古詩詞的作文

時間：2021-02-25 11:00:37 古詩詞我要投稿

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關于古詩詞的作文九篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的古詩吧，狹義的古詩，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？以下是小編精心整理的古詩詞的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于古詩詞的作文九篇

古詩詞的作文篇1

　　以前我對唐詩宋詞的印象并不是很喜愛，甚至有一些嫌惡。因為我還在幼兒園時，連幾個漢字都不認識呢。詩詞在我腦海之中的印象就是我的媽媽天天逼著我朗讀背誦，我在那時特別討厭。因為我就是鸚鵡學舌，根本不理解詩人的暗含的心情。特別是在有人的時候，媽媽還讓我給她的一些朋友和親戚背誦聽，媽媽看上去很高興的樣子，我卻痛苦，但是在我媽媽的逼迫下，還是背了幾十首詩詞。由于這種方式不有趣，所以后來差不多都忘記了。

　　既然我對詩詞的十分討厭，后來是如何喜歡上了呢？有了三件事徹底改變我對詩詞的態(tài)度。

　　今年寒假期間，東方小學布置了一項背誦詩詞的作業(yè)，并且開學后還要考試默寫。我背誦起來很困難，都想放棄了。爸爸正好放假在家，就帶著我一起背誦，并且給我講解每首詩詞的意境。比如“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，這首詩的意思，就是當你走過了重重的山巒，曲折的河水，正懷疑前面沒有道路時，突然出現(xiàn)了一個花紅柳綠的小山村。比喻永遠不要放棄，也許你再努力一下就可以成功。我經(jīng)常在寫作業(yè)時還使用這句話激勵自己，千萬不要放棄，在堅持一下，就可以完成作業(yè)。爸爸還經(jīng)常和我比賽背詩詞，他背上一句，我就要背誦下一句。我還自己創(chuàng)作了一首詞。

　　網(wǎng)絡上的各種資料也幫助我很多。比如《了就讀書》我就感覺非常有趣，因為他們使用非常幽默的方式介紹詩人的生平，和一些詩詞背后有趣的小故事，每一期最后都選出一首詩人的經(jīng)典作品進行詳細講解。我非常喜歡這種方式，學到了許多新的知識。我又仔細閱讀了《樂死人的文學史—唐詩》，《樂死人的文學史—宋詞》這兩本書，這本書采用漫畫，超級訪談，各種八卦故事，和我們的以前的圖書有很多不同。正好今年春節(jié)期間熱播《中國詩詞大會》，爸爸給我看了幾期，我覺得這個節(jié)目非常的好，它不僅可以給我?guī)硇碌闹R，還幫我練習了很多我以前背過的詩詞。我發(fā)現(xiàn)，竟然可以回答很多他們的問題。我感覺自己很有信心，將來我也要參加詩詞大會。

　　開學后，我們班主任張老師，特別舉辦了詩詞演講系列活動。我們班每位同學都在講臺前演講自己最喜歡的一首詩詞。我特別精心準備了辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為了我這個演講，我還特別看了百家講壇《金戈鐵馬辛棄疾》節(jié)目。還看了《辛棄疾鐵血傳奇》的電影，通過這些方式，我對辛棄疾有了很深的理解和認識，當我讀到“可憐白發(fā)生！”的時候，我感受了辛棄疾的無奈，他對南宋收復中原的絕望。我們班的其他同學還講解了很多詩人和作品。比如白楚伊講解了岳飛的《滿江紅》，知道了“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”的警句，何家齊講解李清照的《夏日絕句》，影響特別深刻的是“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，韓孟成講解的孟郊《游子吟》，背誦“誰言寸草心，報得三春暉“他還落淚了。韓儲赫講解了蘇軾的《水調歌頭》，程石講解的李白的《將進酒》等。通過這些演講我知道了更多的詩人，和詩詞的意境。張老師還把我們的演講視頻放在我們班級的群里，對我們每一位同學進行點評和指導，我們全班同學都變得喜歡上了詩詞。

　　有了這些新穎有趣的讀書方式，使我對唐詩宋詞有了濃厚的興趣。古詩詞不再是枯燥無味的文字。現(xiàn)在我每當讀詩詞時，我感覺詩詞那一份優(yōu)美。并且我在寫作文時，還會引用很多詩詞。今年我對詩詞的改變，給我很多啟發(fā)。不要死讀書，連最基本的含義都不理解的背誦就是死背誦，這是枯燥乏味的。古人說過“讀萬卷書，行萬里路”，雖然我們不能有機會去行萬里路，但是我們現(xiàn)代人可以使用多種方式去讀書，去理解書。

