p>
�、贀危╟hēng）小艇，用竹篙抵住水底使小船行進(jìn)。
�、谏彛涸�(shī)中指白荷花結(jié)的蓮蓬。
�、劢猓好靼�，懂得。
�、苒欅E：行動(dòng)所留下的痕跡。
�、莞∑迹阂环N浮生在水面的植物。
《池上》的意思：
一個(gè)小孩撐著小船，
偷偷地采了白蓮回來(lái)。
他不知道怎么掩藏蹤跡，
水面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。
《池上》的`鑒賞：
這首詩(shī)好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩(shī)的小主人公撐船進(jìn)入畫(huà)面，到他離去只留下被劃開(kāi)的一片浮萍，有景有色，有行動(dòng)描寫(xiě)，有心理刻畫(huà)，細(xì)致逼真，富有情趣；而這個(gè)小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛(ài)形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
這是一首描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)。詩(shī)人以他特有的通俗風(fēng)格將詩(shī)中的小娃娃描寫(xiě)得非�？蓯�(ài)、可親。整首詩(shī)如同大白話(huà)，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。詩(shī)人在詩(shī)中敘述一個(gè)小娃娃生活中的一件小事，準(zhǔn)確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫(huà)出一幅采蓮圖。
夏天到了，村邊的池塘里景色迷人。碧綠的荷葉，一片連一片，一片接一片，就像一把把大傘，撐在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已經(jīng)開(kāi)放，還有的花已經(jīng)謝了，露出了一個(gè)個(gè)綠色的小蓮蓬。
一個(gè)七八歲的小男孩，頭上扎兩個(gè)髻，穿一身紅衣褲，蹦蹦跳跳地從家中出來(lái)，他被眼前的景象吸引了，高興地跳上一條小船，解開(kāi)船繩，拿起船槳，劃向池塘的深處。小男孩一邊欣賞美麗的荷花，一邊摘了幾個(gè)蓮蓬，劃船回來(lái)�？墒撬恢离[藏自己的行蹤，小船沖開(kāi)浮萍留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。
這情景被詩(shī)人看在眼里，他微微一笑寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
《池上》古詩(shī)詞鑒賞5
池上原文：
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
翻譯：
譯文二一個(gè)小孩撐著小船， 偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。
譯文二池塘中一個(gè)個(gè)大蓮蓬，新鮮清香，多么誘人��！一個(gè)小孩兒偷偷地?fù)沃〈フ藥讉�(gè)又趕緊劃了回來(lái)。他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡，自以為誰(shuí)都不知道；可是小船駛過(guò)，水面原來(lái)平輔著的密密的綠色浮萍分出了一道明顯的水線(xiàn)，這下子泄露了他的秘密。
注釋①撐小艇，用竹篙抵住水底使小船行進(jìn)。②蓮：詩(shī)中指白荷花結(jié)的蓮蓬。③解：明白，懂得。④蹤跡：行動(dòng)所留下的痕跡。⑤浮萍：一種浮生在水面的植物。
賞析：
夏天到了，村邊的池塘里景色迷人。碧綠的荷葉，一片連一片，一片接一片，就像一把把大傘，撐在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已經(jīng)開(kāi)放，還有的花已經(jīng)謝了，露出了一個(gè)個(gè)綠色的小蓮蓬。
一個(gè)七八歲的小男孩，頭上扎兩個(gè)髻，穿一身紅衣褲，蹦蹦跳跳地從家中出來(lái)，他被眼前的景象吸引了，高興地跳上一條小船，解開(kāi)船繩，拿起船槳，劃向池塘的深處。小男孩一邊欣賞美麗的荷花，一邊摘了幾個(gè)蓮蓬，劃船回來(lái)�？墒撬恢离[藏自己的行蹤，小船沖開(kāi)浮萍留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。
這情景被詩(shī)人看在眼里，他微微一笑寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
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