古詩詞的作文篇2

　　中國古詩詞篇什眾多,閃爍著先哲們洞悉世界的智慧光芒，展示了古人多姿多彩的藝術

　　情懷。尤其是這些詩篇所表現(xiàn)出的天人合一的思想、理念以及對自然環(huán)境的關愛之情更是難能可貴。在國人日益重視環(huán)境保護的今天，以推陳出新、古為今用的眼光來賞析這些詩詞中的生態(tài)意境，有著特別的意義。

　　留戀春光，鐘情綠色。中國古詩詞中對春光綠色的留戀、贊美可謂比比皆是。唐人賀知章的《詠柳》便是許多人耳熟能詳?shù)囊黄?碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。"這首詩生動地描繪了萬物復蘇、綠葉滿眼的春天景色。詩篇著墨不多，卻清麗淡雅，曲盡其妙。韓愈在《晚春》中寫道："草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。"這首詩描寫的是晚春的景象，詩人沒有將更多的筆墨放到描摹自然景物上，只是攫取了具有典型意義的草樹、楊花、榆莢，通過對比來昭示春天即將離去。在詩中，花草樹木仿佛也有了靈性，知道明媚的春光即將離去，便以姹紫嫣紅的繁花來留住春天。而相貌普通的楊花、榆莢沒有絢麗的色彩，只能如白雪般漫天飛舞。作者渴望留住春天以及留戀春光的心情躍然紙上。中國古詩詞中吟誦春天綠色的詩句還不勝枚舉。如辛棄疾在《鷓鴣天?陌上柔桑破嫩芽》中的"城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花"，蘇軾在《惠崇春江晚景》中的"竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知"，白居易在《江南好》中的"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍"等，均以鮮麗細膩的筆觸描摹了一幅幅原生態(tài)的綠色春景。春天孕育著希望，綠色象征著生命。對"春"和"綠"的向往不正是我們如今環(huán) 境保護所倡導、所追求的生態(tài)家園嗎？

　　親近自然，吟詠山水�？鬃诱f：仁者樂山，智者樂水。大凡中國古代詩詞的內容多半是與自然山水有著密切關聯(lián)的。唐代詩人王維在《桃源行》中寫道："漁舟逐水愛山春，兩岸桃花夾古津。坐看紅樹不知遠，行盡青溪忽值人。"讓人仿佛看到了一幅充滿詩意的山水畫卷。蘇軾在贊美西湖景色的《飲湖上初晴后雨》中寫道："水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。"詩句就像一幅朦朧的山水畫，讀來讓人有一種美不勝收的感覺。南宋大文豪朱熹在《活水亭觀書有感》中寫道："半畝方塘一鑒開，天光云影共徘懷。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。"尤其是這后兩句，可謂意蘊深刻，其暗喻我們姑且不論，單從字面上理解，其內容與我們如今強調的水源地保護幾乎有異曲同工之妙。贊美生命，呵護生靈。古人開明的生態(tài)意識不僅僅表現(xiàn)在對青山綠水的贊譽與親近上，還包含著對自然界各種動物的親昵與關愛之情。辛棄疾在《西江月?夜行黃沙道中》寫道： "明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。"寥寥幾句，即把枝頭的鵲兒、鳴唱的知了以及稻田里的青蛙描述得鮮活而又靈動，讓人真切地感受到了大自然萬物共生的和諧與活力�？梢韵胍�，作者如果沒有對自然界的細微觀察，筆下是難以流淌出如此栩栩如生的文字的。而文字的形象描繪終究還是作者內心熱愛大自然情感的真實寫照。白居易在《錢塘湖春行》中"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"的詩句亦十分活潑新鮮。這兩句詩上句寫鶯，下句寫燕，正可謂鶯歌燕舞。一個"爭"字將初春時節(jié)鳥兒唧唧喳喳、爭搶向陽高枝的情景活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來，讀之如見其形，如聞其聲。同時也更增強了我們人類與自然界生靈萬物和諧相處的意識。其實古人對待自然界的萬事萬物，豈止是贊美。更可貴的是提倡保護野生動物的態(tài)度和觀念。王建在《寄舊山僧》中"獵人箭底求傷雁，釣戶竿頭乞活魚"的詩句就鮮明地褒揚了憐愛動物、救助生命的行為。他的另一詩作《題金家竹溪》中所說的"山頭鹿下長驚犬，池面魚行不怕人"，提及的也是如何調整人與野生動物關系的問題。

古詩詞的作文篇3

　　●生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。

　　生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

　　生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。

　　生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

　　看見“雁排長空，魚翔淺底”，也許你會感悟到生命的多姿多彩；誦讀“大漠孤煙直，長河落日圓”，也許你會感悟到大漠的寬廣無垠；讀到“大雪壓青松，青松挺且直”你也許會感悟到生命的堅韌。其實一切的哲理都寄寓于我們周圍的事物中，這時只需我們具有一顆細膩的心隨時感悟人生的真諦。

　　●骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝；骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈；骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈；骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

　　●我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和……我向往“采菊東籬下”的那種幽閑，我喜歡“清水出芙蓉”的那般清純，我心儀“人跡板橋霜”的那片靜謐，我追尋“低頭弄蓮子”的那股祥和……

　　●巧妙的展示知識面

　　14歲的我愛讀書。不知何時，兒時的嬉笑已成了回憶。當有些人沉溺于網(wǎng)吧，有些人熱衷于神聊，日暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實自然感動不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽張愛玲講那30年代的舊上海的往事，我總會有陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。

　　在那里，我傾聽“曠野的呼聲”、“喧嘩與騷動”，看見“伊豆的舞女”，感受“百年孤獨”。

　　我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；

　　我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；

　　我愛那“奔流到海不復回”的九曲黃河；

　　我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；

　　我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北；

　　我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。

古詩詞的作文篇4

　　清風撫過詩集，翻開了帶著木制清香的書頁，似乎展開了山水畫卷軸：長橋臥波，水光瀲滟，更有鶯啼翠柳，鷺上青天�！扒镲L起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸�！标囮嚽镲L卸白云而飛，岸邊的樹木已不復蔥郁，然而紛紛飄墜的金色的落葉，為秋日渲染了一幅斑斕的背景。大雁蒼鳴，緩緩掠過檣桅，多少人生感慨融于其中，人生易老，歲月飛逝。“桃花流水窅然去，別有天地非人間�！痹诶畎卓磥�，這“碧山”，這“桃花流水”都是美的，桃花流水窅然遠逝，也是美的，都出自“天然”，都讓人心境悠閑。詩詞，給我們以無限美好的景象，的確值得我們細細斟酌。

　　那一江東去的水，總是成為各派詩人深情凝視的對象，只能怪它多情了。曾幾何時，聽聞“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，此時，江濤便成了一灘苦水，詩人的愁像水般，從汩汩細流匯成了茫茫大江，一陣陣心酸便是一粼粼波光，無法流到盡頭�！叭粘鼋ḿt勝火，春來江水綠如藍”，這里的江水在詩人筆下濃墨重彩地表現(xiàn)了，奔流而去的是心中奔涌的欣悅。

　　不看降水，便抬頭望望逶迤的群山，或高聳入云，至天不盈尺；或姿態(tài)萬千，橫成嶺側為峰。不知是哪位女子，吟出了“山無棱，天地合，乃敢與君絕”，從此，高山就被賦予了一層堅貞愛情的美義。又是誰，面對山前東升的旭陽，吟出“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，從此，凡有雄心壯志的'人兒都愛上征服高山，一覽無余眾山小，展現(xiàn)“山高人為峰的”的傲氣豪情。

　　且瞧瞧山間那輪明月，又是寄寓了多少相思？從小就搖頭晃腦地開始誦讀《靜夜思》，明白月兒不僅僅是月兒，它的每次月圓月缺，月望月朔，都帶著思緒，或是親人間的思念，或是對人生的思考，抑或是情人間相去甚遠的痛。漸漸明白，變的是人心，不變的是月兒�！坝撜呷绫�，而卒莫消長也”，還是那輪明月，承載著的卻是越來越多的美麗與哀愁。

　　無論金戈鐵馬，無論老樹昏鴉，寫的總不只是景物，還是意象之后的情。我想，詩詞就是如此，把多情寓于其中，不同于古代西歐直白率性的辯論或是哲理，東方的柔美典雅、婉約怡情，永遠都是含蓄地藏在秋雁春花之后。

古詩詞的作文篇5

　　“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”，走進古詩詞，我們可以跟著詩人去欣賞四季的美景。

　　春季是萬物復蘇的季節(jié)，我們可以感受到那淅淅瀝瀝滋潤大地的春雨。夜晚時分，春雨紛紛，讓錦官城被美麗的花包圍；我們還可以在春天的早上聆聽到鳥兒的啼聲，去欣賞那東風剪出的嬌嫩柳葉，即使被擋在園外，也驚嘆出墻紅杏的美。

　　夏季，我們能看到農(nóng)民們在正午時耕耘，一滴滴的汗水滴在地里，還可以感受那“首夏如清和，芳草亦未歇”。或是看那才露尖尖小角的荷葉與點水蜻蜓，在一個閑暇時聽那蛙聲一片。真是：“人皆苦炎熱，我愛夏日長”。

　　秋季是豐收的季節(jié)，請閉上眼睛想一想，一個人行走在楓林中，看那紅過的二月花的美麗楓葉。忽然，下起了雨，這是使人寧靜、使人懷想、使人思念的秋雨呀，這時，人們會感受到一種不同于春季或冬季的溫暖和舒。田野中，春天種出來的粟這時也飽滿起來，秋風驟，解落了秋葉。真盼望有一天，我去看看那湖天相接、水天一色的洞庭秋色。

　　冬季，我們能發(fā)現(xiàn)那梨花一樣純潔美麗的雪，也可以看到梅花凌寒獨自開放。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有踩著雪玩耍的人，也可以看見“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的盛景。

　　在古詩詞中，我們不僅可以感受四季的美景，還可以享受詩中鄉(xiāng)情，詩中友情。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這是落葉歸根的夙愿；“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”這是對親人的牽掛；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這是對家鄉(xiāng)的眷戀。朋友分別之時，送上“海內存知己，天涯若比鄰”的祝福，好友很久不見，我們可以學李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；當我們畢業(yè)的時候，也可以唱出“長亭外，古道邊，芳草碧連天”……

　　一卷詩詞，一縷書香，一份古韻。走進古詩詞，就走進了一個美麗的世界。古詩詞里的四季如畫，古詩詞里的鄉(xiāng)情讓人回味無窮，古詩詞里的友情讓人難以忘懷，古詩詞里有流連忘返的美景。

古詩詞的作文篇6

　　很久以前，在我上幼兒園的時曾經(jīng)發(fā)生過一件奇葩的事件。直到現(xiàn)在，只要我一想起來還會不由自主地哈哈大笑。

　　上大班的一天，臨放學時，老師布置了背誦五首古詩作為晚上的作業(yè)，說明天來學檢查。我最頭疼的是背古詩了，可是這畢竟還是老師給我們布置的作業(yè)，總不能不完成吧！所以就只好硬著頭皮回到家里。

　　到了家里，媽媽就問我你那五首古詩什么時候背呀？我不耐煩地說：“等晚上我再背。”可等吃完了飯，又洗漱完，很快就到了睡覺的時候，我正想要假裝迷迷糊糊，一副非常想睡覺的樣子，準備飛速地跑上樓，可誰知媽媽一把抓住了我，說：“拿五首古詩卡片拿上樓背吧。”我雖然心里一萬個不愿意，但也只好乖乖地聽話，因為要知道小孩子是拗不過大人的，否則就是自討苦吃。可是我晚上睡覺前才背會了三首古詩，那是因為我剛背到中間就迷迷糊糊的睡著了。

　　第二天，媽媽問我你古詩背會了嗎？我說："沒有，還剩下二首古詩。"媽媽只好讓我邊走邊背，媽媽騎的是電動車，可能是因為我昨天睡太晚了，腳就一直踩不穩(wěn)，直到一個紅綠燈口，腳一不小心伸進了車輪子里，腳被狠狠地別了一下非常痛，還讓媽媽摔了一跤，車也摔壞了，媽媽只好推著車把我送到學校。

　　從此以后，我長了記性，老師布置的任務，總是早早完成，再也沒有被老師批評過，也沒讓媽媽操過心。

古詩詞的作文篇7

　　詩人與酒仿佛是古代的一種情懷，詩人常以酒相伴，時而知足常樂，時而悲天憫人，好不詩情畫意。

　　“采菊東籬下，悠然見南山�！碧諟Y明在飲酒后，寧靜幽遠，在采菊時，見到南山，引得后人口口相傳�！昂雠c一樽酒，日夕歡相持�！碧諟Y明的另一詩，把與友人相伴，與美酒相伴，與歡樂相伴，與田園相伴的溫暖躍然紙上。這是陶淵明的酒，酒中有生命的情懷。

　　李白夜間喝醉，寫下“花間一壺酒，獨酌無相親”。沒人做伴，連月色也有幾分憂愁，孤獨從中淡出！李白便想象：“舉杯邀明月，對影成三人”，影子在詩中活過來，與李白品酒。這份灑脫中帶幾分悲涼。這——是李白的酒，酒里有李白的孤獨與狂傲。

　　李清照在北宋全盛時飲酒，無比歡樂地寫道“誤入藕花深處”。乘船醉酒，與夫君相視一笑。幸福在詩人心中綻放，這是李清照的酒，酒里有濃稠和幸福。

　　古詩中的酒，或甜，或苦，或喜，或悲。詩詞歌賦，是中國文化的根基，而酒，更是使詩人們蕩氣回腸，有了生活的希望。詩、酒、人，在歷史長卷中，是最美麗的那一幅畫卷。

古詩詞的作文篇8

　　只是短短幾十分鐘，我第一次感受到你的美。

　　之前，我從未真正的去感受到詩詞中所蘊含著無形的美。它是有感情的，有時如溫柔的女子，有時又似那雄壯的雄獅，有時又像那悲情的曲調……

　　電視屏幕上《中國詩詞大會》這幾個字眼，耳熟能詳。但我沒有想到這次，竟是改變我的、有著非凡意義的節(jié)目。

　　看著那屏幕上的題目，我一概不知，想回答，但大腦卻是一片空白。我懊悔不已，為何我當初沒有認真的去學習詩詞呢？為何我沒有早點發(fā)現(xiàn)中國詩詞的獨特魅力呢？

　　我敬佩每一位選手，將那富有獨特風格的詩詞牢記在心間，脫口而出，而詩詞嘉賓們的解析更是讓我被詩詞所吸引。

　　祖國的大好河山，各地美景都包含在詩的字里行間之中，楊萬里筆下的荷花“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！�，蘇軾站在廬山中的感慨“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！彪m說詩句不長，但卻有著無限的情感而韻味，單單是一個字也能有著許多體會，如《次北固山下》那一句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，的“一”流露出作者那悲傷，孤獨的情感。

　　王維的一首《清溪》雖說沒有那高山，河水，但卻足以，以景抒發(fā)自己的情感�！拔倚乃匾验e，清川澹如此。請留盤石上，垂釣將已矣�！痹姷那鞍攵味荚诿鑼懩敲谰埃竺姹悴迦胱约核氡磉_的情感。你說，詩詞妙在哪？就在此處。

　　詩人在詩中發(fā)出喟嘆：人生如此無奈，坎坷如此重重，還不如就此歸隱算了。傳說，姜尚曾釣渭濱，后漢有嚴光垂釣而隱出仕，向來以“垂釣”一詞指代隱者�！皩⒁岩印比郑钊嘶匚队崎L，然而作者并未隱居，只是是人萬般無奈的美好理想罷了！你看，靜下心體會詩詞，便會與詩詞心連在一起，詩詞是多么有魅力��！

　　外國同中國一樣也有美景，但他們沒有中國的詩詞，他們沒有那復雜的文字，他們只有簡短英文，祖國，是獨一無二的！祖國是無法被替代的！

　　中國的詩人無數(shù)，每一位詩人在寫下一首詩的情感是需要靜靜體會的。

　　《琵琶行》寫出琵琶女的憂愁，流露作者的同情�！度锨纺菬o形中諷諫唐玄宗勿窮兵黷武，敘述軍旅之事，還有王昌齡鮮明的愛憎都隱隱透露。

　　我驚艷，那祖國古老的詩詞！我愛你那無形的美！那祖國歷史中的故事，都在詩詞中被一代代人傳誦……